賈居堅(jiān)：信息技術(shù)在幼兒園五大領(lǐng)域應(yīng)用典型案例分析

遼寧省電化教育館賈居堅(jiān)

2教育信息化背景下的學(xué)前教育13對(duì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思您剪斷我的翅膀，如今卻要我飛翔擦亮慧眼更新觀念教育的終極目的：培育真正的人十八屆三中全會(huì)決定教育信息化背景下的學(xué)前教育

十八大報(bào)告提出7教育信息化背景下的學(xué)前教育8教育信息化背景下的學(xué)前教育教育信息化背景下的學(xué)前教育教育信息化背景下的學(xué)前教育教育信息化背景下的學(xué)前教育2012年3月，建國以來第一份國家級(jí)教育信息化十年戰(zhàn)略規(guī)劃正式頒布組織單位教育部面向未來，育人為本|應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，共建共享統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)|深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新指導(dǎo)思想教育信息化背景下的學(xué)前教育應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)C1－C5C1－C5計(jì)劃與準(zhǔn)備C6－C11C6－C11組織與管理C12－C16C12－C16評(píng)估與診斷C17－C20C17－C20學(xué)習(xí)與發(fā)展C21－C25

2教育信息化背景下的學(xué)前教育13對(duì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思信息化教育的含義現(xiàn)代教育思想和理論現(xiàn)代信息技術(shù)信息化教育＝?了解?思辨?前行

媒體種類

教學(xué)特性教科書板書模型廣播錄音幻燈電影電視錄像計(jì)算機(jī)表現(xiàn)性空間特性－－＋－－＋＋＋＋＋時(shí)間特性＋＋－＋＋－＋＋＋＋運(yùn)動(dòng)特性－－－－－－＋＋＋＋重現(xiàn)性即時(shí)重現(xiàn)－＋－－＋－－－＋＋事后重現(xiàn)＋－＋－＋＋＋－＋＋接觸性無限接觸＋－－＋－－－＋－△有限接觸－＋＋－＋＋＋－＋＋參與性情感參與－－－＋＋－＋＋＋＋行為參與＋＋＋－＋＋＋－＋＋受控性控制容易＋＋＋－＋＋*－＋*控制復(fù)雜－－－＋－－－＋－－常用教學(xué)媒體特性對(duì)照表注：“＋”表示強(qiáng)，“－”表示弱，“△”表示隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展接觸面將迅速擴(kuò)大，“*”表示稍有難度典型信息化教學(xué)環(huán)境多媒體教室多媒體交互教室教學(xué)媒體的常見作用突出、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)；突破、化解教學(xué)難點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；顯示過程，形成表象；舉例驗(yàn)證，建立概念；提供示范，正確操作；演澤原理，啟發(fā)思維；設(shè)難置疑，引起思辯；加深印象，強(qiáng)化記憶；展開事例，開闊視野；欣賞審美，陶冶情操。（一）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣（二）激發(fā)幼兒想象力（三）提高教學(xué)效率

五大領(lǐng)域健康語言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)案例觀摩《有趣的蛋》沈陽市大東區(qū)教育局幼兒園

李燁小班科學(xué)+健康領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：1.感受蛋的多樣性，了解蛋的結(jié)構(gòu)及內(nèi)部形態(tài)。2.認(rèn)識(shí)不同的蛋制食品，了解蛋制品對(duì)人的益處。案例觀摩《紅綠燈》營口老邊機(jī)關(guān)幼兒園張煥大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線，并知道它所代表的含義。2.引導(dǎo)幼兒在過馬路時(shí)一定要行走斑馬線并右側(cè)通行。3.教育幼兒學(xué)做一名遵守交通規(guī)則的好孩子。案例觀摩《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》南京市建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

于闐大班科學(xué)（數(shù)學(xué)）案例觀摩《看電影》南京建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

馬瑋駿中班數(shù)學(xué)+社會(huì)領(lǐng)域案例觀摩《春天的電話》遼寧省營口市教工幼兒園

魏娜中班語言領(lǐng)域案例觀摩《獅王進(jìn)行曲》沈陽市大東區(qū)教育局幼兒園

張倩

2教育信息化背景下的學(xué)前教育13對(duì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思“在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。”“提供更多操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。”

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》常見誤區(qū)1

媒體運(yùn)用的時(shí)機(jī)------“得恰性”原則Tip:常見誤區(qū)2創(chuàng)設(shè)情境=播放課件

“大情境”理念攻略：1.“大情境”2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)Tip:媒體越先進(jìn)效果就越好常見誤區(qū)3

媒體的選擇----“緊密性”原則Tip:主要功能：基本特征：觸摸屏+傳統(tǒng)黑板+素材庫+特色功能