創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練（第2版） 教案全套 陳承歡 單元1-11 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)- 征戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)大賽

單元1培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)PAGE7創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練PAGE6單元1培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】1.1認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新1.1.1創(chuàng)新的含義1．試解釋創(chuàng)新含義2．談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新理解。3．英語中Innovation（創(chuàng)新）這個(gè)詞起源于拉丁語，它原意有哪三層含義？1.1.2關(guān)于創(chuàng)新的論述1．談?wù)剬?duì)“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”這一說法的理解2．談?wù)剬?duì)“創(chuàng)新是成功永恒的亮點(diǎn)”這一說法的理解。3．談?wù)剬?duì)“創(chuàng)新是見證能力的需要”這一說法的理解。4．談?wù)剬?duì)“人人可創(chuàng)新，人人能創(chuàng)新”這一說法的理解。1.1.3創(chuàng)新的基本原則創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動(dòng)所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。在創(chuàng)新活動(dòng)中遵循創(chuàng)新的基本原則是提升創(chuàng)新能力的基本要素，是攀登創(chuàng)新云梯的基礎(chǔ)。創(chuàng)新的基本原則有哪些？1.1.4創(chuàng)新的主要原理在創(chuàng)新活動(dòng)中，創(chuàng)新原理是運(yùn)用創(chuàng)造性思維，分析問題和解決問題的出發(fā)點(diǎn)，也是人們使用何種創(chuàng)造方法、采用何種創(chuàng)造手段的憑據(jù)。掌握創(chuàng)新原理，是人們能否取得創(chuàng)新成果的先決條件。但創(chuàng)新原理不是治百病人的“萬應(yīng)靈丹”。只有在深入學(xué)習(xí)并深刻理解創(chuàng)造原理的基礎(chǔ)上，人們才有可能性有效地掌握創(chuàng)新方法，也才有可能成功地開展創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新的主要原理有哪些？1.1.5創(chuàng)新的基本階段創(chuàng)新的“四階段理論”是一種影響最大、傳播最廣，而且具有較大實(shí)用性的過程理論，由英國心理學(xué)家沃勒斯提出。該過程理論認(rèn)為創(chuàng)新的發(fā)展分4個(gè)階段：準(zhǔn)備期、醞釀期、明朗期和驗(yàn)證期。創(chuàng)新過程的4個(gè)階段各有哪些特點(diǎn)？1.2認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)1.2.1創(chuàng)新意識(shí)的含義試解釋創(chuàng)新意識(shí)的含義。1.2.2創(chuàng)新意識(shí)的主要作用與價(jià)值創(chuàng)新意識(shí)是一種獨(dú)特的思維意識(shí)，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)的基本前提與條件，它直接決定創(chuàng)新活動(dòng)的產(chǎn)生和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，常表現(xiàn)為不受傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于大膽幻想，敢于聯(lián)想和想象。每個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)，從而更好地發(fā)現(xiàn)與解決問題，使自身和社會(huì)受益，同時(shí)更大程度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。創(chuàng)新意識(shí)主要有哪些作用與價(jià)值？1.2.3創(chuàng)新意識(shí)的主要特點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)是指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)際活動(dòng)中，主動(dòng)開展創(chuàng)新活動(dòng)的觀念和意識(shí)，表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動(dòng)的興趣和欲望。與創(chuàng)新能力一起貫穿于人的創(chuàng)新活動(dòng)的整個(gè)過程。創(chuàng)新意識(shí)自身的特點(diǎn)主要有哪些？1.2.4創(chuàng)新意識(shí)的構(gòu)成創(chuàng)新意識(shí)主要由哪些方面構(gòu)成，各有哪些特點(diǎn)？12.5培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要性隨著科技的發(fā)展和國際競爭愈演愈烈，各國的競爭歸根是科技創(chuàng)新的競爭，創(chuàng)新已成為當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主旋律。因此，創(chuàng)新型人才的重要性日益突出，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也就十分必要和迫切。大學(xué)生是建設(shè)創(chuàng)新型國家最為充足的后備力量，可以說大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)直接關(guān)系到國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要性主要體現(xiàn)在哪些方面？1.2.6當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)從何而來呢？創(chuàng)新意識(shí)存在于我們的現(xiàn)實(shí)生活中。只要你擁有一點(diǎn)想象力，擁有一顆好奇心，敢于打破思維定式，那么，你就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)新事物，不斷地有新的成就出現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)從哪些方面入手增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)？【各個(gè)擊破】1.3樹立問題意識(shí)【案例剖析】【案例1-1】鄔口關(guān)博的奇思異想【案例描述】她叫鄔口關(guān)博，她的偶像是她最崇拜的科學(xué)家愛迪生。在她看來，科學(xué)就像電燈一樣，讓人們的生活明亮起來。當(dāng)別的孩子瘋玩時(shí)，她卻干出了一連串讓人啼笑皆非的事：研究如何在牛奶中加糖、醋、鹽，調(diào)制怪味牛奶。她那雙明亮的眸子始終投射在生活中的難題上，專注于每個(gè)細(xì)節(jié)。小學(xué)時(shí)，為使?；詹淮虃耍龔奈募A得到啟示，發(fā)明了一種安全校徽，將針夾牢牢鎖住。初中時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了熱水器時(shí)冷時(shí)熱，而燃燒器排出的廢氣溫度又很高，于是她在廢氣上設(shè)計(jì)了水管，讓自來水先在此水管中預(yù)熱后再進(jìn)入燃燒器，這樣就容易保證水溫了。高一時(shí)，她從鋪位上滾下來扭傷腳，于是從汽車安全帶上獲得啟示，設(shè)計(jì)了一種不影響睡覺的“防滾帶”。她的奇思異想，讓她在科學(xué)的世界里美麗飛翔。上海的媒體連續(xù)報(bào)道了幾起交通事故，而其中的“致命殺手”都是司機(jī)在急剎車時(shí)誤踩油門?？粗娨暽峡尢旌暗氐漠嬅?，她的心被一種強(qiáng)烈的悲愴撕裂：血不能少流些嗎?她便想為此做些什么，通過思考她有了想法：“為什么不發(fā)明一種裝置來杜絕此類事件的再次發(fā)生呢？”當(dāng)她確定要解決剎車問題時(shí)，她乘車時(shí)都要問司機(jī)正常的踩油門和誤踩剎車有何不同。問了十幾次之后，她發(fā)現(xiàn)，一般踩油門用時(shí)1.5秒左右，而踩急剎車僅0.5秒甚至更短。在對(duì)國內(nèi)幾乎所有型號(hào)的汽車進(jìn)行測(cè)試后，她肯定了這個(gè)數(shù)據(jù)的確切性。于是，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)踐，一種以CMOS芯片為主的自動(dòng)判斷裝置誕生了：如果判斷司機(jī)屬正常操作，則中央控制器不干涉，汽車如同沒有裝該套裝置一樣。一旦“發(fā)現(xiàn)”司機(jī)將油門誤踩成剎車，該裝置會(huì)進(jìn)行提醒，能自動(dòng)發(fā)出指令，打開氣壓剎車系統(tǒng)，剎住車輪，同時(shí)斷開汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的點(diǎn)火線路。在國家科技部和通用公司共同舉辦的“中國智能交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽”上，鄔口關(guān)博和全國的汽車設(shè)計(jì)專家發(fā)表了關(guān)于汽車、交通等相關(guān)問題的研究成果，而她是唯一被破格允許參賽的中學(xué)生。據(jù)市場調(diào)研，當(dāng)時(shí)我國約有2000多萬輛汽車，即使只有20%配備了她的發(fā)明，其市場價(jià)值也有60億元。她因此榮獲教育部頒發(fā)的“明天小小科學(xué)家”一等獎(jiǎng)。對(duì)此，她很平靜地說：“我不知道60億是多大一筆錢，但我卻能感受到一個(gè)生命有多重。”當(dāng)人們向她請(qǐng)教如何創(chuàng)造發(fā)明時(shí)，她說，創(chuàng)新并不神秘，就是見人之所未見，思人之所未思，只要大膽想象，就可以得到意想不到的收獲?！痉治鏊伎肌啃睦韺W(xué)研究表明，意識(shí)到問題的存在是思維的起點(diǎn)，沒有問題的思維是膚淺的思維、被動(dòng)的思維。有了問題，思維才有方向，才有動(dòng)力；有了問題，才有主動(dòng)探究的愿望。如果觀察到某種事實(shí)但并不提出問題，那么無論這類事實(shí)被觀察過多數(shù)次，它們?nèi)匀皇瞧椒驳氖聦?shí)。學(xué)生如果有問題意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生解決問題的需要和強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，他們的思維就會(huì)為解決某一具體的局部的實(shí)際問題而啟動(dòng)，不同層次水平的學(xué)生就會(huì)采用查找資料、請(qǐng)教師長等手段，在有意或無意之中大大擴(kuò)充了知識(shí)量。所以，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生只有在不斷地試圖提出問題、克服一切困難、努力解決問題的過程中，才會(huì)具有科學(xué)的探索精神和創(chuàng)造品質(zhì)。