吉林省通化市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（下學期）試卷及答案

吉林省通化市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

yīshang

mǎ

tí

wēi

xiào

diǎn

zhuì

huǎngrán

xǐ

què

pǐn

dé

chóu

yuàn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)提示填一填。

下列四句贈言分別適合送給哪一學科的老師？

（1）喜怒哀樂，舍棄過去時；酸甜苦辣_________

（2）站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆_________

（3）卷尺直尺，何可測先生胸懷。_________

（4）矯健身姿，彰顯運動之美；百米沖刺_________2）.請將正確的詩句填寫在橫線上。

春天在古詩文中，常被描繪成一幅幅細膩而動人的畫卷。綿綿春雨，如花針，似牛毛，悄無聲息地滋潤著萬物，這春雨，正如杜甫筆下所繪“________________，________________”，給予生命最及時的滋養(yǎng)，恰到好處；又如韓愈所說“天街小雨潤如酥，________________”，展現(xiàn)出春天獨特的朦朧美感。

盎然的春意，流露在杜牧筆下是“_________________，水村山郭酒旗風”，那勃勃的生機與躍動的活力，在葉紹翁筆下是“_______________，一枝紅杏出墻來”。春風吹拂的夜晚，更引得人們對月懷鄉(xiāng)，王安石的“___________________，明月何時照我還”便是對思鄉(xiāng)之情的最好詮釋。

即將畢業(yè)的我，此刻更能深切感受到王維“_______________，西出陽關(guān)無故人”詩句中所蘊含的那份留戀與離愁。當美好的景致隨著時間溜走，黃庭堅曾深深感慨“春歸何處？___________________________”，確實，美好總是那么短暫且難以挽留。這也提醒我們要珍惜每一個當下，銘記那句古人的教誨“_________________，老大徒傷悲”，讓我們不負韶華，努力生活，讓生命的每一刻都充滿意義。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

通過本學期的學習，我們認識了無數(shù)平凡而偉大的人：_________的李大釗，_________的張思德，舍身炸暗堡的________……他們都是頂天立地的中國脊梁。所以，司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，__________?！?）.我能按課文內(nèi)容、日積月累填空。

一篇篇課文、一句句名言，像一道道精神的佳肴，散發(fā)著智慧的芬芳，讓我們回味無窮?！把嘧尤チ?，有再來的時候；________________；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢”意在告誡我們韶華易逝，要珍惜光陰；“良藥苦口利于病，____________”說明了應該正確地對待別人的意見和批評；“____________，又日新”告訴我們要有創(chuàng)新精神。5）.根據(jù)要求寫成語。（至少兩個）

①與合作有關(guān)的詞語：________

________

②與“時光荏苒”意思相近的成語：________

________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組加點字的意思相同的一項是（）A．故園無此聲見兩小兒辯斗，問其故B．一人雖聽之雖與之俱學C．為是其智弗若與為設(shè)果，果有楊梅D．赴湯蹈火及其日中如探湯2）.《童年》一書中刻畫了眾多人物形象，其中（）并沒有給主人公帶來力量支持。A．心胸開闊的外祖母B．視財如命的舅舅C．獻身科學的“好事兒”D．快樂的“小茨岡”3）.把下面這些句子組成一段通順連貫的話，應該怎樣排列？（）

①有史料可查，歷史上著名書法家大多高壽。

②為了保持健康，人們積極尋找各種健身方式。

③事實證明：長期進行書法練習，可以使人長壽。

④在眾多的健身方式中，書法以其自身的優(yōu)勢，受到人們的普遍歡迎。

⑤隋時智永和尚活了近百歲，唐代歐陽詢85歲，明代文征明90歲，清代梁同書92歲……A．②④①⑤③B．②④③⑤①C．④②①⑤③D．④②③⑤①評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.根據(jù)下面的情境，寫一寫不同心情時的不同感受。

放學回家的路上，我聽到鳥叫聲。

心情好：______________

心情不好：____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將作者、書名與故事情節(jié)連線。

羅貫中

《魯濱遜漂流記》

了不起的粉刷匠

施耐庵

《湯姆·索亞歷險記》

魯智深倒拔垂楊柳

笛福

《水滸傳》

過五關(guān)，斬六將

馬克·吐溫

《三國演義》

搭救“星期五”

