吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

jīnghuáng

qīnwěn

yīwēi

shìshì

yǐxué

chényù

quánshénguànzhù

yángguāngmíngmèi

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.賞析文段。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（選自《丁香結(jié)》）

宗璞先生將雨中花墻邊兩株紫色的丁香比喻成______，讓人仿佛看到了雨中丁香形態(tài)______、色彩朦朧的美，用一個(gè)動(dòng)詞“______”字表達(dá)出丁香紫色與瑩白交融的情境。我們不妨配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，邊讀邊想象，雨中丁香形色的“畫面美”，淡淡的幽雅的甜香，怎能不讓人想起李商隱的詩句“芭蕉______，同向春風(fēng)各自愁”呢？2）.先將下列詞語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

(

)色(

)流

(

)(

)一籌

(

)鐘(

)呂

洶涌(

)(

)

(

)歌(

)舞

(

)山(

)海

在杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的全紅嬋、陳芋汐在女子雙人10米跳臺(tái)比賽中______，完美的動(dòng)作戰(zhàn)勝了對(duì)手贏得了金牌，獲得在場(chǎng)觀眾______般的掌聲。3）.通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多英雄人物，有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中______________的五壯士，有抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中_________的邱少云……我們要緬懷英烈，向英雄致敬！4）.含英咀華：根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）春日有“____________________，萬紫千紅總是春”的絢麗之美；夏日有“黑云翻墨未遮山，____________________”的急雨之美。

（2）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了很多英雄。讀完《狼牙山五壯士》，我們可以把三國(guó)時(shí)期曹植的名言“____________________，____________________”送給五位壯士；讀完《燈光》，我們可以引用陸游的名言“____________________”來贊頌郝副營(yíng)長(zhǎng)。5）.按要求填空。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

中華兒女看重知音，“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，___________，以為_____________。”后來，人們用“_____________”（填一個(gè)四字詞語）比喻知音難覓或樂曲高妙。

73年前，我們的志愿軍戰(zhàn)士為了保家衛(wèi)國(guó)，浴血奮戰(zhàn)，我們不禁想起了曹植的名言“_____________，________________。”

（2）在詩人的筆下，同一輪明月，抒各自心情：孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”表達(dá)了詩人______：辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表達(dá)了詩人________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．肆虐（niè）

蕎麥（qiáo）

遨游（áo）B．腥味（xīng）

花蕾（lěi）

菜畦（qí）C．蹚水（táng）

燜飯（mēn）

嘟囔（rāng）D．勁挺（jìn）

鐵鍬（qiāo）

窸窣（cù）2）.下面詞語中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．和面（huó）傾聽（qīn）B．黧黑（lí）瞻仰（zhān）C．蜷縮（juǎn）勉強(qiáng)（qiáng）D．抽噎（yè）奄奄一息（yǎn）3）.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫）B．老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ㄕZ言描寫）C．她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（心理描寫）D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（外貌描寫）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)破折號(hào)的不同用法，仿照例子各寫一句話。

（1）他對(duì)我說：“九寨溝的風(fēng)景真是很美——哎，對(duì)了，你沒有去過。”（表示意思的轉(zhuǎn)折）

_________________________________________

（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。ū硎窘忉屨f明）

_________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線組成歇后語。

劉備借荊州

里外不是人

徐庶進(jìn)曹營(yíng)

有借無還

李逵打宋江

一言不發(fā)

豬八戒照鏡子

過后賠禮2）.把下列作家與作品用線連起來。

劉易斯·卡羅爾

《騎鵝旅行記》

塞爾瑪·拉格洛芙

《魯濱遜漂流記》

丹尼爾·笛福

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

馬克·吐溫

《愛麗絲漫游奇境》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理句子。

(

)不知什么時(shí)候，天色漸漸變陰。

(

)張大爺真是又累又高興。

(

)傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

(

)當(dāng)他把最后一袋運(yùn)到家，大雨傾盆而至。

(

)張大爺趕快把場(chǎng)子上的稻子一袋袋裝起來往家里運(yùn)送。

(

)上午，天氣晴朗，張大爺在場(chǎng)上曬了許多稻子。2）.將下列錯(cuò)亂的句子整理成一段話。

(

)一群少先隊(duì)員在野外舉行營(yíng)火晚會(huì)。

(

)今天，他們驚醒了可愛的小鳥和野兔。

(

)唱起了歡樂的歌兒。

(

)他們圍著熊熊的營(yíng)火。

(

)明天，他們要展翅飛翔，把祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng)。

(

)八月里的一個(gè)夜晚。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.演講稿除了觀點(diǎn)要鮮明，還要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。

()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。石灰吟①[明]于謙千錘萬鑿②出深山，烈火焚燒若等閑③。粉骨碎身渾不怕，要留清白④在人間⑤。

【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。

1．這是一首()。A．送別詩B．山水詩C．詠物詩2．試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。

3．讀了這首詩的前兩句我體會(huì)到了石灰__________的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語___________、___________，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“____________，____________。”

4．理解古詩，下面的說法有誤的一項(xiàng)是()A．這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B．詩中運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)，語言也鏗鏘有力。C．后兩句表達(dá)出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D．全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。5．聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點(diǎn)是什么？