問題意識(shí)在思維過程和科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)中占有非常重要的地位，對(duì)創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)來說，問題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的切入點(diǎn)。在弘揚(yáng)創(chuàng)新精神的今天，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)比任何時(shí)候都顯得尤為重要，它對(duì)于學(xué)生掌握較好的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)具有重要意義?！窘涣魈接憽俊咎接?-1】誰是最好的學(xué)生【案例描述】維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆爾的學(xué)生。有一天，著名哲學(xué)家羅素問穆爾：“你最好的學(xué)生是誰？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)樵谒械膶W(xué)生中，只有他一個(gè)人再聽課時(shí)總是露出一副茫然的神色，而且總是有問不完的問題?！焙髞?，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會(huì)落伍？”維特根斯坦說：“因?yàn)樗緵]有問題了?！薄靖魇慵阂姟浚?）結(jié)合以下經(jīng)典名言，分析探討問題意識(shí)在思維過程和科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的重要性。英國哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過，“如果你從肯定開始，必將以問題告終；如果你從問題開始，必將以肯定結(jié)束?！睈垡蛩固乖f：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”弗·培根說過：“多問的人將多得?！惫湃嗽疲骸皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！保?）談?wù)勗趯W(xué)習(xí)、生活中是否經(jīng)常有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，舉例說明?！咎接?-2】世界上沒有愚蠢的提問者【案例描述】2004年7月27日《新民晚報(bào)》發(fā)表了一篇“世界上沒有愚蠢問題的提問者”的文章，講的是四個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者到北京演講，每位演講者發(fā)言結(jié)束后，都特地留出10分鐘時(shí)間讓聽眾提問，但讓人感到尷尬的是千余名聽眾竟無一人提問，這些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者充滿疑惑：難道我的理論就那么完美無缺，一點(diǎn)問題都提不出來嗎？【各抒己見】（1）談?wù)勀銓?duì)本案例的感想？你認(rèn)為案例中出現(xiàn)的現(xiàn)象最大問題是什么？（2）如果你有幸去聽一場類似的報(bào)告或講座，你會(huì)提問嗎，你準(zhǔn)備提什么問題？【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練1-1】如何留住公寓樓里的住戶在加利福尼亞的洛杉磯，一棟豪華的高層公寓樓里的住戶一個(gè)接一個(gè)的搬走，而大樓的開發(fā)商卻不明白這是為什么。這棟公寓樓外觀漂亮，設(shè)備完善，周圍環(huán)境安全，而且租金相當(dāng)便宜，那么為什么人們紛紛搬走呢？于是管理大樓的公司請(qǐng)來一個(gè)問題解決小組來揭開謎底。針對(duì)這個(gè)問題解決小組訪問了現(xiàn)在和以前的住戶們，最后得出了結(jié)論：原來人們搬走的原因是由于樓里的電梯太慢了。一組問題解決人員馬上趕來尋找解決方法，他們考慮了各種方案的人工和工程費(fèi)用，發(fā)現(xiàn)所有方案的成本都太高了。開發(fā)商感到灰心喪氣，就在他們決定賣掉大樓時(shí)，問題解決組中一個(gè)年輕的成員想出了一個(gè)創(chuàng)造性的解決辦法。他認(rèn)為，真正的問題不是電梯本身，而是住戶們厭倦了等電梯的過程。那么他的解決方法是什么呢？以小組為單位，發(fā)揮各自的想象力，展開充分的討論，提出你認(rèn)為省時(shí)省錢的解決辦法。【訓(xùn)練1-2】靈活處理尷尬的情況假設(shè)在生活、工作中，遇到了以下使人尷尬的情況：（1）準(zhǔn)備了很久的野炊由于一場大雨而不得不中止。（2）計(jì)劃租住的公寓被人捷足先登。（3）向心儀已久的知名公司投遞的簡歷被退回。（4）計(jì)劃了一次精彩的演講，中間需要播放幻燈片，在面對(duì)很多觀眾的時(shí)候，您想播放幻燈片時(shí)，您的電腦突然死機(jī)了。（5）作為“國際音樂節(jié)”的主辦方，公司預(yù)定了幾個(gè)外國劇團(tuán)的節(jié)目，因?yàn)闄C(jī)場上空天氣惡劣，飛機(jī)停飛，這些節(jié)目在音樂節(jié)開始前被取消了。當(dāng)出現(xiàn)這些尷尬局面時(shí)，你的態(tài)度會(huì)怎樣？你認(rèn)為這些問題的出現(xiàn)是什么原因造成的？每小組從上述情況中選擇1至2個(gè)，提出解決問題方法，且制作PPT進(jìn)行匯報(bào)。1.4培養(yǎng)創(chuàng)新興趣【案例剖析】【案例1-2】喬布斯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從興趣開始【案例描述】史蒂夫?喬布斯（StevenJobs），是美國蘋果公司創(chuàng)始人，前CEO。喬布斯傳奇的一生，源于他研發(fā)了諸多影響世界的數(shù)字產(chǎn)品與技術(shù)，如第一代蘋果電腦、Macintosh電腦、第一部全電腦制作動(dòng)漫、iPad、iPod、iTunesStore、iPhone等。微軟聯(lián)合創(chuàng)始人保羅艾倫這樣評(píng)價(jià)喬布斯：“一個(gè)無與倫比的科技潮流先驅(qū)和導(dǎo)演者，他懂得如何創(chuàng)造出令人驚嘆的偉大產(chǎn)品”。喬布斯的成功在于，他找到了且全身心地投入到自己的興趣之中。1．興趣是創(chuàng)新的開端2．興趣是成功的基石3．興趣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力4．好奇心是創(chuàng)新的源泉【分析思考】一些剛走出校園的大學(xué)生，會(huì)以為創(chuàng)業(yè)不難。但是慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn)：選項(xiàng)目，籌資金，選店面，組團(tuán)隊(duì)沒有一樣是容易的。于是，很多人在創(chuàng)業(yè)屢屢受創(chuàng)之后，選擇了放棄。容易放棄的都不是你所鐘愛的，所以開始選項(xiàng)目時(shí)就應(yīng)該選你最感興趣的，而不是目前看來最賺錢的。只有選準(zhǔn)你情有獨(dú)鐘的行業(yè)，你才會(huì)在遇到困難的時(shí)候堅(jiān)持不懈地尋找突破口，在遇到瓶頸的時(shí)候去竭力創(chuàng)新。只有這樣，你才能在你所選的行業(yè)中走得更加長遠(yuǎn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是容易的事，沒有人能隨隨便便成功，遇到困難阻力在所難免，只有始終堅(jiān)持自己興趣的人才能得到勝利女神的青睞。任何事物對(duì)于不同的人而言都有著各自的價(jià)值，盲目的效仿并不一定會(huì)獲得同樣的效果。找到自己的興趣所在并從事它，是邁向成功創(chuàng)業(yè)的第一步。不要忽略你的興趣，哪怕你現(xiàn)在覺得它微不足道，也許有天它會(huì)給你的人生帶來巨大財(cái)富。積累任何與興趣相關(guān)的知識(shí)或其他看似不相關(guān)的興趣知識(shí)都會(huì)成為你創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的基石。一個(gè)人對(duì)某一事物的熱愛與好奇，能夠促使他探索更多的知識(shí)、激發(fā)他最大的潛能，從而讓他不斷改進(jìn)創(chuàng)新，走在行業(yè)的前端。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也要選擇自己最為感興趣的行業(yè)，才有可能迸發(fā)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情與無限潛能，早日邁入成功的大門。世界上有四個(gè)蘋果，一個(gè)給了夏娃，一個(gè)給了牛頓，一個(gè)給了喬布斯，還有一個(gè)，在你的手中。【研討交流】【探討1-3】興趣是米利肯成功的階梯【案例描述】貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·安德羅·米利肯，小時(shí)候有一次看到伐木工人飛速跳上木排，把一條躍上水面的魚輕巧地逮住了，這情景引起了米利肯的興趣。以后，每逢父親把船停在河岸邊時(shí)，他就在船頭和系船的碼頭之間跳來跳去。一次，他從船上縱身一跳，想跳回到岸上，由于船后退了，結(jié)果他摔到河里。父親趕忙把他救起，給他擦干身上的水漬。米利肯就盯著父親好奇地問：“爸爸，為什么我向前跳，而船卻向后退呢？”“那是因?yàn)槟憧v身向前跳時(shí)，對(duì)船有一種反向推動(dòng)作用，船在水中就向后移動(dòng)，這種現(xiàn)象物理學(xué)上叫‘反沖現(xiàn)象’?！庇捎诖蚝笠?，使你跳的速度變小了，所以，你就掉進(jìn)水里了”。聽了這番話，米利肯高興得兩眼瞇成一條線。多么有趣的“反沖現(xiàn)象”，它竟能把人拋到河里去！這對(duì)他來說實(shí)在是太奇怪了，印象太深刻了。日后回憶起這件事的時(shí)候，他風(fēng)趣地說：“這是我上的第一次‘反沖現(xiàn)象’課?！泵桌?歲那年，父母把這個(gè)機(jī)靈的孩子帶到了費(fèi)城。對(duì)費(fèi)城的一切，米利肯極感興趣，而最能引起他興趣的，就屬電話了。當(dāng)他從父親那兒聽說貝爾公司要舉辦一個(gè)展覽會(huì)時(shí)，就打定主意自己也做個(gè)“電話裝置”。父親熱情地支持他：“希望你成為一個(gè)小小的電話專家！”父親的贊語，在米利肯的心坎上燃起了強(qiáng)烈的試驗(yàn)的烈焰。他立即做了兩個(gè)紙筒，在底面糊上紙，然后由紗線代替導(dǎo)線串著，在100米的距離內(nèi)和鄰居的孩子通話。當(dāng)然，他這部再簡單不過的“電話裝置”沒能運(yùn)到展覽會(huì)去展覽，但他對(duì)科學(xué)研究感興趣的幼芽，由此便一點(diǎn)點(diǎn)萌生，伴隨著米利肯從讀書到科學(xué)研究，從少年時(shí)代到青年時(shí)代。【各抒己見】（1）談?wù)勁d趣對(duì)米利肯成功的作用？另外米利肯的成功他的家長起到了什么作用？（2）一個(gè)人聰明能干，再加上對(duì)創(chuàng)新的濃厚興趣，他就有了自覺地、主動(dòng)地不斷追求創(chuàng)新的無盡熱情。著名科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。結(jié)合本案例故事，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解以及你自身的體驗(yàn)。【探討1-4】整個(gè)探索的過程都充滿了歡樂【案例描述】英國生物化學(xué)家弗雷德里克·桑格。1958年，測(cè)定出胰島素的氨基酸排列順序，首次榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1980年，又發(fā)明測(cè)定ＤＮＡ堿基排列的方法，再次榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。