綜合實踐教案范文5篇

綜合實踐教案范文5篇綜合實踐教案篇1教學目的：1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。2、運用電腦作曲軟件讓學生探究在多媒體計算機中進行“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值的認識。教學重點：1、重點了解不同民族樂器借鑒的形式。2、指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。教學準備：1、多媒本硬件：2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》教學過程：一、情景創(chuàng)設：1、欣賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊演奏2、感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。二、新課導入：質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。三、作品賞析：揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點（相同點及不同點）作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。1、簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等3、具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進行操作五、小結：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。綜合實踐教案篇2教學目標：1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。2、通過扮演小患者角色，幫助學生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。學生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務一、導入。以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。二、活動過程。1、想一想。以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應該做哪些準備?”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。2、玩一玩。進行體驗于實踐。設計下面幾種情況：醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。3、議一議。針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫(yī)患之間的關系。三、活動評價。在評價時要特別關注學生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。四、活動延伸。在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。綜合實踐教案篇3一．活動目標：1、讓學生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。2、通過觀察、搜集、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象，提高學生觀察、思考能力。3、知道有關秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個收獲的季節(jié)。二.活動重點：通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象和科學知識，讓學生在收集成語、手工制作等活動中增強動手操作能力。激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。三．活動過程：（一）課前導入師：同學們，這節(jié)課是綜合實踐活動《收獲秋天》。前段時間，大家經(jīng)過討論，確定了活動方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計劃進行了實踐，搜集到了許多相關的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時候了。這節(jié)課我們就來完成活動的第三個步驟“匯報展示”,也就是要將每個小組的研究成果向大家做匯報展示,同學們準備好了嗎?（二）.展示活動導語：就請每個小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！1：秋的常識小組：組長：我們組先來匯報,我們組的同學從多個角度收集了有關秋天的知識，現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹（1）：秋天的節(jié)氣。（2）：秋天的’節(jié)日。（3）：秋天的諺語。（4）：樹葉為什么會變色。（5）：秋天樹葉為什么會落下來。（6）：秋天動物的變化大雁向溫暖的南方飛去，教案《收獲秋天教案》。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的陽光搬運著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴寒的鳥開始儲食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動物們都準備過冬了。（7）秋天到了，提醒人們注意保健常識。組長：我們這組的匯報結束了，謝謝！2.秋天的風光組：組長：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好似成群結對的金色的蝴蝶。組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。3.手工繪畫組：組長：我們小組的任務是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請大家欣賞。(1)：樹葉貼畫(2)：糧食貼畫組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。4.秋天的贊歌組：）學生朗誦：(1)：秋天的詞。(2)：朗誦秋天的古詩。生1：《秋思》生2：《秋夕》生3：《秋詞》(3)：朗誦詩歌《走進秋天》組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。(三).活動小結師:同學們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個小組、每個人都是最終的獲勝者。在活動中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠懇地接受別人的建議,在活動中你們表現(xiàn)出來的自信、團結、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實踐課所要求的結果。我們的展示活動雖然已經(jīng)結束了,但是活動過程的點點滴滴會永遠留存在我們心中。同學們回去后把你們在活動過程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長過程中一次美好的回憶!綜合實踐教案篇4教學目標：1．通過活動，鍛煉學生的采訪等社會交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動、準確、有條理的轉述的語言表達能力。2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。教學重點：1．通過活動，學生學會自主、因地制宜的開展有益的課余活動，學會自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進而觸動學生學習方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學習方式的形成。2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動有趣的游戲形式，也使得學生的課余生活更豐富多彩。教學過程：一、信息窗。師：前段時間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動，大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺得這樣的活動有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進今天的《信息窗》，與同學分享、交流你們的收獲，好嗎？第一組：（我和幾個好朋友專門搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊?？?，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風箏、石頭剪子布）師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時光的回憶。播放錄像，學生解說。第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）第四組：（我們小組的任務是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應了游戲的發(fā)展與變化。）二、展示臺。1．滾鐵環(huán)學生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。2．跳皮筋女生玩“跳皮筋”的游戲。3．打陀螺師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉得越快。當然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。4．抖空竹師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感?？?，上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。5．斗雞三、互動吧學生示范玩挑黑線。師：好，請相鄰的兩個同學為一組來玩一玩這個游戲。（所有學生一起玩挑黑線。）師：同學們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準備的游戲工具，找一個游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。四、辯論場。師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時候應該注意些什么？師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么啊？你認同他的觀點嗎？說說你的看法。（學生交流）師：還有人說：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時候玩就什么時候玩，我想玩多長時間，就多長時間。師：對于這種想法，你又是怎樣看的？（學生交流）師：是啊，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。五、總結延伸。師：同學們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧！綜合實踐教案篇5教學目標：1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險能力，保障學生健康成長。3、培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。教學過程：第一課時一、談話導入當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！二、準備研究的問題1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。2、小組交流想法。3、開闊思路——外出活動保安全如：到野外游玩需注意的安全問題旅游安全與防范措施參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護乘車應注意的安全問題公共場所怎樣保平安……把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。4、確定主題我們小組確定的主題是：三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題1、調(diào)查①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調(diào)查吧。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結果進行統(tǒng)計。我想了解的問題1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？6、在公園、游樂園游玩時……③整理調(diào)查結果，然后和小組的同學共同進行分析。如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題