找春天作業(yè)設(shè)計

找春天作業(yè)設(shè)計找春天作業(yè)設(shè)計篇一活動目標(biāo)：1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）?；顒舆^程：一、觀察小草的變化。1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？4、聞聞小草是什么味道的？教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、觀察春天的花朵。1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的活動反思：結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。找春天作業(yè)設(shè)計篇二活動目標(biāo)：1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。2.從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：1.家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。2.選擇合適的室外場所或公園?；顒又攸c、難點：找出春天的特征，并能用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn)。審美元素：春天是個美麗的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好?；顒舆^程：1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。師：冬天時，樹木是什么樣子?(光禿禿的)師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達出來。(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"。(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達對春天的變化。師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。4.教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié)。5.幼兒欣賞歌曲《春天》?；顒臃此迹罕净顒又攸c是了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”整個活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具準(zhǔn)備上來看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動，能突出重點，能較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對于小班來說比較難，故事里講述的也不是很問題很接近的。當(dāng)時我也做了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來，它說什么來了?”孩子們就回答出來了！我在提問的適宜性這一點把握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的問題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當(dāng)，在設(shè)計時也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進，步步拓展，從啟發(fā)、激勵幼兒的思維出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在定勢范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說“我找到春天了，春天有…有…還有…”后半段請小朋友互相邊看照片邊說說自己找到的春天時，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準(zhǔn)備時，請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。最后一個環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標(biāo)達成度來看：我覺制定的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律