多媒體教學在幼兒園的應用探究國內(nèi)外文獻綜述2300字

(一)關(guān)于幼兒園多媒體教學的使用率的研究李宏飛在《幼兒園多媒體教學應用現(xiàn)狀的研究—一以承德市雙橋區(qū)幼兒園為例》一文中對雙橋區(qū)幼兒園多媒體設(shè)備的利用頻次進行了調(diào)查，結(jié)果顯示多媒體教學的使用率已經(jīng)高達94%了，很少使用和閑置狀態(tài)的比例只占了6%。黃茹萍在《信息技術(shù)在幼兒園教學中的應用效果研究》一文中對信息技術(shù)在具體五大領(lǐng)域中的使用情況進行了調(diào)查，其中信息技術(shù)在科學教學活動的使用率高達100%,語言教學活動達到80%,而健康教學活動僅占40%。敖日格樂在《幼兒園多媒體教學的現(xiàn)狀研究一—以東勝區(qū)幼兒園為例》一文中表明：東勝區(qū)幼兒園多媒體設(shè)備的使用率高達94%,除此之外，僅有5%的幼兒教師上課很少使用以及1%的教師當園內(nèi)要求時才會使用。(二)關(guān)于幼兒園多媒體教學的資源的研究李宏飛在《幼兒園多媒體教學應用現(xiàn)狀的研究——以承德市雙橋區(qū)幼兒園為例》一文中得出雙橋區(qū)幼兒園的多媒體配置主要以電視、電腦和投影儀為主，其余的比如數(shù)碼相機、錄像機等儀器配置的較少。另外，課件作為多媒體教學的內(nèi)容，其來源主要有四敖日格樂在《幼兒園多媒體教學的現(xiàn)狀研究——以東勝區(qū)幼兒園為例》一文中，根據(jù)調(diào)查結(jié)果和訪談資料顯示，其調(diào)查的幼兒園多媒體設(shè)備都較為齊全，其中多媒體設(shè)備的裝配率從高到低依次為：電視機、電腦、投影儀。此外，幼兒園內(nèi)還普遍配置了數(shù)碼相機等高級數(shù)碼產(chǎn)品。教學內(nèi)容資源的主要獲取途徑為網(wǎng)上下載和與同事資源共享，其趙楠在《多媒體輔助幼兒園教學的現(xiàn)狀與對策研究》一文中指出在多媒體硬件資源方面，調(diào)查的幼兒園大多數(shù)班級配置的多媒體設(shè)備都品種齊全。在教學內(nèi)容資源方面，統(tǒng)計結(jié)果表明，大部分教師會選擇從網(wǎng)上下以及與其他教師共享課件進行教學，也有一(三)關(guān)于幼兒園多媒體教學存在問題的研究郭玉嬌在《多媒體技術(shù)在幼兒園教學應用中存在的問題及解決對策》一文中指出，多媒體應用中存在幼兒教師在進行多媒體教學中計算機操作技能不強，多媒體技術(shù)在幼唐武琪在《信息技術(shù)對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響》一文中探討了關(guān)于信息技術(shù)的正反兩方面作用，認為在教學活動方面，由于師生過度依賴多媒體，師生間的情感交流減少了。在生活方面，幼兒在生活中過度依賴信息技術(shù)，也導致了幼兒遠離了路程在其《多媒體教學在學前教育中的應用研究》一文中總結(jié)出了當前幼兒園多媒體教學中存在的三大主要問題，分別是幼兒教師多媒體技能方面的問題、多媒體教學軟張薇在《信息技術(shù)在幼兒園中的應用現(xiàn)狀調(diào)查與分析》一文中指出：雖然一些幼兒園開發(fā)了屬于自己的網(wǎng)站，但是沒有專門的更新和維護人員，同時信息技術(shù)在幼兒教育蔡紅梅在《幼兒園多媒體教學研究評述》一文分析了幼兒園多媒體教學中存在的問魏細耀在《當前幼兒園多媒體教學存在的問題及對策》一文中指出當前幼兒園多媒體教學存在的問題主要是以下幾點：教學過程形式過于“花哨”,多媒體課件信息偏大、(四)關(guān)于幼兒園多媒體教學應用研究現(xiàn)狀評述國內(nèi)外現(xiàn)有關(guān)于幼兒園多媒體教學應用研究在形成理論和指導實踐方面都具有非常首先，國內(nèi)這些研究在研究方法上多采用調(diào)查法，這就容易使樣本的代表性在一定程度上不足，其研究結(jié)果也往往只能代表某范圍，普適性和概括性受到一定的影響。這就需要我們充分利用現(xiàn)代科技手段，對更大范圍內(nèi)的樣本進行調(diào)查，并對數(shù)據(jù)進行整理其次，國內(nèi)這些研究在研究內(nèi)容上大都有待完善，其內(nèi)容或多或少會有些遺漏。因此，我查閱大量相關(guān)文獻，以期在本研究中盡可能地考慮各方面，在前人研究的基礎(chǔ)上進行有限的補充完善。最后，國內(nèi)這些研究在一定程度上代表了過去某一時期的結(jié)論，不具有時新性，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體教學日新月異，這需要我們不斷對其進行研究，進而得出相關(guān)結(jié)論，使其有益于未來一段時間內(nèi)幼兒園多媒體教學的發(fā)展。因此，本研究旨在對W市幼兒園多媒體教學的現(xiàn)狀進行研究，以期得出有效結(jié)論，進而指導多媒體教學在幼兒園實踐中的應用。[1]王璟.多媒體技術(shù)在幼兒園教學應用中存在的問題及對策探究[J].學周刊，2021(09):179-[2]孫銀.多媒體技術(shù)在幼兒園教學應用中[3]姚小彥.多媒體技術(shù)在幼兒園教學應用中存在的問題及解決對策[J].科技風，2020(07):104.[4]李小霞.現(xiàn)代幼兒教育改革途徑[J].當代教育實踐與教學研究，2018(08):63-64.[6]李宏飛.幼兒園多媒體教學應用現(xiàn)狀的研究[D].河北師范大學，2017.[8]唐武琪.信息技術(shù)對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響[J].信息記錄材[9]黃茹萍.信息技術(shù)在幼兒園教學中的應用效果研究[D].華中[10]敖日格樂.幼兒園多媒體教學的現(xiàn)狀研究[D].內(nèi)蒙古師范大學，2016.[11]路程.多媒體教學在學前教育中的應用研究[J].內(nèi)蒙古師范