2025年高考政治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（材料題）：辯證唯物主義（10題）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年高考政治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（材料題）：辯證唯物主義（10題）一．材料題（共10小題）1．（2023?北京）詩(shī)歌，是詩(shī)題和詩(shī)句的統(tǒng)一體，“先賦詩(shī)”和“先立題”分別代表了兩種不同的創(chuàng)作路徑。有些詩(shī)歌是即興而作，詩(shī)人有感而發(fā)，賦詩(shī)之后再為其立一標(biāo)題，有的詩(shī)歌則是因題而起，詩(shī)人先定立詩(shī)題，然后圍繞題目構(gòu)思詩(shī)歌的格律和內(nèi)容，無(wú)論是“先賦詩(shī)而后立題”，抑或“先立題而后賦詩(shī)”，最終都指向詩(shī)題與詩(shī)句的契合。從哲學(xué)角度，分析“賦詩(shī)”和“立題”的關(guān)聯(lián)。2．（2023?天津）閱讀材料，回答問(wèn)題。土特產(chǎn)貌似普通，內(nèi)有乾坤。缺了“土”，產(chǎn)業(yè)根基不穩(wěn)，失去“特”競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不足，沒(méi)有“產(chǎn)”，發(fā)展難以持續(xù)。做好“土特產(chǎn)”文章，要立足“土”，善用村里的山水草木、傳統(tǒng)手藝等本土資源；突出“特”，既要扎根本地找亮點(diǎn)，還要跳出本地比較周邊和全國(guó)；形成“產(chǎn)”，從源頭種養(yǎng)延伸至加工、包裝、銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)，從深耕一產(chǎn)拓展至三產(chǎn)融合。結(jié)合材料，用聯(lián)系的觀點(diǎn)闡述如何做好“土特產(chǎn)”文章。3．（2023?浙江）近年來(lái)，我國(guó)各大鹽堿地集中區(qū)遵循“鹽隨水來(lái)，鹽隨水去”的水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從自身的水鹽條件出發(fā)，進(jìn)行分類改造，喚醒“沉睡”的耕地資源。松嫩平原因季節(jié)性降雨不均，土地鹽堿化嚴(yán)重，故采用培育耕層、以稻治堿、連通河湖的方法，涵養(yǎng)生態(tài)，沃土好水種出了優(yōu)質(zhì)稻。內(nèi)蒙古河套灌區(qū)因大水漫灌，只灌不排，耕地出現(xiàn)次生鹽堿化問(wèn)題，但不同地塊的鹽堿化程度不同，故分別采用“留”“用”“改”方法，科學(xué)灌溉，解開(kāi)了次生鹽堿化癥結(jié)。新疆地區(qū)鹽堿地全年干旱少雨，于是推廣有機(jī)肥還田，培育種植“吃鹽植物”，收效同樣明顯。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：（1）運(yùn)用“矛盾基本屬性”的知識(shí)，分析我國(guó)鹽堿地與可耕地相互轉(zhuǎn)化的條件。（2）運(yùn)用《哲學(xué)與文化》其他知識(shí)，就如何綜合利用鹽堿地提一條建議，并說(shuō)明理由。4．（2023?山東）中國(guó)精神中國(guó)力量【精神家園】一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成中華民族共同體的歷史。在歷史演進(jìn)中各民族形成了生死與共、命運(yùn)與共的中華民族大家庭：在這里，茶馬古道、河西走廊……成為民族團(tuán)結(jié)融合之路：長(zhǎng)江、黃河，瓷器、絲綢……成為引發(fā)強(qiáng)烈共鳴的中華文化符號(hào)和形象。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。面對(duì)劫難。各族人民更加深刻地體會(huì)到中華各民族一榮俱榮、休戚相關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)各族人民洗雪恥辱、扭轉(zhuǎn)自身命運(yùn)，書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，迎來(lái)了全體中華兒女踔厲奮發(fā)、共同創(chuàng)造美好生活的新時(shí)代。（1）習(xí)近平指出，“必須構(gòu)筑中華民族共有精神家園”。結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新知識(shí)，闡述新時(shí)代我們應(yīng)如何構(gòu)筑中華民族共有精神家園?！揪駸羲坷卒h精神源于雷鋒一人，又系于無(wú)數(shù)心懷山海的接棒者。60年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國(guó)持續(xù)深入開(kāi)展，一個(gè)雷鋒帶動(dòng)了一代又一代“雷鋒”……——摘編自《南方日?qǐng)?bào)》（2）“穿越60年，你和他的青春如此相似”，結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。5．（2023?浙江）在數(shù)字中國(guó)建設(shè)中，非公有制經(jīng)濟(jì)也不缺位。為滿足中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和升級(jí)數(shù)字化水平需求，華為公司制定了“支持伙伴，做廣覆蓋”和“產(chǎn)品做強(qiáng)，伙伴自主”兩大原則，研發(fā)、銷售、營(yíng)銷、供應(yīng)、服務(wù)等部門(mén)嚴(yán)格按照原則達(dá)標(biāo)。通過(guò)產(chǎn)品研發(fā)，提升產(chǎn)品性能，優(yōu)化交易平臺(tái)，降低伙伴銷售產(chǎn)品和服務(wù)的難度；提升伙伴營(yíng)銷能力，創(chuàng)造新商機(jī)；建設(shè)區(qū)域倉(cāng)，幫助伙伴靈活快速供應(yīng)產(chǎn)品；建設(shè)授權(quán)服務(wù)中心，補(bǔ)齊服務(wù)中小企業(yè)數(shù)字化的“最后一公里”。各部門(mén)密切合作，高效運(yùn)行，滿足了中小企業(yè)伙伴的需求。結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《哲學(xué)與文化》相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。（2）系統(tǒng)優(yōu)化方法是整體與部分（系統(tǒng)與要素）辯證關(guān)系的具體運(yùn)用。簡(jiǎn)要分析華為公司是如何運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化方法服務(wù)好中小企業(yè)的。6．（2022?湖南）閱讀材料，完成下列要求。長(zhǎng)江擁有獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是我國(guó)重要的生態(tài)寶庫(kù)。2018年，習(xí)近平總書(shū)記在長(zhǎng)江岳陽(yáng)段考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境，是新時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，也是人民群眾的熱切期盼。”“絕不容許長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境在我們這一代人手上繼續(xù)惡化下去，一定要給子孫后代留下一條清潔美麗的萬(wàn)里長(zhǎng)江！”治理污染不講條件，嚴(yán)控空間不讓分毫，修復(fù)生態(tài)不打折扣。