遼寧省朝陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

遼寧省朝陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要做到規(guī)范、端正、整潔。

língluàn

kūjié

fèngxì

páoxiào

dǐyù

gēda

xuányá

jūshù

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)詞補(bǔ)充。

（1）古人將執(zhí)著、深沉的愛(ài)國(guó)激情藏在詩(shī)句之中，當(dāng)“____________”的消息傳到了杜甫的耳中，他激動(dòng)得“初聞____________”；陸游晚年唯一痛心的便是不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一，只能寫(xiě)下遺囑，囑咐兒子“____________，____________”。

（2）《遙迢牽牛星》中“盈盈一水間，____________”借牛郎織女被銀河相隔不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因分離兩地而遭受痛苦的心情。因此，我聯(lián)想到了《嫦娥》中的“____________，____________”兩句，嫦娥偷吃靈藥，只能獨(dú)自與青天碧海相伴。

（3）青，____________，____________。——《荀子》

（4）《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，____________”兩句詩(shī)表達(dá)了人生易逝，要珍惜時(shí)光的道理。2）.課文小站。

（1）《浪淘沙》詩(shī)中“______________，_______________”詩(shī)句展現(xiàn)了黃河奔騰洶涌的姿態(tài)；“________________，清風(fēng)半夜鳴蟬?！泵枥L了夏夜的寧?kù)o優(yōu)美；兒童相見(jiàn)不相識(shí)，____________。體現(xiàn)了作者的無(wú)奈和感慨；曹植的“______________，視死忽如歸。”表達(dá)了濃濃的愛(ài)國(guó)情；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_____________。”表現(xiàn)了紅軍蔑視一切困難的態(tài)度。

（2）《好的故事》其實(shí)是一個(gè)_______，這個(gè)故事_______、_______、_______，“好的故事”表達(dá)了魯迅先生______。3）.按要求寫(xiě)成語(yǔ)，不可以重復(fù)。

（1）來(lái)源于歷史故事的：__________

__________

（2）寫(xiě)出結(jié)構(gòu)像“小心翼翼”示（ABCC式）的四字成語(yǔ)：

__________

__________

__________

（3）寫(xiě)出包含反義詞的成語(yǔ)：

__________

__________

__________

（4）寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：

__________

__________4）.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

xuányá

zhèngfǔ

píjuàn

tànwàng

yànyǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

kāngkǎi

táozuì

línglì

bōtāo

xiōngyǒng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)5）.先補(bǔ)充詞語(yǔ)

(

)然大物(

)奪天工

余音(

)梁

畫(huà)龍點(diǎn)(

)

(

)雀無(wú)聲(

)釘截鐵

震耳(

)聾

囫圇吞(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．五谷孕育了人類(lèi)文明，人們常用“五谷豐登”來(lái)形容豐收。這里的“五谷”指稻、麥、黍、菽、稷。B．書(shū)法是我們的國(guó)粹。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳”，指的是唐朝的柳宗元。C．《金色的魚(yú)鉤》題目擬得好，特別能吸引人?！敖鹕聂~(yú)鉤”不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長(zhǎng)金子般閃耀的思想光芒。D．《童年》中的阿廖沙有一個(gè)苦難的童年，但在慈祥善良的外祖母及富于同情心的“小茨岡”等人影響下，他依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。2）.對(duì)下面這段話概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

現(xiàn)在的原生家庭論很流行，很多人把自己性格上的種種缺陷都?xì)w咎于家庭。這個(gè)認(rèn)識(shí)大體不錯(cuò)。但是他們忽略了自我塑造的可能性。自我塑造最簡(jiǎn)單的方式，就是讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的認(rèn)知模式，由此來(lái)改變?nèi)烁瘛Ｔ鴩?guó)藩曾說(shuō)：“唯讀書(shū)能改變氣質(zhì)?！边@很有道理。讀書(shū)，特別是讀好書(shū)，確實(shí)可以改變一個(gè)人的性格脾氣。愛(ài)讀書(shū)的人，性格一般都比較沉靜。當(dāng)然，也有少數(shù)是例外。A．讀書(shū)可以塑造人格。B．讀書(shū)可以改變認(rèn)知模式。C．讀書(shū)可以改變一個(gè)人的性格脾氣。D．多數(shù)人性格缺陷源自原生家庭。3）.下列不能表達(dá)“匆忙的早晨”這個(gè)中心意思的材料是（）A．?huà)寢審牟耸袌?chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)，急忙做早飯。B．公園里，一群晨練的老人正在打太極。C．大街上，人們手拿早點(diǎn)，行色匆匆，趕著去上班。D．我快速吃完早餐，背著書(shū)包跑出家門(mén)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（縮句）

__________________

（2）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

__________________

（3）太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。（改為反問(wèn)句）

__________________

（4）鄂溫克族姑娘們既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀。（仿句，句中含有反義詞）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩(shī)連線

