八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷【解析版】

2023-2024學(xué)年八年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（共20小題，每小題1分，滿分20分）1．金鄉(xiāng)甜瓜“白梨瓜”是濟(jì)寧市的名優(yōu)特產(chǎn)，整個(gè)甜瓜是由下列哪部分發(fā)育而來的()A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊2．黃瓜植株上，多半花不會(huì)結(jié)果．對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是()A．正常情況下，能結(jié)果的是雌花，不結(jié)果的是雄花B．不結(jié)果的花是因?yàn)闆]有昆蟲為它們傳粉C．黃瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實(shí)D．因?yàn)橹仓甑臓I(yíng)養(yǎng)供給不充足，所以自由少數(shù)花結(jié)果3．某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹，你的合理化建議是()A．種子繁殖 B．全部換栽 C．果枝扦插 D．果枝嫁接4．有一個(gè)描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”．其中白胖子是由什么發(fā)育成的什么結(jié)構(gòu)？()A．受精極核；胚乳 B．受精卵；子葉C．受精卵；胚 D．胚珠；種子5．如圖是在顯微鏡下觀察到的根尖不同部位的細(xì)胞形狀圖，其中是分生區(qū)細(xì)胞的是()A． B． C． D．6．種植棉花時(shí)，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是()A．防止生長(zhǎng)過快 B．促進(jìn)枝條分枝生長(zhǎng)C．防止棉花長(zhǎng)的過高 D．促進(jìn)葉的生長(zhǎng)7．某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：花盆陽(yáng)光溫度水A向陽(yáng)20℃充足B暗室30℃充足上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤，正確的改正措施是()A．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方B．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里C．兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足8．對(duì)如圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽B．頂芽a一定是花芽，側(cè)芽b、c一定是枝芽C．枝條中的b、c是由枝芽上的芽原基發(fā)育來的D．枝條d的不斷伸長(zhǎng)，來自于枝芽中2的不斷伸展9．馬鈴薯塊莖上長(zhǎng)有許多芽，把馬鈴薯塊莖切成許多小塊，使每小塊上都帶有芽，將這樣的馬鈴薯小塊種下就能發(fā)育成一株馬鈴薯，這種生殖方式是()A．種子繁殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．營(yíng)養(yǎng)繁殖10．“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)．”在樹干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹木死亡，其原因可能是()A．切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐稡．切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐稢．切斷了水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐稤．切斷了水分和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?1．鳥類的繁殖行為復(fù)雜多樣．下列屬于鳥類繁殖行為的是()①織布島筑巢②小雞啄米③）孔雀開屏④公雞報(bào)曉⑤燕子孵卵⑥蜂鳥采食花蜜．A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥12．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是()A．[2]系帶 B．[3]卵白 C．[4]卵黃 D．[5]胚盤13．下列有關(guān)植物生殖的敘述，正確的是()A．通過無性生殖產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性B．通過有性生殖產(chǎn)生的后代，一定能夠保持親代的優(yōu)良性狀C．果樹的嫁接、農(nóng)作物的接種都屬于有性生殖D．植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無性生殖原理[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]14．下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是()A．皮膚裸露，表面有粘液，可輔助呼吸B．前肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，能跳躍和劃水C．繁殖季節(jié)，雄蛙鳴叫，招引雌蛙抱對(duì)D．在水中體外受精，幼體蝌蚪用鰓呼吸15．孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是()A．向人們展示它的美麗 B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．嚇走敵害 D．尋找食物[來源:Z#xx#k.Com]16．小紅的姥姥在籠子了養(yǎng)了兩只母雞．它們能生蛋并孵出小雞嗎()A．不能生蛋，當(dāng)然也不能孵出小雞B．能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞C．能生蛋，但該蛋不能孵出小雞D．能生蛋，該蛋也能孵出小雞17．“無心插柳柳成蔭”所描述的植物生殖方式是()A．扦插 B．嫁接 C．克隆 D．播種18．近幾年，許多棗農(nóng)利用嫁接等方法改良品種，提高了經(jīng)濟(jì)效益．利用嫁接技術(shù)繁殖后代的特點(diǎn)是()A．增加后代的抗干旱能力 B．后代具有更強(qiáng)的生活力C．后代保持親本優(yōu)良性狀 D．后代每年可提前開花結(jié)果19．播種時(shí)選粒大飽滿的種子，其主要原因是()A．籽粒大的種子便于機(jī)械播種B．種子含大量的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．