湖南扛牢“守護(hù)好一江碧水”政治責(zé)任，以“一湖四水”為主戰(zhàn)場(chǎng)，繼全部清理洞庭湖區(qū)黑楊林后，將洞庭湖區(qū)被圍圈的湖面“還湖于湖”，全部退出湖區(qū)造紙產(chǎn)能，推進(jìn)重點(diǎn)工礦區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)，……2021年長(zhǎng)江湖南段兩岸種植營(yíng)造林1786.6萬(wàn)畝、石漠化綜合治理391.5萬(wàn)畝、水土流失治理574.7萬(wàn)畝，恢復(fù)濕地面積3.49萬(wàn)畝，生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，在確保“一江清水向東流”中彰顯新?lián)?dāng)。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系客觀性的知識(shí)，談?wù)勅绾谓o子孫后代留下一條清潔美麗的萬(wàn)里長(zhǎng)江。7．（2024?桂林模擬）閱讀材料，完成下列要求。2024年兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記叮囑廣大文物工作者：“要把博物館事業(yè)搞好?！庇^今宜鑒古，無(wú)古不成今。一場(chǎng)場(chǎng)沉浸式主題展，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像、3D互動(dòng)等高新技術(shù)，打造智能互動(dòng)體驗(yàn)展；掃描每件展品對(duì)應(yīng)的二維碼即可“云”聽(tīng)講解……各地博物館使用文物數(shù)字化技術(shù)，用現(xiàn)代科技帶動(dòng)文物“活起來(lái)”，讓文物“說(shuō)話”，激發(fā)觀眾對(duì)文物和歷史的興趣。透過(guò)一件件精美文物，人們更加珍視文脈的賡續(xù)綿延，讓“我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)”的答案更加清晰。方寸之間覽千年。漫步博物館，如同進(jìn)入了時(shí)光隧道，走進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河，會(huì)產(chǎn)生一種不易察覺(jué)的奇妙共振。回望過(guò)去一年，三星堆博物館新館開(kāi)館，良渚古城及水利系統(tǒng)遺址考古取得新突破，南海西北陸坡沉船遺址等水下考古取得新成果……一件件精美的文物共同見(jiàn)證了中華民族厚重的歷史文化底蘊(yùn)。一件件精美的文物共同見(jiàn)證了中華民族厚重的歷史文化底蘊(yùn)。結(jié)合材料并運(yùn)用“矛盾問(wèn)題的精髓”的知識(shí)對(duì)此加以說(shuō)明。8．（2024?臨沂一模）習(xí)近平總書(shū)記指出，“要牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山、冰天雪地也是金山銀山的理念”。哈爾濱搶抓冰雪旅游機(jī)遇，成為2024年升年首個(gè)“頂流”城市。冷。曾是阻礙，今已成為優(yōu)勢(shì)，尤其對(duì)于南方人來(lái)說(shuō)，冰雪世界中的“冷”具有天然的吸引力。早在冰雪季來(lái)臨之前，當(dāng)?shù)卣徒M建冰雪豐服務(wù)保障專業(yè)，創(chuàng)定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，建立一整套機(jī)制保障旅游市場(chǎng)秩序。依托新媒體平臺(tái)多維度宣傳，策劃高流量IP，為冰雪旅游引流。并通過(guò)不斷豐富新業(yè)態(tài)，打造一批兼具民宿風(fēng)情和文化特色的冰雪旅游場(chǎng)景。冰面熱氣球、人邊月亮，冰封政魂，護(hù)送廣西“小砂糖橘”，私家車隊(duì)免費(fèi)接送“小土豆”，街頭免費(fèi)贈(zèng)送凍菜和熱飲……“一城寵你”的待客之道給足游客情緒價(jià)值，為其贏得持久的熱度和口碑?！袄滟Y源”變成“熱經(jīng)濟(jì)”，哈爾濱成為引領(lǐng)東北奮力譜寫(xiě)全面報(bào)興新篇章的“冰城樣本”。結(jié)合材料，說(shuō)明哈爾濱是如何堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)打造“冰城樣本”的。9．（2024?寧波模擬）人造月亮、飛馬踏冰、熱氣球、交響樂(lè)團(tuán)哈爾濱為了招待五湖四海的客人們，不遺余力地展示誠(chéng)意和創(chuàng)意，從淄博燒烤，到“村超”“村BA”；從西安大唐不夜城，到洛陽(yáng)漢服小姐姐我們見(jiàn)到了太多優(yōu)秀的文旅創(chuàng)意和網(wǎng)紅城市趁勢(shì)崛起的佳話。這些成功案例表明：對(duì)于城市來(lái)說(shuō)，擁有豐富的文旅資源是一大優(yōu)勢(shì)。通過(guò)科學(xué)謀劃，將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為勝勢(shì)，創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)、譜寫(xiě)新傳奇，其中的關(guān)鍵就在于，用走心的公共服務(wù)，將流量經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為存量經(jīng)濟(jì)、文旅消費(fèi)者越來(lái)越看重品質(zhì)化、特色化的旅游體驗(yàn)，文旅市場(chǎng)也因此進(jìn)入創(chuàng)意制勝的時(shí)代。哈爾濱的豪放、榕江的質(zhì)樸、西安的豁達(dá)、洛陽(yáng)的雅致各具特色的城市文化屬性和綜合的運(yùn)營(yíng)思路形成了當(dāng)下最醒目的文旅新氣象。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題”的知識(shí)，說(shuō)明網(wǎng)紅城市能成功崛起所體現(xiàn)的哲學(xué)道理。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用“正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的知識(shí)，說(shuō)明優(yōu)秀文旅創(chuàng)意在網(wǎng)紅城市崛起中的作用。10．（2024?河南模擬）閱讀材料，完成下列要求。傳統(tǒng)沖泡咖啡粉、豆?jié){粉，我們需要事先準(zhǔn)備勺子，并在杯子里將水和沖劑充分?jǐn)嚢?，但仍?huì)存在易結(jié)塊粘勺、沖調(diào)不均勻、口感不順滑、攪拌效率低、勺子無(wú)處安放等問(wèn)題。而新型杯子——磁化攪拌杯不僅克服了手動(dòng)攪拌的上述弊端，還能快速給飲料降溫，省時(shí)省力，因此磁化攪拌杯成為當(dāng)下風(fēng)靡一時(shí)的小商品。磁化攪拌杯基于電磁旋轉(zhuǎn)原理，具有動(dòng)力系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、攪拌系統(tǒng)和恰當(dāng)?shù)谋w設(shè)計(jì)。在密封性很好的水杯底部加入磁鐵或者電控磁線圈，把膠囊藥丸大小的磁性攪拌棒丟進(jìn)杯子里，它會(huì)在杯底的中心位置被緊緊吸住。啟動(dòng)按鈕通電后，水杯底部就產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，通過(guò)排斥原理，攪拌棒會(huì)以杯底中心為圓心進(jìn)行飛速旋轉(zhuǎn)，攪動(dòng)杯內(nèi)液體，3﹣10秒完成即可實(shí)現(xiàn)攪拌目標(biāo)。結(jié)合材料，說(shuō)明磁化攪拌杯的設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)辯證唯物論道理的。

