西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，把漢字既正確又美觀地寫(xiě)在橫線中。在上面的音節(jié)中，是整體認(rèn)讀音節(jié)有

。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）人，若篤守，就應(yīng)篤守高尚的節(jié)操；若立志，就應(yīng)立志做純潔清白之人，如于謙寫(xiě)道“____________，____________”；《禮記》中說(shuō)“茍日新，________，_________”告訴我們要及時(shí)反省，不斷革新，才能使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。

（2）名言警句往往能給我們帶來(lái)深刻的啟發(fā)?！癬_________，__________”告訴我們和有智慧的人交談，常常會(huì)有很大的收獲；“____________，____________”告訴我們批評(píng)往往是刺耳的、不易接受的，但它有利于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。2）.課內(nèi)閱讀。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

這句話屬于________描寫(xiě)，“像潑。像倒”短短四個(gè)字構(gòu)成了兩句話，描寫(xiě)出雨勢(shì)之“__________”，而且表現(xiàn)出雨水的_________________，渲染了緊張的氣氛。3）.按要求填空。

社會(huì)大家庭，處處“真善美”：各地文旅局長(zhǎng)懷著一顆zérèn__心，在短視頻平臺(tái)化身“家鄉(xiāng)代言人”，用自己的rèqíng____迎接八方游客；廣東梅大高速茶陽(yáng)路段塌方，黃建度老人在艱難的chǔjìng__中，wànbùdéyǐ__，直接跪在路中間攔車，令人肅然起敬：很多學(xué)校設(shè)有“煩惱信箱”，有煩惱的學(xué)生可以匿名寫(xiě)信，老師從學(xué)生的來(lái)信中“jiànwēizhīzhù___”，答疑解惑，寬慰學(xué)生心靈。4）.請(qǐng)你讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，完成畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)前言。

小學(xué)時(shí)光zháyǎn(

)就過(guò)去了。記得剛踏進(jìn)校園時(shí)的我們，是那般天真yòuzhì(

)，我們?cè)趍íngmèi(

)的陽(yáng)光下玩耍，喜歡到cǎo

cóng(

)里捉xīshuài(

)，把bō

li(

)彈珠當(dāng)成珍寶一樣收藏，小腦袋里充滿各種奇妙的líng

gǎn(

)……這快樂(lè)的童年時(shí)光呀，就這樣悄悄溜走。感謝成長(zhǎng)路上的伙伴，再相聚時(shí)輕聲說(shuō)一句：qià

hǎo(

)你也在!5）.讀句子，結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音，寫(xiě)字詞。

世間萬(wàn)物，成長(zhǎng)最美。六年的小學(xué)生活，我們與書(shū)jí(

)為友。在閱讀中我們汲取了成長(zhǎng)的力量，面對(duì)嚴(yán)jùn(

)的挑戰(zhàn)時(shí)不再畏jù(

)，面對(duì)困難時(shí)不再逃bì(

)；在閱讀中我們獲得了成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)抉擇時(shí)不再徘徊、不再驚huáng(

)，褪去zhì(

)嫩，懂得了擔(dān)當(dāng)，收獲了成長(zhǎng)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中引號(hào)的用法“表示引用”的一項(xiàng)是（）A．荷蘭有“歐洲花園”的美譽(yù)。B．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。C．他給救下的野人取名“星期五”。D．那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。2）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“絕”與“引上絕路”中的“絕”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．絕處逢生B．絡(luò)繹不絕C．?dāng)乇M殺絕D．絕無(wú)此意3）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．聲淚俱下（都）B．兩山排闥送青來(lái)（小門）C．走馬觀花（跑）D．及其日中如探湯（食物煮后所得的汁水）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句表達(dá)心情的方法，寫(xiě)一寫(xiě)人物“擔(dān)憂”時(shí)的表現(xiàn)。

例：整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走?。孔甙伞揖瓦@樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

