用計(jì)算機(jī)寫作 (二)

用計(jì)算機(jī)寫作

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

1.使學(xué)生掌握打開文檔的方法。

2.使學(xué)生掌握插入、替換、刪除文字和圖片的方法。

3.使學(xué)生掌握插入日期和時(shí)間、頁眉頁腳、頁碼。

4、掌握分欄的方法。

5.使學(xué)生掌握利用撤消、恢復(fù)等操作編輯文檔的方法。

2、過程與方法：

1.培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生編輯文章能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審美觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

編輯文章

三、教學(xué)內(nèi)容：

用計(jì)算機(jī)寫作相關(guān)內(nèi)容（word相關(guān)操作）

四、教學(xué)方法：

講授、演示、操作、練習(xí)

五、教學(xué)手段與多媒體

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

六、課時(shí)安排：

一課時(shí)

七、教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境播放一段PPT幻燈片，讓學(xué)學(xué)生觀賞并聽教優(yōu)美的電子小報(bào)

引入新課生欣賞其他同學(xué)用word做的優(yōu)師講授。作品能吸引學(xué)生

美的電子小報(bào)作品。（了解計(jì)算的注意力，盡快

機(jī)寫作不僅可以打字，還可以進(jìn)入聽課的狀態(tài)

加入圖片、邊框等做出漂亮的

版面）

二、講授新課打開“都江堰工程原理推究”學(xué)生上機(jī)操作，讓學(xué)生試圖用兩

邊學(xué)邊練文檔。打開“都江堰工種方法打開文

教師提問：自己試一試可以用程原理推究”文檔。

那些方法打開保存在桌面上的檔。

“都江堰工程原理推究”文檔。

師：同學(xué)們是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這是

一篇沒有經(jīng)過處理的文檔，那

么這篇文章有哪些問題呢？

生：標(biāo)題文章都太靠左，文檔掌握標(biāo)題居讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)

首行沒有縮進(jìn)，內(nèi)容文字太小，中、輸入法文字問題，為解決問

沒有進(jìn)行處理……設(shè)置等基本操作題設(shè)下伏筆

師：同學(xué)們回答的非常好，那

么我們現(xiàn)在就一步步來處理這

些問題吧。

一、標(biāo)題居中與首行縮進(jìn)

對文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先應(yīng)該

完成的操作是什么？

1、要選擇適合自己的輸入法進(jìn)

行寫作。常用的有搜狗、智能

ABC、五筆輸入法

2、能根據(jù)需要合理地對文字進(jìn)

行設(shè)置。

3、首先我們來設(shè)置標(biāo)題居中與

首行縮進(jìn)。

要求：標(biāo)題為黑體，藝術(shù)字，

28號字，正文為四號字，行間

距為固定值(20磅)：紙張方

向?yàn)闄M向；學(xué)生學(xué)習(xí)插入文教師可提示學(xué)生

抽小組組員上臺操作演示標(biāo)題字的方法，完成考慮一般字符和

居中，每自然段首行縮進(jìn)2個(gè)插入文字的任特殊字符兩種插

漢字寬度。務(wù)，并小結(jié)插入入文字的方法和

二、插入文字、符號和替換操文字的方法。替換文字的方

作法，培養(yǎng)學(xué)生歸

教師布置任務(wù)：納總結(jié)能力。

(1)學(xué)習(xí)插入文字和特殊符號。

(2)練習(xí)在“都江堰工程原理推

究”文檔中插入文字

(3)小結(jié)插入文字的方法。教師學(xué)生小結(jié)插入文通過自學(xué)學(xué)生可

與學(xué)生一起小結(jié)插入文字和特字和特殊字符的以掌握刪除文字

殊字符的方法。方法。的方法C

(4)替換操作：把文檔中缺失的

“魚嘴”的嘴字用替換法補(bǔ)上

三、刪除文字

教師布置任務(wù)：學(xué)生自學(xué)刪除文在小結(jié)中教師可

(1)自學(xué)刪除文字的方法。字的方法，完成適當(dāng)提示，注意

(2)用兩種不同的方法刪除“都刪除文字的任培養(yǎng)學(xué)生歸納總

江堰工程原理推究”中的文字。務(wù)，并小結(jié)刪除結(jié)能力C

(3)小結(jié)刪除文字的方法。文字的方法。

教師與學(xué)生一起小結(jié)刪除文

字的方法(掌握Backspace和

Delete的使用方法)。

(4)教師與學(xué)生一起進(jìn)一步演

練插入日期和時(shí)間的方法。

四、撤消和恢復(fù)操作學(xué)生自學(xué)自動插通過具體操作讓

教師布置任務(wù)：Word中不僅入日期和時(shí)間的學(xué)生掌握撤消和

有撤消操作還有恢復(fù)操作，試方法，完成插入恢復(fù)操作的使用

一試撤消和恢復(fù)操作的作用是日期和時(shí)間的任方法。

什么？撤消和恢復(fù)操作可以進(jìn)務(wù)。

行多少次？

教師與學(xué)生一起小結(jié)撤消和恢

復(fù)操作的作用和操作方法。

五、分欄、加頁碼操作：

(1)將正文設(shè)置成三欄顯示；

(2)頁眉與頁腳：將“都江堰”作

頁眉和頁腳內(nèi)容：學(xué)牛H機(jī)實(shí)學(xué)?？啥沽?xí)鞏固

(3)插入頁碼踐，學(xué)習(xí)撤消和所學(xué)知識，建立

六、插入圖片：恢復(fù)操作方法。新舊知識之間的

學(xué)習(xí)插入圖片的方法，老師演聯(lián)系。

示，學(xué)生練習(xí)操作，小組組員

上臺演示。插入圖片：將圖片

插入段首并設(shè)置為四周型，了

解環(huán)繞型、四周型等的區(qū)別

七、文件的保存

將文檔以自己的名字命名另存

在E盤(如：7.17張三)

三、學(xué)生練習(xí)下傳沒有經(jīng)過修改的“都江堰修改沒有經(jīng)過處學(xué)生通過進(jìn)一步

工程原理推究”文檔給每個(gè)同理的“都江堰工熟練文章輸入編

學(xué)進(jìn)行設(shè)置操作。程原理推究”文輯修改的操作，

檔，按老師要求總結(jié)歸納寫作中

對格式進(jìn)行設(shè)的相關(guān)操作要

置，完成課堂作領(lǐng)，從而起到了

業(yè)鍛煉的效果。

四、本課小結(jié)通過對文章格式的設(shè)置，圖片讓學(xué)生自己動手這一環(huán)節(jié)通過設(shè)

的處理，插入頁眉頁腳、分欄去找解決問題的疑、自學(xué)、討論、

等具體操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌方法。學(xué)生的計(jì)交流，讓學(xué)生自

握寫作的技巧，了解到word不算機(jī)操作技能是主地探究word的

僅能寫作，也能用word做出漂參差不齊的，但基本操作，從而

亮的版面，通過欣賞電子小報(bào)是，通過他們動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對本課感興手實(shí)踐，大膽嘗習(xí)的能力。

趣，并明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，試、探索，使他

又能激起強(qiáng)烈的求知欲望，吸們體驗(yàn)到成功的

引更多的學(xué)生積極地投入到學(xué)快樂。