播種時(shí)使用方便D．粒大的種子省水省肥20．下列有關(guān)主根的敘述中，正確的是()A．由胚根發(fā)育成的根 B．由胚軸發(fā)育并延伸成的根C．主根較須根長(zhǎng)而細(xì) D．從主莖上長(zhǎng)出的根二、解答題（共5小題，滿分30分）21．如圖一（A﹣E）是番茄一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析回答：（1）A萌發(fā)時(shí)所必需的外界環(huán)境條件是__________，內(nèi)部條件是有__________．（2）B的主要部分是__________．（3）C是由B中的__________發(fā)育而成的．（4）D必須完成兩個(gè)重要過程才能發(fā)育成C，如圖二所示過程為__________．（5）A萌發(fā)生長(zhǎng)成E，最先突破種皮的是__________，在幼苗長(zhǎng)出第一片綠葉之前，消耗的營(yíng)養(yǎng)來自于__________．22．把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶?jī)?nèi)（圖一所示），并向錐形瓶?jī)?nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽(yáng)光下3﹣4小時(shí)后，取其莖進(jìn)行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是__________，圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是__________．這一實(shí)驗(yàn)說明了植物根吸收的水分是通過__________輸送到植物的各個(gè)器官的．（2）圖二中的__________是__________，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于__________組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外可形成__________．（3）該實(shí)驗(yàn)中，將帶葉的莖放在陽(yáng)光下照射，其目的是葉片上的氣孔__________，以利于水分的散失，從而提高植物的__________作用，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間．23．如圖為果蠅的發(fā)育過程圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）果蠅的發(fā)育經(jīng)過__________四個(gè)階段，屬于__________發(fā)育．（2）果蠅幼蟲每脫皮一次增加一齡，從圖中可以看出，果蠅的幼蟲要經(jīng)過__________次蛻皮．（3）蝗蟲的個(gè)體發(fā)育與果蠅的不同在于不經(jīng)過__________階段．24．如圖是青蛙的各時(shí)期發(fā)育圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）青蛙的發(fā)育屬于__________發(fā)育．其個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[__________]__________，用圖中序號(hào)和箭頭（→）表示出青蛙的發(fā)育順序__________．（2）[D]生活在水中；[A]可以生活在陸地上，也可以生活在水中，D和A分別用__________呼吸．（3）青蛙發(fā)育過程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化是__________．（4）在干旱的沙漠中，很少有兩棲動(dòng)物的蹤跡，這是因?yàn)開_________．25．實(shí)驗(yàn)探究題：曉云同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過程填寫完整．（1）提出問題__________．（2）作出假設(shè)__________．（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．②配制與甲相比缺少__________的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中．③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖．（4）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、乙兩支試管的目的是__________．（5）得出結(jié)論__________．

2023-2024學(xué)年八年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（共20小題，每小題1分，滿分20分）1．金鄉(xiāng)甜瓜“白梨瓜”是濟(jì)寧市的名優(yōu)特產(chǎn)，整個(gè)甜瓜是由下列哪部分發(fā)育而來的()A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊【考點(diǎn)】果實(shí)和種子的形成．【專題】歸納推理；植物的生殖專題．【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：．從圖中可知，植物在完成受精作用后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠就發(fā)育成種子．整個(gè)甜瓜是果實(shí)，因此，整個(gè)甜瓜是“子房”發(fā)育而來的．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．2．黃瓜植株上，多半花不會(huì)結(jié)果．對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是()A．正常情況下，能結(jié)果的是雌花，不結(jié)果的是雄花B．不結(jié)果的花是因?yàn)闆]有昆蟲為它們傳粉C．黃瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實(shí)D．因?yàn)橹仓甑臓I(yíng)養(yǎng)供給不充足，所以自由少數(shù)花結(jié)果【考點(diǎn)】花的結(jié)構(gòu)．【分析】根據(jù)生有花蕊的情況，花分為兩性花和單性花，其中單性花又分為雄花和雌花，其中只有雄蕊的是雄花，只生有雌蕊的是雌花．生有單性花的植物分為雌雄同株植物和雌雄異株植物，其中一個(gè)植株上既有雄花又有雌花的是雌雄同株植物，一個(gè)植株上只有雄花或只有雌花的是雌雄異株植物．【解答】解：黃瓜是雌雄同株植物，一個(gè)植株上既有雄花又有雌花，其中只有雌花受精后其雌蕊的子房才能發(fā)育成果實(shí)．所以黃瓜的兩種花中只有雌花能結(jié)果，雄花是不結(jié)果的．因此黃瓜植株上，多半花不會(huì)結(jié)果．