四川省成都市青羊區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷

四川省成都市青羊區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八九總分評分一、基礎(chǔ)知識（12分，每小題3分）1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．搖曳（yè）劫掠（loè）自慚形穢（huì）B．褻瀆（dú）闊綽（chuò）附庸風(fēng)雅（yōng）C．恪守（kè）撩逗（liāo）持之以恒（héng）D．炊煙（chuī）桑梓（zǐ）不省人事（xìng）2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．即便懷有效仿的渴望，也總是可望而不可及，便以位卑寬宥了自己。B．然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛癡笑法國人不知道拿破侖。C．蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里。D．自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為懼的，要自己去看地底下。3．下列語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）成都青羊，從古至今人文薈萃：西漢文翁，開創(chuàng)地方官辦學(xué)堂之先河，豐功偉績，標(biāo)榜史冊；詩圣杜甫，雖寄身茅屋，卻望廣廈萬千，大庇寒士，其憂國憂民情懷不言而喻；十二橋烈士，前仆后繼，舍身求法，為求真理不懼犧牲……A．豐功偉績 B．不言而喻 C．前仆后繼 D．舍身求法4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．青羊區(qū)是古蜀文明發(fā)源地之一，孕育了超過3500年以上的厚重歷史，是天府文化核心承載區(qū)和集中展示地。B．隨著青羊區(qū)唯一一所民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦，使青羊區(qū)基礎(chǔ)教育溝“優(yōu)質(zhì)均衡”的總體目標(biāo)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。C．經(jīng)過精心策劃與準(zhǔn)備，第12屆世界運(yùn)動(dòng)會全球推廣活動(dòng)順利啟動(dòng)，標(biāo)志著成都2025“世運(yùn)會”進(jìn)入全面籌辦。D．“2023雨果獎(jiǎng)”在成都世界科幻大會上揭曉，中國作家海瀍的小說《時(shí)空畫師》榮獲最佳中篇小說獎(jiǎng)。二、課內(nèi)文言文閱讀（12分，每小題3分）閱讀甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(隱曜一作：隱耀；淫雨通：霪雨)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。丙崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余拏一作：余挐)到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．春和景明景：景色 B．射者中，弈者勝射：投壺C．觥籌交錯(cuò)籌：酒籌 D．擁毳衣爐火擁：裹、圍6．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．處江湖之近則憂其君B．然則何時(shí)而樂耶箕畚運(yùn)于渤海之尾雜然而前陳者C．行者休于樹D．則有去國懷鄉(xiāng)于我如浮云入則無法家拂士7．對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？A．我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？B．我嘗試探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種做法，為什么呢？C．我嘗試探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，怎么辦呢？D．我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，怎么辦呢？8．下列內(nèi)容不屬于三個(gè)選段都寫到的一項(xiàng)是（）A．景色之美 B．游賞之趣 C．作者之志 D．貶謫之苦三、默寫（共6分）9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答：如三句皆答，按前兩句判分）①江山如此多嬌。。（毛澤東《沁園春·雪》）②但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）③，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）請?jiān)诙鸥Α对乱箲浬岬堋返氖?、頷聯(lián)和李商隱《無題》的首、頷聯(lián)中任選其一，在答題卡上寫出題目再默寫。________________________________________________________________________________________四、閱讀下面的文章，完成各題。（10分）閱讀文化遺產(chǎn)讓城市生活更美好①在最近流行的影視與文學(xué)作品中，文化遺產(chǎn)越來越成為文化作品的鮮亮背景?！堕L安三萬里》中出現(xiàn)的多座歷史城市和歷史建筑，《千里江山圖》展現(xiàn)的濃郁的上海老城老建筑味道等，都引發(fā)了廣泛關(guān)注，助推了有關(guān)城市的旅游熱度。文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好，值得我們深入思考、詳加討論。②文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力。對于生于斯長于斯的當(dāng)?shù)厝?，文化遺產(chǎn)是城市的“鄉(xiāng)愁”所在，就如同故鄉(xiāng)門前的老樹，承載了兒時(shí)的回憶和家的溫暖。世事變遷，老樹仍在，人們和故鄉(xiāng)溝通的紐帶就依然存在。如____。③地理學(xué)家段義子曾提出“戀地情結(jié)”的概念，指出“作為具體存在的社會性的人，我們需要一些賴以養(yǎng)育和支撐并感到親切的地方”，而“場所”正是“感知”的價(jià)值中心。城市文化遺產(chǎn)作為大浪淘沙般的城市變遷過程中保存下來的歷史印記，構(gòu)建了新老居民對城市的歸屬感。最終強(qiáng)化了城市的凝聚力，增強(qiáng)了居民幸福感。④近年來，上海結(jié)合城內(nèi)不同時(shí)期的老建筑凝練了特色城市漫步路線，西安年輕人以明城墻為背景開展地方歌會，長沙圍繞橘子洲區(qū)域形成了絢麗的城市展演，重慶依托山城建筑街巷打造了城市創(chuàng)意步道，景德鎮(zhèn)在傳統(tǒng)制瓷工藝的基礎(chǔ)上孕育了新潮的瓷器市集……古今交融的城市景觀中穿行著身著傳統(tǒng)服飾的年輕人，城市博物館演變?yōu)槿肆饔縿?dòng)的教育、休閑公共空間，正在成為中國諸多大城市新的形象。大到城市建筑、文化景觀的營造，小到新興街牌、冷飲、面點(diǎn)等的孵化，這些新文化、新風(fēng)尚使城市生活產(chǎn)生了新的吸引力。⑤在新時(shí)代，文化遺產(chǎn)與城市的凝聚力和創(chuàng)造力忽忽相關(guān)。城市的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這些進(jìn)行中的新變化，加強(qiáng)城市文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，保存城市的歷史格局與歷史風(fēng)貌，為城市文化傳承守土盡責(zé)。此外，我們更應(yīng)注重傳承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，讓舊遺產(chǎn)為城市的美好新生活提供不竭動(dòng)力。⑥在新時(shí)代，文化遺產(chǎn)與城市的凝聚力和創(chuàng)造力息息相關(guān)，城市的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這些進(jìn)行中的新變化，加強(qiáng)城市文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，保存城市的歷史格局與歷史風(fēng)貌，為城市文化傳承守土盡責(zé)。此外，我們更應(yīng)注重傳承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，讓舊遺產(chǎn)為城市的美好新生活提供不竭動(dòng)力。（選自2023年09月15日《中國青年報(bào)》，有刪改）10．文化遺產(chǎn)為何能讓城市生活更美好？請結(jié)合文章簡要回答。________________________________________________________________________________________11．文章第①段舉《長安三萬里》《千里江山圖》的例子，有何作用？請結(jié)合內(nèi)容分析作答。________________________________________________________________________________________12．請選取成都本土知名的文化遺產(chǎn)為第②段畫線處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并簡單論述。________________________________________________________________________________________五、作文（60分）13．面對人生困境，李白高歌“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，展現(xiàn)一往無前的執(zhí)著，永不言敗的豪情；劉禹錫強(qiáng)唱“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，寄寓接受現(xiàn)實(shí)的坦然，展望未來的豪邁；蘇軾低吟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”表達(dá)對人事難全的釋懷和與自己和解的超然。面對困境，你會作何選擇？請以“面對困境”為題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：②自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲、套作，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。六、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的宋詩，完成各題。牧牛圖田錫干戈擾擾遍中州，挽粟車①行似水流。