弗雷德里克·桑格致21世紀(jì)中國青年科學(xué)家的一封信中說：我很幸運(yùn)地獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。我的工作能得到這么高度的認(rèn)可，這當(dāng)然是非常令人激動(dòng)的，但真正的樂趣卻蘊(yùn)含在工作本身之中?？茖W(xué)研究就像發(fā)現(xiàn)新大陸，你不斷地嘗試以前沒有嘗試過的新事物。這些嘗試中有很多是沒有效果的，使你不得不嘗試另外一些新的事物。有時(shí)，嘗試是奏效的，并且告訴你某些新東西，這的確是令人興奮的。不管怎樣，也許一點(diǎn)點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)就能偉大到足以讓人產(chǎn)生“我是知道它的惟一的人”的想法，然后你就會(huì)有興趣思考所發(fā)現(xiàn)的東西將指導(dǎo)和決定下一次嘗試應(yīng)是什么?？茖W(xué)研究最大的樂趣之一，就是你總是可以進(jìn)行一些不同的嘗試，它從來不會(huì)使人厭倦。事情進(jìn)展順利是令人高興的，事情進(jìn)展不順利是令人痛苦的。有些人在遭到困難時(shí)就泄氣，但我在計(jì)劃遭受挫折時(shí)從來不著急，我會(huì)開始設(shè)計(jì)下一次實(shí)驗(yàn)，整個(gè)探索的過程都充滿了歡樂。有了新發(fā)現(xiàn)，這是非常令人激動(dòng)的。有的人也許會(huì)做一些不可思議的事來宣泄自己的激動(dòng)，比如駕熱氣球周游世界或步行到北極?，F(xiàn)在，地球上可供人類發(fā)現(xiàn)的新地方不多了，但在科學(xué)領(lǐng)域卻可以發(fā)現(xiàn)許多新東西。踏上探索未知領(lǐng)域的征程是相當(dāng)有意義的，也是相當(dāng)激動(dòng)人心的。有時(shí)候我問自己：“要獲得諾貝爾獎(jiǎng)，什么是我必須做的？”我的答案是“我不知道，我從沒試過”。有的人投身于科學(xué)研究的主要目的就是為了得獎(jiǎng)，而且一直千方百計(jì)地考慮如何才能得獎(jiǎng)，這樣的人是不會(huì)成功的。要想真正在科學(xué)領(lǐng)域有所成就，你必須對(duì)它有興趣，你必須做好進(jìn)行艱苦的工作和遇到挫折時(shí)不會(huì)太泄氣的思想準(zhǔn)備?！靖魇慵阂姟浚?）弗雷德里克·桑格的這些觀點(diǎn)主要說明什么道理。（2）結(jié)合本案例談?wù)勁d趣對(duì)于創(chuàng)新的作用。【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練1-3】收集自己最感興趣的東西以小組為單位完成以下專題訓(xùn)練：（1）收集自己最感興趣話題，并收集相關(guān)資料，展開討論。（2）收集自己最感興趣的電子產(chǎn)品（如手機(jī)、臺(tái)燈）的最新信息，包括外觀、功能等。（3）收集自己最感興趣的事情，例如微信的新功能、網(wǎng)上支付的新方式、打車的新方式等，并向其他人進(jìn)行展示。單元2啟迪創(chuàng)新思維【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】2.1認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新思維2.1.1思維與創(chuàng)新思維試解釋思維與創(chuàng)新思維的含義。2.1.2思維的基本特征思維的基本特征有哪些？2.1.3創(chuàng)新思維的形式1．創(chuàng)新思維主要形式的說法多種多樣，常見的形式通常有哪些說法？2．試解釋“超前思維”的含義。2．試解釋“聚合思維”的含義。3．試解釋“縱向思維”的含義。4．試解釋“橫向思維”的含義。5．試解釋“立體思維”的含義。2.1.4創(chuàng)新思維的主要障礙人人都想創(chuàng)新，但是因?yàn)槲覀兊乃季S定勢(shì)和習(xí)慣的思考方式、行動(dòng)方式，我們又很難突破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。讓我們來看看是什么妨礙了我們創(chuàng)新？創(chuàng)新思維的主要障礙有哪些？2.1.5培養(yǎng)創(chuàng)新思維的常用技巧培養(yǎng)創(chuàng)造性思維主要有如下技巧，試對(duì)這些技巧進(jìn)行解釋說明。1．換位思維2．求同求異3．跳出定勢(shì)4．移植思想5．形象思維6．非常規(guī)思維7．分解與綜合8．哲學(xué)思考9．增加藝術(shù)性10．增加新特征11．預(yù)測(cè)未來12．胡亂聯(lián)系13．行勝于言14．學(xué)做有心人【各個(gè)擊破】2.2突破思維定勢(shì)【案例剖析】【案例2-1】考考阿西莫夫的智力【案例描述】世界著名的科普作家阿西莫夫從小就是很聰明，在年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160分左右，屬于天賦極高之列。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對(duì)阿西莫夫說：“嗨，博士！我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確。”阿西莫夫點(diǎn)頭同意，修理工便開始說思考題：“有一個(gè)聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子，聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人，這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問：盲人將會(huì)怎樣做？”阿西莫夫心想，這還不簡單嗎？便順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣”他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀，聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心的笑起來：“哈哈，答錯(cuò)了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嘛要做手勢(shì)呀？”【分析思考】思維定勢(shì)、習(xí)慣思維框住了我們的思維，囚禁了我們心靈的拓展空間。年輕的阿西莫夫在獲得“聾啞人通過手勢(shì)買釘子”的思考經(jīng)驗(yàn)后，想當(dāng)然地將盲人買剪刀的行為通過手勢(shì)進(jìn)行表達(dá)，而忽略了盲人可以通過言語表達(dá)的能力。這種思維定勢(shì)表現(xiàn)在人們生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)成了巨大的定勢(shì)思維障礙。一方面，思維定勢(shì)使人們的學(xué)習(xí)、生活、工作簡潔明快，社會(huì)高度有序化。另一方面，思維定勢(shì)往往會(huì)形成創(chuàng)造性思維的障礙，極大地影響著人們創(chuàng)造力的發(fā)揮。我們總習(xí)慣用一種常規(guī)的方式思考問題，長年累月的按照一種既定的模式工作、生活，從而形成思維定式。所以，遇到問題時(shí)我們不妨換個(gè)角度，打破模式，從而獲得突破和創(chuàng)新?！窘涣魈接憽俊咎接?-1】怎樣把一個(gè)雞蛋豎立在桌面上【案例描述】哥倫布在發(fā)現(xiàn)新大陸后，人們?yōu)樗e行了宴會(huì)。有一些參加宴會(huì)的貴族認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)新大陸完全出于偶然。哥倫布拿出一個(gè)雞蛋說：“諸位，你們誰能把這個(gè)雞蛋立在桌子上？”哥倫布笑著說：“問題是你們這些聰明人誰也沒有在我之前想起這樣做?！蔽业姆椒ǎ浩鋵?shí)任何雞蛋的表面都是凸凹不平的，不用任何別的辦法，我們只要仔細(xì)，總可以找到一個(gè)平面（實(shí)際上可能是三個(gè)凸點(diǎn)）將雞蛋的重心放到上面，這樣雞蛋就立起來了！所以答案是：不用任何特殊的辦法，仔細(xì)就行。在場其他人也提出了一些想法，例如：把雞蛋來回?fù)u晃十分鐘左右，用大頭立，就把生雞蛋立起來；在蛋上涂上強(qiáng)力膠，豎直放到桌子上就立起來了；要挑選一頭大一頭小的雞蛋，立雞蛋時(shí)將大頭朝下，這樣重心會(huì)比較低，就像不倒翁一樣，容易保持平衡；桌面上涂上印泥，再把雞蛋立在涂有印泥的桌面?！靖魇慵阂姟堪咐兴枋隽㈦u蛋的方法也有其規(guī)律可循：能立住的雞蛋，底部會(huì)有一個(gè)肉眼很難看清楚的平面，一旦重力作用線能經(jīng)過這個(gè)平面，雞蛋就能站立起來。另外，生雞蛋里的蛋黃位置也會(huì)影響雞蛋的站立情況，所以立雞蛋的手要盡量保持不動(dòng)，讓蛋黃可以慢慢沉淀到雞蛋下部，這樣重心就能足夠低，使雞蛋保持平衡。根據(jù)上述立雞蛋的原理，突破案例中所提出的立雞蛋方法的束縛，經(jīng)研討后提出一些新的立蛋方法?！咎接?-2】外婆家：“低價(jià)”如何實(shí)現(xiàn)贏利【案例描述】“外婆家”從一家路邊店成長為擁有眾多連鎖分店的杭州餐飲航母?！芭抨?duì)候餐”成為外婆家的品牌標(biāo)志。當(dāng)越來越多的人愿意花上一兩個(gè)小時(shí)在外婆家的等位區(qū)排隊(duì)等候的時(shí)候，有不少人困惑不解：“這么久的等待值不值？”究竟什么原因讓如此多的人心甘情愿地等上一兩個(gè)小時(shí)只為吃頓飯？外婆家從一開始，就把經(jīng)營目標(biāo)定位為居家用餐，鎖定了朋友聚會(huì)和家庭聚會(huì)這個(gè)消費(fèi)人群作為外婆家的顧客。30%的產(chǎn)品+40%的環(huán)境+30%的服務(wù)，通過價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)最佳的性價(jià)比。研究菜單可以發(fā)現(xiàn)，“外婆家”吸引食客的招數(shù)首推高性價(jià)比。別致的就餐環(huán)境、品種豐富的菜肴、良好的服務(wù)加上相對(duì)低廉的價(jià)格，讓消費(fèi)者覺得值。1元一個(gè)茶葉蛋、3元一份麻辣豆腐、琥珀桃漿6元、藍(lán)莓山藥12元、15元一份蔥花肉、26元一份西湖醋魚……這不是城鄉(xiāng)接合部某個(gè)小飯館的價(jià)位，而是位于北京金街王府井購物中心六層外婆家的幾道菜品價(jià)格。而且，外婆家的華麗吊燈、藤編木椅、磚墻、鳥籠、裝飾畫，頗具小資情調(diào)。裝修如此雅致、文藝的餐廳，價(jià)位卻與普通餐廳相仿甚至更低，很自然就引發(fā)一個(gè)問題：外婆家究竟如何贏利？如果說，性價(jià)比是外婆家提供給顧客的價(jià)值感，那么支撐外婆家贏利的則是產(chǎn)出比，其實(shí)，它是對(duì)企業(yè)而言的“性價(jià)比”。外婆家每桌在正餐時(shí)間能相繼接待4群不同的顧客客，而大部分生意好的餐廳營業(yè)系數(shù)一般是2。凡到過外婆家就餐的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管這些餐廳裝修頗有格調(diào)，但遠(yuǎn)沒有同檔次裝修餐廳那種寬敞、私密感。桌與桌之間挨得很近，往往只能容一人通過。這樣就能充分利用空間擺放盡可能多的餐位。與陌生人過于接近的座位安排，當(dāng)然不是為了讓大家彼此溝通，而是在暗示顧客不要停留太久，以加快翻臺(tái)率。細(xì)心的消費(fèi)者還發(fā)現(xiàn)，和咖啡館相比，“外婆家”的椅子不是很舒服，不便久坐聊天，所以吃完了就撤，無形中也提高了營業(yè)系數(shù)。而且，與別家餐館不同，外婆家的就餐桌是定員的，引入定員服務(wù)法，寸土寸金利用空間經(jīng)營，嚴(yán)格細(xì)分，按客群數(shù)量分區(qū)經(jīng)營，每張桌子都規(guī)定了就餐人數(shù)。而叫號(hào)機(jī)的應(yīng)用在帶來時(shí)尚概念的同時(shí)，更大意義是實(shí)現(xiàn)了餐廳的廣告效應(yīng)和人為造成排隊(duì)的效果。【各抒己見】對(duì)于餐飲業(yè)如何賺錢，最常規(guī)的想法是提高菜價(jià)，讓吃飯的顧客多掏錢，這樣餐館的利潤就可以得到保障。