對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是正常情況下，能結(jié)果的是雌花，不結(jié)果的是雄花．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是理解花的主要結(jié)構(gòu)花蕊的功能．3．某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹，你的合理化建議是()A．種子繁殖 B．全部換栽 C．果枝扦插 D．果枝嫁接【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接．【分析】此題是關(guān)于嫁接內(nèi)容的選擇題，據(jù)此答題．【解答】解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．可見嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，使果樹提早結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此蘋果、桃等果木的繁殖常采用嫁接技術(shù)，嫁接技術(shù)可以幫助盡快的更新果木的品種．可見D符合題意．故選：D【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活．4．有一個(gè)描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”．其中白胖子是由什么發(fā)育成的什么結(jié)構(gòu)？()A．受精極核；胚乳 B．受精卵；子葉C．受精卵；胚 D．胚珠；種子【考點(diǎn)】果實(shí)和種子的形成．【分析】本題可結(jié)合多觀察日常生活中的常見果實(shí)與果實(shí)實(shí)物圖對(duì)比記憶．【解答】解：描述花生謎語中：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”．從圖中我們可以知：麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，有受精卵發(fā)育而來．故選：C【點(diǎn)評(píng)】記清果實(shí)的組成，分清各部分的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．5．如圖是在顯微鏡下觀察到的根尖不同部位的細(xì)胞形狀圖，其中是分生區(qū)細(xì)胞的是()A． B． C． D．【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．【專題】類比推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，如圖：根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．分生區(qū)被根冠包圍著，細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．【解答】解：A、內(nèi)部有導(dǎo)管，外部有根毛，因此A是成熟區(qū)細(xì)胞；B、細(xì)胞光滑較長(zhǎng)、液泡較大，因此B是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞；C、細(xì)胞較小，細(xì)胞核較大而且有的細(xì)胞核已開始分裂，因此C是分生區(qū)細(xì)胞；[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]D、細(xì)胞較大，排列疏松，因此D是根冠細(xì)胞．所以，其中是分生區(qū)細(xì)胞的是“C”．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的各部分結(jié)構(gòu)的細(xì)胞特點(diǎn)和功能．6．種植棉花時(shí)，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是()A．防止生長(zhǎng)過快 B．促進(jìn)枝條分枝生長(zhǎng)C．防止棉花長(zhǎng)的過高 D．促進(jìn)葉的生長(zhǎng)【考點(diǎn)】頂端優(yōu)勢(shì)．【分析】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系．當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)．【解答】解：如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條．在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值．所以，種植棉花時(shí)，為了多長(zhǎng)側(cè)枝，從而多開花結(jié)果，常摘掉枝條的頂芽．故選：B【點(diǎn)評(píng)】植物的頂端優(yōu)勢(shì)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．7．某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：花盆陽(yáng)光溫度水A向陽(yáng)20℃充足B暗室30℃充足上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤，正確的改正措施是()A．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方B．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里C．兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件．【分析】此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題，具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對(duì)豌豆發(fā)芽地影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．【解答】解：通過分析該生物小組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中發(fā)現(xiàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量，一個(gè)是光，另一個(gè)是溫度．這樣的話，在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，就不能說明僅是光的原因所導(dǎo)致的．因?yàn)闇囟纫彩亲兞?，也可能是溫度所?dǎo)致的，實(shí)驗(yàn)也就沒有了說服力．所以要探究光對(duì)豌豆發(fā)芽地影響，應(yīng)只有一個(gè)變量那就是：光照．故選：C【點(diǎn)評(píng)】探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中所探究的變量必須是惟一的，這點(diǎn)一定要記清楚．