金子教案新版

金子教案一﹑質(zhì)疑導(dǎo)入新課1﹑師：同學(xué)們，我們諸多人均有自己的夢(mèng)想。那么，你的夢(mèng)想是什么？（指名說）上節(jié)課，我們也認(rèn)識(shí)了一位渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，他是誰？（生齊答）對(duì)了，他的夢(mèng)想是什么？（指名說）這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課金子（師板書課題）。2﹑師：讀了課題有誰懂得你看到的金子都是什么樣子的？（指名說）可是文中的主人公彼得找得金子和你們同樣嗎？二﹑整體感知1﹑師：下面請(qǐng)同學(xué)們迅速閱讀課文，邊讀邊想：彼得為何開始想得到金子，后來又怎么樣？2﹑生自由讀課文。3﹑師：誰能說說看？（師指名說）4﹑師：看來彼得同所有的淘金者同樣想得到金子是為了獲得財(cái)富，然而真如他想像的那樣嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽這個(gè)故事，看誰也能用自己的話把這個(gè)故事將給大家聽。（師出示課件）5﹑師：同學(xué)們聽得可真仔細(xì)，目前就請(qǐng)?jiān)囍米约旱脑挵堰@個(gè)故事講給你的合作伙伴聽聽吧！6﹑生分組講故事，師巡視指導(dǎo)。7﹑師：誰能勇敢地講給大家聽？（師指名講故事）師生評(píng)價(jià)三﹑討論探究1﹑師：聽了這個(gè)耐人尋味的故事，你們認(rèn)為彼得究竟找到金子了嗎？請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)聽故事中精彩的片斷，相信你一定能從中找到答案。（師出示課件）2﹑生聽故事。3﹑師：在故事的啟發(fā)下趕緊把自己的想法在小組中說說，看誰講的最有道理。4﹑生分組討論交流，師巡視指導(dǎo)。5﹑師：哪個(gè)小組先來匯報(bào)？（師指名匯報(bào)并相機(jī)板書）6﹑師小結(jié)：同學(xué)們都認(rèn)為彼得雖然沒有找到真正意義上的金子，但他用自己的雙手在這片肥沃的土地上辛勤快動(dòng)，用汗水發(fā)明了財(cái)富，也給他人帶來了快樂，這遠(yuǎn)比金子更可貴。正如彼得所說的：我是唯一找到真金的人。那么你認(rèn)為彼得所說得“真金”究竟指什么？（師指名說）7﹑師小結(jié)：“真金”是人們用勤快的雙手換來的，是人們用辛勤的勞動(dòng)發(fā)明的。這是一種精神財(cái)富，他遠(yuǎn)比金子更寶貴，這才是人世間最美好的“真金”。（師相機(jī)板書）老師覺得在彼得得到“真金”的同步你們也得到了屬于自己的“真金”，那就是智慧?？鞛樽约韩@得真金而喝采吧！四﹑角色演出1﹑師：課前同學(xué)們紛紛體現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，可你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？趕緊行動(dòng)起來在小組中說說吧！2﹑生分組交流。3﹑師指名匯報(bào)。4﹑師小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師衷心的祝愿每個(gè)同學(xué)都能靠勤快的雙手，充斥智慧的大腦去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，通過自己的努力讓你的夢(mèng)想成真。五﹑總結(jié)質(zhì)疑1﹑師：老師也相信每個(gè)同學(xué)都能從這節(jié)課中得到許多收獲，誰能說說看？（師指名說）2﹑師：在你們得到收獲的同步，還想懂得些什么？（師指名說）六﹑作業(yè)設(shè)計(jì)1﹑師：其實(shí)在生活中尚有諸多勞動(dòng)發(fā)明財(cái)富的故事，請(qǐng)你搜集幾種講給你的小伙伴聽聽，好嗎？板書設(shè)計(jì)：

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì).rar22《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)來自費(fèi)爾教育。教學(xué)目的：1、能有感情地朗誦課文。2．引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)彼得獲得成功的過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的感受能力。3．通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感悟到要想要成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)；所謂真金，是一種人獲得成功所必須具有的某些優(yōu)秀的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體悟“真金”所暗含的優(yōu)秀品質(zhì)。教前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、