而外婆家的管理者卻能打破這種思維局限，將“讓吃飯的顧客多掏錢”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白尭嗟念櫩蛠沓燥垺?，通過提升每張桌子的產(chǎn)出來保障自己的利潤，從而在一定程序上保障自己和顧客的利益，實(shí)現(xiàn)雙贏。觀察周邊“生意火爆”、“排隊(duì)候餐”的餐館，分析該餐館的定位、價(jià)格和盈利模式，如果你開辦一家特色餐飲，你打算如何定位，如何實(shí)現(xiàn)盈利？【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練2-1】突破從眾思維，提出一種與眾不同的觀念開動(dòng)腦筋，想出一種與眾不同的觀念，這種觀念也許并不高明，也很難運(yùn)用推廣的價(jià)值，那也不要緊，只要它與人們的日常習(xí)慣相沖突即可。然后把自己的新觀念告訴朋友，或者告訴在公園里或汽車上剛認(rèn)識(shí)的其他人，聽聽大家會(huì)有什么說法？【訓(xùn)練2-2】突破權(quán)威定勢(shì)，海豚并不是最聰明的動(dòng)物很多年來，人們一直覺得，海豚是世界上最聰明的動(dòng)物之一。而如今，一些研究人員認(rèn)為，可能事實(shí)并不是這樣的。生物學(xué)家JustinGregg和神經(jīng)行為學(xué)家PaulManger通過多年的研究，它們認(rèn)為海豚并不是一種聰明的動(dòng)物，有時(shí)候甚至還不如小金魚。查閱相關(guān)資料，然后思考對(duì)于這一問題你是相信以前的經(jīng)驗(yàn)，還是認(rèn)可研究人員的結(jié)論，并說明原因?！居?xùn)練2-3】如何安全過河有一個(gè)人帶著貓、雞、米過河，船除需要人劃外，至少能載貓、雞、米三者之一，而當(dāng)人不在場時(shí)貓要吃雞，雞要吃米。試設(shè)計(jì)一個(gè)安全過河方案，并使渡船次數(shù)盡量減少?！居?xùn)練2-4】怎樣分蘋果籃子里有4個(gè)蘋果，由4個(gè)小孩平均分。分到最后，藍(lán)子里還有一個(gè)蘋果。他們是怎樣分的？2.3發(fā)散思維訓(xùn)練【案例2-2】明白鉛筆的用途【案例描述】1983年，一位在美國學(xué)習(xí)的法學(xué)博士普洛羅夫在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)：50年來，美國紐約里士滿區(qū)一所學(xué)校圣·貝納特學(xué)院出來的學(xué)生犯罪記錄最低。普洛羅夫在將近6年的時(shí)間里進(jìn)行調(diào)查，問一個(gè)問題：“圣·貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么？”共收到了3756份回函。在這些回函中有74%的人回答，他們?cè)趯W(xué)校里知道了一枝鉛筆有多少種用途，入學(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，學(xué)生都知道鉛筆只有一種用途——寫字。后來都知道了鉛筆不僅能用來寫字；必要時(shí)候還能用來替代尺子畫線；還能作為禮品送朋友表示友愛；能當(dāng)商品出售獲得利潤；鉛筆的芯磨成粉后可以做潤滑粉；演出的時(shí)候可以臨時(shí)用來化妝；削下的木屑可以做成裝飾畫；一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋；可以當(dāng)作玩具的輪子；在野外缺水的時(shí)候，鉛筆抽掉筆芯還能當(dāng)作吸管喝石縫中的水；在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器等?！痉治鏊伎肌控惣{特學(xué)校讓其學(xué)生明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。事物的功能性質(zhì)是方方面面的，不只是日常我們所使用的功能和所認(rèn)識(shí)的性質(zhì)，還有很多有待發(fā)掘、認(rèn)識(shí)的功能性質(zhì)。發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)事物的另一種新的功能性質(zhì)，能為我們從另一方面、另一角度利用該事物指明方向，引導(dǎo)我們進(jìn)行新的創(chuàng)造?！窘涣魈接憽俊咎接?-3】在沒見到21號(hào)之前別忙著做出決定【案例描述】曾經(jīng)有個(gè)叫佛瑞迪的美國青年去求職。當(dāng)他趕到報(bào)考地點(diǎn)時(shí)，已有20位求職者排在前面，他是第21位。怎樣才能引起老板的特別注意而贏得唯一的職位呢？佛瑞迪沉思了一會(huì)兒，終于想出了一個(gè)好主意。他在一張紙片上寫了幾行字，請(qǐng)人交給了老板。老板看后哈哈大笑起來，并且走到他的面前親切地拍了拍他的肩。請(qǐng)你們想一想紙片上寫的是什么字？紙片上寫的是：先生，我排在隊(duì)伍的第21位。在您看到我之前，請(qǐng)千萬別忙著做出決定。【各抒己見】佛瑞迪恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了方法發(fā)散思維。方法擴(kuò)散是以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點(diǎn)，設(shè)想利用該種方法的各種可能性。如果你聽人家介紹說，新近出版的某本書很好，覺得這本書對(duì)你很有用，有收藏的價(jià)值，所以，你希望擁有這本書。那么，用什么辦法能得到這本書呢？運(yùn)用發(fā)散思維完成以下任務(wù)：（1）盡可能多地寫出（或說出）手機(jī)的各種用途。（2）盡可能多地寫出（或說出）磚的各種用途。（3）盡可能多地寫出（或說出）玻璃杯的各種用途。（4）盡可能多地寫出（或說出）書的各種用途。（5）盡可能多地寫出（或說出）報(bào)紙的各種用途。【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練2-5】盡可能多地寫出以字詞為元素的各種語詞以‘打’為元素的各種語詞有：打人、打門、打鼓、打鐵、敲打、擊打、毆打、攻打、打官司、打交道、打墻、打刀、打鹵、打包裹、打毛衣、打格子、打傘、打電話、打酒、打草、打主意、打手勢(shì)、一打。（1）在10分鐘內(nèi)盡可能多地寫出‘發(fā)’為元素的各種語詞。（2）在10分鐘內(nèi)盡可能多地寫出‘過’為元素的各種語詞?！居?xùn)練2-6】運(yùn)用“分類發(fā)散”的方法訓(xùn)練發(fā)散思維分類發(fā)散訓(xùn)練是訓(xùn)練以多種方式對(duì)事物進(jìn)行分類的能力，人們是根據(jù)種種事物所共同具有的屬性來對(duì)它們進(jìn)行分類的。（1）對(duì)下列詞按意義進(jìn)行分組，要求每組至少有3個(gè)詞，問可以有幾種分法？A．知更鳥B．飛機(jī)C．小船D．鯨魚E．黃蜂F．小刀G．短鼻鱷魚（2）把下列物件按照性質(zhì)盡可能分類：A．鴨B．菠菜C．石D．人E．木F．鐵G．菜油。（3）使用兩個(gè)圓、兩條直線和兩個(gè)三角形，可以組成哪些有意義的圖案？2.4逆向思維訓(xùn)練【案例剖析】【案例2-3】奇特的反復(fù)印機(jī)【案例描述】如今，復(fù)印機(jī)、激光印表機(jī)等已成日常的辦公用品。然而，它卻耗費(fèi)了大量的紙張，既不經(jīng)濟(jì)又不符合環(huán)保要求。對(duì)此，日本理光公司推出了一種“反復(fù)印機(jī)”，其大小與一臺(tái)激光印表機(jī)差不多，已經(jīng)復(fù)印過的紙張通過它，上面的圖文即會(huì)消失，還原成為能夠多次復(fù)印的白紙。如此，一張復(fù)印紙可以重復(fù)使用10次左右，不僅節(jié)約了資源，創(chuàng)造了財(cái)富，而且使人們樹立起新的價(jià)值觀念：節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更可貴。這種“反復(fù)印機(jī)”的出現(xiàn)適逢世界各國日益重視保護(hù)森林資源，大力提倡節(jié)約用紙之時(shí)，故而深受用戶歡迎，市場前景十分廣闊?！痉治鏊伎肌俊胺磸?fù)印機(jī)”的發(fā)明恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了逆向思維的方法。逆向思維雖然超常，但不反常；雖然奇特，但不荒唐。它不是毫無根據(jù)的胡思，也不是虛無縹緲的亂想，而是一種在解決問題過程中更為艱苦的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)。它是在一個(gè)更為廣闊的天地里探求，并在突破常規(guī)、與別人完全相反的方向上，思考問題的思維方法。反向思維不受舊觀念束縛，積極突破常規(guī)，標(biāo)新立異，表現(xiàn)出積極探索的創(chuàng)造性。反向思維不滿足于“人云亦云”，不迷戀于傳統(tǒng)看法和慣用做法，這種方法常常使問題獲得創(chuàng)造性的解決?！景咐?-4】懶馬拉車【案例描述】有一位趕馬車的馬夫，驅(qū)趕著一匹馬，拉著一板車煤要上一個(gè)坡。無奈路長、坡陡、馬懶，馬拉著車上了整個(gè)坡的三分之一就再也不愿意前進(jìn)了，任其馬夫抽打，馬只是原地打轉(zhuǎn)。馬夫這時(shí)招呼同行馬車停下，從同伴處借來兩匹馬相助。按常規(guī)的思維方式，一匹馬拉不上坡，另兩匹馬來幫助拉，那肯定是來幫忙拉車的。但馬夫并不是把牽引繩系在車上，而是將牽引繩系在自己那匹馬的脖子上。這時(shí)，只聽馬夫一聲吆喝，借來的兩匹馬拉著懶馬的脖子，懶馬拉著裝煤的車子，很快便上了坡。對(duì)馬夫這種做法你可能會(huì)感到疑惑，用借來的兩匹馬拉自己的懶馬，其結(jié)果仍然是自己的懶馬在使勁，另兩匹馬不但使不上勁，而且還有可能拉傷自己的馬。【分析思考】馬夫運(yùn)用巧妙運(yùn)用逆向思維解決懶馬問題。這匹馬的力量同其他馬的力量差不多，車上裝的煤也差不多，別的馬能上去，這匹馬就應(yīng)當(dāng)能上去，上不去的原因是這匹馬懶惰，也就是說，是態(tài)度問題，而不是能力問題。使用兩匹馬拉住懶馬的脖子，就逼使懶馬必須盡最大的力量，拼命拉著煤車前進(jìn)。否則，脖子就在可能被另外的兩匹馬拉斷。求生欲使得懶馬必須積極主動(dòng)地拉車上坡。如果讓另外兩匹馬幫助拉車，雖然可以順利地將車?yán)掀?。但讓馬嘗到偷懶的甜頭后，再遇到上坡時(shí)一定還會(huì)坐等別的馬幫忙。而系住它的脖子讓另外兩匹馬教訓(xùn)它一下，則可以使其記住偷懶所吃的苦頭，以后上坡時(shí)不敢再偷懶，從而根治該馬的懶病?！窘涣魈接憽俊咎接?-4】什么樣的18層大廈可以在地震中屹立不倒？1972年12月23日，尼加拉瓜共和國首都馬那瓜發(fā)生了大地震，一座現(xiàn)代化城市頃刻間變成了一片瓦礫，死亡萬余人，震中511個(gè)街區(qū)的房屋被無情地震毀。令人驚奇的是，一片廢墟中唯獨(dú)18層的美洲銀行大廈竟安然屹立，而大廈正前方的街道地面卻呈現(xiàn)了上下達(dá)1/2英寸的錯(cuò)動(dòng)！如此奇跡，轟動(dòng)了全球。奇跡的創(chuàng)造者就是著名工程結(jié)構(gòu)專家美籍華人林同炎。他在設(shè)計(jì)美洲銀行大廈時(shí)，試圖設(shè)計(jì)一座震中不會(huì)出現(xiàn)房屋崩裂的大廈，但是無論如何都沒有辦法解決建筑材料在強(qiáng)大外力下不變形、裂開的問題。就在他一籌莫展之際，忽然想到如果不是把思維的重點(diǎn)放在正面（因?yàn)榉旁谡娌荒軓氐捉鉀Q防震問題），而是把思維著重放在反面呢？于是，在多方篩選測(cè)算后，他采取了框筒結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)和一般結(jié)構(gòu)不同，具有剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)：在一般受力的情況下，建筑物有足夠的剛度來承受外力；而當(dāng)受到突如其來的強(qiáng)烈外力時(shí)，可由房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)中某些次要構(gòu)件的開裂使房屋總剛度驟然減弱，從而大大減少主要構(gòu)件建筑材料承受的地震力。這種以房屋次要構(gòu)件開裂的損失來避免建筑物倒塌的設(shè)計(jì)思想突破了一般常規(guī)的思維框架，突破了以剛對(duì)剛的正面思維模式，從而創(chuàng)造了世界上少有的奇跡。