________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我想變成___________

要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“白云、星星、清風(fēng)、螞蟻、蝴蝶”等。②請(qǐng)你發(fā)揮軍豐富的想象，寫一寫你變形之后的故事。③不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.①雪還是不斷地下著。今天從學(xué)?；貋淼臅r(shí)候，因?yàn)檠┮鹆艘患恍业氖?。許多孩們一出街道，團(tuán)起雪球非常高興地打雪仗，路上的行人見到后，制止孩子們說：“停止！停止！會(huì)傷到人的！”②正在這時(shí)，街道另一邊傳來一聲尖叫，一個(gè)老人雙手捂著臉，帽子落到了地下。他身旁一個(gè)男孩正大聲喊著：“救人??！救人?。　雹廴藦乃姆郊瘮n來，原來老人被雪球打傷了眼了！孩子們立刻四散逃跑。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多、我的幾個(gè)同學(xué)，卡隆、可萊諦、小石匠、卡洛斐都在里面。④老人已被人圍住。警察也趕來了，他不斷詢問著：“是誰干的？快告訴我！”⑤卡洛斐就在我的旁邊，我注意到他全身都在發(fā)抖，臉色蒼白。⑥“誰？誰？誰闖了這禍？”人們叫著說。⑦卡隆走近來，低聲向著卡洛斐說：“喂！快走過去承認(rèn)了，瞞著是卑怯的！”⑧“可……可是，我……我并不是故意的?！笨屐扯叨哙锣碌囟兜酶鼌柡α?。⑨“雖然不是故意的，但是，你應(yīng)該勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤啊！”卡隆又勸說道。⑩“我……我不敢去！”?“拿出你的勇氣來吧！來！我陪著你去！”?警察和人們還在大聲叫著：“是誰干的？眼鏡打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人會(huì)瞎的！真是可惡！”?我想卡洛斐一定被嚇暈了。?“來！”卡隆果斷地鼓勵(lì)卡洛斐道，“我來保護(hù)你！”于是，他抓著卡洛斐的胳膊，走到前面．人們一看，立刻就明白了是怎么回事兒，有幾個(gè)人舉起了拳頭，要打卡洛斐?？⊥崎_了他們說：“你們十幾個(gè)大人要一起來對(duì)付一個(gè)小孩嗎？”人們才靜了不動(dòng)。?警察抓著卡洛斐的手，分開人群，把他帶到附近的一個(gè)面包店，我們也隨后跟著，受傷的老人也被送到了這里。老人的眼睛上包扎著手絹，正躺在椅子上。?“我不是故意的?！笨屐秤昧藥缀趼牪磺宄牡吐?，抖抖索索地反復(fù)著說。?幾個(gè)人擠了進(jìn)來，大聲喝道：“跪下！向老人道歉！”說著就想把卡洛斐按到地上。?這時(shí)，一雙強(qiáng)有力的大手抱起了卡洛斐，一個(gè)洪亮的聲音隨之響起：“不要?jiǎng)邮?，先生們！”那人就是校長(zhǎng)先生。?“既然這個(gè)孩子有勇氣站出來承認(rèn)錯(cuò)誤，”校長(zhǎng)義正詞嚴(yán)地說，“那么，任何人都沒有權(quán)利再責(zé)罰他！”大家都沒有說話。“去道歉吧！孩子！”校長(zhǎng)溫柔地對(duì)卡洛斐說道?？屐场巴邸钡乜奁饋?，前去抱住老人的雙膝。老人伸手來摸著卡洛斐的頭，原諒了他。?“好了！孩子！快回家去吧，我沒事，不要為我難過?！?這時(shí)，父親把我從人群中拉了出來，一邊往家走，一邊問我：“孩子，如果是你，在這種時(shí)候，有承認(rèn)過失負(fù)擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎？”我回答他：“我愿這樣做?！备赣H又問我：你現(xiàn)在能對(duì)我保證說必定能這樣做嗎？”我說：“是的，我保證，父親！”（節(jié)選，有刪改）1．以上故事選自《__________》，文中的“我”名為_________。正確選項(xiàng)是（

）A．《童年》阿廖沙B．《童年》安利柯C．《愛的教育》阿廖沙D．《愛的教育》安利柯2．細(xì)讀文中第⑧自然段畫波浪線的句子，這是對(duì)卡洛斐的_________、_________、_________描寫，表現(xiàn)出了他____________________________________的心理。

3．以下對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)故事主要講了卡洛斐玩雪球時(shí)不小心打傷了老人，大家被嚇得四散逃跑。B．故事開頭“雪還是不斷地下著。”的環(huán)境描寫，設(shè)置了人物活動(dòng)的場(chǎng)景，為下文作鋪墊。C．從文中第⑦-?自然段對(duì)卡隆的描寫中，可以感受到他是一個(gè)心地善良、富有正義感的孩子。D．文中畫“

”的句子，是對(duì)老人語言的描寫，讓人感受到老人的寬宏大量。4．讀第⑤自然段畫橫線的句子，想一想，此時(shí)，“我”看著卡洛斐心里會(huì)想些什么？聯(lián)系短文內(nèi)容，寫一寫“我”的心理活動(dòng)。

______________________________

5．文中的卡洛斐是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合相關(guān)的描寫，寫一寫你的看法。