2024七年級歷史上冊第二單元夏商周時(shí)期奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡第4課夏商西周王朝的更替習(xí)題課件新人教版

第二單元夏商周時(shí)期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡第4課夏商西周王朝的更替目

錄CONTENTS011星題基礎(chǔ)鞏固022星題能力提升1.

小明正在修補(bǔ)《中華上下五千年》。書中有這么一段話：

“禹死后，啟繼承父位，……制代替……制?！逼渲?，殘

缺的部分可能是(

A

)A.

世襲、禪讓B.

禪讓、選舉C.

禪讓、世襲D.

選舉、禪讓A23456712.

夏朝二里頭遺址內(nèi)有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作

坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群。從二里頭遺址的發(fā)現(xiàn)可以

看出夏朝(

A

)A.

階級分化、等級分明B.

手工業(yè)發(fā)展較發(fā)達(dá)C.

社會矛盾十分嚴(yán)重D.

建筑技術(shù)比較高超A23456713.

下面是一位同學(xué)在學(xué)習(xí)“夏商西周王朝的更替”一課時(shí)制

作的年代尺，其中②處對應(yīng)的歷史事件應(yīng)該是(

B

)A.

夏朝建立B.

商湯滅夏C.

武王伐紂D.

東周開始B23456714.

[2024年1月濟(jì)南期末]使商朝擺脫了政治動亂和災(zāi)難困

擾，出現(xiàn)“百姓由寧(安寧)，殷道復(fù)興”的相對穩(wěn)定的政

治局面是在(

D

)A.

夏朝滅亡后B.

商朝滅亡后C.

商湯即位后D.

盤庚遷都后D23456715.

公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。

這一年屬于(

D

)A.

公元前10世紀(jì)中期B.

公元前11世紀(jì)早期C.

公元前10世紀(jì)早期D.

公元前11世紀(jì)中期D2345671學(xué)史方法年份和世紀(jì)的換算(1)100年為一個(gè)世紀(jì)。世紀(jì)＝百位數(shù)(或千百位數(shù))加1。如，

2024年為20＋1＝21世紀(jì)。(2)10年為一個(gè)年代；前20年稱初期，20－29年稱20年代，以此類推；一個(gè)世紀(jì)的1－30年為前期，40－70年為中期，70－99年為晚期(末期)。注：公元前70－99年為前期，1－30年為晚期(末期)。23456716.

《荀子·儒效》記載：“……兼制天下，立七十一國，姬

姓獨(dú)居五十三人?！薄蹲髠鳌酚涊d：“武王克商，光有天

下，其兄弟之國者，十有五人；姬姓之國者，四十人，皆

舉親也?！边@表明，分封制在一定程度上(

A

)A.

鞏固了西周統(tǒng)治B.

加強(qiáng)了中央集權(quán)C.

避免了割據(jù)分裂D.

強(qiáng)化了思想控制A23456717.

“夏桀本是亡國君，夏朝歷時(shí)四百七。商紂暴虐施酷刑，

引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771?！?/p>

這主要反映了(

A

)A.

暴政導(dǎo)致亡國B.

王朝酷刑當(dāng)?shù)繡.

分封危及統(tǒng)治D.

王朝更迭頻繁A23456711.

西周的禮樂制度日趨完備，內(nèi)容廣泛，除了有關(guān)政刑的各

種制度之外，還有祭祀、朝覲、盟會等各種典禮儀式，以

及禮儀等級規(guī)定。配合這些典禮儀式，還要具備與之相應(yīng)

的舞樂。禮樂制度的確立是為了(

C

)A.

豐富百姓生活B.

便于權(quán)力禪讓C.

維系等級制度D.

加強(qiáng)邊疆治理C2312.

【新考向】下表是研究西周滅亡原因的材料，由此可見(

D

)《詩經(jīng)》赫赫宗周，褒姒滅之《呂氏春秋》幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓，諸侯之兵數(shù)至而無寇清華簡(出土的戰(zhàn)國楚簡)記載了周幽王進(jìn)攻申國，申侯聯(lián)絡(luò)犬戎族打敗周王，西周滅亡，并沒有“烽火戲諸侯”的故事認(rèn)為西周滅亡與烽火戲諸侯事件有關(guān)不同觀點(diǎn)231A.

文獻(xiàn)記載都是真實(shí)的歷史B.

考古發(fā)現(xiàn)的史料價(jià)值最高C.

歷史事實(shí)沒有統(tǒng)一的定論D.

史學(xué)研究需要多重證據(jù)【學(xué)史方法】見P27

T3【答案】D表述過于絕對無法得出與材料主旨不符符合題意2313.

【跨學(xué)科地理】某學(xué)習(xí)小組以“西周分封制”為主題展開

學(xué)習(xí)探究活動。材料一：①西周主要諸侯國示意圖231

②西周分封制示意圖

③克盉(hé)及其銘文拓片克盉銘文大意：周成王命召公的長子克做燕的諸侯……克

進(jìn)駐燕地。④召公奭與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕?！妒酚洝?31材料二：幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至。——《史記》周公教成王說：“你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢。

納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢。”——摘編自范文瀾《中國通史》231材料三：下面是兩位學(xué)者關(guān)于分封制影響的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一分封制通過血緣關(guān)系，把政權(quán)與族權(quán)緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)了周王室與諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，對于維護(hù)以周王為首的奴隸主貴族的統(tǒng)治，控制以黃河流域?yàn)橹鞯膹V大地區(qū)起到重要作用。同時(shí)，分封制密切了西周與周邊少數(shù)民族的關(guān)系，推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展觀點(diǎn)二西周是一個(gè)統(tǒng)一的國家，但由于當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)的落后，經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡，交通的不便，再加上諸侯國與王室又相距太遠(yuǎn)，彼此間的政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日漸減少。因此，分封制下的統(tǒng)一只是一種松散的統(tǒng)一，日后必然逐漸導(dǎo)致諸侯割據(jù)狀態(tài)的出現(xiàn)231(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，完成以下要求。(6分)根據(jù)①寫出西周分封國家的名稱

、

。(寫出

兩個(gè)即可)將②中橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整：A：

?；

B：

。以上四則史料屬于實(shí)物史料的是

?；

能夠印證史料③的文獻(xiàn)史料是

。(填序號)宋燕天子諸侯③

④

231學(xué)史方法如何給史料分類(二)按史料的表現(xiàn)形式(載體/史料材質(zhì))可分為實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、口述史料等。(1)實(shí)物史料：以有形的物質(zhì)遺存形式出現(xiàn)的史料。如考古中的遺址、遺物、碑刻等。(2)文獻(xiàn)史料：文字記載的史料，包含各種私人及官方的檔案記錄、史書、書信、日記、調(diào)查報(bào)告、賬簿、傳單、地方志、家譜等。(3)口述史料：通過人類口耳相傳或當(dāng)事人口述留下的史料。如神話傳說、民謠等。一般而言，實(shí)物史料的史料價(jià)值、可信度、真實(shí)性高于文獻(xiàn)史料、口述史料。231(2)材料二分別說明了這些受封諸侯有哪些義務(wù)？(2分)答案：向周王進(jìn)獻(xiàn)貢賦，并服從周王調(diào)兵。231