在這里，林同炎選擇了以“逆”保護(hù)來保護(hù)。保護(hù)與破壞是完全對(duì)立的，但這不意味著它們不能互補(bǔ)共存。如果不遺余力的保護(hù)不能達(dá)到“保護(hù)”的最終目的，那么用“破壞”來“保護(hù)”。使“保護(hù)”和“破壞”雙方呈現(xiàn)出相互依存的態(tài)勢(shì)，主動(dòng)設(shè)計(jì)一些在強(qiáng)地震中會(huì)被破壞的東西，恰恰成就了保護(hù)的目的。在主要建筑體完好的前提下，次要內(nèi)部結(jié)構(gòu)的破壞反而使得建筑物避開了強(qiáng)震的摧殘?！靖魇慵阂姟拷Y(jié)合本案例，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)病毒、中小學(xué)生上網(wǎng)等問題的積極因素和不利影響?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練2-7】大爺損失了多少錢王老板花30元進(jìn)了一雙鞋，零售價(jià)40元。一個(gè)小伙子來買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開，只能去找鄰居換了這100，然后找給了小伙子60元。后來鄰居發(fā)現(xiàn)這個(gè)100是假幣，沒辦法王老板又還了鄰居50元。這場交易里，王大爺一共損失了多少錢？【訓(xùn)練2-8】猴子采回來多少個(gè)桃子有一只猴子，采回來一堆桃子。第一天吃了一半多一個(gè)；第二天吃了剩下的一半多一個(gè)；第三天又吃了剩下的一半多一個(gè)；接下來的每一天都吃了剩下的一半多一個(gè)，到第10天的時(shí)候剩下一個(gè)桃子（第10天沒有吃桃子）。問這只猴子采回來多少個(gè)桃子？【訓(xùn)練2-9】走哪條路你才能生存？假設(shè)你是一個(gè)求生者，現(xiàn)在面對(duì)分岔路口，分別通向生與死?，F(xiàn)在，路口分別站著士兵A與士兵B。（1）士兵A與士兵B清楚生與死的方向，但你不知道。（2）兩位士兵其中一位一直講真話，而另一位一直講假話。（3）兩位士兵都互相知道誰說真話，誰說假話，但你不知道?，F(xiàn)在只有一次選擇機(jī)會(huì)，選擇一個(gè)士兵并提出一個(gè)問題，由此判斷出走哪一條路你才能生存。請(qǐng)說你出你的問題。2.5側(cè)向思維訓(xùn)練【案例剖析】【案例2-5】圓珠不壞油先盡【案例描述】圓珠筆是美國比羅兄弟在1934年發(fā)明的，這種筆一問世，由于其具有不用灌墨水，可以復(fù)寫，使用方便等優(yōu)點(diǎn)，從而受到人們廣泛歡迎。但遺憾的是，每當(dāng)圓珠筆筆芯寫到2萬字左右時(shí)，筆芯上的圓型滾珠就由于磨損而變小，這樣油就漏出來了。針對(duì)這一漏油問題，圓珠筆制造商都投入了大量的人力、物力，進(jìn)行圓形滾珠耐磨損的研究，在如何延長圓珠的壽命上想辦法、找出路，使用更耐磨的金屬材料來制造圓型滾珠，從而延長滾珠的磨損壽命。但這樣一來就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)矛盾，如果用貴重耐磨金屬制造圓型滾珠，就必然大幅度地提高圓珠筆的生產(chǎn)成本和價(jià)格，從而在市場上失去競爭力；而普通的廉價(jià)金屬耐磨損性又比較差。正因?yàn)槿绱?，所以多年來圓珠筆漏油這個(gè)看似簡單的問題都沒有得到很好的解決。正當(dāng)專家們一籌莫展的時(shí)候，有位叫中田滕三郎的日本年輕人卻另辟蹊徑，提出了一個(gè)絕妙的想法，從控制圓珠筆芯的油量著手，縮短筆芯使用壽命來達(dá)到圓珠不壞油先盡的目的，使色油在寫到15000字左右時(shí)正好用完，從而輕而易舉地解決了問題?！痉治鏊伎肌坑芯涑烧Z叫做“他山之石，可以攻玉”。當(dāng)我們?cè)谝欢ǖ臈l件下解決不了問題或雖能解決但只是用習(xí)以為常的方案時(shí)，可以用側(cè)向思維來產(chǎn)生創(chuàng)新性的突破。很多時(shí)候，我們盯住事件本身，也許只能陷入困境，但是側(cè)向思維的恰當(dāng)運(yùn)用，會(huì)讓人以最少的付出達(dá)到最大的收益?？茖W(xué)家研究，一個(gè)人為某一問題苦苦思索時(shí)，會(huì)在大腦里形成一種優(yōu)勢(shì)灶，一旦受到其他事物的啟發(fā)，就很容易與這個(gè)優(yōu)勢(shì)灶產(chǎn)生相聯(lián)系的反映，從而解決問題。做有心人，仔細(xì)觀察，善于思考，捕捉靈感，專心研究，堅(jiān)持不懈，總會(huì)有成功的時(shí)候。本案例巧妙利用逆向思維（從油多逆向?yàn)橛蜕伲┡c側(cè)向思維（不從圓珠而從筆芯解決問題）獲得成功?！窘涣魈接憽俊咎接?-5】烏鴉杯中取水【案例描述】有一年夏天，烏鴉的家鄉(xiāng)非常干旱，他到處都找不到水喝。烏鴉決定搬到一個(gè)新地方，那里要有清澈的小河。烏鴉飛了很久，也沒有看到小河。他覺得好喝呀，真想馬上就喝到水。突然，烏鴉看到地上有個(gè)瓶子，瓶子里有一些水?！敖K于有水喝了！”烏鴉開心地飛到瓶子旁邊。烏鴉把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，烏鴉怎么也喝不著。烏鴉急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么才能喝到水呢？烏鴉想：“如果瓶口再低一點(diǎn)兒，就能喝到水了。”烏鴉一邊想，一邊銜起一塊石子，準(zhǔn)備把瓶口砸掉?！安恍?，不行，萬一瓶子被砸碎了，水就流走了。”烏鴉扔掉小石子，轉(zhuǎn)念一想，“如果能讓水升到瓶口，就好了?！睘貘f撥弄著瓶子旁邊的小石子，忽然想出了一個(gè)好辦法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。烏鴉銜來很多小石子，小心地把他們放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高了。不一會(huì)兒，瓶子里的水就升到了瓶口，烏鴉開心極了。他張開嘴巴，歡快地喝了一大口，涼涼的、甜甜的，真舒服！烏鴉拍著翅膀，大口大口地喝水。喝一會(huì)兒，他就往瓶子里放些小石子，然后繼續(xù)大口喝水。烏鴉喝完水，感覺自己又有力氣了。他要繼續(xù)向前飛啦！又飛了很久，烏鴉終于到了一個(gè)美麗的地方。這里有清澈的小河，還有綠綠的樹木、漂亮的花朵，烏鴉開心極了?！靖魇慵阂姟繛貘f往瓶子里放一些石子，使瓶子里的水漸漸升高，歡快地喝到了水。一只裝滿水的杯子，不能傾倒，也不能打碎杯子，如何取出杯中全部的水，請(qǐng)說出你的奇思妙想。【探討2-6】叩診的發(fā)明【案例描述】一百多年前，奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，想解決怎樣檢查出人的胸腔積水這個(gè)問題，他想來想去，突然想到了自己父親，他的父親是酒商，在經(jīng)營酒業(yè)時(shí)，只要用手敲一敲酒桶，憑叩擊聲，就能知道桶內(nèi)有多少酒，奧恩布魯格想：人的胸腔和酒桶相似，如果用手敲一敲胸腔，憑聲音，不也能診斷出胸腔中積水的病情嗎？“叩診”的方法就這樣被發(fā)明出來了。【各抒己見】奧恩布魯格將什么移入“叩診”方法的發(fā)明，請(qǐng)收集一些創(chuàng)意來源于側(cè)向思維的發(fā)明?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練2-10】一筆連九點(diǎn)在最短的時(shí)間內(nèi)，一筆將以下九點(diǎn)（三個(gè)一排，分三排共9個(gè)點(diǎn)）串連起來，須用直線連接，線條之間須連貫，不可重復(fù)要，一氣呵成，總的線條數(shù)不能超過四根，完成后并說說這個(gè)游戲給您帶來什么樣的啟示？來試試吧.。。。。。。。。?！居?xùn)練2-11】剪實(shí)心圓圈在15分鐘內(nèi)剪下大小不一的30個(gè)實(shí)心圓圈。2.6組合思維訓(xùn)練【案例剖析】【案例2-6】愛迪生組合創(chuàng)新發(fā)明留聲機(jī)【案例描述】1877年的一天，愛迪生將一張畫著錫紙圓筒、螺旋桿、帶有尖針和薄膜的圓頭的圖紙交給一個(gè)工人去制造。這個(gè)工人雖然根據(jù)要求把愛迪生需要的東西制造出來了，但他不懂得這是什么東西。當(dāng)愛迪生把這臺(tái)“會(huì)說話的機(jī)器”帶到《科學(xué)美國人》雜志編輯部去表演時(shí)，各報(bào)記者都來觀看，盛況空前。當(dāng)愛迪生把尖針放在錫紙圓筒上，轉(zhuǎn)動(dòng)圓筒，發(fā)出記錄在錫紙上的說話聲音時(shí)，大家無不熱烈歡呼。這就是愛迪生發(fā)明留聲機(jī)的故事，也是愛迪生進(jìn)行組合思維的結(jié)果：幾件平凡的東西組合在一起產(chǎn)生了意想不到的效果?！痉治鏊伎肌拷M合思維法就是對(duì)現(xiàn)有的實(shí)物加以組織，以形成形態(tài)、功能更優(yōu)的事物的創(chuàng)新思維方法。在科學(xué)界、商業(yè)和其他行業(yè)都有大量的組合創(chuàng)造的實(shí)例。當(dāng)然組合不是隨心所欲的拼湊，必須遵循一定的科學(xué)規(guī)律的有機(jī)的最佳組合?！窘涣魈接憽俊咎接?-7】金門大橋堵塞問題的解決【案例描述】美國舊金山的金門大橋橫跨1900多米的金門海峽，連接北加利福尼亞與舊金山半島，大橋建成通車后，大大節(jié)省了兩地往來的時(shí)間。但是，新問題隨之出現(xiàn)，由于出行車輛太多，金門大橋總會(huì)堵車。當(dāng)?shù)卣疄槎萝嚨膯栴}遲遲不能解決感到頭疼，如果籌資建第二座金門大橋，必定要耗資上億美元，當(dāng)?shù)卣疀Q定以重金1000萬美元向社會(huì)征集解決方案。最終一個(gè)年輕人提出了一個(gè)方案：將原來傳統(tǒng)的“4+4”車道改成“6+2”車道，即上午左邊車道為6道，右邊車道為2道；下午則相反，右邊為6道，左邊為2道。他的方案試行之后，困擾多時(shí)的堵車問題迎刃而解。同樣是8條車道，“6+2”的效果明顯優(yōu)于“4+4”。當(dāng)?shù)卣督o了他獎(jiǎng)金，并給予高度贊揚(yáng)?！靖魇慵阂姟拷痖T大橋堵塞問題的解決，在于成功運(yùn)用了組合創(chuàng)新的思維方式，通過充分發(fā)掘和利用現(xiàn)有資源，科學(xué)合理進(jìn)行重組，產(chǎn)生大于原有資源組合的高效益。請(qǐng)簡述藥物牙膏、可視電話、無聲手槍、電子秤、航空母艦、組合音響、電動(dòng)自行車、傻瓜照相機(jī)、全自動(dòng)脫干洗衣機(jī)是如何應(yīng)用組合的?！咎接?-8】知識(shí)、技術(shù)、模式的有機(jī)組合【案例描述】許多科學(xué)家認(rèn)為知識(shí)體系的不斷重新組合是人類知識(shí)不斷豐富發(fā)展的主要途徑之一，從這一角度看，近現(xiàn)代科學(xué)的三次大創(chuàng)造是由三次大組合所帶來的。第一次大組合是牛頓組合了開普勒天體運(yùn)行三定律和伽利略的物體垂直運(yùn)動(dòng)與水平運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學(xué)，引起了以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命。第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應(yīng)理論和拉格朗日、哈密頓的數(shù)學(xué)方法，創(chuàng)造了更加完備的電磁理論，因此引發(fā)了以發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命。第三次大組合是狄拉克組合了愛因斯坦的相對(duì)論和薛定鄂波動(dòng)方程，創(chuàng)造了相對(duì)量子力學(xué)，引起了以原子能技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為標(biāo)志的新技術(shù)革命?！靖魇慵阂姟浚?）探討喬布斯是如何把世界上最先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行最優(yōu)組合，從而達(dá)到完美的用戶體驗(yàn)，讓消費(fèi)者滿意的目標(biāo)？