江西省新余市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

江西省新余市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”像這樣再寫一句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句。

_______________________2）.請將正確的詩句填寫在橫線上。

春天在古詩文中，常被描繪成一幅幅細(xì)膩而動人的畫卷。綿綿春雨，如花針，似牛毛，悄無聲息地滋潤著萬物，這春雨，正如杜甫筆下所繪“________________，________________”，給予生命最及時(shí)的滋養(yǎng)，恰到好處；又如韓愈所說“天街小雨潤如酥，________________”，展現(xiàn)出春天獨(dú)特的朦朧美感。

盎然的春意，流露在杜牧筆下是“_________________，水村山郭酒旗風(fēng)”，那勃勃的生機(jī)與躍動的活力，在葉紹翁筆下是“_______________，一枝紅杏出墻來”。春風(fēng)吹拂的夜晚，更引得人們對月懷鄉(xiāng)，王安石的“___________________，明月何時(shí)照我還”便是對思鄉(xiāng)之情的最好詮釋。

即將畢業(yè)的我，此刻更能深切感受到王維“_______________，西出陽關(guān)無故人”詩句中所蘊(yùn)含的那份留戀與離愁。當(dāng)美好的景致隨著時(shí)間溜走，黃庭堅(jiān)曾深深感慨“春歸何處？___________________________”，確實(shí)，美好總是那么短暫且難以挽留。這也提醒我們要珍惜每一個(gè)當(dāng)下，銘記那句古人的教誨“_________________，老大徒傷悲”，讓我們不負(fù)韶華，努力生活，讓生命的每一刻都充滿意義。3）.讀句子，梳理“之”在文言文中的4種不同意思。

（1）弈秋，通國之善弈者也。

（2）雖與之俱學(xué)。

（3）思援弓繳而射之。

（4）送鮑浩然之浙東。

___________

_________

__________

_________4）.名句積累。

（1）吟誦著古代精美的詩文，我們感受到杜甫的滋潤萬物的春雨的詩句是：“________________，________________”；聽于謙表明心跡純潔的詩句是：“________________，________________”；王建在《十五夜望月》一詩中委婉表達(dá)自己思鄉(xiāng)之苦的詩句是“________________，________________”；《游園不值》一詩中描繪春色生機(jī)蓬勃、關(guān)鎖不住的生命力的詩句是：“________________，________________”。

（2）填空，并寫出一個(gè)你對書理解的比喻句。

高爾基說：“書是_______________?！?/p>

莎士比亞說：“書是______________?！?/p>

我說：“書是________________?！?）.根據(jù)拼音和語境寫詞語。

文化，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶qíngcāo_____，zīrùn_____心靈，bànsuí_____我們成長。作為六年級的我們，應(yīng)該mànbù_____其中，與優(yōu)秀文化起對話，提高審美pǐnwèi_____，豐富人生體驗(yàn)。滁陽小學(xué)圍繞“文化自信魅力滁州”的主題，開展了語文實(shí)踐活動，fēnxiǎng_____文化帶來的詩意與美。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.附加題對聯(lián)講究對仗工整、韻律協(xié)調(diào)。根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)空白處應(yīng)填入的詞語是（

）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián)：炎黃子孫

展宏圖A．奮發(fā)圖強(qiáng)B．才華橫溢C．知識淵博D．德才兼?zhèn)?）.下列橫線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看冬奧會的精彩賽事。B．瀑布又好像滾滾巨龍，以排山倒海之勢從天上呼嘯飛瀉。C．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，敵人斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。D．我軍居高臨下，把敵人打得落花流水。3）.下列哪個(gè)詞語的意思和句子中“說”的意思相近（

）

陳老師對我們說：“上課絕不能開小差，否則會影響聽課效率！”A．念念有詞B．諄諄教導(dǎo)C．娓娓道來D．振振有詞評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.魯濱遜在孤島上過著寂寞的生活。（改成雙重否定句）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詩句和所描寫的名勝連起來。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

洞庭湖

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

西湖

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

廬山

西岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

廬山瀑布

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

天門山2）.把詩句補(bǔ)充完整，再將作者、詩句及古詩所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日連線。

王安石

今夜月明人盡望，

。

寒食節(jié)

王維

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

中秋節(jié)

王建

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

重陽節(jié)