（1）

遙夜泛清瑟，

白日落梁州。

《早秋》

（2）

漢女輸橦布，

樽酒慰離顏。

《送梓州李使君》

（3）

春風(fēng)對(duì)青冢，

鬢絲生幾縷。

《書(shū)邊事》

（4）

何當(dāng)重相見(jiàn)，

西風(fēng)生翠蘿。

《送東人游》

（5）

昨別今已春，

巴人訟芋田。

《長(zhǎng)安遇馮著》2）.用線將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來(lái)。

《春曉》

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

杜牧

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

《小池》

柳宗元

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

《草》

孟浩然

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《山行》

賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《絕句》

楊萬(wàn)里

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

《江雪》

白居易

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

《游園不值》

蘇軾

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《惠崇春江晚景》

張志和

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.為下面的句子排列順序。

()相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”

()最初的座右銘，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

(

)開(kāi)始，遠(yuǎn)處是一片云霧。

(

)一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。

(

)老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥?/p>

(

)接著，東方越來(lái)越亮。

(

)同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。

(

)天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處?！边@句話說(shuō)明了破壞地球的嚴(yán)重性。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)精彩閱讀。江南春____________，_____________。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。

(1)這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人____________。為了突出江南春色，詩(shī)人選取了____________、____________、_______、____________、____________、____________、____________、____________等具有江南特色的風(fēng)光景物。

(2)詩(shī)中的“四百八十寺”形容_______________________。

3．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

(1)有人認(rèn)為把詩(shī)句中的“千里”改作“十里”更切實(shí)際，因?yàn)槲ㄓ惺锊拍苈?tīng)到鶯啼，唯有十里才能看到綠樹(shù)紅花，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗。(

)

(2)此詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、聲色結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。(

)

(3)“南朝”二字提領(lǐng)那一段歷史，引發(fā)人透過(guò)歷史的“煙雨”，聯(lián)想到南朝統(tǒng)治者推崇佛教，大興佛寺，勞民傷財(cái)。(

)

4．展開(kāi)合理的想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把前兩句詩(shī)所呈現(xiàn)的面面具體描述出來(lái)。

_____________________________________

5．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

題目：我深深感受到了

要求：①先把題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫馨”“友誼的可貴”“誠(chéng)實(shí)的可敬”“虛偽的可鄙”等，也可以不受以上詞語(yǔ)限制，自行選詞填補(bǔ)；②中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，情感真摯，字?jǐn)?shù)在600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)①六年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位班主任。第一節(jié)語(yǔ)文課上，要宣布課代表的時(shí)候，所有的人翹首以待，只有我把頭埋低了，如坐針氈，忍受著被老師點(diǎn)名的危險(xiǎn)?！拔疫x中的是一個(gè)老實(shí)人，老實(shí)到連話都說(shuō)不完整說(shuō)不清楚?！雹谖掖糇×?，不知道他為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承擔(dān)起了巨大的麻煩，更加（恐怖恐嚇）的還在后面，班主任讓出了講臺(tái)，要我做一個(gè)（簡(jiǎn)短簡(jiǎn)單）的就職演說(shuō)。我鼓足勇氣站起身，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“老師，我，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好……”老師睞起眼問(wèn):“你說(shuō)什么?同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)!”我咬了咬牙，把自己的話重復(fù)了一遍。③老師皺起眉再問(wèn)：“同學(xué)，你的聲音——能不能大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)？”④所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道:“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好!”⑤老師走到我面前

盯著我的眼睛

慢慢地

一字一句地說(shuō)

你能有勇氣當(dāng)眾大聲喊

難道就沒(méi)有勇氣讓你的成績(jī)好起來(lái)嗎⑥我呆住了，熱血凝固在我發(fā)燙的腦海里，耳邊所震蕩的都是方才的聲音——“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)!”⑦這一聲聲（親切熱切）的呼喚,一直進(jìn)入到我久被禁鈿的心靈深處打破了我心靈中自閉、沉默、害羞的屏障，給了我勇氣和自信。那天回家我第一次有了一種寫(xiě)作的沖動(dòng)，題目是“打開(kāi)窗戶”。⑧從此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一日千里，我開(kāi)始捧回大大小小作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)。⑨畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用（洪亮明亮）的聲音和真摯的情感面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見(jiàn)，母?！罚珗?chǎng)掌聲如雷不絕于耳。⑩那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字，感激曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師，在我腦海中，他們的影像或許會(huì)漸漸模糊，而言猶在耳的那句話，早已升級(jí)為我人生道路上的座佑銘——“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)!”1．在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)打“√”。

2．結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思。

①翹首以待：___________________

②如坐針氈：____________________

3．給短文第⑤自然段的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．短文第①②自然段中，主要通過(guò)對(duì)“我”的_______、_______進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的“我”很_______。

5．請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容。

____________________

6．短文中重復(fù)出現(xiàn)“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！”這樣寫(xiě)有什么作用？

____________________評(píng)卷人