師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)300字

師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)300字師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)300字篇一這個(gè)暑假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，作為我本人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)受益匪淺。在提高自身素質(zhì)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的一些缺點(diǎn)。不過(guò)，我會(huì)借此機(jī)會(huì)鞭策自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)工作，盡可能使自己成長(zhǎng)為一名不僅合格而且優(yōu)秀的人民教師。所以特對(duì)自己提出了以下幾點(diǎn)要求：1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。5、放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信。6、以誠(chéng)相待，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。我覺(jué)得以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自己的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自己的不足，就有目標(biāo)完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師。因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)300字篇二一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。二、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)300字篇三1、完善了制度，建立了機(jī)制。在活動(dòng)中，我們把整改和建章立制結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行了市教育局《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”和“三條處罰措施”》、《安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)學(xué)區(qū)教師管理辦法》，進(jìn)一步健全落實(shí)了經(jīng)常教育、集中教育、重點(diǎn)教育等三項(xiàng)教育，學(xué)習(xí)、例會(huì)、住校、考勤考核、結(jié)對(duì)幫助、教學(xué)常規(guī)管理等六項(xiàng)制度，舉報(bào)、評(píng)議、問(wèn)卷、重點(diǎn)教師管理和監(jiān)督檢查等五項(xiàng)舉措為核心的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制和責(zé)任追究等制度，堅(jiān)決執(zhí)行師德“一票否決制”。落實(shí)了每學(xué)期一次師德承諾書(shū)簽訂、一次國(guó)旗下的宣誓活動(dòng)、一次師德問(wèn)卷調(diào)查、一次教師工作滿意度測(cè)評(píng)、一篇師德體會(huì)文章和每月一次教育教學(xué)常規(guī)工作自查剖析活動(dòng)等“六個(gè)一”師德活動(dòng)。2、認(rèn)真總結(jié)，鞏固成果。學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展總體情況和存在的問(wèn)題全面作出了總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)并推廣了師德建設(shè)中的新思路、新舉措及先進(jìn)典型，召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?？傊?，為保證師德師風(fēng)主題實(shí)踐暨大討論活動(dòng)順利開(kāi)展并取得良好效果，本次活動(dòng)在學(xué)校師德師風(fēng)主題實(shí)踐暨大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。按照適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，在本次活動(dòng)下，切實(shí)做到了“做人民滿意的教師、育人民滿意的學(xué)生、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”的要求；提升了廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”的高尚職業(yè)道德；提高了思想政治素質(zhì)；強(qiáng)化了愛(ài)崗敬業(yè)精神；重塑了職業(yè)道德水平；切實(shí)解決了突出問(wèn)題。師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)300字篇四我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)(1)樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)300字篇五從6月5日至6月20日，我校認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)存在問(wèn)題的查擺，明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、活動(dòng)方法1、精心布置，及時(shí)總結(jié)。為了組織開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開(kāi)了師德師風(fēng)工作會(huì)議，對(duì)師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題做了精心的安排布置。2、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，我校開(kāi)設(shè)了師德師風(fēng)建設(shè)專欄，學(xué)習(xí)櫥窗、學(xué)習(xí)園地，獎(jiǎng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀做法公之于眾。在學(xué)校醒目位置張貼了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》辦公室懸掛教師文明用語(yǔ)、靈璧縣教師十不準(zhǔn)等宣傳資料。3、開(kāi)展活動(dòng)，查找問(wèn)題。（1）積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)。首先，組織教師進(jìn)行自查，由年級(jí)組匯總后召開(kāi)總結(jié)會(huì)，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題要拿出整改措施和整改時(shí)間；其次，組織召開(kāi)師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生民主評(píng)議會(huì)、廣泛征求意見(jiàn)；同時(shí)設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱。（2）查找存在問(wèn)題，剖析自己，撰寫(xiě)自評(píng)材料要求每一位建設(shè)要對(duì)照自身實(shí)際，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，查找?guī)煹聨燂L(fēng)上存在的問(wèn)題，自我反思，找出差距，分析原因，提出下一步的計(jì)劃和整改打算。（3）反饋評(píng)議意見(jiàn)。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)個(gè)別不能很好履行監(jiān)事職責(zé)、違反師德規(guī)范、學(xué)生意見(jiàn)較大的教師進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)，改正不足。二、存在的主要問(wèn)題1、個(gè)別教師對(duì)本次師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)的還不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是合格教師。2、個(gè)別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，不注重與家長(zhǎng)溝通，造成教育效果低。3、個(gè)別教師缺乏事業(yè)心，不鉆研業(yè)務(wù)，不喜歡動(dòng)腦。上課心不在焉，上課時(shí)接打電話或坐著上課，對(duì)所教學(xué)科不認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)不理想。4、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生，有的教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)排座位，有的教師出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，影響學(xué)生的身心健康。5、個(gè)別教師課堂上不認(rèn)真授課，排擠差生。6、個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。7、個(gè)別教師對(duì)學(xué)校的政策缺乏理解與配合，教師之間缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。8、有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的教師自由主義意識(shí)強(qiáng)，時(shí)間觀念淡薄，