復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)質(zhì)疑1.揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課——金子2．復(fù)習(xí)詞語。這兒有些詞語，誰來讀？出示：讀讀詞語：蜂擁而至一無所獲

埋頭苦干

若有所悟

所有精力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想把自己的理解加進(jìn)去，就會(huì)讀得更棒了，一起來試試。3．回憶課文：上節(jié)課，我們初讀了課文，理解了課文的大體內(nèi)容。誰樂意講講課文中的故事，能用上這上面的詞就更好了。4.質(zhì)疑：大多數(shù)淘金者滿心但愿而來，失望掃興而去。但有一種人堅(jiān)持留了下來，勇敢地追求著自己的夢(mèng)想。他的名字叫——。彼得最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了嗎？一起讀最終一自然段。（1）在讀的過程中，你有什么思索，又有什么疑惑呢？再自由讀讀這一小節(jié)，你定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。（2）引導(dǎo)質(zhì)疑，歸納整頓。彼得真金究竟指什么？為何說彼得是唯一找到真金的人？彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢？彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想為何要等到五年后來呢？彼得為何說他的金子就在這塊土地里，地里明明沒有金子呀？……（板書：真金？唯一？

金子？

五年后來？

夢(mèng)想）5.小結(jié)：這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文，走近彼得，循著彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路，來讀書、思索。相信在這過程中，黑板上的問題定能一一處理。二、走進(jìn)彼得內(nèi)心，初尋真金學(xué)習(xí)1-3自然段1、為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，彼得是怎樣努力的呢？專心讀1-3自然段，邊讀邊思索。2、抓住重點(diǎn)詞，交流體會(huì)。讀完了嗎？說說自己的思索吧。（1）抓重點(diǎn)詞閱讀。（相機(jī)進(jìn)行教學(xué)）1你說了一種很重要的詞語。“不甘心”。從哪兒看出彼得他不甘心，再讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞來體會(huì)體會(huì)?！?你看出了彼得與其他淘金者不一樣樣，從哪看出呢？再讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞來體會(huì)體會(huì)。3你說了一種很重要的詞語?！奥耦^苦干”。從哪兒看出，再讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞來體會(huì)體會(huì)?！?）揭示品質(zhì)：彼得不甘心落空（板書：不甘心），默默地挖掘著，埋頭苦干著（板書：埋頭苦干）。讀這兩個(gè)詞，從這你可以看出，彼得是個(gè)怎樣的人？（3）感受失望：僅僅是埋頭苦干還是不夠的，在這塊土地里，彼得不知灑下了多少汗水，留下了多少足跡，卻沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子，彼得該多么失望呀！體會(huì)著彼得的心情，讀最終一句話。3、總結(jié)：盡管彼得一無所獲，但他身上這種堅(jiān)持夢(mèng)想不放棄、吃苦耐勞的品質(zhì)卻是與眾不一樣、非常寶貴的。三、研讀故事第二部分，獲得“真金”學(xué)習(xí)4-6自然段1、彼得的夢(mèng)想還沒有實(shí)現(xiàn)，他還在繼續(xù)努力著。再專心讀4-6自然段，看彼得是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，劃出你認(rèn)為重要的詞和句。2、揭示學(xué)法：讀完了嗎？來，看老師板書一種詞。（板書：若有所悟）（1）讀這個(gè)詞。（2）懂得什么叫“悟”嗎？那“若有所悟”呢？（3）讀書也是個(gè)“若有所悟”的過程。剛剛我們讀了4-6自然段，在讀的過程中，你有所思索，有所悟了嗎？3、交流：借助你所畫出的詞、句，說說自己的思索。（1）研讀若有所悟生讀有關(guān)的句子。1彼得由什么“悟”出了什么？2請(qǐng)你來讀讀第5自然段，其他同學(xué)思索，彼得悟出了什么呢？他是怎樣想到種花的呢？3讀到這兒，你又覺得彼得是個(gè)怎樣的人？4善于思索、善于發(fā)現(xiàn)協(xié)助彼得走上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路。與其說是一場(chǎng)大雨使彼得留了下來，還不如說是彼得心中的夢(mèng)想使他留了下來。誰來把彼得的這段感悟讀一讀。（評(píng)價(jià)：信心百倍，相信你一定會(huì)成功的。