大班語言教案設(shè)計方案范文（二篇）

大班語言教案設(shè)計方案范文教案名稱：____年度大班語言教育計劃一、教學計劃背景：____年度大班語言教育計劃旨在提升學生的語言溝通和表達能力，培養(yǎng)他們的聽說讀寫技能，并激發(fā)對語言學習的熱情及自信心。二、教學目標：1.聽力理解：能理解簡短對話和故事的基本內(nèi)容，能準確回應(yīng)相關(guān)問題。2.口語表達：能用簡單語句表達個人思想和情感，并能參與基本的對話交流。3.閱讀理解：能閱讀簡短文章和故事，理解其中的核心信息，并能回答相關(guān)問題。4.書寫技能：能正確書寫漢字和字母，能按要求撰寫簡單的短文。5.文化認知：了解中國傳統(tǒng)文化，學會尊重和欣賞多元文化。三、教學內(nèi)容與方法：1.聽力訓(xùn)練：通過聽錄音材料和教師的口語指導(dǎo)，提升學生的聽力技能。2.口語實踐：通過教師示范和學生模仿，培養(yǎng)學生的口語表達能力。3.閱讀理解：通過閱讀教材和故事，增強學生的閱讀理解能力。4.書寫練習：通過漢字和字母的書寫，鍛煉學生的書寫技巧。5.文化教育：通過講解和組織文化活動，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。四、教學流程：1.第一課：字母A的介紹教師展示字母A的發(fā)音和形狀。學生觀察并模仿教師的發(fā)音和書寫。學生分組練習，互相幫助和糾正。教師評估并鞏固學生的學習進度。2.第二課：數(shù)字1-10的認識教師教授數(shù)字1-10的讀寫方法。學生模仿并進行書寫練習。學生分組練習，互相幫助和糾正。教師進行小測驗，檢查學生的學習情況。3.第三課：家庭成員的稱謂教師介紹家庭成員的英文稱呼。學生模仿發(fā)音，進行角色扮演練習。學生分組進行對話練習。教師進行小測驗，評估學生的學習進度。4.第四課：動物的識別教師介紹常見動物的名稱和特征。學生模仿發(fā)音，進行動物分類練習。學生進行小組合作，完成動物分類表。學生進行展示，進行互動問答。5.第五課：顏色的認知教師介紹常見顏色的名稱和特征。學生模仿發(fā)音，進行顏色配對練習。學生進行小組合作，完成顏色配對任務(wù)。學生進行展示，進行互動問答。6.第六課：閱讀故事《小紅帽》教師引入《小紅帽》故事，講解故事概要和人物。學生跟隨教師閱讀，理解故事內(nèi)容。學生進行小組討論，回答相關(guān)問題。學生創(chuàng)作讀后感，進行分享。7.第七課：聽力故事《獅子和老鼠》教師播放《獅子和老鼠》的故事錄音。學生聆聽故事，理解故事內(nèi)容。學生進行小組討論，回答相關(guān)問題。學生創(chuàng)作故事插畫，進行展示。五、教學評估：1.學生能準確回答教師的問題。2.學生能模仿教師的口語表達和書寫動作。3.學生能按要求完成練習和作業(yè)。4.學生能進行小組合作和互動交流。六、教學資源：1.課本和配套練習冊。2.錄音設(shè)備和故事錄音。3.字母和數(shù)字卡片。4.繪本《小紅帽》和故事《獅子和老鼠》。七、教學反思：本教學計劃旨在全面提高學生的語言能力，同時通過融入文化元素和組織文化活動，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。教學過程中，應(yīng)充分激發(fā)學生的學習積極性和參與度，創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境。大班語言教案設(shè)計方案范文（二）教學計劃設(shè)計：大班語言教學計劃____一、教學目標本課旨在使學生達到以下能力：1.精通26個英文字母的視覺識別和發(fā)音。2.能夠理解并回應(yīng)與自身相關(guān)的基礎(chǔ)英語語句和問題。3.提高參與度，激發(fā)對英語學習的熱情。二、教學核心26個英文字母的形態(tài)和語音表達。三、教學預(yù)備1.教學資源：課件、錄音帶、字母卡片。2.教學場地：確保學生有足夠的空間進行互動和表演。四、教學流程1.引入（5分鐘）教師播放《ABCSong》英文兒歌，學生跟隨歌曲學習字母發(fā)音。2.字母學習（15分鐘）教師利用課件展示字母，引導(dǎo)學生跟讀。接著，學生將獲得字母卡片，根據(jù)卡片上的圖像發(fā)音。3.聽力與口語練習（15分鐘）教師展示英語句子和問題，播放錄音，學生聽完后進行回答。例如，教師提問：“What'syourname?”，學生回答：“MynameisTom.”，通過多輪提問確保學生理解并能回應(yīng)簡單的英語問題。4.活動環(huán)節(jié)（10分鐘）學生將被分成小組，每組抽取字母卡片，通過創(chuàng)意方式表現(xiàn)字母，其他小組猜測字母。5.課堂總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本課內(nèi)容，回顧26個字母的發(fā)音和形狀，通過游戲加深記憶和理解。五、教學拓展1.教師可設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演字母角色，通過角色互動深入學習字母。2.制定字母拼讀游戲，讓學生通過拼寫和發(fā)音練習掌握字母拼讀規(guī)則。六、教學評估1.通過觀察學生在活動和游戲中的表現(xiàn)，評估其對26個英文字母的發(fā)音和識別能力。2.通過學生的回