何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋?！咀ⅰ竣偻焖谲嚕哼\(yùn)送軍糧的牛車。14．詩人寫“似流水”的“挽粟車”，有何用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。________________________________________________________________________________________15．從全詩看，最突出的藝術(shù)手法是什么？請賞析其妙處。________________________________________________________________________________________七、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成各題。范文正荒政沈括范仲淹舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，后改集慶軍節(jié)度推官。仲淹通六經(jīng)，長于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激論天下事，奮不顧身，一時(shí)士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之。歲大旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遺使循行，未報(bào)。乃請問曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振之，且禁民淫祀。奏蠲①廬、舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救敞十事?；视佣辏瑓侵写箴?，殍殣枕路②。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。仲淹乃縱③縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘④所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。（選自《夢溪筆談》，有刪改）【注】①蠲：同“捐”，除去；減免。②殍殣枕路：餓死的人躺在路上。③縱：鼓勵(lì)。④條敘：指奏章。16．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（在答題卡相應(yīng)位置填出該選項(xiàng)的字母）A．以食四方游士食：供養(yǎng)B．每感激論天下事感激：感謝C．所至開倉振之振：同“賑”。救濟(jì)D．為術(shù)甚備備：完備17．請將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。________________________________________________________________________________________②是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徒，皆文正之惠也。________________________________________________________________________________________18．范仲淹在《岳陽樓記》中寄寓的“先憂后樂”的情懷在本文中有具體的行為體現(xiàn)，請結(jié)合內(nèi)容簡述。________________________________________________________________________________________八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）九年級參加文化宮游學(xué)主題活動(dòng)，這里正上演名著中的一幕感經(jīng)典片段。通過演員們的表演，你可以沉浸式回顧名著情節(jié)，感受閱讀過的名著帶來的新體驗(yàn)。19．在閱讀節(jié)目單時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一處辨認(rèn)不清的篇名，請你根據(jù)提示補(bǔ)充完整。節(jié)目單演出地點(diǎn)演出時(shí)間演出內(nèi)容改編書（篇）目作者北平劇場10：00怒辭楊宅《駱駝祥子》老舍真情劇場10：00追思乳母A艾青紅色劇場10：00飛奪瀘定橋《紅星照耀中國》埃德加·斯諾梁山泊劇場10：00夜奔《水滸傳》施耐庵20．在真情劇場看完演出，出來后聽到梁山泊劇場傳來拘揚(yáng)的唱腔，你和好友趕過去，正好聽到臺上演員唱的最后幾句，唱詞如下：見愁云四散天將曉，聽數(shù)聲殘角斷漁樵。恨高俅，心如虎豹。通得俺夜走荒郊。但愿早把梁山到，高俅賊，誓把爾奸賊盡掃！聽到唱詞，回想《水滸傳》情節(jié)，好友不禁感嘆“他真是被‘逼’上梁山的?。　焙糜芽谥械摹八笔钦l？你認(rèn)為好友這樣感慨的原因是什么？請結(jié)合小說情節(jié)作答。V________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀有聲音的字胥得意①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆琢磨了一會兒，問，拿這個(gè)做啥？②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他，沒事時(shí)練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學(xué)的時(shí)候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復(fù)這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里，一邊放一邊想，這一走之后，兩年才能回家，一定要在部隊(duì)變個(gè)樣子回來給母親看看。⑤新兵去的地方離家很是遙遠(yuǎn)，在一片雪域高原之上。⑥新兵到了部隊(duì)之后就知道了，他下連后即將去的是邊防連隊(duì)，主要任務(wù)是守護(hù)國境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們講，我們站立的地方就是祖國。⑦這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也直了起來。⑧接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要時(shí)時(shí)刻刻和高原缺氧做著斗爭。⑨缺氧實(shí)在是一件難受事，只要一邁步，胸口里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機(jī)也沒有信號，休息時(shí)，覺得時(shí)光過得太慢了。⑩有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時(shí)間竟然好過多了。?又是一天，指導(dǎo)員對新兵們說，下連后，連隊(duì)的榮譽(yù)墻上要貼上每個(gè)人的照片，每個(gè)人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實(shí)的內(nèi)心。?新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉?？墒?，照片下面要寫什么呢？這著實(shí)讓新兵有些費(fèi)心思。?新兵下連之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實(shí)在艱難，與其說是路，倒不如說沒有路。因?yàn)榈絿尘€上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達(dá)。聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。?新兵曾不解地問過指導(dǎo)員，這里沒有任何人煙，也不會有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀。新兵問這話時(shí)，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方，他沒有回答新兵，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰(zhàn)友們。新兵從指導(dǎo)員的眼神中，似乎一下子全懂了。?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個(gè)樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認(rèn)真更用心了，有時(shí)候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想，到某一天，就用母親送的那支鋼筆寫一份入黨中請書。?后來的事真是沒有料到……?新兵在國境線上巡邏時(shí)，在巡防路線的山崖邊突遇險(xiǎn)情，為救戰(zhàn)友英勇犧牲。⑩戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時(shí)，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”?？粗@些字，戰(zhàn)友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個(gè)還沒長大的孩子。?可是，當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽(yù)墻，停下腳步去看新兵的照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行道勁有力的鋼筆字，寫的是：我站立的地方就是國土，媽媽我愛你！?戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動(dòng)了起來，而且，還有著聲音。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）21．小說反復(fù)寫到新兵“練字”的情節(jié)，有何作用？請結(jié)合小說內(nèi)容分析作答。________________________________________________________________________________________22．結(jié)合上下文，貨析第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________23．文中第?段畫線句有何作用？請結(jié)合全文，簡要分析。________________________________________________________________________________________24．小說結(jié)尾部分寫新兵平時(shí)練字和在榮譽(yù)墻照片旁寫的內(nèi)容截然不同，在最后一段才寫到這些字“有聲音”，這樣安排意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻_______________________________________________________________________________________九、語言運(yùn)用（共12分）2023年，中國科技創(chuàng)新的腳步不止，突破性成果不斷。這些變化見證了我國科技所蘊(yùn)含的變革力量，高水平科技自立自強(qiáng)的步履鏗鏘。請根據(jù)要求完成題目。25．請根據(jù)下面的材料簡要概括2023年中國科技創(chuàng)新發(fā)展的四個(gè)特點(diǎn)。（每點(diǎn)不超過12個(gè)字）5月，全球首架交付的國產(chǎn)大飛機(jī)C919圓滿完成首個(gè)商業(yè)航班飛行；11月，國產(chǎn)首艘大型郵輪“愛達(dá)·魔都號”正式命名交付；12月，我國首艘大洋鉆探船“夢想”號在廣州亮相。更新“國之重器”的大名單，這樣的突破競相涌現(xiàn)。除此以外，在新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，三秦大地，光子產(chǎn)業(yè)鏈上下游的高新技術(shù)企業(yè)已發(fā)展至300多家，年產(chǎn)值超300億元；古都北京，今年前三季度數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)44.3%。如果把科技創(chuàng)新比作我國發(fā)展的新引擎，那么改革就是點(diǎn)燃這個(gè)新引擎必不可少的點(diǎn)火系。今年3月，中央科技委員會組建，年中，進(jìn)一步落實(shí)中央深化院士制度改革的要求，如此種種，科技體制改革向縱深推進(jìn)，不斷激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新的潛能。創(chuàng)新之道，唯在得人，松綁減負(fù)，搭臺架梯，據(jù)科技部發(fā)布的報(bào)告顯示，今年國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目參研人員中45歲以下科研人員占比已超過80%，他們正奮力書寫以科技現(xiàn)代化支撐中國式現(xiàn)代化的新篇章。（材料摘自《光明日報(bào)》，有刪改）26．下面是有關(guān)“天宮課堂”的短文，請聯(lián)系前后文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意前后語意連貫。（答案寫在答題卡對應(yīng)處）9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國空間站“夢天實(shí)驗(yàn)艙”開講，神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、杜海潮面向廣大青少年進(jìn)行了精彩的太空授課。？首先，它比“問天實(shí)驗(yàn)艙”擁有了更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)柜，能夠進(jìn)行包括材科學(xué)、燃燒學(xué)、基礎(chǔ)物理在內(nèi)的數(shù)百種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其次，“夢天實(shí)臉艙”不僅是空間站的“教室”，，它讓中國空間站在軌運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)更加可控，在軌長壽命運(yùn)行更加可靠。此外，，此次在“夢天實(shí)驗(yàn)倉”進(jìn)行的“天宮課堂”直播畫面更加清晰、聲音延遲明顯減少。，因?yàn)槌袚?dān)天地?cái)?shù)據(jù)傳輸?shù)闹欣^衛(wèi)星系統(tǒng)發(fā)展至今，運(yùn)行更加成熟、技術(shù)手段愈發(fā)先進(jìn)保障能力大幅提升，隨之而來的自然是質(zhì)量更佳、頻次更高的“天宮課堂”。27．近日，由四川省教育廳、四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦的“科學(xué)家百人千場進(jìn)校園”活動(dòng)在成都啟動(dòng)，活動(dòng)將邀請100余名來自高校、科研機(jī)構(gòu)的科學(xué)家圍繞科技創(chuàng)新、人工智能、衛(wèi)星通信、新能源、新材料、遺傳育種等主題，在中小學(xué)校開展1000余場宣講活動(dòng)。請你為宣講活動(dòng)擬寫一則宣傳語，以吸引更多同學(xué)參與。（要求：緊扣活動(dòng)主題，表達(dá)凝練，生動(dòng)文采）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中，“搖曳”的“曳”、“自慚形穢”的“穢”讀音正確，“劫掠”的“劫”應(yīng)讀“jié”。B項(xiàng)中，“褻瀆”的“瀆”、“闊綽”的“綽”、“附庸風(fēng)雅”的“庸”讀音均正確。C項(xiàng)中“撩逗”的“撩”注音有誤，正確讀音應(yīng)為“l(fā)iáo”。