2025年高考政治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（材料題）：辯證唯物主義（10題）參考答案與試題解析一．材料題（共10小題）1．（2023?北京）詩(shī)歌，是詩(shī)題和詩(shī)句的統(tǒng)一體，“先賦詩(shī)”和“先立題”分別代表了兩種不同的創(chuàng)作路徑。有些詩(shī)歌是即興而作，詩(shī)人有感而發(fā)，賦詩(shī)之后再為其立一標(biāo)題，有的詩(shī)歌則是因題而起，詩(shī)人先定立詩(shī)題，然后圍繞題目構(gòu)思詩(shī)歌的格律和內(nèi)容，無(wú)論是“先賦詩(shī)而后立題”，抑或“先立題而后賦詩(shī)”，最終都指向詩(shī)題與詩(shī)句的契合。從哲學(xué)角度，分析“賦詩(shī)”和“立題”的關(guān)聯(lián)。【分析】本題要求從哲學(xué)角度，分析“賦詩(shī)”和“立題”的關(guān)聯(lián)，屬于分析說(shuō)明類試題。材料中“‘先賦詩(shī)’和‘先立題’分別代表了兩種不同的創(chuàng)作路徑。有些詩(shī)歌是即興而作，詩(shī)人有感而發(fā)，賦詩(shī)之后再為其立一標(biāo)題”可聯(lián)系矛盾雙方的對(duì)立性；材料中“無(wú)論是‘先賦詩(shī)而后立題’，抑或‘先立題而后賦詩(shī)’，最終都指向詩(shī)題與詩(shī)句的契合”，可聯(lián)矛盾雙方的同一性；最后結(jié)合整體材料，可聯(lián)系矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展?！窘獯稹竣倜芫褪菍?duì)立統(tǒng)一，同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的基本屬性。斗爭(zhēng)性是矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性?！跋荣x詩(shī)”和“先立題”分別代表了兩種不同的創(chuàng)作路徑；②同一性是矛盾雙方相吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)，無(wú)論是“先賦詩(shī)而后立題”，抑或“先立題而后賦詩(shī)”，最終都指向詩(shī)題與詩(shī)句的契合。③矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展，由此構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。詩(shī)歌創(chuàng)作要堅(jiān)持詩(shī)題和詩(shī)句的有機(jī)統(tǒng)一，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的詩(shī)詞作品?！军c(diǎn)評(píng)】本題為分析說(shuō)明類試題，回答分析說(shuō)明類問(wèn)題，主要按以下思路進(jìn)行：第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎(chǔ)，可有效避免“文不對(duì)題”、“答非所問(wèn)”的現(xiàn)象。第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問(wèn)題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)合點(diǎn)”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對(duì)應(yīng)，用理論分析材料即可。2．（2023?天津）閱讀材料，回答問(wèn)題。土特產(chǎn)貌似普通，內(nèi)有乾坤。缺了“土”，產(chǎn)業(yè)根基不穩(wěn)，失去“特”競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不足，沒(méi)有“產(chǎn)”，發(fā)展難以持續(xù)。做好“土特產(chǎn)”文章，要立足“土”，善用村里的山水草木、傳統(tǒng)手藝等本土資源；突出“特”，既要扎根本地找亮點(diǎn)，還要跳出本地比較周邊和全國(guó)；形成“產(chǎn)”，從源頭種養(yǎng)延伸至加工、包裝、銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)，從深耕一產(chǎn)拓展至三產(chǎn)融合。結(jié)合材料，用聯(lián)系的觀點(diǎn)闡述如何做好“土特產(chǎn)”文章。【分析】本題要求結(jié)合材料，用聯(lián)系的觀點(diǎn)闡述如何做好“土特產(chǎn)”文章，屬于措施類試題。材料中，“缺了‘土’，產(chǎn)業(yè)根基不穩(wěn)，失去‘特’競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不足，沒(méi)有‘產(chǎn)’，發(fā)展難以持續(xù)”，可運(yùn)用整體與部分的辯證關(guān)系進(jìn)行分析；“要立足‘土’，善用村里的山水草木、傳統(tǒng)手藝等本土資源；既要扎根本地找亮點(diǎn)，還要跳出本地比較周邊和全國(guó)；從源頭種養(yǎng)延伸至加工、包裝、銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)，從深耕一產(chǎn)拓展至三產(chǎn)融合”，可運(yùn)用聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性進(jìn)行分析?！窘獯稹孔龊谩巴撂禺a(chǎn)”文章要把握聯(lián)系的普遍性、多樣性、客觀性，處理好整體和部分的關(guān)系。既要處理好“土”“特”“產(chǎn)”之間的關(guān)系，從“土”“特”“產(chǎn)”三個(gè)方面共同發(fā)力，又要處理好“土”“特”“產(chǎn)”各自內(nèi)部關(guān)系，如要利用好本土固有的自然資源、文化資源優(yōu)勢(shì)，要在與周邊和全國(guó)的比較中突出本地的特色，要形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，促進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)分析理解問(wèn)題的能力。解答關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解題意和掌握教材知識(shí)。第一步，審設(shè)問(wèn)：明確知識(shí)限定范圍、設(shè)問(wèn)角度、主題等；第二步，審材料：分層次，找關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)，可根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)劃分層次，根據(jù)關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)準(zhǔn)確把握材料信息；第三步，組答案：根據(jù)關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)，分析其體現(xiàn)的教材知識(shí)，理論與材料相結(jié)合加以分析說(shuō)明。3．（2023?浙江）近年來(lái)，我國(guó)各大鹽堿地集中區(qū)遵循“鹽隨水來(lái)，鹽隨水去”的水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從自身的水鹽條件出發(fā)，進(jìn)行分類改造，喚醒“沉睡”的耕地資源。松嫩平原因季節(jié)性降雨不均，土地鹽堿化嚴(yán)重，故采用培育耕層、以稻治堿、連通河湖的方法，涵養(yǎng)生態(tài)，沃土好水種出了優(yōu)質(zhì)稻。