真是一種會(huì)思索，善于變通的彼得。）5彼得克制不住內(nèi)心的喜悅，他對(duì)未來充斥了期待，讓我們一起來讀讀這一自然段。（2）研讀所有精力過渡：懷著對(duì)未來的憧憬，對(duì)夢(mèng)想的追求。彼得留了下來。你還圈畫出了那些詞，繼續(xù)說。（整體感知彼得辛勞后的成果）1彼得決心在這塊土地上（板書：培育花苗），為此他付出了（板書：所有精力）2這次彼得的汗沒有白留，他的辛勞也沒有白費(fèi)，（出示圖）田地里長(zhǎng)滿了漂亮嬌艷的花兒。你能用一種成語來形容一下這漂亮的情景嗎？過渡：為培育鮮花，彼得用上自己的所有精力。1讀一讀，你怎么理解所有精力這個(gè)詞的？（把所有的精力都用上去了）（出示：帶著你的理解讀一讀）2是呀，彼得把所有的精力都用上去了。清晨，人們還在睡夢(mèng)中，為了防止花兒生蟲子，彼得已經(jīng)……（請(qǐng)你讀這個(gè)詞）天快黑了，又下起了蒙蒙細(xì)雨，可有一塊土還沒有松……在彼得精心的照顧下，花苗終于展開了蓓蕾。這時(shí)，一群雜草來和花兒搶營(yíng)養(yǎng)，彼得……寒風(fēng)刺骨，彼得……尚有呢？能繼續(xù)說下去嗎？請(qǐng)剛剛發(fā)言的同學(xué)一起來讀這個(gè)詞，體會(huì)彼得勞動(dòng)的艱苦。3總結(jié)：彼得不停地在田間勞作著，太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣裳。泥土磨爛的他的鞋底。彼得執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。在這塊土地里，他傾注了自己的——所有精力。再讀讀這個(gè)詞。4彼得的付出終于有了回報(bào)，土地里，嬌艷的鮮花吐露著芬芳，看著這一切，彼得看到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的但愿！目前，你懂得為何彼得說的金子就在這塊土地里了嗎？師小結(jié)：是呀，彼得的夢(mèng)想是獲得財(cái)富。他想到在土地里種花，鮮花是美好的，是可以換得財(cái)富的。彼得換了種方式，并傾注了所有精力，在這塊土地里找到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路。（擦除問號(hào)）5讀到這兒，你們感受到彼得身上有像金子同樣閃光的東西了嗎？（3）過渡：彼得就快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了，目前，你對(duì)彼得找到的真金是什么若有所悟了嗎？不急著回答，我們尚有一種自然段可以讀，可以思索。4.解疑，獲得真金（1）朗誦最終一種自然段。（五年后來）從這個(gè)詞里，你體會(huì)到什么呢？五年是多么漫長(zhǎng)呀！在這一千八百多種日日夜夜里，彼得他定會(huì)碰到多種各樣的困難，但他都……，由于……。師：彼得時(shí)刻堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，他把時(shí)間都花在為夢(mèng)想奮斗的路上。（2）練習(xí)朗誦，感受彼得的自豪。師：彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。我們?cè)賮碜x讀彼得話。讀完后，你能體會(huì)到彼得此刻的心情嗎？從哪個(gè)詞語看出來。（練讀：不無驕傲）總結(jié)：彼得的驕傲是發(fā)自內(nèi)心的自豪。齊讀，讀出彼得的不無驕傲來。（3）尋找真金。過渡：彼得為他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，為他是唯一找到了真金的人而自豪。彼得真金是什么？目前你們所理解有，有所感悟了嗎？看著板書，回憶課文，思索思索。交流揭示：“真金”是彼得身上某些優(yōu)秀的品質(zhì)。這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓彼得實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想?？梢赃@樣說誰擁有了這些品質(zhì)，誰就已經(jīng)走在了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上。這些品質(zhì)是如此寶貴，甚至超過了金子的價(jià)值，是能發(fā)明無限財(cái)富的——真金。（擦去問號(hào)）目前懂得彼得為何彼得說自己是唯一找到真金的人了嗎？5、小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了一位成功者，他的名字叫——，他通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。我們今天循著彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路，一路讀書，一路思索。一會(huì)要下課，但我們的思索并沒有結(jié)束，老師相信，在你找到屬于自己的真金的那一刻，你必將實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。四、作業(yè)