D項(xiàng)中，“炊煙”的“炊”、“桑梓”的“梓”、“不省人事”的“省”讀音也都正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】C【解析】【分析】A.可望而不可及—可望而不可即；B.癡笑—嗤笑；

C.正確

D.不足為懼—不足為據(jù)；故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.使用正確，豐功偉績：偉大的功勞和業(yè)績。

B.使用正確，不言而喻：用不著解釋就可以明白。

C.使用正確，前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。

D.使用有誤，舍身求法：比喻為追求真理而不惜犧牲性命。該成語和“為求真理不懼犧牲”意思重復(fù)。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，語義重復(fù)，“超過”和“以上”刪去其一。

B.有誤，成分殘缺，可刪掉“隨著”或“使”。

C.有誤，成分殘缺，缺少賓語，可在句末加上“的階段”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。【答案】5．A6．B7．A8．D【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

至于到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時(shí)）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷上做官就為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，不在朝廷做官也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

【乙】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。早晨前往，傍晚歸來，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，行路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人取勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。

【丙】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時(shí)，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟、舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)童子正在燒酒，酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣（有閑情雅致）的人！”便拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”5．BCD.正確。

A.有誤，景：日光。

故答案為：A6．A.不同，定語后置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.相同，都是連詞，表修飾；

C.不同，在/對于；

D.不同，就/如果。

故答案為：B7．本題考查句子的翻譯。重點(diǎn)字詞：嘗，曾經(jīng)；為，表現(xiàn)；何，為什么。

故答案為：A8．ABC.正確。

D.有誤，乙、丙選段未有寫到“貶謫之苦”。

故答案為：D9．【答案】（1）引無數(shù)英雄競折腰；千里共嬋娟；雞聲茅店月（2）杜甫《月夜憶舍弟》首、頷聯(lián)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。李商隱《無題》首、頷聯(lián)相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：競、嬋、娟。

