小班健康計(jì)劃第一學(xué)期總結(jié)與反思

小班健康計(jì)劃第一學(xué)期總結(jié)與反思小班健康計(jì)劃第一學(xué)期總結(jié)與反思篇一根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計(jì)劃：一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6、愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。二、衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。健康：1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；2、能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。3、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。4、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。小班健康計(jì)劃第一學(xué)期總結(jié)與反思篇二俗話說“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點(diǎn)，擬定本學(xué)期小班幼兒健康計(jì)劃如下：一、心理健康及安全教育1.創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達(dá)表現(xiàn)出來，讓孩子擁有健康的人格。2.利用幼兒愛看的圖書，進(jìn)行相關(guān)的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護(hù)自己。3.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。5.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。6.教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。7.在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。二、身體健康及體育鍛煉1.開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運(yùn)動，達(dá)到鍛煉身體的效果。教師與家長密切配合，形成家園一致的鍛煉方法。2.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑、鉆爬的基本動作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。如：能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。3.提供數(shù)量充足的小型體育運(yùn)動器械，讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、收拾運(yùn)動器械。4.掌握單手肩上投遠(yuǎn)動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù)不斷地拍球。5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。6.了解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動意識和能力。陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會能力讓我們一起來作出努力。小班健康計(jì)劃第一學(xué)期總結(jié)與反思篇三隨著小班孩子們第一學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個月的健康教育工作，我們深感欣慰與成就。本學(xué)期，我們圍繞“健康身心，快樂成長”的主題，通過豐富多彩的活動和日常滲透，有效促進(jìn)了孩子們身心健康的發(fā)展，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、健康教育內(nèi)容全面覆蓋生活習(xí)慣培養(yǎng)：我們注重培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，如定時(shí)定量進(jìn)餐、飯前便后洗手、早晚刷牙等。通過兒歌、游戲等形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會這些基本的生活技能。營養(yǎng)膳食教育：結(jié)合幼兒園的飲食安排，我們向孩子們介紹了各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，通過“小小營養(yǎng)師”等活動，激發(fā)孩子們對食物的興趣，學(xué)會合理搭配膳食。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成：強(qiáng)化個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生意識，教育孩子們保持個人清潔，如咳嗽、打噴嚏時(shí)遮住口鼻，不亂扔垃圾等。通過定期的大掃除和環(huán)保主題活動，讓孩子們參與到環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)中來。二、健康教育形式多樣故事講述：利用生動的健康故事，如《愛干凈的小白兔》、《牙齒的旅行》等，讓孩子們在聽故事的過程中學(xué)習(xí)到健康知識。角色扮演：組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，如“我是小醫(yī)生”、“健康小衛(wèi)士”等，通過模擬場景，讓孩子們親身體驗(yàn)并理解健康行為的重要性。親子互動：開展“健康小達(dá)人”家庭挑戰(zhàn)賽，鼓勵家長與孩子共同參與，通過一起運(yùn)動、制作健康餐點(diǎn)等方式，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)深化健康教育效果。三、健康監(jiān)測與反饋日常觀察：教師密切關(guān)注孩子們的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理健康問題，如感冒、發(fā)熱等，確保孩子們的健康安全。健康檔案：為每位孩子建立健康檔案，記錄身高、體重、視力等生長發(fā)育指標(biāo)，定期進(jìn)行健康評估，為個性化健康教育提供依據(jù)。家園共育：定期與家長溝通孩子的健康狀況，分享健康教育經(jīng)驗(yàn)，形成家園共育的良好氛圍。對于需要特別關(guān)注的孩子，如過敏體質(zhì)、體弱兒等，我們與家長密切合作，制定個性化的健康管理方案。四、成效與展望經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們在身心健康方面取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，還學(xué)會了自我保護(hù)的方法，對健康有了更加積極的認(rèn)識。未來，我們將繼續(xù)深化健康教育工作，探索更多適合小班孩子的教育方法和途徑，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。小班健康計(jì)劃第一學(xué)期總結(jié)與反思篇四幼兒園健康教育"是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、積極開展體育鍛煉依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定實(shí)施計(jì)劃，利用多種形式，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓舞幼兒積極參與球類運(yùn)動。此外，利用體育活動進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增加幼兒的體質(zhì)。二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時(shí)無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機(jī)，準(zhǔn)時(shí)地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注意社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃生疏人的東西，不任憑跟人走等等。三、開展教學(xué)活動滲透健康教育。從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容。1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實(shí)際上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。四、利用親子游玩，攜手家長共同參與健康教育。結(jié)合課題的實(shí)施，在班級中開展親子游玩和競賽活動，提高孩子的活動興趣，鼓舞家長和孩子都積極參與，不但