統(tǒng)編版語文四年級下冊-26寶葫蘆的秘密節(jié)選-教學(xué)課件多篇

親愛的同學(xué)們：

在第八單元，我們將一起探尋寶葫蘆能讓人心想事成的秘密,探索巨人守護(hù)的神秘花園，暢游奇幻的海底世界。這些故事都充滿了奇幻色彩，讓我們一起走進(jìn)童話世界，放飛想象的翅膀吧！寶葫蘆的秘密巨人的花園海的女兒◎感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。

◎按自己的想法新編故事。任務(wù)二：我來寫故事任務(wù)一：聽他們講故事探索童話世界探索寶葫蘆的秘密我來續(xù)寫故事結(jié)識最小的海公主任務(wù)三：舉辦童話交流會我來講課文外的故事我來故事新編斟酌推敲探秘巨人的花園26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第二課時(shí)第一課時(shí)語文四年級下冊任務(wù)：探索寶葫蘆的秘密收集信息完成人物檔案第一課時(shí)乖小葆腳丫

妖怪規(guī)矩瘦肉攆上拽住沖著guāiyāyāojǔniǎnzhuàichòng

shòu詞語我會認(rèn)信息

：詞語信息1沖chòngchōng多音字我會讀沖泡沖刺沖著沖南小黃狗沖著我不停地?fù)u尾巴。他用盡全身的力氣，向終點(diǎn)沖刺。對著；向著點(diǎn)擊生字觀看生字視頻介紹妖矩乖攆丫拽福舔葵瘦棒罷生字我會寫燙

撇要平，長橫、長豎平正，“北”字拆分左右,相互對稱。guāi書寫指導(dǎo)上半部分的“湯”宜扁平，橫折折折鉤第二折略向右伸，折畫左斜。下半部分的“火”字穿插，點(diǎn)畫呼應(yīng)，撇捺伸展。tàng

左半部分稍小偏左上，“口”字內(nèi)收。右半部分首畫為橫，上緊中舒，最后兩點(diǎn)并排。tiǎn

草字頭扁平，中部撇捺舒展，下面的“天”穿插，橫畫略緊，撒、點(diǎn)稍開。kuí病字旁撇畫向左下伸，兩點(diǎn)緊湊。被包圍的“叟”上半部分兩邊略收，橫畫相對，下面的“又”橫撇緊，捺畫向右下伸。shòu信息初識王葆2王葆是個(gè)怎樣的孩子？在文中圈畫相關(guān)內(nèi)容并作簡單批注。可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你們一樣，很愛聽故事。普通的少先隊(duì)員愛聽故事至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩。淘氣從“我”和奶奶的“規(guī)矩”，可以感受到祖孫之間濃濃的親情。“乖小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳?！蹦棠炭偸且幻鏀f我，一面招手。

“我不干，我怕燙。”我總是一面溜開，一面擺手。

“不燙啊。冷了好一會兒了?！?/p>

“那，我怕冷?！?/p>

奶奶攆上了我，說洗腳水剛好不燙也不冷，非洗不可。我只好讓步。不過我有一個(gè)條件：“你愛洗就

讓你洗。你可得講個(gè)故事。”就這么著，奶奶講

了個(gè)寶葫蘆的故事。動(dòng)作描寫語言描寫淘氣、愛聽故事“好小葆，別動(dòng)！”奶奶剛給我洗了腳，忽然又提出一個(gè)新的要求來，“讓我給你剪一剪……”

什么！剪腳指甲啊？那不行！我光著腳丫，一下地就跑?？墒歉觳步o奶奶拽住了。沒有辦法。

不過我得提出我的條件：“那，非得講故事。”于是奶奶又講了一個(gè)——又是寶葫蘆的故事。動(dòng)作描寫語言描寫淘氣愛聽故事我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”

一直到我長大了，有時(shí)候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。

我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^是幻想罷了。

可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，

我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”愛幻想恭喜你！集齊了人物信息。請你將人物檔案補(bǔ)充完整。姓名身份性格特點(diǎn)王葆普通少先隊(duì)員愛聽故事愛幻想淘氣第二課時(shí)26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）語文四年級下冊收集線索揭開寶葫蘆的秘密奶奶給王葆講了哪些奇妙的故事呢？根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。線索奶奶口中的寶葫蘆1張三李四王五趙六得到寶葫蘆的原因掘地寶葫蘆的作用…………這些獲得寶葫蘆的人都有什么共同點(diǎn)呢？他們?nèi)歼^上了好日子。遇到神仙想要水蜜桃就得到了水蜜桃出去遠(yuǎn)足，游到龍宮想要大黃狗就得到了大黃狗肯讓奶奶給他換衣服