內(nèi)蒙古河套灌區(qū)因大水漫灌，只灌不排，耕地出現(xiàn)次生鹽堿化問(wèn)題，但不同地塊的鹽堿化程度不同，故分別采用“留”“用”“改”方法，科學(xué)灌溉，解開(kāi)了次生鹽堿化癥結(jié)。新疆地區(qū)鹽堿地全年干旱少雨，于是推廣有機(jī)肥還田，培育種植“吃鹽植物”，收效同樣明顯。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：（1）運(yùn)用“矛盾基本屬性”的知識(shí)，分析我國(guó)鹽堿地與可耕地相互轉(zhuǎn)化的條件。（2）運(yùn)用《哲學(xué)與文化》其他知識(shí)，就如何綜合利用鹽堿地提一條建議，并說(shuō)明理由。【分析】（1）本題要求運(yùn)用“矛盾基本屬性”的知識(shí)，分析我國(guó)鹽堿地與可耕地相互轉(zhuǎn)化的條件?！敖陙?lái)，我國(guó)各大鹽堿地集中區(qū)遵循‘鹽隨水來(lái)，鹽隨水去’的水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從自身的水鹽條件出發(fā)，進(jìn)行分類改造，喚醒‘沉睡’的耕地資源”，可聯(lián)系主干知識(shí)矛盾雙方既相互對(duì)立、相互排斥，又相互依存、相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。（2）本題要求運(yùn)用《哲學(xué)與文化》的知識(shí)，就如何綜合利用鹽堿地提一條建議，并說(shuō)明理由?！拔覈?guó)各大鹽堿地集中區(qū)遵循‘鹽隨水來(lái)，鹽隨水去’的水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從自身的水鹽條件出發(fā)，進(jìn)行分類改造，喚醒‘沉睡’的耕地資源，可聯(lián)系通過(guò)實(shí)地調(diào)研，在弄清楚土壤的實(shí)際水鹽條件的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)措施，培育、種植耐鹽堿的植物，或在鹽堿洼地養(yǎng)殖喜咸的水產(chǎn)，還可以建設(shè)可供研究和參觀的鹽堿地實(shí)踐基地；“說(shuō)明理由”，可聯(lián)系主干知識(shí)不同事物有不同矛盾，注意觀察矛盾的特殊性，從實(shí)際情況出發(fā)，才能正確認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題?！窘獯稹浚?）①矛盾雙方既相互對(duì)立、相互排斥，又相互依存、相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。②在我國(guó)鹽堿地集中區(qū)，在遵循水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律的前提下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因地制宜，分類改造，可以使鹽堿地轉(zhuǎn)化為可耕地。③可耕地是現(xiàn)實(shí)的耕地資源，但當(dāng)水鹽條件發(fā)生變化時(shí)，諸如發(fā)生不合理的灌溉時(shí)，在水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律的作用下，可耕地也會(huì)鹽堿化，從現(xiàn)實(shí)的耕地資源變成潛在的耕地資源。（2）①建議：通過(guò)實(shí)地調(diào)研，在弄清楚土壤的實(shí)際水鹽條件的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)措施，培育、種植耐鹽堿的植物，或在鹽堿洼地養(yǎng)殖喜咸的水產(chǎn)，還可以建設(shè)可供研究和參觀的鹽堿地實(shí)踐基地等。②理由：不同事物有不同矛盾，注意觀察矛盾的特殊性，從實(shí)際情況出發(fā)，才能正確認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生信息提取能力和材料分析能力?；卮鸱治稣f(shuō)明類問(wèn)題的方法，首先，認(rèn)真審題，精析材料。這是解題的基礎(chǔ)，可有效避免“文不對(duì)題”、“答非所問(wèn)”的現(xiàn)象；其次，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問(wèn)題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)合點(diǎn)”；最后，緊扣題意，合理作答。（2）本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用理論知識(shí)的能力，目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的分析來(lái)反思所學(xué)的內(nèi)容，以此來(lái)加深知識(shí)的掌握程度，靈活掌握基礎(chǔ)知識(shí)是做好本題的關(guān)鍵，高中政治切記對(duì)教材知識(shí)死記硬背。4．（2023?山東）中國(guó)精神中國(guó)力量【精神家園】一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成中華民族共同體的歷史。在歷史演進(jìn)中各民族形成了生死與共、命運(yùn)與共的中華民族大家庭：在這里，茶馬古道、河西走廊……成為民族團(tuán)結(jié)融合之路：長(zhǎng)江、黃河，瓷器、絲綢……成為引發(fā)強(qiáng)烈共鳴的中華文化符號(hào)和形象。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。面對(duì)劫難。各族人民更加深刻地體會(huì)到中華各民族一榮俱榮、休戚相關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)各族人民洗雪恥辱、扭轉(zhuǎn)自身命運(yùn)，書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，迎來(lái)了全體中華兒女踔厲奮發(fā)、共同創(chuàng)造美好生活的新時(shí)代。（1）習(xí)近平指出，“必須構(gòu)筑中華民族共有精神家園”。結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新知識(shí)，闡述新時(shí)代我們應(yīng)如何構(gòu)筑中華民族共有精神家園?！揪駸羲坷卒h精神源于雷鋒一人，又系于無(wú)數(shù)心懷山海的接棒者。60年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國(guó)持續(xù)深入開(kāi)展，一個(gè)雷鋒帶動(dòng)了一代又一代“雷鋒”……——摘編自《南方日?qǐng)?bào)》（2）“穿越60年，你和他的青春如此相似”，結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！痉治觥浚?）習(xí)近平指出，“必須構(gòu)筑中華民族共有精神家園”。本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新知識(shí)，闡述新時(shí)代我們應(yīng)如何構(gòu)筑中華民族共有精神家園。材料“一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成中華民族共同體的歷史。在歷史演進(jìn)中各民族形成了生死與共，命運(yùn)與共的中華民族大家庭”，可知構(gòu)筑中華民族共有精神家園，就要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系。材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。面對(duì)劫難。