故答案為：（1）引無數(shù)英雄競折腰；千里共嬋娟；雞聲茅店月。（2）杜甫《月夜憶舍弟》首、頷聯(lián)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。李商隱《無題》首、頷聯(lián)相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?0．①文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力。②文化遺產(chǎn)構(gòu)建新老居民對城市的歸屬感，強(qiáng)化了城市的凝聚力，增強(qiáng)了居民幸福感。③文化遺產(chǎn)與城市創(chuàng)新結(jié)合，生成城市新文化、新風(fēng)尚，形成城市生活新的吸引力。11．《長安三萬里》《千里江山圖》中的歷史城市和建筑引發(fā)關(guān)注，印證了“文化遺產(chǎn)越來越成為流行文化作品的鮮亮背景”。這些文化遺產(chǎn)助推相關(guān)城市的旅游熱度，引發(fā)人們對“文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好”的思考，引出了論述話題。12．成都的都江堰，是世界文化遺產(chǎn)之一。它是由秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于公元前256年左右修建的。都江堰以無壩引水為特征，充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理?xiàng)l件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水勢，乘勢利導(dǎo)，無壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會用水綜合效益的充分發(fā)揮?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查議論文首段的作用，首段常用引出中心論點(diǎn)或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，作為論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。

（3）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。10．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“首先，文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力”“再者，對于城市的新居民而言，體驗(yàn)、認(rèn)知、熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程，也是其融入城市文化、構(gòu)建城市歸屬感的過程”“文化遺產(chǎn)不僅面向過去，更指向未來，是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體”句，結(jié)合“文化遺產(chǎn)與城市的凝聚力和創(chuàng)造力息息相關(guān)，城市的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這些進(jìn)行中的新變化，加強(qiáng)城市文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，保存城市的歷史格局與歷史風(fēng)貌，為城市文化傳承守土盡責(zé)。此外，我們應(yīng)該充分借鑒和吸收“創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)’等城市新發(fā)展理念，從多角度為遺產(chǎn)與新業(yè)態(tài)、新青年的連結(jié)鋪路搭橋，讓城市遺產(chǎn)與智慧城市、基礎(chǔ)教育、科技創(chuàng)新等多行業(yè)形成關(guān)聯(lián)協(xié)同，使傳承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，令舊遺產(chǎn)為新城市的美好生活提供不竭動(dòng)力”句可知，文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力。對于城市的新居民而言，體驗(yàn)、認(rèn)知、熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程，也是其融入城市文化、構(gòu)建城市歸屬感的過程。文化遺產(chǎn)不僅面向過去，更指向未來，是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體。

故答案為：①文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力。②文化遺產(chǎn)構(gòu)建新老居民對城市的歸屬感，強(qiáng)化了城市的凝聚力，增強(qiáng)了居民幸福感。③文化遺產(chǎn)與城市創(chuàng)新結(jié)合，生成城市新文化、新風(fēng)尚，形成城市生活新的吸引力。11．本題考查開頭的作用。結(jié)合“都引發(fā)了廣泛關(guān)注，助推了有關(guān)城市的旅游熱度。城市旅行、城市漫步漸趨風(fēng)行，將城市文化遺產(chǎn)串珠成線。文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好，值得我們深入思考、詳加討論”句可知，作者用《長安三萬里》《千里江山圖》等流行的影視與文學(xué)作品中的歷史城市和歷史建筑，引發(fā)人們對“文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好”的思考，引出了話題。

故答案為：《長安三萬里》《千里江山圖》中的歷史城市和建筑引發(fā)關(guān)注，印證了“文化遺產(chǎn)越來越成為流行文化作品的鮮亮背景”。這些文化遺產(chǎn)助推相關(guān)城市的旅游熱度，引發(fā)人們對“文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好”的思考，引出了論述話題。12．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。符合“成都本土知名文化遺產(chǎn)”，物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)均可；能印證“世事變遷，老樹仍在，人們和故鄉(xiāng)溝通的紐帶就依然存在”即可。

故答案為：成都的都江堰，是世界文化遺產(chǎn)之一。它是由秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于公元前256年左右修建的。都江堰以無壩引水為特征，充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理?xiàng)l件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水勢，乘勢利導(dǎo)，無壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會用水綜合效益的充分發(fā)揮。13．【答案】【參考例文】面對困境在人生的道路上，我們難免會遇到各種困境。這些困境可能會讓我們感到沮喪、失落、無助，但它們也是成長和進(jìn)步的機(jī)遇。面對困境，我們需要有堅(jiān)定的信念、積極的心態(tài)和勇敢的行動(dòng)。

困境可以鍛煉我們的意志。當(dāng)我們面對困難時(shí)，不能輕易放棄，而是要堅(jiān)定信念，相信自己能夠克服困難。就像李白高歌“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這種一往無前的執(zhí)著和永不言敗的豪情會激勵(lì)我們不斷前行。

困境可以讓我們成長。劉禹錫強(qiáng)唱“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，他坦然接受現(xiàn)實(shí)，展望未來。在困境中，我們會學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些都會成為我們?nèi)松呢?cái)富。

蘇軾低吟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，表達(dá)了對人事難全的釋懷。面對困境，我們需要學(xué)會與自己和解，接受生活中的不完美。

