《過去分詞作狀語定》課件

過去分詞作狀語過去分詞作狀語，是英語語法中的重要語法現(xiàn)象。通過過去分詞，我們可以簡潔地表達時間、原因、條件、讓步等多種邏輯關(guān)系，使句子更加簡潔、流暢。課程目標(biāo)理解過去分詞掌握過去分詞的形態(tài)變化和詞性特點。掌握過去分詞作狀語的功能了解過去分詞作狀語的用法和注意事項。靈活運用過去分詞作狀語能獨立判斷并正確運用過去分詞作狀語。提高英語表達能力通過學(xué)習(xí)過去分詞作狀語，提升英文寫作和閱讀水平。過去分詞的形式動詞過去式+-ed或-d例如:work-worked,play-played不規(guī)則變化例如:see-seen,go-gone常見不規(guī)則動詞列表需要記住并熟練運用過去分詞作狀語的功能描述時間過去分詞可以表示動作發(fā)生的時間，例如：Finishedbythestudents,theprojectwasverysuccessful.描述原因過去分詞可以表示動作發(fā)生的原因，例如：Inspiredbythestory,thegirldecidedtowriteanovel.描述方式過去分詞可以表示動作發(fā)生的方式，例如：Thestudentswereveryexcited,cheeredbythenewsoftheirvictory.描述條件過去分詞可以表示動作發(fā)生的條件，例如：Givenmoretime,wecouldhavedonebetter.常見的過去分詞作狀語11.時間狀語過去分詞作時間狀語，表示動作發(fā)生在謂語動詞之前。22.原因狀語過去分詞作原因狀語，表示原因或理由，通?？梢赞D(zhuǎn)換成“因為...”或“由于...”等。33.條件狀語過去分詞作條件狀語，表示條件或前提，通?？梢赞D(zhuǎn)換成“如果...”或“只要...”等。44.方式狀語過去分詞作方式狀語，表示動作發(fā)生的方式或方法，通常可以轉(zhuǎn)換成“用...”或“以...”等。示例1：工人們忙著修建房子。這個句子中，“忙著修建房子”是過去分詞短語，作狀語，修飾主語“工人們”。過去分詞“修建”表示動作已經(jīng)完成，而且與主語“工人們”之間存在邏輯上的被動關(guān)系，即“工人們”是被“修建”房子。因此，該短語可以翻譯為“正在修建房子”，表示工人們正在進行修建房子的動作。示例2：他支支吾吾的解釋了錯誤。本例中，“支支吾吾的”是過去分詞作狀語，修飾動詞“解釋”?！爸е嵛帷北硎窘忉寱r的語氣和態(tài)度，說明解釋不流暢，有猶豫和不確定的意思。示例3：孩子們興高采烈地跑向小貓。本例句中，"興高采烈地"修飾"跑"，表示孩子們跑的方式。過去分詞"興高采烈"作狀語，描述了孩子們跑的動作特征，說明他們跑得很快樂，很興奮。示例4：教師布置的作業(yè)很有意義。合作學(xué)習(xí)作業(yè)可以促進學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力。個性化學(xué)習(xí)教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，布置不同的作業(yè)，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。激發(fā)思考作業(yè)可以幫助學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。過去分詞作狀語的位置位置靈活過去分詞作狀語位置靈活，可位于句首、主語之后或賓語之后。句首位置通常用于強調(diào)過去分詞所表示的動作或狀態(tài)。具體位置位于句首時，過去分詞通常表示時間、原因、條件、方式或伴隨情況。位于主語之后時，過去分詞通常表示被動或完成。位于句首1首先過去分詞短語放在句首2其次充當(dāng)句子狀語3最后修飾整個句子例如：Giventime,wecanworkouttheproblem.翻譯為“如果有時間，我們就能解決這個問題”。位于主語之后過去分詞作狀語，可以位于主語之后。1主語表示句子動作的執(zhí)行者2過去分詞表示動作已完成3賓語表示動作的承受者例如：被譽為“世界屋脊”的青藏高原，擁有獨特的自然景觀。這里的“被譽為“世界屋脊””是過去分詞短語，作主語“青藏高原”的狀語。