2024高中語文第三單元因聲求氣吟詠詩韻自主賞析閣夜學(xué)案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE3-第三單元自主賞析閣夜eq\x(學(xué))eq\x(習(xí))eq\x(目)eq\x(標(biāo))1．熟讀背誦這首詩，提高文學(xué)素養(yǎng)。2．了解作者的經(jīng)驗(yàn)，為理解詩的內(nèi)容做打算。3．解析這首詩的思想感情和藝術(shù)手法。課前預(yù)習(xí)(一)知人論世，開闊視野1．走近作者(杜甫介紹見第一單元《蜀相》)2．了解背景杜甫一生經(jīng)驗(yàn)坎坷，青年時(shí)代是在盛唐社會(huì)中度過的，他經(jīng)驗(yàn)了壯游生活的激情和幻想，也經(jīng)驗(yàn)了十載旅居長安的悲辛，體會(huì)到了天寶中期危機(jī)四伏的社會(huì)形勢。長達(dá)八年的安史之亂期間，杜甫過著顛沛流離的生活，曾經(jīng)一度落入叛軍手中，后被唐肅宗授官為左拾遺，很快又被貶。乾元二年(759)秋，47歲的杜甫棄官入蜀，起先了晚年漂泊西南的生活。杜甫暮年生活窮困潦倒，病痛纏身，客居天際，心情沉郁。杜甫在夔州(今重慶奉節(jié))共住了一年零九個(gè)多月(765—767)，先后在赤甲、西閣、瀼西、東屯居住。《閣夜》就是大歷元年冬寓居西閣時(shí)所作。當(dāng)時(shí)，安史之亂剛剛平靜，整個(gè)社會(huì)還很動(dòng)蕩，巴蜀地區(qū)也陷入了戰(zhàn)亂之中。永泰元年(765)閏十月，劍南節(jié)度使郭英乂與西山都知兵馬崔旰相互殘殺，導(dǎo)致蜀中大亂?！堕w夜》就是在這樣一種動(dòng)蕩的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來的。社會(huì)的苦難和個(gè)人生活的坎坷，在杜甫憂國愛民的胸懷中流淌出充溢悲慨氣息和深厚歷史感的詩句。(二)通讀文本，疏通字詞1．讀準(zhǔn)字音天際(yá) 雪霽(jì)夷(yí) 漁樵(qiáo)2．一詞多義(1)景eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①歲暮陰陽催短景影，日光,②良辰美景奈何天景物,③凡百元首，承天景命大,④天下云集響應(yīng)，贏糧而景從通“影”，影子))(2)夷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①夷歌數(shù)處起漁樵泛指四方的少數(shù)民族,②夫夷以近，則游者眾平坦))(3)漫eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①人事音書漫寂寥徒然，白白地,②漫卷詩書喜欲狂胡亂，隨意,③距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅模糊不清,④亭東自足下皆云漫滿，充溢))(4)數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①夷歌數(shù)處起漁樵幾，幾個(gè),②眾數(shù)雖多，甚為足畏數(shù)目，數(shù)量,③則輸贏之?dāng)?shù)，存亡之理命運(yùn)，定數(shù),④數(shù)呂師孟叔侄為逆數(shù)說，列舉,⑤范增數(shù)目項(xiàng)王屢次，多次))(5)陰eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①歲暮陰陽催短景陰天,②指通豫南，達(dá)于漢陰山的北面，水的南面,③陰風(fēng)怒號，濁浪排空陰冷，寒,④陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽暗地里，隱私地,⑤惟漢印多用陰文凹入的,⑥性陰密，忍誅殺，不見喜怒陰險(xiǎn),⑦大禹圣人，乃惜寸陰時(shí)間))3．古今異義(1)三峽星河影動(dòng)搖動(dòng)搖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古義：搖曳不定,今義：不穩(wěn)固，不堅(jiān)決))(2)人事音書漫寂寥人事eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古義：指交游,今義：指人與人之間的關(guān)系))進(jìn)入課堂(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑1．“歲暮陰陽催短景，天際霜雪霽寒宵”這一聯(lián)有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：首聯(lián)寫冬日的寒冷、晝短夜長，是為了突出環(huán)境的惡劣，條件的艱苦，從而烘托了凄涼寒愴、悲壯深厚的氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人憂心之重，為下文寫聽到當(dāng)?shù)伛v軍的鼓角聲做了環(huán)境上的鋪墊。2．“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”這一聯(lián)從哪些感官角度來表達(dá)詩人的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：聽覺、視覺。上句借聽覺寫出了兵戈未息、戰(zhàn)局驚慌的悲壯氣氛，下句借視覺寫出了山川美景的秀麗，音調(diào)轉(zhuǎn)柔。(二)老師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路疑難點(diǎn)析1．全詩一共寫了詩人的幾種悲慨？從詩中哪些詞句可看出來？共寫了5種：①對時(shí)間飛逝、人生短促的感慨，從“歲暮”“催”中可看出；②客居天際的凄寒，從“天際”“寒宵”中可看出；③對百姓因斗爭而勞頓的痛惜，從“野哭”“聞戰(zhàn)伐”中可看出；④對宇宙永恒、人生無常的悲傷，從“終黃土”中可看出；⑤對自己老病孤獨(dú)、親朋音信斷絕的寂寥和無奈，從詩的最終一句可看出。2．首聯(lián)描繪了怎樣的圖景？結(jié)合“催”“天際”“寒”等詞語揣摩作者思想感情。寒冷孤寂的圖景?！按摺奔戎腹怅幎酱倜刻烊丈章洌种腹怅幋呷瞬饺肽耗?，時(shí)間消逝來日無多；“天際”既寫積雪漫無際涯，凄神寒骨，又包含客居天際的冷落孤寂；“寒”指天寒地凍，對于貧病交加的杜甫來說，心境更為凄寒。結(jié)構(gòu)圖解閣夜eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(寒宵雪霽→五更鼓角,天空星河→江上洪波,山川形勝→戰(zhàn)亂人事,當(dāng)前現(xiàn)實(shí)→千年往跡))有上天下地、俯仰古