有關(guān)家校共育的讀后感范文

有關(guān)家校共育的讀后感范文有關(guān)家校共育的讀后感范文篇一感謝家校共育平臺(tái)，針對(duì)孩子的心理健康問(wèn)題講了這么重要的一課?？吹皆u(píng)論區(qū)有家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)當(dāng)針對(duì)孩子開展心理健康講堂，而不是家長(zhǎng)。那么，我想說(shuō)的是，良好的家庭氛圍是父母共同創(chuàng)建的，家庭和諧，是孩子良好心理形成的基石，土壤。再回頭看我們家長(zhǎng)們，生活的壓力，工作的勞碌，回到家里真能好好的處理自己的心情嗎？看手機(jī)？發(fā)牢騷？對(duì)孩子不管不問(wèn)，放任自流？或者是溺愛(ài)？許多都是如此吧，所以我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的是我們家長(zhǎng)。正如老師所講，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子的心理是否健康，健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么，這些，我覺(jué)得正我須要學(xué)習(xí)的！而這次的專題講座正如剛好雨般，為我送來(lái)了甘霖。講座中老師理論結(jié)合實(shí)例的講解，讓我如沐春風(fēng)。特殊是老師舉的一些生活中的例子，更是讓我學(xué)到了許多。例如怎樣讓孩子保持健康，開心的心情，引導(dǎo)孩子怎樣與同伴友好相處，不過(guò)度敏感，不亂發(fā)脾氣，遇到挫折不氣餒，正確面對(duì)困難和失敗，保持健康陽(yáng)光的心態(tài)，培育孩子堅(jiān)毅的意志力，這些是須要我們家長(zhǎng)和孩子共同努力完成的。我會(huì)竭盡所能，科學(xué)有效的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，為孩子的健康心理的形成創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境！有關(guān)家校共育的讀后感范文篇二望子成龍是每位家長(zhǎng)的期望，作為千千萬(wàn)家長(zhǎng)中的一員，一樣想著望子成龍，望女成鳳。但若想成才，少年的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。這次的《家校共育大課堂》讓我受益匪淺，父母與孩子的溝通很重要。我有兩個(gè)兒子，非常感恩，兩個(gè)兒子都很乖，從小就很聽話的那種，雖然有時(shí)也調(diào)皮，男孩子嘛，活潑好動(dòng)，粗心大意，但是當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)把他當(dāng)作是朋友之間的談話一樣，互相談話，互相站在對(duì)方的位置上來(lái)談?wù)?，我們很輕松就把事情講開了！有人問(wèn)，你們母子怎能做到像朋友那樣呢？這可能與孩子們愛(ài)聽故事，我愛(ài)講故事有關(guān)，小的時(shí)候，兩個(gè)孩子都一樣，每天晚上必須先聽故事，然后入睡，不講故事他們就不睡，就這樣子，我們?cè)诼犞v故事的期間，有問(wèn)有答，就形成了朋友之間的感情。慢慢長(zhǎng)大了以后，當(dāng)孩子放學(xué)回家，沒(méi)有看到我們，他們都會(huì)先問(wèn)一句，媽媽你們?cè)谀模ツ牧?，這樣的關(guān)心讓我感覺(jué)很感恩。當(dāng)孩子在學(xué)校里碰到困難時(shí)，他就第一時(shí)間向我們述說(shuō)，無(wú)論是班級(jí)的事，還是學(xué)習(xí)生活上的事，我們都愛(ài)溝通了。有關(guān)家校共育的讀后感范文篇三雙減給我們帶來(lái)的變化，我覺(jué)得孩子們的睡眠時(shí)間增加了，這樣第二天就更精力飽滿地投入學(xué)習(xí)，體育鍛煉時(shí)間也多了，有更多的時(shí)間，可以帶孩子在假期的時(shí)候，出去走走，旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的安排，不要強(qiáng)行限制他，尊重他的自主性和獨(dú)立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學(xué)會(huì)“蹲下”向孩子學(xué)習(xí)，多讓孩子關(guān)注社會(huì)奇聞，也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學(xué)包粽子，了解傳統(tǒng)文化同時(shí)，也很好地實(shí)現(xiàn)心理的愉快交流。多讓孩子關(guān)注社會(huì)，關(guān)聯(lián)到生活中，在學(xué)習(xí)壓力減負(fù)的同時(shí)，提高了生活技能，現(xiàn)在很多題目的答案都是開放性的，不再是單一的首知5點(diǎn)，學(xué)會(huì)這些，也在無(wú)形中減輕了孩子和家長(zhǎng)的心理焦慮，心理減負(fù)。希望我們學(xué)校在減負(fù)的同時(shí)，減的不只是減少作業(yè)量，更好的幫助我們的孩子抓重點(diǎn)，更高效地去學(xué)習(xí)。家校共育。一起并進(jìn)！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè)，提高他們的能力和信心。有關(guān)家校共育的讀后感范文篇四教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問(wèn)題，家校共育是家庭和學(xué)?；ハ鄿贤?，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長(zhǎng)大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒(méi)有信心。在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。有關(guān)家校共育的讀后感范文篇五在教育這片廣袤的田野上，家校共育如同一股溫暖的春風(fēng)，吹拂著每一顆渴望成長(zhǎng)的幼苗。通過(guò)這段時(shí)間的深入實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻感受到了家校合作對(duì)于孩子全面發(fā)展的重要性，也收獲了諸多關(guān)于如何有效促進(jìn)家校共育的心得體會(huì)。一、理解與尊重是基石家校共育的首要前提是雙方的理解與尊重。家長(zhǎng)需要理解教師的教育理念和教學(xué)方法，尊重教師的專業(yè)性和辛勤付出；而教師也應(yīng)尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)切與期待。