線索王葆口中的寶葫蘆2王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？請閱讀相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。一直到我長大了，有時(shí)候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。

我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^是幻想罷了。

可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，

我又想到了它。“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”學(xué)習(xí)和生活中遇到了困難恭喜你！揭開了寶葫蘆的秘密。舉行寶葫蘆故事交流會從奶奶給王葆講的故事中選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，講給同學(xué)聽。從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊里，住著一個(gè)叫王五的小朋友。王五非常聽奶奶的話，課余時(shí)間也會幫著奶奶干農(nóng)活。有一天，王五不小心弄臟了衣服，奶奶看見了，連忙讓王五把衣服脫下來，王五聽了奶奶的話，很快就換上了干凈的衣服。一會兒，奶奶從房間里拿出了一個(gè)寶葫蘆，高興地對王五說：“王五，你一直是一個(gè)聽話孝順的好孩子，這個(gè)寶葫蘆是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，它能實(shí)現(xiàn)你所有的愿望，希望你好好用它?！蓖跷逑肓讼?，他希望這個(gè)寶葫蘆能幫助村里的人們過上幸福的生活。于是，寶葫蘆開始施展魔力，讓村子里的莊稼豐收，病痛遠(yuǎn)離，所有的村民都過上了幸福的日子。王五也因?yàn)檫@個(gè)寶葫蘆，成了村子里的英雄。我叫趙六，小時(shí)候，奶奶一直告訴我：“一定要老老實(shí)實(shí)做人，只要我好好種地，就一定能過上好日子?！睂δ棠痰脑?，我一直深信不疑，我每天早出晚歸，小心翼翼地?cái)[弄著我家的莊稼，功夫不負(fù)有心人！我家的莊稼總是長得比別人家的好，可是我總是希望我的莊稼能長得再高些，再高些……那天我和往常一樣掘地，突然，地里傳出“咕嚕咕，咕嚕咕”的聲音，起初我害怕極了，定睛一看，卻是一個(gè)會說話的葫蘆……請你和同學(xué)們一起分享你創(chuàng)編的故事吧！評一評，誰的故事更好。小小故事家評價(jià)表故事情節(jié)引人入勝★★★★★講故事時(shí)表述清晰★★★★★故事貼合課文內(nèi)容★★★★★整本書閱讀當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？感興趣的同學(xué)可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書。一、仿寫句子。1.我想有一條大花狗，立刻就有了一條大花狗。我想吃一盤水蜜桃，立刻就有了一盤水蜜桃。練一練2.水里仿佛落下了什么東西似的，濺起好多亮亮的水星兒。天上的飛鳥仿佛商量好了似的，齊刷刷地飛過去，就像一顆顆流星。二、聽了這么多有關(guān)寶葫蘆的故事，不知你有沒有幻想過假如你也像故事中的人一樣擁有了一個(gè)寶葫蘆，你會用寶葫蘆來做什么呢？示例：假如我有了一個(gè)寶葫蘆，我希望寶葫蘆能變出好多好多的書，這樣一來，偏遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)們也能有很多好看的圖書了。我還希望寶葫蘆能夠變出厚厚的冬衣，把這些衣服送給需要的人們……語文四年級下冊

寶葫蘆的秘密（節(jié)選）26第一課時(shí)第二課時(shí)寶葫蘆是什么樣子的？第一課時(shí)寶葫蘆有什么秘密？你讀過《寶葫蘆的秘密》這本書嗎？

張?zhí)煲?/p>

元定，筆名張無諍，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。

主要作品：《華威先生》《大林和小林》等。朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀yāojǔguāiyā妖怪規(guī)乖巧腳丫zhuài拽住chòng沖著shòu瘦長niǎn攆上矩ju學(xué)認(rèn)字沖

沖著他搖尾巴，舔他的手。chòng沖突chōng沖力chōng表示對著、向著。猛烈地撞擊。多音字識字游戲妖瘦拽攆丫矩乖沖著棒丫拽福舔葵瘦罷jièshàoyāojǔguāiniǎntàngbàngyāzhuàifútiǎnkuíshòubà介紹妖矩乖攆燙學(xué)寫字拼音開關(guān)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)guāi框架結(jié)構(gòu)。長橫、長豎平正，“北”拆分左右，相互對稱。橫折折折鉤第二折略向右伸，折畫左斜?！盎稹弊执┎?。tàng左部稍小偏左上。右部第一筆是橫，最后兩點(diǎn)并排。草字頭扁平，中部撇捺舒展，下部橫畫略緊，撇、點(diǎn)稍開。tiǎnkuíshòu病字頭撇畫向左下伸，兩點(diǎn)宜緊。中部字框略收，橫畫相對，“又”橫撇緊，捺畫向右下伸。半包圍結(jié)構(gòu)