各族人民更加深刻地體會(huì)到中華各民族一榮俱榮、休戚相關(guān)”，可知各民族要加強(qiáng)歷史自覺(jué)、增強(qiáng)文化自信，在增強(qiáng)對(duì)中華文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，推動(dòng)各民族文化傳承、保護(hù)、創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想基礎(chǔ)。構(gòu)筑中華民族共有精神家園，就要在各民族中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，突出各民族共有共享的中華文化符號(hào)和形象，使各民族人心歸聚、精神相依，形成人心凝聚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神紐帶。材料“中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)各族人民洗雪恥辱、扭轉(zhuǎn)自身命運(yùn)，書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，迎來(lái)了全體中華兒女卓厲奮發(fā)、共同創(chuàng)造美好生活的新時(shí)代”，可知要繼承和發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在各個(gè)歷史時(shí)期奮斗中形成的偉大建黨精神等精神譜系，用共同理想信念凝心鑄魂。（2）“穿越60年，你和他的青春如此相似”，結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。首先闡述矛盾普遍性與特殊性原理和方法論。材料“雷鋒精神源于雷鋒一人，又系于無(wú)數(shù)心懷山海的接棒者”，可知雷鋒精神產(chǎn)生于社會(huì)主義建設(shè)的火熱實(shí)踐中，符合時(shí)代進(jìn)步的潮流，學(xué)雷鋒活動(dòng)的形式隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展，但其精神實(shí)質(zhì)不會(huì)隨時(shí)代的變遷而變色。材料“60年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國(guó)持續(xù)深入開(kāi)展，一個(gè)雷鋒帶動(dòng)了一代又一代‘雷鋒’……”可知正確把握雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，豐富雷鋒精神的內(nèi)涵，要把雷鋒精神代代傳承下去?！窘獯稹浚?）①構(gòu)筑中華民族共有精神家園，就要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系。②各民族要加強(qiáng)歷史自覺(jué)、增強(qiáng)文化自信，在增強(qiáng)對(duì)中華文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，推動(dòng)各民族文化傳承、保護(hù)、創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想基礎(chǔ)。③構(gòu)筑中華民族共有精神家園，就要在各民族中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，突出各民族共有共享的中華文化符號(hào)和形象，使各民族人心歸聚、精神相依，形成人心凝聚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神紐帶。④要繼承和發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在各個(gè)歷史時(shí)期奮斗中形成的偉大建黨精神等精神譜系，用共同理想信念凝心鑄魂。（2）①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也離不開(kāi)普遍性，要堅(jiān)持共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一。②雷鋒精神產(chǎn)生于社會(huì)主義建設(shè)的火熱實(shí)踐中，符合時(shí)代進(jìn)步的潮流，學(xué)雷鋒活動(dòng)的形式隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展，但其精神實(shí)質(zhì)不會(huì)隨時(shí)代的變遷而變色。③正確把握雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，豐富雷鋒精神的內(nèi)涵，要把雷鋒精神代代傳承下去?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題為措施類試題，解答措施類試題一般“一審、二定，三落實(shí)”的方法。所以“一審”就是要審讀設(shè)問(wèn)和材料，明確設(shè)問(wèn)和材料所包含的信息?！岸ā痹趯徸x的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料信息或者設(shè)問(wèn)信息，明確此題的知識(shí)指向和主體指向?！叭鋵?shí)”就是通過(guò)對(duì)材料和設(shè)問(wèn)的分析，實(shí)現(xiàn)從設(shè)問(wèn)到教材知識(shí)的落實(shí)，明確具體的知識(shí)體系。（2）本題屬于認(rèn)識(shí)類主觀題，考查考生綜合分析材料的能力，難度中等?；卮鸫祟愵}目，首先要聯(lián)系材料分解設(shè)問(wèn)，把問(wèn)題分解成四個(gè)小問(wèn)題：①“是什么”內(nèi)容；②“為什么”：產(chǎn)生的原因；③“怎么樣”：結(jié)果、意義、作用、影響等；④“怎么辦”：對(duì)策、措施、方法、建議等。但應(yīng)該注意并不是所有的“認(rèn)識(shí)”類問(wèn)題都有這樣四個(gè)問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)具體題目而定。5．（2023?浙江）在數(shù)字中國(guó)建設(shè)中，非公有制經(jīng)濟(jì)也不缺位。為滿足中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和升級(jí)數(shù)字化水平需求，華為公司制定了“支持伙伴，做廣覆蓋”和“產(chǎn)品做強(qiáng)，伙伴自主”兩大原則，研發(fā)、銷售、營(yíng)銷、供應(yīng)、服務(wù)等部門(mén)嚴(yán)格按照原則達(dá)標(biāo)。通過(guò)產(chǎn)品研發(fā)，提升產(chǎn)品性能，優(yōu)化交易平臺(tái)，降低伙伴銷售產(chǎn)品和服務(wù)的難度；提升伙伴營(yíng)銷能力，創(chuàng)造新商機(jī)；建設(shè)區(qū)域倉(cāng)，幫助伙伴靈活快速供應(yīng)產(chǎn)品；建設(shè)授權(quán)服務(wù)中心，補(bǔ)齊服務(wù)中小企業(yè)數(shù)字化的“最后一公里”。各部門(mén)密切合作，高效運(yùn)行，滿足了中小企業(yè)伙伴的需求。結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《哲學(xué)與文化》相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。（2）系統(tǒng)優(yōu)化方法是整體與部分（系統(tǒng)與要素）辯證關(guān)系的具體運(yùn)用。簡(jiǎn)要分析華為公司是如何運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化方法服務(wù)好中小企業(yè)的?！痉治觥浚?）