這種相互理解和尊重，為家校之間的有效溝通搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁，使得雙方能夠攜手共進(jìn)，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。二、溝通是關(guān)鍵有效的溝通是家校共育的核心。家長(zhǎng)和教師之間應(yīng)建立定期、暢通的溝通機(jī)制，及時(shí)分享孩子在校和在家的表現(xiàn)，共同分析孩子成長(zhǎng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，探討針對(duì)性的教育策略。在溝通過(guò)程中，雙方應(yīng)保持開放的心態(tài)，坦誠(chéng)相待，避免誤解和沖突的發(fā)生。通過(guò)有效的溝通，家校雙方能夠形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。三、合作是動(dòng)力家校共育需要雙方的緊密合作。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者等，了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，教師也應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)合作，共同制定孩子的教育計(jì)劃，關(guān)注孩子的心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長(zhǎng)提供全方位的支持和幫助。在合作中，雙方應(yīng)相互支持、相互配合，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加有利的條件。四、共同成長(zhǎng)是目標(biāo)家校共育的最終目標(biāo)是促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅能夠獲得知識(shí)和技能的提升，更能在家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)；而家長(zhǎng)則能在參與孩子教育的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的教育者。同時(shí)，教師也能在與家長(zhǎng)的合作中不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力?？傊?，家校共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們以理解、尊重、溝通和合作為基礎(chǔ)，共同努力、攜手前行。我相信只要我們用心去做、用愛(ài)去澆灌每一顆幼苗，就一定能夠收獲滿園的芬芳和碩果。有關(guān)家校共育的讀后感范文篇六自從我深入?yún)⑴c家校共育的活動(dòng)以來(lái)，我深刻體會(huì)到了家校合作對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。家校共育不僅是一種教育理念，更是一種實(shí)踐行動(dòng)，它要求家庭和學(xué)校緊密合作，共同為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。在家校共育的過(guò)程中，我深刻感受到了家庭和學(xué)校之間的互補(bǔ)性。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，提供了溫馨、安全的環(huán)境，而學(xué)校則是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和專業(yè)的教育指導(dǎo)。當(dāng)家庭和學(xué)校能夠緊密合作時(shí)，孩子就能在家庭的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的教育中健康成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通機(jī)制，如何協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的教育理念等。但是，通過(guò)不斷地嘗試和摸索，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。我學(xué)會(huì)了傾聽家長(zhǎng)的聲音，理解他們的需求和期望，同時(shí)也向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教育方法，尋求他們的支持和配合。在家校共育的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)、同事進(jìn)行有效的溝通，如何處理復(fù)雜的問(wèn)題和矛盾。這些經(jīng)歷不僅讓我更加成熟和自信，也讓我更加熱愛(ài)教育工作，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。展望未來(lái)，我將繼續(xù)深化家校共育的實(shí)踐，努力探索更加有效的合作模式和方法。我相信，只要家庭和學(xué)校能夠緊密合作，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力，就一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、全面的人才。同時(shí)，我也希望能夠在家校共育的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。有關(guān)家校共育的讀后感范文篇七我與許許多多的家長(zhǎng)一樣，很關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀，并能健康成長(zhǎng)。雖然我覺(jué)得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。談到家校共育心得，我看了許多其他家長(zhǎng)的文章，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的，作為家長(zhǎng)的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性。家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說(shuō)明老師關(guān)注他。如果家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí)，不要一味的關(guān)注成績(jī)。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，