規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣?；孟耄阂岳硐牖蛟竿麨橐罁?jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。詞語解釋

妖怪：神話中形狀奇怪可怕、有妖術(shù)、會害人的精靈?？蓱z巴巴：形容可憐的樣子。

讓步：在爭執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見或利益。默讀課文，說一說王葆為什么想要得到一個(gè)寶葫蘆。（課后第1題）整體感知奶奶講述的傳說故事中的寶葫蘆特別神奇。王葆在學(xué)習(xí)、生活中遇到了煩惱，渴望得到寶葫蘆來解決問題。123467891011121314171615181952021課文主要講了一件什么事？王葆因?yàn)樾r(shí)候聽奶奶講了很多關(guān)于神奇的寶葫蘆的故事，很羨慕，因?yàn)槟棠痰墓适吕镏v到了有了寶葫蘆想要什么就有什么，王葆很想要一個(gè)這樣的寶葫蘆。課文講了哪幾方面內(nèi)容？請你試著梳理課文結(jié)構(gòu)吧！1234678910111213141716151819520211.王葆介紹自己。2.王葆回憶小時(shí)候奶奶經(jīng)常講寶葫蘆的故事。3.王葆幻想著自己得到一個(gè)無所不能的寶葫蘆。給正確的說法后面打上“√”。1.“矩”在“規(guī)矩”中的讀成“ju”。（）2.“規(guī)矩”指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。（）3.“沖著他搖尾巴”中的“沖”讀作chōng。（）√√課堂演練介紹妖怪規(guī)矩?cái)f上我溜開拽住向日葵又瘦又長罷了根據(jù)詞串提示，說說課文的主要內(nèi)容。讀詞串第二課時(shí)淘氣、頑皮童真、可愛讀課文，說一說：王葆是個(gè)怎樣的孩子？互動(dòng)課堂祖孫之間的親情你從這個(gè)“規(guī)矩”感受到了什么？洗腳淘氣、頑皮充滿好奇，特別愛聽故事剪指甲淘氣、頑皮充滿好奇，特別愛聽故事愛幻想可憐巴巴怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃議論紛紛行色匆匆詞語積累（ABCC式的詞語）童話故事總是特別奇妙，默讀課文第1-4自然段，說一說哪個(gè)地方讓你覺得特別奇妙。普通的少先隊(duì)員無所不能的寶葫蘆平平常常安安靜靜明明白白輕輕松松干干凈凈高高興興詞語積累（AABB式的詞語）普通人和寶葫蘆之間發(fā)生了神秘的故事，讓我們帶著這種神秘感再去朗讀第1-4自然段，注意要以王葆介紹的語氣來朗讀，讀出神秘感。

奶奶給王葆講的關(guān)于寶葫蘆的故事也很奇妙，讀一讀第5-19自然段，找出奶奶講了哪幾個(gè)寶葫蘆的故事吧！4.趙六掘地得到寶葫蘆。1.張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。2.李四游龍宮，得到寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。想吃水蜜桃，立刻就有一盤水蜜桃1.張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。2.李四游龍宮，得到寶葫蘆。希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條3.王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。

全都過上了好日子。4.趙六掘地得到寶葫蘆。假如你就是王葆，聽了“奶奶”講的故事有什么感受？這四個(gè)人得到寶葫蘆的方式真奇妙。寶葫蘆真神奇，讓這四個(gè)人的生活發(fā)生了奇妙的變化。張三、李四、王五、趙六等人物神奇地得到了寶葫蘆，給他們的生活帶來了奇妙的變化，讀一讀第15-17自然段，感受奇妙的想象吧！任選一個(gè)奶奶給王葆講的故事，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。（課后第2題）1.張三劈面得了一個(gè)寶葫蘆。2.李四游龍宮得了一個(gè)寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆。4.趙六掘地掘出了寶葫蘆。提示：誰？在什么地方、什么情況下得到寶葫蘆？寶葫蘆給他帶來怎樣的變化？故事示例

張三很善良，雖然自己很窮，但是還經(jīng)常接濟(jì)比自己更窮的人。一天早晨，他打開大門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)白胡子老頭躺在大門外的路上。他趕緊跑上去把老人扶到家里，給他倒熱水喝，把家里僅有的饅頭拿給他吃。老人喝了水、吃了饅頭，恢復(fù)了力氣，把身上的一個(gè)葫蘆摘下來，送給張三。張三再三拒絕，但老人執(zhí)意要把葫蘆送給張三，張三只得收下葫蘆。