8．對(duì)如圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽B．頂芽a一定是花芽，側(cè)芽b、c一定是枝芽C．枝條中的b、c是由枝芽上的芽原基發(fā)育來的D．枝條d的不斷伸長(zhǎng)，來自于枝芽中2的不斷伸展【考點(diǎn)】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育．【專題】結(jié)構(gòu)模式圖；歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【分析】通過觀察可以知道從芽的著生位置劃分頂芽和側(cè)芽，a為頂芽，b、c為側(cè)芽；枝條d不斷伸長(zhǎng)的原因是枝芽中2芽軸的不斷伸長(zhǎng)；著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)是側(cè)芽，應(yīng)該是b和c；枝條的生長(zhǎng)具有頂端優(yōu)勢(shì)，即頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，從而抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的現(xiàn)象．【解答】解：A、從芽的著生位置劃分頂芽和側(cè)芽a為頂芽，b、c為側(cè)芽；B、從圖中可以看出頂芽a是枝芽；C、側(cè)芽是由頂芽的芽原基發(fā)育來的；D、枝條d的不斷伸長(zhǎng)，來自于枝芽中芽軸的不斷伸展；故選：B．【點(diǎn)評(píng)】分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵．9．馬鈴薯塊莖上長(zhǎng)有許多芽，把馬鈴薯塊莖切成許多小塊，使每小塊上都帶有芽，將這樣的馬鈴薯小塊種下就能發(fā)育成一株馬鈴薯，這種生殖方式是()A．種子繁殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．營(yíng)養(yǎng)繁殖【考點(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【分析】無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，據(jù)此作答．【解答】解：無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．A、種子繁殖，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性繁殖．不符合題意，為錯(cuò)誤項(xiàng)．B、孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子進(jìn)行的生殖方式．孢子是細(xì)菌、原生動(dòng)物、真菌和植物等產(chǎn)生的一種有繁殖或休眠作用的生殖細(xì)胞．能直接發(fā)育成新個(gè)體．植物通過無性生殖產(chǎn)生的孢子叫“無性孢子”，通過有性生殖產(chǎn)生的孢子叫“有性孢子”，不符合題意，為錯(cuò)誤項(xiàng)．C、出芽生殖是指在一定部位長(zhǎng)出與母體相似的芽體，即芽基，芽基并不立即脫離母體，而與母體相連，繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個(gè)體可獨(dú)立生活才脫離母體．是一種特殊的無性生殖方式，如酵母菌、水螅等腔腸動(dòng)物、海綿動(dòng)物等；不符合題意，為錯(cuò)誤項(xiàng)．D、營(yíng)養(yǎng)生殖是由高等植物的根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．馬鈴薯的塊莖繁殖為營(yíng)養(yǎng)繁殖．符合題意，為正確項(xiàng)．故選：D【點(diǎn)評(píng)】無性生殖是植物常見的生殖方式，可與有性生殖對(duì)比理解．10．“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)．”在樹干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹木死亡，其原因可能是()A．切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐稡．切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐稢．切斷了水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐稤．切斷了水分和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐贰究键c(diǎn)】篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是篩管的位置、功能．解答時(shí)可以從篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸方面來切入．【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?；根得不到有機(jī)物，得不到營(yíng)養(yǎng)根會(huì)漸漸死亡，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹木死亡．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】導(dǎo)管的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上；篩管的功能是把葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?1．鳥類的繁殖行為復(fù)雜多樣．下列屬于鳥類繁殖行為的是()①織布島筑巢②小雞啄米③）孔雀開屏④公雞報(bào)曉⑤燕子孵卵⑥蜂鳥采食花蜜．A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥【考點(diǎn)】動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)；鳥的生殖和發(fā)育過程．【分析】本題考查動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)、鳥的生殖和發(fā)育過程．鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段，據(jù)此答題【解答】解：繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段，而生殖行為是與繁殖后代有關(guān)的所有行為．如求偶、交配、筑巢、孵卵和親代撫育等①織布鳥筑巢（筑巢）、③孔雀開屏（求偶）、⑤燕子孵卵（孵卵）都屬于繁殖行為，②小雞啄食、⑥蜂鳥采食花蜜屬于取食行為；④公雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為，因此，①③⑤符合題意．