本題要求簡(jiǎn)要說(shuō)明毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。屬于教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，學(xué)生依據(jù)教材知識(shí)，從非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用等角度作答即可。（2）系統(tǒng)優(yōu)化方法是整體與部分（系統(tǒng)與要素）辯證關(guān)系的具體運(yùn)用。本題要求簡(jiǎn)要分析華為公司是如何運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化方法服務(wù)好中小企業(yè)的。材料“為滿足中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和升級(jí)數(shù)字化水平需求，華為公司制定了‘支持伙伴，做廣覆蓋’和‘產(chǎn)品做強(qiáng)，伙伴自主’兩大原則，研發(fā)、銷售、營(yíng)銷、供應(yīng)、服務(wù)等部門(mén)嚴(yán)格按照原則達(dá)標(biāo)”，可知立足整體，運(yùn)用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物，尋求最佳方法。華為公司立足整體，從公司整體布局出發(fā)，制定最佳方案；材料“通過(guò)產(chǎn)品研發(fā)，提升產(chǎn)品性能，優(yōu)化交易平臺(tái)，降低伙伴銷售產(chǎn)品和服務(wù)的難度；提升伙伴營(yíng)銷能力，創(chuàng)造新商機(jī)；建設(shè)區(qū)域倉(cāng)，幫助伙伴靈活快速供應(yīng)產(chǎn)品；建設(shè)授權(quán)服務(wù)中心，補(bǔ)齊服務(wù)中小企業(yè)數(shù)字化的‘最后一公里’?！笨芍迅鱾€(gè)要素聯(lián)系起來(lái)，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。華為公司制定了兩大原則使各部門(mén)按原則運(yùn)作，促使各部門(mén)密切合作，高效運(yùn)行。材料“各部門(mén)密切合作，高效運(yùn)行，滿足了中小企業(yè)伙伴的需求”，可知實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和。華為公司在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了效率突破，因而滿足了中小企業(yè)伙作的需求?！窘獯稹浚?）非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。非公有制經(jīng)濟(jì)為我國(guó)稅收增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等發(fā)揮了重要作用。在數(shù)字中國(guó)建設(shè)中，非公有制經(jīng)濟(jì)也不缺位。（2）①立足整體，運(yùn)用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物，尋求最佳方法。華為公司立足整體，從公司整體布局出發(fā)，制定最佳方案。②把各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。華為公司制定了兩大原則使各部門(mén)按原則運(yùn)作，促使各部門(mén)密切合作，高效運(yùn)行。③實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和。華為公司在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了效率突破，因而滿足了中小企業(yè)伙作的需求。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題為原因類試題，解答原因類試題一般做到“兩審讀，一發(fā)散，一結(jié)合”。所謂“兩審讀”，第一是審讀主干材料，依據(jù)主干材料抽取主體信息和主旨信息；第二是審讀設(shè)問(wèn)，通過(guò)設(shè)問(wèn)明確指示的指向范圍，或者主體指向?！耙话l(fā)散”就是依據(jù)設(shè)問(wèn)或者主干信息，明確問(wèn)題核心，以問(wèn)題核心為中心，發(fā)散相關(guān)有效知識(shí)點(diǎn)?！耙唤Y(jié)合”，結(jié)合發(fā)散指向與設(shè)問(wèn)核心，正確作答。（2）本題為措施類試題，解答措施類試題一般“一審、二定，三落實(shí)”的方法。所以“一審”就是要審讀設(shè)問(wèn)和材料，明確設(shè)問(wèn)和材料所包含的信息。“二定”在審讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料信息或者設(shè)問(wèn)信息，明確此題的知識(shí)指向和主體指向。“三落實(shí)”就是通過(guò)對(duì)材料和設(shè)問(wèn)的分析，實(shí)現(xiàn)從設(shè)問(wèn)到教材知識(shí)的落實(shí)，明確具體的知識(shí)體系。6．（2022?湖南）閱讀材料，完成下列要求。長(zhǎng)江擁有獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是我國(guó)重要的生態(tài)寶庫(kù)。2018年，習(xí)近平總書(shū)記在長(zhǎng)江岳陽(yáng)段考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境，是新時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，也是人民群眾的熱切期盼。”“絕不容許長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境在我們這一代人手上繼續(xù)惡化下去，一定要給子孫后代留下一條清潔美麗的萬(wàn)里長(zhǎng)江！”治理污染不講條件，嚴(yán)控空間不讓分毫，修復(fù)生態(tài)不打折扣。湖南扛牢“守護(hù)好一江碧水”政治責(zé)任，以“一湖四水”為主戰(zhàn)場(chǎng)，繼全部清理洞庭湖區(qū)黑楊林后，將洞庭湖區(qū)被圍圈的湖面“還湖于湖”，全部退出湖區(qū)造紙產(chǎn)能，推進(jìn)重點(diǎn)工礦區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)，……2021年長(zhǎng)江湖南段兩岸種植營(yíng)造林1786.6萬(wàn)畝、石漠化綜合治理391.5萬(wàn)畝、水土流失治理574.7萬(wàn)畝，恢復(fù)濕地面積3.49萬(wàn)畝，生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，在確?！耙唤逅驏|流”中彰顯新?lián)?dāng)。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系客觀性的知識(shí)，談?wù)勅绾谓o子孫后代留下一條清潔美麗的萬(wàn)里長(zhǎng)江。【分析】本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系客觀性的知識(shí)，談?wù)勅绾谓o子孫后代留下一條清潔美麗的萬(wàn)里長(zhǎng)江。材料“治理污染不講條件，嚴(yán)控空間不讓分毫，修復(fù)生態(tài)不打折扣”，可知聯(lián)系具有客觀性，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。