夜里，葫蘆散發(fā)出亮光，悄悄說道：“主人，只要你說出想要的東西，我就可以滿足你的要求！”張三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃?！庇谑橇⒖叹陀幸槐P水蜜桃。從此，他想要什么就會出現(xiàn)，善良的張三把東西分給自己的鄰居，人們都跟著他過上了幸福的生活。當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱，這是怎么回事呢？一起來看看后續(xù)故事概要，來感受王葆和寶葫蘆的故事有多奇妙吧！他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會擺在他的眼前。什么金魚、畫報(bào)、玩具……要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對方的某一只棋子，那只棋子會倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來時(shí)，他卻手足無措，當(dāng)眾出丑?？妓阈g(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)愣，和別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對換，此事被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，使他羞得無地自容。

王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識到寶葫蘆不是好東西，便主動(dòng)向同學(xué)們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔，轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。

王葆驚醒，原是南柯一夢……議一議：王葆最終放棄了寶葫蘆，為什么？如果是你，你愿意放棄嗎？說說自己的理由。

示例：我不愿意放棄，我認(rèn)為只要寶葫蘆發(fā)揮好作用，就沒必要放棄。我想用寶葫蘆來造一種容器，它能把地球上的廢氣、廢水、廢渣全部收集起來，再把它們變廢為寶。自我介紹寶葫蘆的秘密（節(jié)選）奶奶講寶葫蘆的故事結(jié)構(gòu)梳理王葆幻想有一個(gè)寶葫蘆王葆得到寶葫蘆過上好日子童真形象本課主要講王葆對奶奶經(jīng)常講的寶葫蘆的故事著了迷，總是想

，體現(xiàn)了童話故事的

的想象。表現(xiàn)了王葆淘氣、頑皮、童真、可愛，充滿

，特別愛

，以及愛

的童真形象。得到一個(gè)寶葫蘆奇妙好奇主題概括聽故事幻想有關(guān)想象的名人名言想象，這是種特質(zhì)。沒有它，一個(gè)人既不能成為詩人，也不能成為哲學(xué)家、有智慧的人、有理性的生物，也就不稱其為人?！猍法國]狄德羅拓展延伸一、照樣子，寫詞語。

1.平平常常（AABB式）2.可憐巴巴（ABCC式）安安靜靜明明白白怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。“我”和“奶奶”之間約定的規(guī)矩是什么？奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個(gè)故事。語文四年級下冊

寶葫蘆的秘密（節(jié)選）26第一課時(shí)第二課時(shí)寶葫蘆是什么樣子的？第一課時(shí)寶葫蘆有什么秘密？你讀過《寶葫蘆的秘密》這本書嗎？

張?zhí)煲?/p>

元定，筆名張無諍，祖籍湖南，出生于南京，作家。

主要作品：《華威先生》《大林和小林》等。yāojǔguāiyā妖怪規(guī)乖巧腳丫zhuài拽住chòng沖著shòu瘦長niǎn攆上矩ju學(xué)認(rèn)字沖

沖著他搖尾巴，舔他的手。chòng沖突chōng沖力chōng表示對著、向著。猛烈地撞擊。多音字識字游戲妖瘦拽攆丫矩乖沖著棒丫拽福舔葵瘦罷jièshàoyāojǔguāiniǎntàngbàngyāzhuàifútiǎnkuíshòubà介紹妖矩乖攆燙學(xué)寫字拼音開關(guān)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)guāi框架結(jié)構(gòu)。長橫、長豎平正，“北”拆分左右，相互對稱。橫折折折鉤第二折略向右伸，折畫左斜?！盎稹弊执┎?。tàng左部稍小偏左上。右部第一筆是橫，最后兩點(diǎn)并排。草字頭扁平，中部撇捺舒展，下部橫畫略緊，撇、點(diǎn)稍開。tiǎnkuíshòu病字頭撇畫向左下伸，兩點(diǎn)宜緊。中部字框略收，橫畫相對，“又”橫撇緊，捺畫向右下伸。半包圍結(jié)構(gòu)。

規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣?；孟耄阂岳硐牖蛟竿麨橐罁?jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。詞語解釋

妖怪：神話中形狀奇怪可怕、有妖術(shù)、會害人的精靈?？蓱z巴巴：形容可憐的樣子。

讓步：在爭執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見或利益。默讀課文，想一想：課文主要講了哪些內(nèi)容？可以劃分成幾個(gè)部分呢？