（2）探討騰訊微信組合了哪些技術(shù)，是如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、金融支付融合，形成Internet平臺(tái)、通信平臺(tái)、支付平臺(tái)最優(yōu)組合?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練2-12】主體附加訓(xùn)練在保留以下器物主體功能不變的情況下，加上其他附加物，以改善或擴(kuò)大其功能，把結(jié)果填入表內(nèi)。主體附加物改進(jìn)后的名稱日歷手表帶日歷的手表電視機(jī)自行車錢包黑板旅行包皮靴【訓(xùn)練2-13】漢字重組訓(xùn)練請(qǐng)給下面每個(gè)字各配一個(gè)字，再將兩字拆一拆，拼一拼，變成一個(gè)常用語。例：注+（吾）=（主）（語）勛+（）=（）（）汗+（）=（）（）夯+（）=（）（）汕+（）=（）（）桿+（）=（）（）杳+（）=（）（）柱+（）=（）（）洽+（）=（）（）【訓(xùn)練2-14】從洞里怎么掏出鐵球有一棵長在沙丘旁邊的大樹，樹的根部有一個(gè)1米深的、碗口一般大的洞。一天，幾個(gè)小孩在樹下玩鐵球，一不留神，鐵球掉進(jìn)了洞里。小孩們只有一根1米長的木棍，此外再?zèng)]有其他什么可以利用的工具。如何通過動(dòng)態(tài)的組合把掉進(jìn)洞里的鐵球掏出來？如何利用已有的何種信息、資源、條件組合完成。2.7聯(lián)想思維訓(xùn)練【案例剖析】【案例2-7】電影《手機(jī)》的聯(lián)想過程【案例描述】2003年歲末，作家劉震云的《手機(jī)》和馮小剛導(dǎo)演的同名電影上市，均創(chuàng)造了不菲的業(yè)跡，電影的票房收入超過3500萬。其實(shí)，這部電影來自作家和導(dǎo)演的一個(gè)偶然的聯(lián)想。2003年9月底，劉震云在馮小剛工作室發(fā)表“向生活要藝術(shù)”還是“向藝術(shù)要藝術(shù)”的高論時(shí)，每個(gè)人都不停地在接打手機(jī)，且狀態(tài)各異，馮、劉二人的興奮點(diǎn)便不知不覺地轉(zhuǎn)移到他們的身上。馮小剛突然說：應(yīng)該拍一部電影，就叫《手機(jī)》，謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給每一位手機(jī)持有者。劉震云一巴掌拍在馮小剛的肩上——這就是“向生活要藝術(shù)”！“手機(jī)本來是用來溝通的，但它卻使人們變得心懷鬼胎，這時(shí)手機(jī)就不再是手機(jī)了，手機(jī)變成了手雷，反過來控制了它的使用者……”劉震云當(dāng)即當(dāng)眾表示：我愿意寫這個(gè)劇本，如果你們不做，我就把它寫成小說——因?yàn)槭謾C(jī)的使用極大地改變了漢語的說話習(xí)慣，手機(jī)連著人的嘴，嘴連著心，心里的秘密源源不斷地輸入了手機(jī)。字掩蓋手機(jī)里藏著的秘密，人們開始說謊和言不由衷。【分析思考】小說《手機(jī)》和電影《手機(jī)》誕生的契機(jī)，其實(shí)就是聯(lián)想思維所產(chǎn)生的創(chuàng)造性成果。其聯(lián)想過程是：向生活要藝術(shù)-開會(huì)解決討論-與會(huì)人員經(jīng)常接打手機(jī)-話語與手機(jī)是喧囂與助長的關(guān)系-寫一部表現(xiàn)話語與手機(jī)的書-拍一部同樣的電影。聯(lián)想可以喚醒沉睡在意識(shí)底層的記憶，把當(dāng)前的事物與過去的事物有機(jī)地聯(lián)系起來，產(chǎn)生新觀念。聯(lián)想使我們所學(xué)的知識(shí)可以由此及彼擴(kuò)展，舉一反三，觸類旁通，以至產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的飛躍，出現(xiàn)創(chuàng)意的靈感。許多成功的創(chuàng)意或發(fā)明是靠聯(lián)想獲得的。例如：瑞士人美斯托拉，有一次，上山打獵回到家里，發(fā)現(xiàn)自己的褲子上粘了許多草籽，他靈機(jī)一動(dòng)，能不能人工造出一邊是鉤形刺另一邊是紡織環(huán)的東西呢？不久，這種被稱為“魔術(shù)帶”的新鮮玩意很快被人們接受，慢慢地演變成今天人們常用的尼龍子母扣?！窘涣魈接憽俊咎接?-9】南極輸油冰管【案例描述】美國的一個(gè)南極探險(xiǎn)隊(duì)首次準(zhǔn)備在南極過冬時(shí)，遇到了這樣一個(gè)難題：隊(duì)員們打算把船上的汽油輸送到基地上，但由于輸油管的長度不夠，當(dāng)時(shí)又沒有備用趵管子，無法輸送。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候，隊(duì)長帕瑞格突發(fā)奇想：南極到處都是冰，能不能用冰來做成冰管子呢？由于南極氣溫極低，屋外能“點(diǎn)水成冰”，這個(gè)聯(lián)想并非是不切實(shí)際的空想?？梢杂帽龉茏?，但怎樣才能使冰成為管狀又不致于破裂呢？帕瑞格又想到了醫(yī)療上使用的繃帶，在出發(fā)時(shí)帶了不少這樣的繃帶，他們?cè)囍芽噹Юp在鐵管子上，然后在上面澆水，讓水結(jié)成冰后，再撥出鐵管子，這樣果然就做成了冰管。他們?cè)侔驯茏右唤匾唤氐剡B接起來，需要多長就接多長。就是依靠這些冰制的管子，解決了輸油管長度不夠的難題?！靖魇慵阂姟肯胂蟮牧α渴蔷薮蟮模艹浆F(xiàn)實(shí)，解決許多事物所不能解決的問題。（1）人們所熟知的大量西方雕塑都是赤裸的，從中可以體味出人們的陽剛之美或陰柔之美。有沒有想過給雕塑穿上衣服？想象一下給雕塑穿上衣服，會(huì)是什么不一樣的效果。（2）想象一下如果當(dāng)代掌握了光速旅行技術(shù)，人類社會(huì)瘵在哪些方面發(fā)生怎樣的變化？（3）房價(jià)居高不下，想象一下有什么辦法可以讓變通民眾都能買上心儀的房子嗎？（4）結(jié)合自己所經(jīng)歷的沙塵暴、霧霾等極端惡劣天氣，想象一下如果環(huán)境進(jìn)一步惡化，人們的生活將會(huì)出現(xiàn)哪些問題？（5）想象一下，如果溫室效使全球氣溫上升、海水上漲，會(huì)帶來哪些新的問題?！咎接?-10】“回到1986年”：過沒有網(wǎng)絡(luò)沒有手機(jī)的生活【案例描述】大多數(shù)人都無法想象沒有智能手機(jī)的日子，但是加拿大圭爾夫市的有個(gè)家庭決定在生活中摒棄所有1986年以后的科學(xué)技術(shù)，時(shí)間為一年，作為一種社會(huì)體驗(yàn)。一切開始于去年，當(dāng)BlairMcMillan每次問五歲的兒子想不想去外面玩時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，哪怕是在完美的夏日那孩子也寧愿宅在家里拿個(gè)Pad玩游戲。他開始回想自己的童年，再想想今天的青少年是如此地依賴現(xiàn)代科技，比如電腦、智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。這位26歲的有兩個(gè)孩子的父親和青少年們談話，他們中大部分人直言自己無法想象沒有那些工具或玩意的生活，也會(huì)質(zhì)疑今天的那種鼓勵(lì)父母每天帶孩子室外活動(dòng)30分鐘的公益廣告。Blair記得自己小時(shí)候，讓孩子們?cè)诩依锇察o地坐上半小時(shí)幾乎是不可能的。突然他靈光一閃，如果讓時(shí)光倒流到他的童年時(shí)代，讓自己的孩子體會(huì)下那種生活，將會(huì)怎樣呢？于是，從4月開始，Blair一家拋棄了所有現(xiàn)代的科技，回到了1986年的生活(Blair和妻子出生那一年)，糟糕的發(fā)型、盒式錄音帶，最重要的是，開始了真實(shí)的社會(huì)交往。Blair一家沒有網(wǎng)絡(luò)，也沒有24小時(shí)的新聞?lì)l道。他們只有一臺(tái)放在木柜里的1980年的老古董電視，和一臺(tái)播放著懷舊老歌的卡式錄音機(jī)。他們?nèi)拥袅耸謾C(jī)，郵寄真實(shí)的信件而不是Email，去敲別人家的門而不是在臉書上互粉，使用膠卷照相機(jī)，用真實(shí)的地圖導(dǎo)航而不是GPS。Blair說：“我們以我們?cè)?jīng)被養(yǎng)育的方式來養(yǎng)育自己的孩子一年，看看到底會(huì)怎樣。我當(dāng)然不反對(duì)科技，它提高了燃油效率和醫(yī)療保健水平。我不反科學(xué)，只是想體驗(yàn)下，想讓孩子們體驗(yàn)下如果沒有科技會(huì)怎樣，看我們是否能做到?！薄靖魇慵阂姟浚?）想象一下未來網(wǎng)絡(luò)會(huì)有哪些新的功能，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、工作會(huì)帶來哪些變化？（2）想象一下微信、電子支付未來會(huì)有哪些新變化，對(duì)人們生活會(huì)帶來哪些影響？（3）想象一下未來購物會(huì)有哪些新途徑？【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練2-15】將兩個(gè)看似不相干的詞語建立起聯(lián)系將兩個(gè)看似不相干的詞語通過多個(gè)步驟的聯(lián)想建立起聯(lián)系。例如高山和鏡子，是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但是聯(lián)想思維可以使它們之間發(fā)生聯(lián)系：高山-平地，平地-平面，平面-鏡面，鏡面-鏡子。針對(duì)以下各組詞語通過多個(gè)步驟的聯(lián)想建立起聯(lián)系。（1）足球-講臺(tái)。（2）汽車-繪圖儀。（3）發(fā)動(dòng)機(jī)-臺(tái)燈。（4）黑板-冬天【訓(xùn)練2-16】輻射式的聯(lián)想思維從一滴水置于陽光之下，一下子便干涸，但如果匯入大海就永遠(yuǎn)存在的角度，聯(lián)系到個(gè)人與集體的問題。從水雖是液體，卻能沖決堤圍，沖垮橋梁，毀壞公路，其柔弱身軀卻有如此力量，聯(lián)系到柔能克剛的問題。從水的遇冷結(jié)成冰，變?yōu)楸奖?；遇熱變?yōu)樗羝?，變?yōu)樵葡?，甚至變?yōu)楹Ｊ序讟锹?lián)系到善于應(yīng)變的問題。對(duì)水、船、小草、向日葵等物進(jìn)行豐富聯(lián)想，可以想到哪些問題或現(xiàn)象。單元3巧用創(chuàng)新技法【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】3.1認(rèn)識(shí)創(chuàng)新技法3.1.1創(chuàng)造技法的含義解釋創(chuàng)造技法的含義。3.1.2創(chuàng)新技法的主要特點(diǎn)創(chuàng)新技法的主要特點(diǎn)有哪些？3.1.3創(chuàng)新技法的常見類型創(chuàng)新技法主要有以下類型，試對(duì)這些創(chuàng)新技法的類型進(jìn)行分析說明。1．研究類2．激勵(lì)類3．取向類4．組合類5．類比類6．聯(lián)想類7．設(shè)計(jì)類8．綜合類9．設(shè)問類10．系統(tǒng)類【各個(gè)擊破】3.2頭腦風(fēng)暴法及其應(yīng)用【案例剖析】【案例3-1】如何清除電線上的積雪【案例描述】有一年，美國北方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴(yán)重影響通信。過去，許多人試圖解決這一問題，但都未能如愿以償。后來，電信公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法，嘗試解決這一難題。他召開了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì)，參加會(huì)議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員，要求他們必須遵守以下原則：第一，自由思考。即要求與會(huì)者盡可能解放思想，無拘無束地思考問題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法是否“離經(jīng)叛道”或“荒唐可笑”。第二，延遲評(píng)判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對(duì)他人的設(shè)想評(píng)頭論足，不要發(fā)表“這主意好極了！”