2）.連線

【燕山】

古代的一種兵器，形似月牙。

【鉤】

指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。

【何當】

用黃金裝飾的馬籠頭。

【金絡腦】

何時將要。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列排列錯亂的句子按順序排列起來。

()一陣風吹過，小樹就輕輕地搖擺起來。

()每到課間，我總愛從窗口向外眺望遠處的景物。

()現(xiàn)在我調(diào)換了位置，但還習慣往窗外張望。

()記得剛進小學的時候，我先是坐在一個臨窗的位子上。

()那時，窗外的景物很簡單，只有一片青青的綠草和幾棵枝葉還不很繁茂的小樹。2）.把下面的句子整理成一段通順的話。

()老師讓我們用部首查字法查“涌”字。

()再找到字典部首目錄(lù)那一面，從三畫中找到“氵”，看看后邊的頁碼(mǎ)。

()然后數(shù)一數(shù)除去部首還有七畫。

()我先確定“涌”字的部首是“氵”，共三畫。

()我翻到檢字表中有“氵”的那一面，從七畫中找到“涌”，根據(jù)后面的頁碼就可以查到“涌”字了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，也叫“詩三百”。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩《竹石》，完成習題。竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，

。

，任爾東西南北風。1．把古詩《竹石》補充完整

2．寫出詩中帶點字的意思。

任：________________

爾：_______________

3．《竹石》是清代畫家鄭燮為自己的畫《竹石圖》所題的詩，詩人采用________的寫法，借______作比，表達了詩人_____________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作樂園。

從幼兒園到小學，你一定參加過很多有趣的活動，選一次你印象最深的活動跟大家分享吧。要求：

（1）題目：一次有趣的活動

（2）寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫；寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場面，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)；注意把活動的體會寫下來。

（3）字數(shù)400字左右。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名或校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀①楷書又稱正書，或稱真書。其特點是：形體方正，筆畫平直，可作，故名楷模。始于東漢。宋《宣和書譜》記載：“漢初有王次仲者，始以隸字作楷書”認為楷書是由古隸演變而成的。據(jù)傳：“孔子墓上，zǐgòng植的一株楷樹，枝干tǐngzhí而不屈曲?！笨瑫P畫jiǎnshuǎng，必須如楷樹之枝干也。②初期“楷書”，仍殘留極少的隸筆，結(jié)體略寬，橫畫長而直畫短，在傳世的魏晉帖中，如鍾繇的《宣示表》《薦季直表》，王羲之的《樂毅論》《黃庭經(jīng)》等，可為代表作。觀其特點，誠如翁方綱所說：“變隸書之波畫，加以點啄挑，仍存古隸之橫直”。③東晉以后，南北分裂，書法亦分為南北兩派。北派書體，帶著漢隸的遺型，筆法gǔzhuó勁正，而風格質(zhì)樸方嚴，長于榜書，這就是所說的魏碑。南派書法，多疏放妍妙，長于尺牘。南北朝，因為地域差別，個人習性、書風jiǒngrán不同。北書剛強，南書蘊藉，各臻其妙，無分上下。④唐代的楷書，亦如唐代國勢的興盛局面，真所謂空前。書體成熟，書家輩出，在楷書方面，唐初的虞世南、歐陽詢、褚遂良、中唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)，其楷書作品均為后世所重，奉為習字的模范。1．結(jié)合句子意思，給材料中的拼音寫出漢字。

2．文中的“長”字在句中應該讀（

）A．chánɡB．zhǎnɡ3．文中“臻”字查字典時，用部首查字法應查(

)部?！案髡槠涿睢痹谖闹械囊馑际?

)

4．“藉”的讀音正確的是（

）A．jíB．jiè5．楷書的創(chuàng)始人是（

）A．王次仲B．孔子6．東晉以后，南北分裂，書法亦分為南北兩派。魏碑是(

)派書體。

7．唐初的虞世南還有哪些古詩？寫下來。

_________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列畫線字詞選擇正確的解釋。（填序號）

（1）方鼓琴而志在太山。

(

)

（2）少選之間而志在流水。(

)

（3）湯湯乎若流水。

(

)

（4）尾搐入兩股間。

(

)

（5）處士笑而然之。

(

)

A．水流大而急的樣子。

B．認為他說得對。

C．心志，情志。

D．一會兒，不久。

E．大腿。2）.給加點字的正確讀音下面加“√”。

渲染（xuān

xuàn）

蒙古（méng

měng）嫵媚（