王葆因?yàn)樾r(shí)候聽奶奶講了很多關(guān)于神奇的寶葫蘆的故事，很羨慕，因?yàn)槟棠痰墓适吕镏v到了有了寶葫蘆想要什么就有什么，王葆很想要一個(gè)這樣的寶葫蘆。整體感知寶葫蘆的秘密第1-4自然段第5-19自然段第20-21自然段王葆介紹自己。王葆回憶小時(shí)候奶奶經(jīng)常講寶葫蘆的故事。王葆幻想著自己得到一個(gè)無所不能的寶葫蘆。王葆為什么特別想要得到一個(gè)寶葫蘆？提示：想一想在奶奶給王葆講的故事中，寶葫蘆是一個(gè)怎樣的存在？王葆在現(xiàn)實(shí)生活中又面臨怎樣的困境呢？你認(rèn)為王葆是一個(gè)怎樣的孩子？淘氣愛聽故事活潑愛幻想天真可愛你能在課文中找出這些關(guān)鍵詞的依據(jù)嗎？淘氣、頑皮童真、可愛祖孫之間的親情你從這個(gè)“規(guī)矩”感受到了什么？淘氣、頑皮充滿好奇，特別愛聽故事洗腳剪指甲淘氣、頑皮充滿好奇，特別愛聽故事愛幻想可憐巴巴怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃議論紛紛行色匆匆詞語積累（ABCC式的詞語）給正確的說法后面打上“√”。1.“矩”在“規(guī)矩”中讀成“ju”。（）2.“規(guī)矩”指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。（）3.“沖著他搖尾巴”中的“沖”讀作chōng。（）√√課堂演練介紹妖怪規(guī)矩?cái)f上我溜開拽住向日葵又瘦又長罷了根據(jù)詞串提示，說說課文的主要內(nèi)容。讀詞串第二課時(shí)童話故事總是特別奇妙，默讀課文第1-4自然段，說一說哪個(gè)地方讓你覺得特別奇妙。互動(dòng)課堂普通的少先隊(duì)員無所不能的寶葫蘆平平常常安安靜靜明明白白輕輕松松干干凈凈高高興興詞語積累（AABB式的詞語）普通人和寶葫蘆之間發(fā)生了神秘的故事，讓我們再次朗讀第1-4自然段，注意要以王葆介紹的語氣，讀出神秘感。

奶奶給王葆講的關(guān)于寶葫蘆的故事也很奇妙，讀一讀第5-19自然段，找出奶奶講了哪幾個(gè)寶葫蘆的故事吧！4.趙六掘地得到寶葫蘆。1.張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。2.李四游龍宮，得到寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。想吃水蜜桃，立刻就有一盤水蜜桃1.張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。2.李四游龍宮，得到寶葫蘆。希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條3.王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。

全都過上了好日子。4.趙六掘地得到寶葫蘆。奶奶的故事，讓王葆產(chǎn)生了無比奇妙的體驗(yàn)，請你快速瀏覽奶奶講過的故事，根據(jù)現(xiàn)有的內(nèi)容展開想象，選擇你最感興趣的一個(gè)故事展開續(xù)寫。任選一個(gè)奶奶給王葆講的故事，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。1.張三劈面得了一個(gè)寶葫蘆。2.李四游龍宮得了一個(gè)寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆。4.趙六掘地掘出了寶葫蘆。提示：誰？在什么地方、什么情況下得到寶葫蘆？寶葫蘆給他帶來怎樣的變化？故事示例

張三很善良，雖然自己很窮，但是還經(jīng)常接濟(jì)比自己更窮的人。一天早晨，他打開大門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)白胡子老頭躺在大門外的路上。他趕緊跑過去把老人扶到家里，給他倒熱水喝，把家里僅有的饅頭拿給他吃。老人喝了水、吃了饅頭，恢復(fù)了力氣，把身上的一個(gè)葫蘆摘下來，送給張三。張三再三拒絕，但老人執(zhí)意要把葫蘆送給張三，張三只得收下葫蘆。

夜里，葫蘆散發(fā)出亮光，悄悄說道：“主人，只要你說出想要的東西，我就可以滿足你的要求！”張三喜出望外，他說：“我要吃水蜜桃。”于是立刻就有一盤水蜜桃。從此，他想要什么就會出現(xiàn)，善良的張三把東西分給自己的鄰居，人們都跟著他過上了幸福的生活。如果你是王葆，聽了奶奶講的張三的故事會有什么感受？王葆聽了