故選：C【點(diǎn)評(píng)】明確鳥類生殖和發(fā)育的六個(gè)過程是解題的關(guān)鍵．12．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是()A．[2]系帶 B．[3]卵白 C．[4]卵黃 D．[5]胚盤【考點(diǎn)】鳥卵的結(jié)構(gòu)．【專題】結(jié)構(gòu)模式圖；歸納推理；動(dòng)物的生殖和發(fā)育專題．【分析】由外向內(nèi)依次是1卵殼，最外層；7卵殼膜，緊貼卵殼有保護(hù)作用；6氣室，在雞蛋的鈍端內(nèi)（大頭），兩層膜之間常分開形成一個(gè)小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時(shí)的呼吸；2系帶，卵黃的兩端由濃稠的蛋白質(zhì)組成卵黃系帶，它使卵細(xì)胞維持在蛋白中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩；3卵白，卵殼膜與卵黃膜之間，為胚胎發(fā)育提供水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；卵黃膜，卵黃的外面有保護(hù)作用，相當(dāng)于細(xì)胞膜；4卵黃位于細(xì)胞的中央，呈黃色，是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；5胚盤，卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)等．【解答】解：卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)（就是在蛋黃上看到的小白點(diǎn)）稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核．未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵，胚盤色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始．如果是受精卵，胚盤在適宜的條件下就能孵化出雛雞．胚盤進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．因此鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是5胚盤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知鳥卵的結(jié)構(gòu)．13．下列有關(guān)植物生殖的敘述，正確的是()A．通過無性生殖產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性B．通過有性生殖產(chǎn)生的后代，一定能夠保持親代的優(yōu)良性狀[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]C．果樹的嫁接、農(nóng)作物的接種都屬于有性生殖D．植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無性生殖原理【考點(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【分析】（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．【解答】解：A、通過無性生殖產(chǎn)生的后代，具有母本的遺傳特性，不是具有雙親的遺傳特性，A不正確；B、通過有性生殖產(chǎn)生的后代，遺傳物質(zhì)來自父本和母本，容易發(fā)生變異，因此不一定能夠保持親代的優(yōu)良性狀，B不正確；C、果樹的嫁接屬于無性生殖，農(nóng)作物的接種屬于有性生殖，C不正確；[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]D、植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無性生殖原理，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn)．14．下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是()A．皮膚裸露，表面有粘液，可輔助呼吸B．前肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，能跳躍和劃水C．繁殖季節(jié)，雄蛙鳴叫，招引雌蛙抱對(duì)D．在水中體外受精，幼體蝌蚪用鰓呼吸【考點(diǎn)】?jī)蓷珓?dòng)物的生殖和發(fā)育過程．【分析】?jī)蓷珓?dòng)物的幼體必須生活在水中，用鰓呼吸．成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸它們?cè)谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異．【解答】解：A、青蛙的成體皮膚裸露，表面有粘液，可輔助肺呼吸，A正確．B、青蛙的后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，能跳躍和劃水，B錯(cuò)誤．[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]C、繁殖季節(jié)，雄蛙鳴叫，招引雌蛙抱對(duì)，C正確．D、青蛙經(jīng)過抱對(duì)后在水中體外受精，幼體蝌蚪用鰓呼吸，成體用皮膚輔助肺呼吸，D正確．故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄異體、體外受精、皮膚輔助肺呼吸．15．孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是()A．向人們展示它的美麗 B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．嚇走敵害 D．尋找食物【考點(diǎn)】鳥卵的結(jié)構(gòu)．【分析】本題考查鳥的生殖和發(fā)育過程．鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段．【解答】解：鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段，而生殖行為是與繁殖后代有關(guān)的所有行為．如求偶、交配、筑巢、孵卵和親代撫育等．孔雀開屏和仙鶴起舞，都屬于鳥類的繁殖行為中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖．故選：B【點(diǎn)評(píng)】在動(dòng)物界一些動(dòng)物展示艷麗羽毛、鮮艷的體色、鳴叫等多是為了吸引雌性，利于繁殖．16．小紅的姥姥在籠子了養(yǎng)了兩只母雞．它們能生蛋并孵出小雞嗎()A．不能生蛋，當(dāng)然也不能孵出小雞B．能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞C．能生蛋，但該蛋不能孵出小雞D．