面對困境，我們不能退縮，要勇敢地面對。我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要保持積極的心態(tài)。困境并不可怕，可怕的是我們失去信心。我們要相信自己有能力解決問題，相信困境只是暫時(shí)的。其次，要冷靜分析問題。找出困境的原因和解決問題的方法，制定合理的計(jì)劃，并逐步實(shí)施。

最后，要堅(jiān)持不懈地努力。困境的克服往往需要時(shí)間和精力，我們要有耐心和毅力，不斷地努力，直到走出困境。在困境中，我們還需要學(xué)會尋求幫助。家人、朋友和老師等都可以成為我們的支持和幫助。

總之，面對困境，我們要堅(jiān)定信念，保持積極的心態(tài)，勇敢地行動(dòng)，相信自己一定能夠克服困難，走出困境，迎來更加美好的未來?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。請以“面對困境”為題目，寫一篇作文。閱讀材料可知，寫作此文要理解，人生一世，殊為不易。我們要在困境中學(xué)會堅(jiān)守，在挫折中學(xué)會無懼，把苦難的經(jīng)歷化為前進(jìn)的動(dòng)力，正確地看待困難與成長的關(guān)系。由此可知，一個(gè)人要想成功，就必須要付出巨大的努力，經(jīng)受磨難和挫折，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見彩虹。由此可以立意為：“世上無難事，只怕有心人”；“風(fēng)雨之后，便是彩虹”；“付出之后，便是收獲”；“奮斗之后，便是絢麗的人生”；“努力奮斗改變我們的人生”等等。圍繞這些主題選材，確定論點(diǎn)，寫一篇議論文?？山Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，可引用古今中外名人軼事來論述論點(diǎn)。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，使論證思路清晰，層次分明。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神?！敬鸢浮?4．為表現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)征用軍糧、耕牛、民夫數(shù)量之多、規(guī)模之大，以此突顯戰(zhàn)亂給百姓帶來的沉重負(fù)擔(dān)和災(zāi)難，表達(dá)對戰(zhàn)亂的厭惡之情。15．對比，將現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)亂中流水般的運(yùn)糧車隊(duì)與畫里秋天原野上牧童吹笛放牧閑適承平的景象作對比（或?qū)ⅰ案筛陻_擾”的戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)與畫里閑適承平的景象作對比）表達(dá)了詩人對戰(zhàn)亂的厭惡，對安定、和平社會的向往?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（2）本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。14．本題考查詞句賞析。挽栗車行似水流：運(yùn)送軍糧的牛車好似流水一般。挽栗車：送軍糧的牛車。“似水流”運(yùn)用比喻的修辭方法，把送軍糧的牛車比成流水一般，寫出送軍糧的牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重負(fù)擔(dān)，表達(dá)了對戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)的厭惡，對太平社會的向往。

故答案為：為表現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)征用軍糧、耕牛、民夫數(shù)量之多、規(guī)模之大，以此突顯戰(zhàn)亂給百姓帶來的沉重負(fù)擔(dān)和災(zāi)難，表達(dá)對戰(zhàn)亂的厭惡之情。15．本題考查寫作手法。詩意：中州大地?zé)o處不被戰(zhàn)爭侵?jǐn)_，運(yùn)送軍糧的牛車好似流水一般。什么時(shí)候才能像畫里這般天下太平，秋天的原野上牧童吹笛放牧?！巴焖谲囆兴扑鳌边^比喻手法，具體寫出了送軍糧的牛車之多，進(jìn)而照應(yīng)首句“干戈擾擾遍中州”，突出戰(zhàn)爭之多，給百姓帶來的負(fù)擔(dān)、災(zāi)難之沉重；第二聯(lián)則描繪畫里的畫面，圖畫內(nèi)容是秋天的原野上，牧童悠閑地吹笛放牧，暗示了太平的環(huán)境，呈現(xiàn)悠閑美好的氛圍。第一聯(lián)的戰(zhàn)爭圖景和第二聯(lián)的太平圖景形成對比，用根象中的太平反襯戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)作者對戰(zhàn)爭的厭惡，對安定、和平社會的向往。