_____________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詩(shī)句及對(duì)應(yīng)的作者用線連起來(lái)。

若到江南趕上春出沒(méi)風(fēng)波里王安石

百囀無(wú)人能解

花重錦官城

王觀

君看一葉舟

千萬(wàn)和春住

黃庭堅(jiān)

曉看紅濕處

鐘山只隔數(shù)重山

范仲淹

京口瓜洲一水間

因風(fēng)飛過(guò)薔薇

杜甫2）.將下列公益廣告和它們要表達(dá)的意思用線連起來(lái)。

樹(shù)木擁有綠色，地球才有呼吸。

植樹(shù)護(hù)綠，保護(hù)地球。

地球上最后一滴水，將是人類的眼淚。

安全駕車，文明出行。

司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

公共場(chǎng)合，嚴(yán)禁吸煙。

呼出來(lái)的是煙，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己。

節(jié)約用水，保護(hù)水源。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照琥珀的形成過(guò)程，給下列句子排序。

(

)晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林，許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂。

(

)后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，那些松脂球淹沒(méi)在泥沙下面。

(

)又是幾千年過(guò)去了那些松脂球成了化石。

(

)一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

(

)松脂繼續(xù)滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成了一個(gè)松脂球。2）.把下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)。

(

)將軍高興極了，想試一下。

(

)于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

(

)他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。

(

)他用力一拉，沒(méi)想到，弓——斷了。

(

)那美麗的圖案，看上去非常精美。

(

)古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我們只能從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)來(lái)理解小說(shuō)中的人物形象。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀江月·夜行黃沙道

1．默寫(xiě)這首詞。

2．詞的上片寫(xiě)了哪些夏夜特有的聲音？這樣寫(xiě)有何作用？

__________________________________________________________

3．這首詩(shī)描寫(xiě)的是_________（季節(jié)），從_____________看得出作者對(duì)這些景物的描寫(xiě)，把黃沙道寫(xiě)得充滿生機(jī)。

4．該詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_____________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》

①我的生活是一片泛著碧花的海洋，而我的心愿則是被海風(fēng)吹起的浪花中最絢爛的一朵。那就是——做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

②暴風(fēng)雨來(lái)襲前的海燕，是生活的強(qiáng)者，所以能不畏雷電的轟鳴；冬日傲然綻放的臘梅，是生活的強(qiáng)者，所以能散發(fā)沁人的芳香；戈壁灘上的胡楊，是生活的強(qiáng)者，所以能勃然生長(zhǎng)于沙海之中。萬(wàn)物上追求成為生活的強(qiáng)者，況人乎？做生活的強(qiáng)者；理想正是那盞指路的明燈，照耀我們前行。

根據(jù)文章的開(kāi)頭，以《做一個(gè)生活的強(qiáng)者》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①燕子去了

有再來(lái)的時(shí)候

楊柳枯了

有再青的時(shí)候

桃花謝了

有再開(kāi)的時(shí)候

但是

聰明的

你告訴我

我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？②去的盡管去了，來(lái)的盡（jǐn

jìn）管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪（luó

nuó）移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯（挽碗惋）里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（伶伶憐憐冷冷）俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了?！勰懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1．給開(kāi)頭的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。

3．在文中畫(huà)“

”處劃去不正確的字詞。

4．這幾段文字選自(

)所著的(

)。用直線畫(huà)的句子運(yùn)用了(

)修辭手法，在此處中的效果是__________。

5．結(jié)尾是一個(gè)問(wèn)句，這樣寫(xiě)的好處是__________。

6．仿寫(xiě)句子。

(

)的時(shí)候，日子從(

)過(guò)去了。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

蹦跳bènbèng

醬油jiàjiàng

明晃晃huǎnghuàng

袖筒yóuxiù

樓梯tīdì

厚墩墩dūndēng2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

甘蔗（zhe

zhè）

菜畦（qí

wā