能生蛋，該蛋也能孵出小雞【考點(diǎn)】鳥的生殖和發(fā)育過程．【分析】本題考查的是鳥類的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，首先明確具備什么特點(diǎn)的鳥卵可以孵化出小鳥．【解答】解：并不是每個(gè)鳥卵都能孵化出小鳥．要想孵化出小鳥，鳥卵必須具備兩個(gè)條件：鳥卵是受精的卵；具備鳥卵孵化所需要的適宜的溫度．小紅的姥姥在籠子了養(yǎng)了兩只母雞，這兩只母雞能夠生蛋，但由于雞蛋都不是受精的雞蛋，所以都不能孵化出小雞．故選：C【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于鳥類的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是填空題的形式出現(xiàn)，難度一般．17．“無心插柳柳成蔭”所描述的植物生殖方式是()A．扦插 B．嫁接 C．克隆 D．播種【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接；植物的無性生殖．【分析】此題是關(guān)于扦插知識(shí)的選擇題，據(jù)此作答．【解答】解：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株．柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖．可見A符合題意．故選：A【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是了解扦插的知識(shí)，掌握常見的適合用扦插技術(shù)繁殖的植物的例子，分析詩(shī)句結(jié)合題意，即可解答本題．18．近幾年，許多棗農(nóng)利用嫁接等方法改良品種，提高了經(jīng)濟(jì)效益．利用嫁接技術(shù)繁殖后代的特點(diǎn)是()A．增加后代的抗干旱能力 B．后代具有更強(qiáng)的生活力C．后代保持親本優(yōu)良性狀 D．后代每年可提前開花結(jié)果【考點(diǎn)】植物的扦插或嫁接．【專題】課本知識(shí)同類信息；歸納推理；植物的生殖專題．【分析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．【解答】解：嫁接沒有經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的而結(jié)合，屬于無性繁殖，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：無性繁殖能保持親本性狀的穩(wěn)定．扦插和嫁接屬于無性繁殖．19．播種時(shí)選粒大飽滿的種子，其主要原因是()A．籽粒大的種子便于機(jī)械播種B．種子含大量的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．播種時(shí)使用方便D．粒大的種子省水省肥【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程．【專題】課本知識(shí)同類信息；熱點(diǎn)問題；歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題．【分析】種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以播種時(shí)應(yīng)該選擇粒大飽滿的種子．【解答】解：選擇粒大飽滿的種子，是因?yàn)榉N子里面的營(yíng)養(yǎng)成分含量充足，能給予種子發(fā)芽時(shí)充足的營(yíng)養(yǎng)保證，種子飽滿是健康的象征．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】要知道種子開始萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是種子自身儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的．20．下列有關(guān)主根的敘述中，正確的是()A．由胚根發(fā)育成的根 B．由胚軸發(fā)育并延伸成的根C．主根較須根長(zhǎng)而細(xì) D．從主莖上長(zhǎng)出的根【考點(diǎn)】根系及其在土壤里的分布和意義．【專題】熱點(diǎn)問題；類比推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【分析】由種子的胚根發(fā)育而成的根叫主根，主根向土壤深處生長(zhǎng)；從主根上生出的根叫側(cè)根，主根與側(cè)根相連，向土壤四周生長(zhǎng)；從莖、葉上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的總和，據(jù)此解答．【解答】解：A、由種子的胚根發(fā)育而成的根叫主根，A正確；B、胚軸發(fā)育成連接跟和莖的部位，B錯(cuò)誤；C、主根發(fā)達(dá)，長(zhǎng)而粗，側(cè)根短而細(xì)，C錯(cuò)誤；D、從莖上長(zhǎng)出的根是不定根，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根系的概念、組成、特點(diǎn)．二、解答題（共5小題，滿分30分）21．如圖一（A﹣E）是番茄一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析回答：（1）A萌發(fā)時(shí)所必需的外界環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣，內(nèi)部條件是有種子是完整的，胚是活的，度過休眠期的．（2）B的主要部分是雄蕊和雌蕊．（3）C是由B中的子房發(fā)育而成的．（4）D必須完成兩個(gè)重要過程才能發(fā)育成C，如圖二所示過程為傳粉．（5）A萌發(fā)生長(zhǎng)成E，最先突破種皮的是胚根，在幼苗長(zhǎng)出第一片綠葉之前，消耗的營(yíng)養(yǎng)來自于種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．【考點(diǎn)】花的結(jié)構(gòu)；種子萌發(fā)的條件和過程；果實(shí)和種子的形成；開花和結(jié)果的過程．【專題】過程示意圖；類比推理；植物的生殖專題．【分析】①種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分．種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：種子具有完整的胚、胚是有生命的、且度過休眠期．②一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因?yàn)槠渑c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．③一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)．