人與自然是有機(jī)整體，長(zhǎng)江環(huán)境的破壞，告訴我們要尊重自然，從人與自然的固有聯(lián)系中認(rèn)識(shí)和改造自然，堅(jiān)持人與自然和諧共生；材料“湖南扛牢‘守護(hù)好一江碧水’政治責(zé)任，以‘一湖四水’為主戰(zhàn)場(chǎng)，繼全部清理洞庭湖區(qū)黑楊林后，將洞庭湖區(qū)被圍圈的湖面‘還湖于湖’，全部退出湖區(qū)造紙產(chǎn)能，推進(jìn)重點(diǎn)工礦區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)”，可知人對(duì)事物的聯(lián)系并不是無(wú)能為力的，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。長(zhǎng)江治理要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，不搞破壞性開(kāi)發(fā)，要走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路。【解答】①聯(lián)系具有客觀性，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。人與自然是有機(jī)整體，長(zhǎng)江環(huán)境的破壞，告訴我們要尊重自然，從人與自然的固有聯(lián)系中認(rèn)識(shí)和改造自然，堅(jiān)持人與自然和諧共生。②人對(duì)事物的聯(lián)系并不是無(wú)能為力的，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。長(zhǎng)江治理要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，不搞破壞性開(kāi)發(fā)，要走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路?！军c(diǎn)評(píng)】本題為措施類試題，解答措施類試題一般“一審、二定，三落實(shí)”的方法。所以“一審”就是要審讀設(shè)問(wèn)和材料，明確設(shè)問(wèn)和材料所包含的信息。“二定”在審讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料信息或者設(shè)問(wèn)信息，明確此題的知識(shí)指向和主體指向。“三落實(shí)”就是通過(guò)對(duì)材料和設(shè)問(wèn)的分析，實(shí)現(xiàn)從設(shè)問(wèn)到教材知識(shí)的落實(shí)，明確具體的知識(shí)體系。7．（2024?桂林模擬）閱讀材料，完成下列要求。2024年兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記叮囑廣大文物工作者：“要把博物館事業(yè)搞好。”觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。一場(chǎng)場(chǎng)沉浸式主題展，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像、3D互動(dòng)等高新技術(shù)，打造智能互動(dòng)體驗(yàn)展；掃描每件展品對(duì)應(yīng)的二維碼即可“云”聽(tīng)講解……各地博物館使用文物數(shù)字化技術(shù)，用現(xiàn)代科技帶動(dòng)文物“活起來(lái)”，讓文物“說(shuō)話”，激發(fā)觀眾對(duì)文物和歷史的興趣。透過(guò)一件件精美文物，人們更加珍視文脈的賡續(xù)綿延，讓“我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)”的答案更加清晰。方寸之間覽千年。漫步博物館，如同進(jìn)入了時(shí)光隧道，走進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河，會(huì)產(chǎn)生一種不易察覺(jué)的奇妙共振。回望過(guò)去一年，三星堆博物館新館開(kāi)館，良渚古城及水利系統(tǒng)遺址考古取得新突破，南海西北陸坡沉船遺址等水下考古取得新成果……一件件精美的文物共同見(jiàn)證了中華民族厚重的歷史文化底蘊(yùn)。一件件精美的文物共同見(jiàn)證了中華民族厚重的歷史文化底蘊(yùn)。結(jié)合材料并運(yùn)用“矛盾問(wèn)題的精髓”的知識(shí)對(duì)此加以說(shuō)明?！痉治觥勘绢}屬于說(shuō)明類主觀題，考查的范圍是“矛盾問(wèn)題的精髓”的知識(shí)，要求對(duì)“一件件精美的文物共同見(jiàn)證了中華民族厚重的歷史文化底蘊(yùn)”加以說(shuō)明，考生要堅(jiān)持理論與材料的對(duì)接?！懊恳患仄范家?jiàn)證著一段歷史，展現(xiàn)獨(dú)特的制作技藝和特殊的內(nèi)涵”，這說(shuō)明矛盾具有特殊性；“每一件文物都閃爍著中華歷史文化的光芒，共同見(jiàn)證了中華民族厚重的歷史文化底蘊(yùn)”，這說(shuō)明矛盾具有普遍性；“透過(guò)一件件珍貴文物，我們可以感受中華文化的絢爛多彩和各具特色的歷史文化底蘊(yùn)”，這說(shuō)明矛盾問(wèn)題的精髓是矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，也就是矛盾的共性和個(gè)性、絕對(duì)和相對(duì)的關(guān)系。矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)?！窘獯稹竣倜軉?wèn)題的精髓是矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，也就是矛盾的共性和個(gè)性、絕對(duì)和相對(duì)的關(guān)系。②矛盾具有特殊性，每一件藏品都見(jiàn)證著一段歷史，展現(xiàn)獨(dú)特的制作技藝和特殊的內(nèi)涵。③矛盾具有普遍性，每一件文物都閃爍著中華歷史文化的光芒，展示著中華藝術(shù)魅力和共同的精神內(nèi)涵。④矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。透過(guò)一件件珍貴文物，我們可以感受中華文化的絢爛多彩和各具特色的歷史文化底蘊(yùn)。【點(diǎn)評(píng)】回答分析說(shuō)明類問(wèn)題，主要按以下思路進(jìn)行：第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎(chǔ)，可有效避免“文不對(duì)題”和“答非所問(wèn)”的現(xiàn)象。第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問(wèn)題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)合點(diǎn)”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對(duì)應(yīng)，用理論分析材料即可。8．（2024?臨沂一模）習(xí)近平總書(shū)記指出，“要牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山、冰天雪地也是金山銀山的理念”。哈爾濱搶抓冰雪旅游機(jī)遇，成為2024年升年首個(gè)“頂流”城市。冷。曾是阻礙，今已成為優(yōu)勢(shì)，尤其對(duì)于南方人來(lái)說(shuō)，冰雪世界中的“冷”具有天然的吸引力。早在冰雪季來(lái)臨之前，當(dāng)?shù)卣徒M建冰雪豐服務(wù)保障專業(yè)，創(chuàng)定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，建立一整套機(jī)制保障旅游市場(chǎng)秩序。依托新媒體平臺(tái)多維度宣傳，策劃高流量IP，為冰雪旅游引流。并通過(guò)不斷豐富新業(yè)態(tài)，打造一批兼具民宿風(fēng)情和文化特色的冰雪旅游場(chǎng)景。