韓翃

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

。

春節(jié)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按課文順序排序。

①毛主席按動電鈕，升起了新中國的國旗。

②毛主席宣讀中央人民政府的公告。

③毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

④群眾游行。

⑤中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。

⑥中國人民解放軍接受檢閱。

⑦樂隊(duì)奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。

正確的順序是：________________________________________________2）.給錯(cuò)亂的句子排列順序。

(

)一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

(

)床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

(

)走過一塊塊草地，跨過一條條小溪。我們來到杰布家的白房子跟前。

(

)一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。

(

)進(jìn)了門是這戶人家的廚房兼起居室。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯(cuò)（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

(1)“五彩”是指黃、青、赤、白、黑。(

)

(2)寫倡議書，要提出自己的看法或者建議，一般沒有固定的格式。(

)

(3)我們只能從人物的語言、動作、心理活動來理解小說中的人物形象。(

)

(4)寫演講稿要觀點(diǎn)鮮明，選擇的事例要具有代表性，富有感染力。(

)

(5)做課堂筆記，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。(

)

(6)“鍾子期/死，伯牙/破/琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為世/無足/復(fù)為鼓琴者”朗讀停頓節(jié)奏正確。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩詞。漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。西江月?夜行黃沙道中【宋】辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．《漁歌子》描寫的季節(jié)是_______；《西江月?夜行黃沙道中》描寫的季節(jié)是_______。

2．這兩首詞都采用了_____（A．直抒胸臆

B．借景抒情）的寫法，其中《西江月?夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩人___________的情感。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.“正是少年讀書時(shí)”故事分享。

六年歲月，我們在書中悄悄成長，成長為智慧、堅(jiān)韌、明理、陽光……的書香少年

要求：1．圍繞“成長”敘事，要求真情實(shí)感：2．題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.汲取生活智慧。當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)①毛毛蟲選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞;牡蠣選擇了短暫面對，開辟獨(dú)有的天空。②當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂觀曠達(dá)。蘇軾，一代文豪，他有淵博的學(xué)識，更有樂觀曠達(dá)、閑適灑脫的心境。他這一生雖然命運(yùn)多舛，人生路途風(fēng)雨飄零，多次被貶官，他依然寧靜如月，曠達(dá)如風(fēng)，依然樂觀地高歌出《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》成千古名唱。③當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要堅(jiān)持信念。門巴的女兒格桑德吉師范大學(xué)畢業(yè)后，執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。然而困難重重，為了勸學(xué)。格桑德吉天黑走懸崖、在艱險(xiǎn)的山路上頻繁往返;為了把學(xué)生平安送到家，每年大雪封山時(shí)，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母身邊。她堅(jiān)持信念，用一顆心，脈動了一群人的心。④當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要勇敢面對。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他迷茫過，痛苦過，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來，帶著豁然開朗的喜悅，他找到了寫作這條路。他曾戲稱自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。在寫作這條路上，史鐵生勇敢地堅(jiān)持下去，他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。⑤人生路漫漫，在學(xué)習(xí)或生活中，難免會遇到坎坷。當(dāng)遭遇不自由時(shí)，我們不必迷茫，不必消沉，命運(yùn)執(zhí)掌在自己手中。正如思想家伏爾泰所說：“不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)?！?．作者通過這篇文章想要說明的觀點(diǎn)是（

）A．當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要堅(jiān)持走上寫作這條道路。B．當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要堅(jiān)持信念，用一顆心去脈動一群人的心。C．當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對，開辟獨(dú)有的天空。2．為了證明自己的觀點(diǎn)，本文列舉了三個(gè)事例。請補(bǔ)全概括。

事例（1）____________________________

事例（2）格桑德吉在困難重重的環(huán)境中勸學(xué)、送學(xué)，用信念脈動人心。

事例（3）____________________________

3．“當(dāng)遭遇不自由時(shí)，我們不必迷茫，不必消沉，命運(yùn)執(zhí)掌在自己手中?！蹦闶欠褚灿性庥鲞^“不自由”的時(shí)候？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，談一談你對這句話的體會。

________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.審題。（六年級上冊第一單元）

本次習(xí)作屬于_____。（A．寫人；B．記事；C．寫景；D．想象）的文章。本次習(xí)作的重點(diǎn)是____。（A．變形前的心理活動；B．變形的過程；C．變形后發(fā)生的故事）2）.選詞填空。

猛然

依然

雖然

儼然

（1）上課了，我們意興(

)不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來。

（2）老漢似乎要喊什么，(

)問，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

（3）王博是我們班的學(xué)霸，他說話的口氣，(

)一個(gè)大學(xué)教授。

（4）這火光(

)