“這種想法太離譜了！”之類的“捧殺句”或“扼殺句”，至于對(duì)設(shè)想的評(píng)判，留在會(huì)后組織專人考慮。第三，以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在。第四，結(jié)合改善。即鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ)，在增加自己提出設(shè)想的同時(shí)，注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。按照這種會(huì)議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來，有人提出設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)；有人想到用電熱來化解冰雪；也有人建議用振蕩技術(shù)來清除積雪；還有人提出能否帶上幾把大掃帚，乘直升機(jī)去掃電線上的積雪。對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪”的想法，大家心里盡管覺得滑稽可笑，但在會(huì)上也無人提出批評(píng)。相反，有一位工程師在百思不得其解時(shí)，聽到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當(dāng)大雪過后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠調(diào)整旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“用干擾機(jī)扇雪”的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)的10名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行分類論證。專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī)，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長，一時(shí)難以見效。那種因“坐飛機(jī)掃雪”激發(fā)出來的幾種設(shè)想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡單又高效的好辦法。經(jīng)過現(xiàn)場試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決?！痉治鏊伎肌孔怨乓詠碇袊耖g流傳著“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的說法，形容在遇到問題時(shí)采取集思廣益的方式，博采眾長。英國學(xué)者肖伯納也說：倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然只有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這種思想，那么我們每個(gè)人將各有兩種思想。頭腦風(fēng)暴法就是基于這個(gè)道理產(chǎn)生的，這種技法一方面能夠給予與會(huì)者的大腦較多的信息刺激，促進(jìn)與會(huì)者的大腦把已有知識(shí)和所得信息圍繞著要解決的問題重新安排，形成多種新的組合，從而產(chǎn)生大量的新設(shè)想；另一方面能夠造成一種鼓勵(lì)與會(huì)者大膽思維和提出新設(shè)想的氛圍，提高與會(huì)者的創(chuàng)新積極性?！窘涣魈接憽俊咎接?-1】破解砸核桃問題【案例描述】運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法討論“砸核桃的方法”，以下是討論的過程和大家提出的方案。主持人：我們的任務(wù)是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么辦法？甲：平常在家里用牙磕，用手或榔頭砸，用鉗子夾，用門擠壓。主持人：幾個(gè)核桃用這種辦法行，但核桃多怎么辦？乙：應(yīng)該把核桃按大小分類，各類核桃分別放在壓力機(jī)上砸。丙：可以把核桃沾上粉末一類的東西，使它們成為一般大的圓球，在壓力機(jī)上砸，用不著分類。?。赫瓷戏勰┛赡軒Т判?，在壓力機(jī)上砸壓后，或者在粉碎機(jī)上粉碎后，由于磁場作用，核桃殼可能脫掉，只剩下核桃仁。主持人：很好！大家再想想用什么樣的力才能把核桃砸開，用什么辦法才能得到這些力。甲：應(yīng)該加一個(gè)集中的擠壓力。用某種東西沖擊核桃，就能產(chǎn)生這種力，或者相反，用核桃沖擊某種東西。乙：可以用氣槍往墻壁上射核桃，例如，可以用射軟木塞的兒童氣槍射。丙：當(dāng)核桃落地時(shí)，可以利用地球引力產(chǎn)生力。?。汉颂覛ず苡?，應(yīng)該先用溶劑加工，使它軟化、溶解……或者使它們變得很脆，經(jīng)過冷凍就可以變脆。主持人：動(dòng)物是怎么完成這一任務(wù)的，例如烏鴉？甲：鳥兒用嘴啄……或者飛得高高的，把核桃扔在硬地上。我們應(yīng)該把核桃裝在容器里，從高處往硬的地方扔，例如說在氣球上、直升機(jī)上、電梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起來。乙：可以把核桃放在液體容器里，借助水力沖擊把核桃破開。主持人：是否可使用發(fā)現(xiàn)法，例如認(rèn)同、反向……解決問題呢？丙：應(yīng)該從里面把核桃破開，把核桃鉆個(gè)小孔，往里面打氣加壓。?。嚎梢园押颂曳旁诳諝馐依?，往里打氣加壓，然后使空氣室里壓力銳減，內(nèi)部壓力就會(huì)使核桃破裂，因?yàn)閮?nèi)部壓力不可能很快減少。或者可以急劇增加和減少空氣室壓力，這時(shí)核桃殼會(huì)承受交變負(fù)荷。甲：應(yīng)該掘口深井，井底放一塊鋼板，在核桃與深井之間開幾道溝槽。核桃從樹上掉下來，順著溝槽滾到井里，摔在鋼板上就會(huì)摔破。結(jié)果，僅用十分鐘就收集了四十個(gè)想法，經(jīng)評(píng)價(jià)后，從中得出參考解決方案?！靖魇慵阂姟窟\(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，討論砸核桃的解決方案，由每組的代表做主題發(fā)言，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充?！咎接?-2】突破自我，嘗試創(chuàng)新【案例描述】分析思考以下創(chuàng)新樣例：（1）改變外形單層公共汽車加倍變成雙層公共汽車，轎車加長變成加長汽車，根據(jù)運(yùn)輸貨物的特殊要求設(shè)計(jì)其外形，如液罐汽車、冷藏汽車、散裝水泥汽車、集裝箱汽車。裙子減少長度變成超短裙或比基尼，鮮花弄干變成干花，面包切開變成漢堡包。（2）尋找替代物汽車的動(dòng)力源由車載電源替代燃油，于是產(chǎn)生了電動(dòng)汽車。用小球替代鋼筆尖，于是誕生了圓珠筆。按鍵撥號(hào)替代手搖方式，于是產(chǎn)生了按鍵電話機(jī)。傳輸方式由無線信號(hào)替代有線信號(hào)，于是產(chǎn)生了移動(dòng)電話。使用方式由便攜方式替代固定方式，于是產(chǎn)生了筆記本電腦。實(shí)時(shí)聊天方式替代電子郵件方式，于是產(chǎn)生了QQ聊天工具。（3）多個(gè)元素組合耳機(jī)與收放機(jī)組合產(chǎn)生了隨身聽。尼龍與緊身褲結(jié)合產(chǎn)生了連褲襪。電話機(jī)與錄音機(jī)結(jié)合產(chǎn)生了錄音電話機(jī)。“房”和“車”的功能結(jié)合就產(chǎn)生了房車。（4）不斷改進(jìn)臺(tái)式電腦改為筆記本電腦，再改為平板電腦。電視機(jī)由電子管式改為晶體管式，再改為集成電路。人們通信方式由通過郵局寄送書信改為發(fā)Email，再改為通過QQ或微信實(shí)時(shí)聊天。白熾燈改為熒光燈，再改為LED類。（5）沖破功能限制可以將手機(jī)變成電腦用，也可以將電腦變成手機(jī)用?？梢噪娨暀C(jī)當(dāng)作電腦顯示器用，也可以將電腦顯示器當(dāng)作電視機(jī)用。電梯門口也可以做廣告，飯館內(nèi)也可以搭臺(tái)表演節(jié)目。塑料紙也可以做成時(shí)裝，通過QQ也能實(shí)現(xiàn)視頻電話。（6）新的組合一個(gè)新想法是舊成分的新組合。所有的色彩都是由3原色組合而成，所有的音樂都是以未超過12種音調(diào)的方式構(gòu)成的，所有的數(shù)字都是以10個(gè)符號(hào)構(gòu)成的，神奇的電腦所有的邏輯運(yùn)算只有兩個(gè)量：0和1，中文的基本筆畫不超過15個(gè)，可它們組成了漢字可以描述客觀與主觀的整個(gè)世界。移動(dòng)電話機(jī)與上網(wǎng)功能、多媒體功能、輔助辦公功能融為一體就產(chǎn)生了智能手機(jī)?！靖魇慵阂姟坎捎妙^腦風(fēng)暴法說出其他的創(chuàng)新事例或創(chuàng)新設(shè)想。把一個(gè)組的全體成員都組織在一起，每個(gè)成員都毫無顧忌地發(fā)表自己的觀點(diǎn)?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練3-1】討論旅游活動(dòng)方案擬組織一次旅游活動(dòng)，運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”討論活動(dòng)方案，包括目的地、費(fèi)用、時(shí)間、交通等方面。以組為單位進(jìn)行討論，并闡述各組的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。【訓(xùn)練3-2】運(yùn)用默寫式智力激勵(lì)法解決問題頭腦風(fēng)暴法雖然能造成自由探討、互相激智的氣氛，但也有一些局限性。如有的創(chuàng)造性強(qiáng)的人喜歡深思，但會(huì)議無此條件；表現(xiàn)力強(qiáng)和控制力強(qiáng)的人會(huì)影響其他人提出設(shè)想；會(huì)議嚴(yán)禁批評(píng)，雖能保證自由思考，但又難于及時(shí)對(duì)眾多的設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)和集中。針對(duì)這些局限性，德國人提出了一種默寫式智力激勵(lì)法此法規(guī)定：每次會(huì)議請(qǐng)6人參加，每人在卡片上默寫3個(gè)設(shè)想，每輪限時(shí)5分鐘，即默寫式智力激勵(lì)法（也稱為635法）。有一位船長，和十二名水手一起駕船出海，船上有足夠的糧食和水，船上還攜帶了五只鴨子和五只雞，請(qǐng)問：船長還帶了幾只羊？運(yùn)用默寫式智力激勵(lì)法寫出自己的答案，即6人一組，每人在紙上默寫3個(gè)設(shè)想，每輪臺(tái)限時(shí)5分鐘。3.3奧斯本檢核表法及其應(yīng)用奧斯本檢核表法是指以該技法的發(fā)明者奧斯本命名，該方法引導(dǎo)主體在創(chuàng)造過程中對(duì)照9個(gè)方面的問題進(jìn)行思考，以便啟迪思路、開拓思維想象的空間、促進(jìn)人們產(chǎn)生新設(shè)想、新方案的方法?！景咐饰觥俊景咐?-2】針對(duì)手電筒的創(chuàng)新思路【案例描述】運(yùn)用奧斯本檢核表對(duì)手電筒進(jìn)行分析并提出創(chuàng)新思路，如表3-1所示。表3-1針對(duì)手電筒的創(chuàng)新思路序號(hào)檢核項(xiàng)目創(chuàng)新思路1能否他用其他用途：信號(hào)燈、裝飾燈2能否借用增加功能：加大反光罩，增加燈泡亮度3能否改變改一改：改燈罩、改小電珠和用彩色電珠等4能否擴(kuò)大延長使用壽命：使用節(jié)電、降壓開關(guān)5能否縮小縮小體積：1號(hào)電池→2號(hào)電池→5號(hào)電池→7號(hào)電池→8號(hào)電池→鈕扣電池6能否替代代用：用發(fā)光兩極管代小電珠7能否調(diào)整換型號(hào)：兩節(jié)電池直排、橫排、改變式樣8能否顛倒反過來想：不用干電池的手電筒，用磁電機(jī)發(fā)電9能否組合與其他組合：帶手電收音機(jī)、帶手電的鐘等【分析思考】奧斯本檢核表法有利于提高發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的成功率，創(chuàng)新發(fā)明最大敵人是思維的惰性。