故答案為：對比，將現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)亂中流水般的運(yùn)糧車隊(duì)與畫里秋天原野上牧童吹笛放牧閑適承平的景象作對比（或?qū)ⅰ案筛陻_擾”的戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)與畫里閑適承平的景象作對比）表達(dá)了詩人對戰(zhàn)亂的厭惡，對安定、和平社會的向往。【答案】16．B17．①太守每日到西湖上出游宴飲，從春天到夏天，城中居民也大規(guī)模出游（盡情玩賞）。②這一年，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡遷徙的，這都是范文正公的恩惠（德）。18．①他以俸祿供養(yǎng)四方讀書人，論政奮不顧身、感憤激動(dòng)等；②他面對江、淮、京東發(fā)生災(zāi)荒，說服皇帝后，到災(zāi)區(qū)開倉濟(jì)民，禁止民間過度祭祀，上書減免賦稅，并陳述救治朝弊的十件大事；③他面對吳中饑荒，除了開倉賑濟(jì)，還鼓勵(lì)百姓出游、親自與民宴游、倡導(dǎo)佛寺大興土木（修建工程）等帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，使吳地免于饑荒。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】范仲淹考取進(jìn)士，擔(dān)任廣德軍司理參軍，后又改任集慶軍節(jié)度推官。他通曉《六經(jīng)》，精通《易》學(xué)，求學(xué)的人大多向他求教，他手捧經(jīng)典答疑解難，不知疲倦。他曾經(jīng)把自己的俸祿拿出來，供養(yǎng)四方游學(xué)的讀書人，以致兒子們要輪換穿一件衣服才能出門，范仲淹卻安然處之。他感憤激動(dòng)地談?wù)撎煜麓笫?，往往奮不顧身，當(dāng)時(shí)士大天矯正世風(fēng)，嚴(yán)以律己，崇尚品德節(jié)操，就是從范仲淹倡導(dǎo)開始的。這年發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，江、淮、京東災(zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請求派遣官員察看災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。他就問皇上說：“宮廷里的人半天不吃飯，會怎么樣呢？”皇上顯出哀傷的樣子，于是派遣范仲淹去安撫江、淮災(zāi)民。范仲淹所到之處開倉濟(jì)民，并且禁止災(zāi)區(qū)百姓濫行祭祀，奏請免除廬州、舒州的折役茶、江東的丁口鹽錢，并且逐條陳述救治政弊的十事?；视佣?，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時(shí)范仲淹主政浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日到西湖出游宴飲，從春天到夏天，城中居民也大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財(cái)力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述飲宴和興造房舍的原因，都是想要調(diào)發(fā)有余的錢財(cái)來救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天可達(dá)幾萬人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡遷徙的，這都是范文正公的恩惠（德）。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。16．ACD.正確；

B.有誤，句意：他感憤激動(dòng)地談?wù)撎煜麓笫隆８屑ぃ焊袘?、激昂?/p>

故答案為：B17．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：日，每天；自，從；至，到。②重點(diǎn)詞：是歲，這一年；皆，全，都；之，的。

故答案為：①太守每日到西湖上出游宴飲，從春天到夏天，城中居民也大規(guī)模出游（盡情玩賞）。②這一年，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡遷徙的，這都是范文正公的恩惠（德）。18．本題考查文章內(nèi)容。根據(jù)“嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激論天下事，奮不顧身”可知，他以俸祿供養(yǎng)四方讀書人，論政奮不顧身、感憤激動(dòng)等；根據(jù)“帝惻然，乃命仲淹安撫扛、淮，所至開倉賑之，且禁民淫祀，秦蠲廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救敞十事”可知，他面對江、淮、京東發(fā)生災(zāi)荒，說服皇帝后，到災(zāi)區(qū)開倉濟(jì)民，禁止民間過度祭祀，上書減免賦稅，并陳述救治朝弊的十件大事；根據(jù)“發(fā)粟及募民存飽，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡。太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游，又召諸佛寺主首，諭之曰：‘饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫”可知，他面對吳中饑荒，除了開倉賑濟(jì)，還鼓勵(lì)百姓出游、親自與民宴游、倡導(dǎo)佛寺大興土木（修建工程）等帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，使吳地免于饑荒。

故答案為：①他以俸祿供養(yǎng)四方讀書人，論政奮不顧身、感憤激動(dòng)等；②他面對江、淮、京東發(fā)生災(zāi)荒，說服皇帝后，到災(zāi)區(qū)開倉濟(jì)民，禁止民間過度祭祀，上書減免賦稅，并陳述救治朝弊的十件大事；③他面對吳中饑荒，除了開倉賑濟(jì)，還鼓勵(lì)百姓出游、親自與民宴游、倡導(dǎo)佛寺大興土木（修建工程）等帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，使吳地免于饑荒。【答案】19．《大堰河——我的保姆》20．“他”是林沖；他一向安分守己，循規(guī)蹈矩，即使被高俅構(gòu)陷，誤入白虎堂，也再三忍耐，（1分）在被刺配后，看守草料場，且差點(diǎn)被害死，才終于爆發(fā)，奮起反抗，斗殺陸謙等三人，連夜投奔梁山泊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。19．本題考查名著識記。根據(jù)作者是艾青，內(nèi)容介追思乳母，可以判斷出該詩題目為《大堰河—我的保姆》?！洞笱吆游业谋Ｄ贰肥前嗟某擅鳎惆l(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆———大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，感情至真至醇，酣暢淋漓。

