美術(shù)活動(dòng)大班做湯圓教案

演講人：日期：美術(shù)活動(dòng)大班做湯圓教案目錄CONTENTS活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備工作制作過(guò)程詳解成果評(píng)價(jià)與展示活動(dòng)總結(jié)與延伸01活動(dòng)背景與目標(biāo)03在活動(dòng)中，孩子們可以接觸到各種美術(shù)工具和材料，學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)和手工技巧。01美術(shù)活動(dòng)大班是針對(duì)較大年齡段兒童設(shè)計(jì)的美術(shù)教育活動(dòng)。02通過(guò)繪畫(huà)、手工等藝術(shù)形式，培養(yǎng)兒童的審美能力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動(dòng)大班簡(jiǎn)介湯圓作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日食品，具有深厚的文化內(nèi)涵。通過(guò)制作湯圓，孩子們可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和食品文化。在活動(dòng)中融入傳統(tǒng)文化元素，有助于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承制作湯圓需要孩子們動(dòng)手揉面、包餡、搓圓等，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)新湯圓的形狀和裝飾，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，孩子們可以感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)美術(shù)活動(dòng)大班通常以小組合作的形式進(jìn)行，有助于提升孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在制作湯圓的過(guò)程中，孩子們需要相互協(xié)作、分工合作，鍛煉了他們的溝通能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，孩子們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、表達(dá)自己的想法，并共同解決問(wèn)題。提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與溝通能力02活動(dòng)準(zhǔn)備工作選擇優(yōu)質(zhì)糯米粉，確保無(wú)雜質(zhì)、無(wú)異味，顏色潔白。糯米粉水色素使用清潔的自來(lái)水或純凈水，避免使用自來(lái)水必須要燒開(kāi)。選擇食用色素，確保安全無(wú)毒，顏色鮮艷。030201材料準(zhǔn)備：糯米粉、水、色素等選擇適合煮湯圓的鍋具，如不銹鋼鍋、搪瓷鍋等，確保耐高溫、無(wú)毒性。鍋具用于攪拌糯米粉和水，使其充分混合均勻。攪拌器可選用各種形狀的模具，如圓形、心形等，增加湯圓的趣味性。模具工具準(zhǔn)備：鍋具、攪拌器、模具等選擇寬敞、明亮、通風(fēng)的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，確保孩子們有足夠的活動(dòng)空間。場(chǎng)地選擇檢查場(chǎng)地設(shè)施是否完好，如電源插座、水龍頭等，確保無(wú)安全隱患。同時(shí)，準(zhǔn)備急救箱以備不時(shí)之需。安全保障場(chǎng)地布置與安全保障措施了解孩子過(guò)敏史在活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通，了解孩子是否有食物過(guò)敏史，特別是對(duì)糯米、色素等材料的過(guò)敏情況。注意事項(xiàng)向家長(zhǎng)和孩子強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如不亂跑、不觸摸熱源等。同時(shí)，提醒孩子在制作過(guò)程中保持衛(wèi)生，不將材料放入口、鼻、眼等部位。預(yù)先了解孩子過(guò)敏史及注意事項(xiàng)03制作過(guò)程詳解

示范操作：老師現(xiàn)場(chǎng)演示制作步驟準(zhǔn)備材料老師向孩子們展示所需材料，并講解每種材料的作用。演示步驟老師現(xiàn)場(chǎng)演示湯圓的制作步驟，讓孩子們了解整個(gè)過(guò)程。注意事項(xiàng)老師強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)和衛(wèi)生要求。老師根據(jù)孩子們的興趣和能力進(jìn)行合理分組。分組安排孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，按照演示步驟進(jìn)行實(shí)踐操作。實(shí)踐操作鼓勵(lì)孩子們互相幫助，共同解決問(wèn)題?；ブ献鞣纸M實(shí)踐：孩子們分組嘗試操作自主設(shè)計(jì)孩子們根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作出獨(dú)一無(wú)二的湯圓。創(chuàng)意引導(dǎo)老師引導(dǎo)孩子們思考可以在湯圓上加入哪些自己喜歡的元素。欣賞評(píng)價(jià)老師和孩子們一起欣賞評(píng)價(jià)彼此的創(chuàng)意作品。創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)孩子們加入自己喜歡的元素孩子們分享自己在制作過(guò)程中的心得體會(huì)。分享心得孩子們將自己的作品展示給大家看，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程。成果展示老師和孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和建議?；?dòng)交流互動(dòng)交流：分享制作心得和成果展示04成果評(píng)價(jià)與展示考察孩子們?cè)谥谱鳒珗A過(guò)程中的創(chuàng)意和想象力。創(chuàng)意性評(píng)價(jià)孩子們?cè)谌嗄?、塑形等方面的手工技能。技巧性評(píng)估孩子們?cè)诨顒?dòng)中的相互協(xié)作和溝通能力。團(tuán)隊(duì)合作注重孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)。衛(wèi)生與安全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹引導(dǎo)孩子們反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。自我評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子們相互欣賞、學(xué)習(xí)，提高審美和批判性思維能力?；ハ嘣u(píng)價(jià)孩子們自我評(píng)價(jià)及互相評(píng)價(jià)肯定優(yōu)點(diǎn)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)意、技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面給予肯定。指出不足針對(duì)孩子們?cè)谛l(wèi)生、安全等方面存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)進(jìn)步激勵(lì)孩子們?cè)诮窈箢愃苹顒?dòng)中繼續(xù)努力，提升自我。老師點(diǎn)評(píng)及建議反饋將孩子們的湯圓作品擺放在展示臺(tái)上，供大家欣賞。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選出表現(xiàn)突出的孩子和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰，頒發(fā)小獎(jiǎng)品或證書(shū)，激發(fā)孩子們的積極性和自信心。優(yōu)秀作品展示和表彰表彰優(yōu)秀作品展示05活動(dòng)總結(jié)與延伸收獲孩子們通過(guò)親手制作湯圓，了解了傳統(tǒng)節(jié)令食品的制作過(guò)程，鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。不足部分孩子在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，需要進(jìn)一步加強(qiáng)手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練；另外，活動(dòng)場(chǎng)地和時(shí)間限制也使得一些孩子未能充分體驗(yàn)到制作湯圓的樂(lè)趣?；仡櫛敬位顒?dòng)收獲和不足家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)反饋和建議收集家長(zhǎng)們普遍表示孩子們非常喜歡這次活動(dòng)，回家后還興致勃勃地跟家人分享制作湯圓的經(jīng)歷；同時(shí)，家長(zhǎng)們也認(rèn)為這樣的活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和傳統(tǒng)文化意識(shí)。反饋家長(zhǎng)們建議可以增加一些親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的制作過(guò)程中，增進(jìn)親子關(guān)系；另外，也可以考慮將活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大或者延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓更多的孩子能夠充分體驗(yàn)。建議下次活動(dòng)預(yù)告及主題設(shè)想預(yù)告下次活動(dòng)我們將以“端午節(jié)”為主題，帶領(lǐng)孩子們了解端午節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)食品，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)手工制作活動(dòng)。主題設(shè)想通過(guò)端午節(jié)主題的手工制作活動(dòng)，讓孩子們了解端午節(jié)的起源和意義，學(xué)習(xí)制作粽子等傳統(tǒng)食品，進(jìn)一步感受傳統(tǒng)文化的魅力。鼓勵(lì)孩子們將所學(xué)應(yīng)用到