大部分人思維總是自覺和不自覺沿著長期形成的思維模式來看待事物，對(duì)問題不敏感，即使看出了事物的缺陷和毛病，也懶于去進(jìn)一步思索不愛動(dòng)腦筋，不進(jìn)行積極的思維，因而難以有所創(chuàng)新。奧斯本檢核表法的設(shè)計(jì)特點(diǎn)之一是多向思維，用多條提示引導(dǎo)你去發(fā)散思考。奧斯本檢核表法中有九個(gè)問題，就好像有九個(gè)人從九個(gè)角度幫助你思考。你可以把九個(gè)思考點(diǎn)都試一試，也可以從中挑選一、兩條集中精力深思。奧斯本檢核表法使人們突破了不愿提問或不善提問的心理障礙，在進(jìn)行逐項(xiàng)檢核時(shí)，強(qiáng)迫人們思維擴(kuò)展，突破舊的思維框架，開拓了創(chuàng)新的思路?！窘涣魈接憽俊咎接?-3】運(yùn)用奧斯本檢核表進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)【案例描述】以電風(fēng)扇以為對(duì)象，運(yùn)用“奧斯本檢核表“進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的設(shè)想，如表3-4所示。表3-4運(yùn)用“奧斯本檢核表“對(duì)電風(fēng)扇進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的設(shè)想序號(hào)檢核類別創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的設(shè)想1能否他用（1）濕氣干燥裝置；（2）吸氣除塵裝置；（3）風(fēng)洞試驗(yàn)裝置2能否借用（1）仿古電扇；（2）借用壓電陶瓷制成的無翼電扇3能否擴(kuò)大（1）可吹出冷風(fēng)的電扇；（2）可吹出熱風(fēng)的電扇；（3）驅(qū)蚊電扇4能否縮?。?）微型吊扇；（2）直流電微型電扇；（3）太陽能微型電扇5能否改變（1）方形電扇；（2）立柱形電扇；（3）其他外形奇異的電扇6能否代用（1）玻璃纖維風(fēng)葉的電扇；（2）遙控電扇；（3）定時(shí)電扇；（4）聲控或光控電扇7能否調(diào)整（1）模擬自然風(fēng)的電扇；（2）保健電扇8能否顛倒（1）利用轉(zhuǎn)柵改變送風(fēng)方向的電扇；（2）全方位風(fēng)向的電扇9能否組合（1）帶燈電扇；（2）帶負(fù)離子發(fā)生器的電扇；（3）對(duì)轉(zhuǎn)風(fēng)葉的電扇【各抒己見】運(yùn)用“奧斯本檢核表”進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)或思維：（1）眼鏡、電吹風(fēng)、水泥、紙張、機(jī)關(guān)槍等物品能否他用？（2）超聲波、激光、紅外輻射等技術(shù)能否借用？（3）在純牛奶、純鐵、玻璃中增加點(diǎn)什么可提高功能或性能？（4）衣架、尺子、澡盆、電話機(jī)能縮小嗎？（5）熱水瓶、算盤、輪胎、自行車能改變嗎？（6）汽車燃料、文字記錄能否替代？（7）車床、刨床的加工方式可否調(diào)整？（8）大炮能否向地下發(fā)射？（9）定時(shí)器、程序控制器可與什么物品組合在一起？【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】【訓(xùn)練3-3】運(yùn)用奧斯本檢核表分析優(yōu)化產(chǎn)品運(yùn)用奧斯本檢核表對(duì)下列產(chǎn)品從九個(gè)方面進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的優(yōu)化改進(jìn)解決方案。①枕頭，②眼鏡，③拖鞋，④手機(jī)，⑤自動(dòng)車，⑥空調(diào)。以組為單位進(jìn)行討論，并提出各自的優(yōu)化改進(jìn)解決方案?！居?xùn)練3-4】優(yōu)化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造美國通用汽車公司針對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)制造過程進(jìn)行優(yōu)化的訓(xùn)練內(nèi)容如下：（1）為了提高工作效率，不能利用其他適當(dāng)?shù)臋C(jī)械嗎？（2）現(xiàn)在使用的設(shè)備有無改進(jìn)的余地？（3）改變滑板，傳送裝置等搬運(yùn)設(shè)備的位置或順序，能否改善操作？（4）為了同時(shí)進(jìn)行各種操作，不能使用某些特殊的工具或夾具嗎？（5）改變操作順序能否提高零部件的質(zhì)量？（6）不能用更便宜的材料代替目前的材料嗎？（7）改變一下材料的切削方法，不能更經(jīng)濟(jì)地利用材料嗎？（8）不能使操作更安全嗎？（9）不能除掉無用的形式嗎？（10）現(xiàn)在的操作不能更簡化嗎？德國奔馳公司針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造進(jìn)行優(yōu)化的訓(xùn)練內(nèi)容如下：（1）增加產(chǎn)品——能否生產(chǎn)更多的產(chǎn)品？（2）增加性能——能否使產(chǎn)品更加經(jīng)久耐用？（3）降低成本——能否除去不必要的部分？能否換用更便宜的材料？能否使零件更加標(biāo)準(zhǔn)化？能否減少手工操作而搞自動(dòng)化？能否提高生產(chǎn)效率？（4）提高經(jīng)銷的魅力——能否把包裝設(shè)計(jì)得更引人注意？能否按用戶、顧客要求賣得更便宜？以組為單位到周邊企業(yè)實(shí)地調(diào)研一種產(chǎn)品的外觀、性能、包裝和生產(chǎn)過程，并運(yùn)用以上兩組方法對(duì)該產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造進(jìn)行盡可能的優(yōu)化。3.4特性列舉法及其應(yīng)用【見多識(shí)廣】3.4.1特性舉例法的含義試解釋特性舉例法的含義。3.4.2運(yùn)用特性列舉法進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的基本原理運(yùn)用特性列舉法進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的基本原理是什么？3.4.3運(yùn)用特性列舉法進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的一般過程運(yùn)用特性列舉法進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的一般過程怎樣？【案例剖析】【案例3-3】運(yùn)用特性列舉法對(duì)圓珠筆進(jìn)行特性分析【案例描述】運(yùn)用特性列舉法對(duì)圓珠筆進(jìn)行特性分析，可提出許多改進(jìn)設(shè)想。（1）名詞特性。①部件：筆桿、筆帽、筆夾、筆芯、筆珠、彈簧等。改進(jìn)設(shè)想：筆桿中能否放置一小卷備用紙？能否將油墨直接灌入筆桿中？筆帽是否可以取消？筆夾是否設(shè)計(jì)成內(nèi)嵌式？筆芯是否加粗？筆芯能否重復(fù)使用？筆珠能否用其他耐磨材料取代？彈簧非要不可嗎？②材料：塑料、金屬、竹木、油墨等。改進(jìn)設(shè)想：能否采用其他材料？能否制造一種永不褪色的油墨？能否制造一種可擦寫的油墨？能否制造一種定時(shí)褪色的油墨？③制造方法：注塑、沖壓、裝配等。改進(jìn)設(shè)想：能否一次性注塑而成？能否進(jìn)行流水線作業(yè)？能否應(yīng)用機(jī)器人裝配？能否生產(chǎn)過程全部自動(dòng)化？（2）形容詞特性①形狀：圓柱形。改進(jìn)設(shè)想：能否采用三棱柱形、頭圓尾扁形、鵝毛形、尖刀形、湯匙形？筆桿能否按手指壓痕塑造？能否采用動(dòng)物或植物造型？②顏色：白、紅、藍(lán)、綠、黑、紫等。改進(jìn)設(shè)想：能否采用一些淡雅顏色來保護(hù)視力？能否在筆上設(shè)置一些變幻圖案，以吸引消費(fèi)者？③狀態(tài)：固定式、活動(dòng)式、單色筆、雙色筆等。改進(jìn)設(shè)想：能否設(shè)計(jì)一種可自由彎曲的筆？能否設(shè)計(jì)一種可折疊的多色筆？（3）動(dòng)詞特性①功能：書寫、復(fù)寫、繪圖等。改進(jìn)設(shè)想：可否制成帶磁性按摩器的筆？可否制成帶指南針的筆？可否制成帶放大鏡的筆？可否制成帶發(fā)光裝置的筆？可否制成帶計(jì)算器的筆？可否制成帶反光鏡的牙科筆？可否制成涂膠水的筆？②作用：文具。改進(jìn)設(shè)想：能否拓展為工藝精品筆？能否拓展為生肖紀(jì)念筆？能否拓展為情侶對(duì)筆？如果將上述的設(shè)想進(jìn)行認(rèn)真整理，就可篩選出一些創(chuàng)新課題?！痉治鏊伎肌客ㄟ^對(duì)需要革新改進(jìn)的對(duì)象作觀察分析，盡量列舉該事物的各種不同的特征或?qū)傩裕缓蟠_定應(yīng)加改善的方向及如何實(shí)施，應(yīng)用這種方法進(jìn)行創(chuàng)新可以大大提高創(chuàng)新效率。【交流探討】【探討3-4】運(yùn)用特性列舉法進(jìn)行創(chuàng)新思維【案例描述】當(dāng)對(duì)某一產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，倘若只是從整體上考慮，由于涉及面較廣，很難找出主要矛盾，也難以發(fā)掘創(chuàng)新點(diǎn)和得出創(chuàng)新設(shè)想。如果先按照產(chǎn)品的屬性將該產(chǎn)品化整為零，按組成要素分解并分別進(jìn)行研究，就比較容易找出問題，得到創(chuàng)新的方案。下面以臺(tái)燈為例說明運(yùn)用特性列舉法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法。（1）名詞特性①整體：臺(tái)式臺(tái)燈、掛式臺(tái)燈、夾式臺(tái)燈、吊式臺(tái)燈。②部件：燈罩、燈泡、立柱、底座、開關(guān)、電源線。③材料：金屬、塑料、玻璃、鋁合金、鋼、棉布、紙、木質(zhì)。④制造方法：手工制作、機(jī)器加工、鍛造、鑄造。⑤性能：高低、能見度、可調(diào)節(jié)。針對(duì)名詞屬性進(jìn)行思考，改進(jìn)設(shè)想：增加一組？即換用雙層燈罩，組成“雙層臺(tái)燈”。開關(guān)的改進(jìn)，可以改成“遙控式開關(guān)”或“感應(yīng)式開關(guān)”。（2）形容詞特性①外形：圓形、橢圓形、梯形、方形、三角形、多邊形、不規(guī)則形。②顏色：彩色、黑、白、藍(lán)色。針對(duì)形容詞屬性進(jìn)行思考，改進(jìn)設(shè)想：能否做成“裝飾性”式臺(tái)燈？日常臺(tái)燈閑置不用，可以改變其造型的設(shè)計(jì)，外形設(shè)計(jì)新穎，燈罩配以各種造型，作為很好的室內(nèi)裝飾品；臺(tái)燈的燈罩涂色能否多樣化？將單色變?yōu)椴噬?，讓其有個(gè)性化特點(diǎn)，或者采用變色材料，開發(fā)一種“迷幻式臺(tái)燈”，給人以新的感受。（3）動(dòng)詞特性功能：照明、發(fā)熱、輻射、防近視、清新空氣、風(fēng)扇式。針對(duì)動(dòng)詞屬性進(jìn)行思考，改進(jìn)思考：防近視燈，能夠有效放出可保護(hù)眼睛的光，對(duì)正在照明的人的眼睛進(jìn)行“保護(hù)”；清新空氣燈，具有清新空氣的功能，通過發(fā)熱一段時(shí)間揮發(fā)作用，來達(dá)到清新空氣的功能；風(fēng)扇式臺(tái)燈，在臺(tái)燈原有的燈功能下多加一個(gè)風(fēng)扇的功能，兩者并用?！靖魇慵阂姟繀⒖寂_(tái)燈的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，針對(duì)以下物品進(jìn)行創(chuàng)新思維與優(yōu)化設(shè)計(jì)。①枕頭，②空調(diào)，③拖鞋，④手表，⑤自動(dòng)車，⑥杯子。以組為單位進(jìn)