故答案為：《大堰河——我的保姆》20．本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“恨高俅，心如虎豹。通得俺夜走荒郊。但愿早把梁山到，高俅賊，誓把爾好賊盡掃“可知這是林沖雪夜上梁山時(shí)的唱詞。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位。他安分守己，委曲求全。高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖卻忍氣吞聲，以求平安無事。高太尉設(shè)計(jì)誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，以致林沖蒙受冤屈，可他卻因畏懼權(quán)勢不敢反抗，接受了刺配滄州的現(xiàn)實(shí)。在野豬林險(xiǎn)些被害致死，脫離險(xiǎn)境后，他卻不想殺死謀害他的兩個(gè)公差，仍然幻想著回東京。在草料場遭陸謙等人謀書，險(xiǎn)些丟了性命，得知真相的林沖，再也無法忍耐，終于怒殺陸謙等人。此時(shí)的林沖已走投無路，被迫雪夜上梁山。

故答案為：“他”是林沖；他一向安分守己，循規(guī)蹈矩，即使被高俅構(gòu)陷，誤入白虎堂，也再三忍耐，在被刺配后，看守草料場，且差點(diǎn)被害死，才終于爆發(fā)，奮起反抗，斗殺陸謙等三人，連夜投奔梁山泊。【答案】21．①“新兵練字”是小說的線索之一，串聯(lián)情節(jié)，使小說結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；②“練字”這一細(xì)節(jié)塑造了人物形象，記錄了新兵的成長：新兵以練字度過業(yè)余時(shí)光，逐漸適應(yīng)高原缺氧的環(huán)境；以練字寄托對母親的思念與愛；以練字內(nèi)容表達(dá)自己的積極求上進(jìn)之心；以練字內(nèi)容表達(dá)愛國土，守邊防的志愿。22．①“小心翼翼”形容新兵把鋼筆放在背包夾層里時(shí)的鄭重謹(jǐn)慎、一點(diǎn)不敢疏忽，②表現(xiàn)新兵對母親心意的理解，③為下文用心練字求成長埋伏筆。23．①畫線句運(yùn)用環(huán)境描寫，描繪山崖深淵，借助雄鷹從深淵飛上來的情景，渲染新兵所在的邊防連隊(duì)巡邏環(huán)境險(xiǎn)惡；②為后文新兵救戰(zhàn)友，遇險(xiǎn)犧牲埋下伏筆；③烘托了邊防戰(zhàn)士的無畏精神、家國情懷（犧牲與奉獻(xiàn)精神）。24．①使人物形象更豐富、感人：寫新兵平時(shí)練字內(nèi)容和在榮譽(yù)墻照片旁寫的內(nèi)容截然不同，塑造出一個(gè)內(nèi)心活潑、思念親人而又心系邊防、報(bào)效國家的新兵形象；②榮譽(yù)墻照片旁內(nèi)容引發(fā)戰(zhàn)友共鳴：戰(zhàn)友們從中真切感悟到人生的價(jià)值、職責(zé)的神圣（對媽媽、祖國的熱愛，守護(hù)祖國的責(zé)任，默默奉獻(xiàn)的決心，軍人的榮譽(yù)與自豪等均可）；③這些字“有聲音”照應(yīng)小說標(biāo)題，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；④讓讀者深切感受到戍邊戰(zhàn)士的家國情懷，帶給讀者心靈觸動(dòng)，提升小說的思想價(jià)值?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（2）本題考查詞語的作用。詞語在具體語境中的作用或表達(dá)效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)具體的語境作出分析。

（3）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。21．本題考查理解重要詞語含義的能力。新兵剛到連隊(duì)的時(shí)候“要時(shí)時(shí)刻刻和高原缺氧做斗爭”“手機(jī)也沒有信號，休息時(shí)，覺得時(shí)光過得太慢了”，練字以后，“時(shí)間竟然好過多了”，“練字”讓新兵適應(yīng)了新環(huán)境。“又是一天，指導(dǎo)員對新兵們說，下連后，連隊(duì)的榮譽(yù)墻上要貼上每個(gè)人的照片，每個(gè)人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實(shí)的內(nèi)心”“新兵練字練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉”等句可知，“新兵練字”是小說的線索之一，串聯(lián)情節(jié)；“新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個(gè)樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認(rèn)真更用心了，有時(shí)候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想，到某一天，他就用母親送給他的那只鋼筆寫入黨申請書”可見“練字”讓新兵追求更大進(jìn)步。據(jù)此整合回答即可。

故答案為：①“新兵練字”是小說的線索之一，串聯(lián)情節(jié)，使小說結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；②“練字”這一細(xì)節(jié)塑造了人物形象，記錄了新兵的成長：新兵以練字度過業(yè)余時(shí)光，逐漸適應(yīng)高原缺氧的環(huán)境；以練字寄托對母親的思念與愛；以練字內(nèi)容表達(dá)自己的積極求上進(jìn)之心；以練字內(nèi)容表達(dá)愛國土，守邊防的志愿。22．本題考查分析詞語表達(dá)效果的能力。“新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里”中“小心翼翼”是“形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽”的意思，文中形容新兵把鋼筆放在背包夾層里時(shí)的謹(jǐn)慎小心，說明新兵理解母親心意，也為