位于賓語之后1賓語之后過去分詞作狀語修飾賓語，通常位于賓語之后。例如，"他看到了一個被遺忘的玩具"，過去分詞"被遺忘的"修飾賓語"玩具"。2語義關(guān)系這種位置通常表示賓語所處的狀態(tài)或經(jīng)歷過的事情。例如，"他看到了一個被遺忘的玩具"，表示玩具是被遺忘的。3句式結(jié)構(gòu)過去分詞位于賓語之后，形成賓語后置定語結(jié)構(gòu)。例如，"他看到了一個被遺忘的玩具"，"被遺忘的"是賓語"玩具"的后置定語。過去分詞作狀語的翻譯從句型翻譯過去分詞作狀語通?？梢苑g成一個表示時間、原因、條件、讓步等的狀語從句。動詞原形+著/…如果過去分詞表示的動作與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生，可以使用“動詞原形+著/…”。介詞短語翻譯有些過去分詞作狀語可以翻譯成介詞短語，例如“by/with/through…”。從句型翻譯過去分詞作狀語修飾謂語動詞，表示動作發(fā)生的時間、原因、條件、方式、結(jié)果等。如果過去分詞作狀語表示時間，可以將其翻譯成“當(dāng)…的時候”。如果過去分詞作狀語表示原因，可以將其翻譯成“因為…，所以…”。如果過去分詞作狀語表示條件，可以將其翻譯成“如果…”。動詞原形+著/…11.動詞原形使用動詞的原形，例如：寫、看、聽。22.著在動詞原形后加上“著”，表示正在進行的動作，例如：寫著、看著、聽著。33./…省略號表示動作的持續(xù)性，例如：寫著…、看著…、聽著…。介詞短語翻譯以介詞短語形式用介詞短語將過去分詞翻譯成中文，使之更加自然流暢，并能體現(xiàn)分詞的邏輯關(guān)系。時間狀語以“在…時”、“當(dāng)…的時候”等翻譯地點狀語以“在…地方”、“在…時”等翻譯原因狀語以“由于…”、“因為…”等翻譯練習(xí)1請用過去分詞作狀語改寫下列句子：1.老師鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，我們都感到很高興。2.經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，運動員們終于取得了勝利。3.由于天氣太冷，我們不得不取消比賽。練習(xí)2請將下列句子改寫成過去分詞作狀語的句子。1.因為受到鼓勵，這個孩子更加努力學(xué)習(xí)。2.由于缺乏資金，這個項目被延遲了。3.由于受到老師的表揚，她更加努力學(xué)習(xí)。4.由于受到批評，他灰心喪氣。練習(xí)3請將下列句子改為含有過去分詞作狀語的句子。1.由于天氣很冷，孩子們不得不待在室內(nèi)。2.因為太困倦，他很快就睡著了。3.由于受到鼓舞，他們更加努力工作了。4.由于受到傷害，他無法參加比賽。5.由于受到批評，他感到很羞愧。總結(jié)：過去分詞作狀語的形式和功能形式過去分詞是動詞的過去式，通常以"-ed"或"-ing"結(jié)尾。時間過去分詞作狀語表示動作發(fā)生在謂語動詞之前，描述時間或原因。方式過去分詞作狀語可以描述動作發(fā)生的方式，例如，如何完成某件事。條件過去分詞作狀語還可以表示條件，即在某個條件下，某件事才發(fā)生。過去分詞作狀語的特點簡潔精煉過去分詞作狀語通常比相應(yīng)的狀語從句簡潔，使句子結(jié)構(gòu)更加緊湊，表達更簡潔。靈活多變過去分詞作狀語可以修飾各種句子成分，表達多種語義關(guān)系，使句式更加靈活多變。語義豐富過去分詞作狀語不僅能表示時間、原因、條件、方式等，還能表達讓步、伴隨等多種語義。過去分詞作狀語的位置靈活位于句首過去分詞作狀語可以位于句首，表示時間、原因、條件、讓步等。位于主語之后過去分詞作狀語可以位于主語之后，表示伴隨情況或狀態(tài)。位于賓語之后過去分詞作狀語可以位于賓語之后，表示賓語所處的狀態(tài)或結(jié)果。過去分詞作狀語可以靈活翻譯11.翻譯成“被…的”過去分詞作狀語表示被動，可翻譯成“被…的”，如“被驚嚇的”22.翻譯成“由于…的”過去分詞作狀語表示原因，可翻譯成“由于…的”，如“由于風(fēng)吹的”33.翻譯成“…著”過去分詞作狀語表示伴隨，可翻譯成“…著”，如“笑著”44.翻譯成介詞短語過去分詞作狀語可以翻譯成介詞短語，如“在…的情況下”課后練習(xí)為了鞏固所學(xué)知識，請同學(xué)們完成以下練習(xí)。練習(xí)題包含過去分詞作