冰面熱氣球、人邊月亮，冰封政魂，護(hù)送廣西“小砂糖橘”，私家車隊(duì)免費(fèi)接送“小土豆”，街頭免費(fèi)贈(zèng)送凍菜和熱飲……“一城寵你”的待客之道給足游客情緒價(jià)值，為其贏得持久的熱度和口碑。“冷資源”變成“熱經(jīng)濟(jì)”，哈爾濱成為引領(lǐng)東北奮力譜寫(xiě)全面報(bào)興新篇章的“冰城樣本”。結(jié)合材料，說(shuō)明哈爾濱是如何堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)打造“冰城樣本”的。【分析】本題要求結(jié)合材料，說(shuō)明哈爾濱是如何堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)打造“冰城樣本”的，屬于措施類試題。材料中“牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山、冰天雪地也是金山銀山的理念，哈爾濱搶抓冰雪旅游機(jī)遇，成為2024年升年首個(gè)‘頂流’城市”，可聯(lián)系從客觀實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律。材料中“早在冰雪季來(lái)臨之前，當(dāng)?shù)卣徒M建冰雪豐服務(wù)保障專業(yè)，創(chuàng)定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，建立一整套機(jī)制保障旅游市場(chǎng)秩序”，可聯(lián)系發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律。材料中“依托新媒體平臺(tái)多維度宣傳……通過(guò)不斷豐富新業(yè)態(tài)，打造一批兼具民宿風(fēng)情和文化特色的冰雪旅游場(chǎng)景。冰面熱氣球……‘一城寵你’的待客之道給足游客情緒價(jià)值，為其贏得持久的熱度和口碑?！滟Y源’變成‘熱經(jīng)濟(jì)’等”，可聯(lián)系把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。【解答】①立足當(dāng)?shù)乇┵Y源豐富的實(shí)際，把握冰雪旅游發(fā)展的客觀規(guī)律，因時(shí)而動(dòng)，搶抓冰雪旅游機(jī)遇。②發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。積極作為，變不利為有利，將冰雪旅游的“冷”優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。③把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。組建冰雪季服務(wù)保障專班，制定應(yīng)急預(yù)案，建立保障機(jī)制；依托新媒體平臺(tái)宣傳，為冰雪旅游引流，豐富新業(yè)態(tài)，打造冰雪旅游場(chǎng)景，滿足游客需求；堅(jiān)持以人為本，通過(guò)“一城寵你”的待客之道，為游客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得口碑。【點(diǎn)評(píng)】措施類試題，解答這類題目時(shí)采用定點(diǎn)法，具體的解題思路是：一是從教材找答題要素。要認(rèn)真回想教材相關(guān)方面的知識(shí)，不能隨意亂想。二是從材料中答題要素。如果材料呈現(xiàn)的是問(wèn)題，那么材料中問(wèn)題的反面就是答題要素。三是從當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)和黨和國(guó)家重大政策中找答題要素。具體的解題程序：定點(diǎn)﹣﹣聯(lián)系﹣﹣疏理﹣﹣?zhàn)鞔稹?．（2024?寧波模擬）人造月亮、飛馬踏冰、熱氣球、交響樂(lè)團(tuán)哈爾濱為了招待五湖四海的客人們，不遺余力地展示誠(chéng)意和創(chuàng)意，從淄博燒烤，到“村超”“村BA”；從西安大唐不夜城，到洛陽(yáng)漢服小姐姐我們見(jiàn)到了太多優(yōu)秀的文旅創(chuàng)意和網(wǎng)紅城市趁勢(shì)崛起的佳話。這些成功案例表明：對(duì)于城市來(lái)說(shuō)，擁有豐富的文旅資源是一大優(yōu)勢(shì)。通過(guò)科學(xué)謀劃，將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為勝勢(shì)，創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)、譜寫(xiě)新傳奇，其中的關(guān)鍵就在于，用走心的公共服務(wù)，將流量經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為存量經(jīng)濟(jì)、文旅消費(fèi)者越來(lái)越看重品質(zhì)化、特色化的旅游體驗(yàn)，文旅市場(chǎng)也因此進(jìn)入創(chuàng)意制勝的時(shí)代。哈爾濱的豪放、榕江的質(zhì)樸、西安的豁達(dá)、洛陽(yáng)的雅致各具特色的城市文化屬性和綜合的運(yùn)營(yíng)思路形成了當(dāng)下最醒目的文旅新氣象。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題”的知識(shí)，說(shuō)明網(wǎng)紅城市能成功崛起所體現(xiàn)的哲學(xué)道理。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用“正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的知識(shí)，說(shuō)明優(yōu)秀文旅創(chuàng)意在網(wǎng)紅城市崛起中的作用?！痉治觥浚?）本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用“用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題”的知識(shí)，說(shuō)明網(wǎng)紅城市能成功崛起所體現(xiàn)的哲學(xué)道理?！捌渲械年P(guān)鍵就在于，用走心的公共服務(wù)，將流量經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為存量經(jīng)濟(jì)”，可聯(lián)系主要矛盾；“人造月亮、飛馬踏冰、熱氣球、交響樂(lè)團(tuán)……哈爾濱為了招待五湖四海的客人們，不遺余力地展示誠(chéng)意和創(chuàng)意。從淄博燒烤，到‘村超’‘村BA’；從西安大唐不夜城，到洛陽(yáng)漢服小姐姐……我們見(jiàn)到了太多優(yōu)秀的文旅創(chuàng)意和網(wǎng)紅城市趁勢(shì)崛起的佳話”，可聯(lián)系具體問(wèn)題具體分析。（2）本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用“正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的知識(shí)，說(shuō)明優(yōu)秀文旅創(chuàng)意在網(wǎng)紅城市崛起中的作用?！拔穆孟M(fèi)者越來(lái)越看重品質(zhì)化、特色化的旅游體驗(yàn)，文旅市場(chǎng)也因此進(jìn)入創(chuàng)意制勝的時(shí)代”，可聯(lián)系人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，意識(shí)活動(dòng)具有目的性、能動(dòng)創(chuàng)造性；“哈爾濱的豪放、榕江的質(zhì)樸，西安的豁達(dá)、洛陽(yáng)的雅致……各具特色的城市文化屬性和綜合的運(yùn)營(yíng)思路形成了當(dāng)下最醒目的文旅新氣象”，可聯(lián)系人能夠成功地改造世界?！窘獯稹浚?）①主要