的地理教師學(xué)期工作計(jì)劃

?的地理老師學(xué)期工作方案一、學(xué)期教學(xué)目的1.1知識(shí)與技能讓學(xué)生掌握地理學(xué)科的根本概念、原理和方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。1.2過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、理論、探究等途徑獲取地理信息。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表、模型等工具進(jìn)展地理分析。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)生命的情感。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)地理學(xué)科的根本概念、原理和方法。地理信息的獲取、處理和分析。2.2教學(xué)難點(diǎn)地理空間分析、綜合分析等方法的運(yùn)用。地理學(xué)科與其他學(xué)科的穿插交融。三、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容3.1第一階段：地理學(xué)科根底知識(shí)地理學(xué)科概述地理信息系統(tǒng)〔GIS〕地圖的根本知識(shí)3.2第二階段：自然環(huán)境與人類活動(dòng)自然資的利用與保護(hù)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與治理人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響3.3第三階段：區(qū)域地理我國(guó)地理分區(qū)世界地理分區(qū)區(qū)域開(kāi)展差異與協(xié)同3.4第四階段：城鄉(xiāng)規(guī)劃與可持續(xù)開(kāi)展城市地理農(nóng)村地理可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略四、教學(xué)方法與手段4.1教學(xué)方法采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維才能和創(chuàng)新才能。4.2教學(xué)手段運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)效果。利用網(wǎng)絡(luò)資，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查等理論活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的理論才能。五、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排5.1第一周：地理學(xué)科概述地理學(xué)科的開(kāi)展歷程地理學(xué)科的研究對(duì)象與方法5.2第二周：地理信息系統(tǒng)〔GIS〕GIS的根本概念與組成GIS在地理研究中的應(yīng)用5.3第三周：地圖的根本知識(shí)地圖的比例尺、方向、符號(hào)地圖的閱讀與制作5.4第四周：自然資的利用與保護(hù)自然資的分類與特點(diǎn)自然資利用與保護(hù)的原那么5.5第五周：環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與治理環(huán)境問(wèn)題的分類與特點(diǎn)環(huán)境治理的根本方法5.6第六周：人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響人類活動(dòng)對(duì)人文環(huán)境的影響5.7第七周：我國(guó)地理分區(qū)我國(guó)地理分區(qū)的劃分根據(jù)我國(guó)地理分區(qū)的根本特征5.8第八周：世界地理分區(qū)世界地理分區(qū)的劃分根據(jù)世界地理分區(qū)的根本特征5.9第九周：區(qū)域開(kāi)展差異與協(xié)同區(qū)域開(kāi)展差異的表現(xiàn)區(qū)域協(xié)同開(kāi)展的途徑5.10第十周：城市地理城市地理的根本概念與特點(diǎn)城市地理的研究方法5.11第十一周：農(nóng)村地理農(nóng)村地理的根本概念與特點(diǎn)農(nóng)村地理的研究方法5.12第十二周：可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略可持續(xù)開(kāi)展的根本理念可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略的施行途徑六、學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)6.1評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生對(duì)地理學(xué)科根底知識(shí)的掌握程度學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能學(xué)生的地理思維才能和創(chuàng)新才能6.2評(píng)價(jià)方法課堂提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)試等形式的量化評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)、理論活動(dòng)等形式的質(zhì)性評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)補(bǔ)充點(diǎn)：8.1教學(xué)資開(kāi)發(fā)利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資等，為學(xué)生提供豐富的地理學(xué)習(xí)資料。結(jié)合地方特色，開(kāi)發(fā)具有地域特色的地理教學(xué)資。8.2學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和興趣，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。8.3教學(xué)反思與改良定期進(jìn)展教學(xué)反思，分析教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。參加老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自身教學(xué)才能。8.4家校合作加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，理解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的地理學(xué)科活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。8.5教學(xué)環(huán)境優(yōu)化完善教學(xué)設(shè)施，進(jìn)步教學(xué)效果。重點(diǎn)：1.學(xué)期教學(xué)目的的制定要明確、詳細(xì)，涵蓋知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。2.教學(xué)內(nèi)容的安排要合理，注重理論與理論相結(jié)合，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。3.教學(xué)方法與手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。4.學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)要全面、客觀，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。5.教學(xué)資的開(kāi)發(fā)與利用，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)步教學(xué)效果?？记绊氈?.制定教學(xué)方案時(shí)，要充分考慮學(xué)校的教學(xué)資和學(xué)生的實(shí)際情況。2.教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的