【解答】解：（1）種子的萌發(fā)條件包括外界條件和內(nèi)部條件，外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；自身?xiàng)l件：種子具有完整的胚、胚是有生命的、且度過休眠期．（2）花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因?yàn)槠渑c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．（3）C是果實(shí)，是由雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育形成的．（4）果實(shí)形成之前必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程，圖二中雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上，是傳粉過程．（5）種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，在發(fā)育過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)均來自于種子內(nèi)儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．故答案為：（1）一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣；種子是完整的，胚是活的，度過休眠期的（2）雄蕊和雌蕊（3）子房（4）傳粉（5）胚根；種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】掌握種子的萌發(fā)條件及開花和結(jié)果相關(guān)知識(shí)．22．把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶?jī)?nèi)（圖一所示），并向錐形瓶?jī)?nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽(yáng)光下3﹣4小時(shí)后，取其莖進(jìn)行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是葉片（或葉子），圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是[2]導(dǎo)管（或[5]木質(zhì)部）．這一實(shí)驗(yàn)說明了植物根吸收的水分是通過[2]導(dǎo)管輸送到植物的各個(gè)器官的．（2）圖二中的3是形成層，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于分生組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外可形成[4]韌皮部．（3）該實(shí)驗(yàn)中，將帶葉的莖放在陽(yáng)光下照射，其目的是葉片上的氣孔張開，以利于水分的散失，從而提高植物的蒸騰作用，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間．【考點(diǎn)】探究莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能；綠色植物的蒸騰作用．【分析】本題主要考查探究莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織﹣﹣導(dǎo)管和篩管．【解答】解：（1）莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽．篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下（促進(jìn)蒸騰作用），過一段時(shí)間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道．葉片變紅也是由此．（2）在樹皮以內(nèi)有一層分生組織，叫形成層．形成層的細(xì)胞不斷的側(cè)向分裂增生，其中，大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細(xì)胞向外形成韌皮部，從而使得樹干不斷地生長(zhǎng)加粗．（3）氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔．我們知道保衛(wèi)細(xì)胞為半月形，因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．所以明顯可將知帶葉的莖放在陽(yáng)光下照射，其目的是葉片上的氣孔開張，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．故答案為：[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]（1）葉片（或葉子）；[2]導(dǎo)管（或[5]木質(zhì)部）；[2]導(dǎo)管；（2）3；形成層；分生；[4]韌皮部；（3）張開；蒸騰．【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查植物莖的結(jié)構(gòu)及運(yùn)輸功能、葉的結(jié)構(gòu)、蒸騰作用等生物學(xué)知識(shí)，難度較大，逐一分析．23．如圖為果蠅的發(fā)育過程圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）果蠅的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育．（2）果蠅幼蟲每脫皮一次增加一齡，從圖中可以看出，果蠅的幼蟲要經(jīng)過2次蛻皮．（3）蝗蟲的個(gè)體發(fā)育與果蠅的不同在于不經(jīng)過蛹階段．【考點(diǎn)】昆蟲的生殖和發(fā)育過程．【專題】過程示意圖；類比推理；動(dòng)物的生殖和發(fā)育專題．【分析】昆蟲的發(fā)育過程可分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的發(fā)育過程，為不完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．【解答】解：（1）圖中是果蠅的發(fā)育過程，果蠅的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．（2）果蠅幼蟲每脫皮一次增加一齡，從圖中可以看出，果蠅的幼蟲要經(jīng)過2次蛻皮．（3）蝗蟲的發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→成蟲，這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)發(fā)育．所以與果蠅相比，蝗蟲的發(fā)育過程少了蛹這個(gè)階段．故答案為：（1）受精卵；幼蟲；蛹；成蟲；完全變態(tài)；（2）2；（3）蛹．【點(diǎn)評(píng)】掌握蝗蟲、家蠶的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．24．如圖是青蛙