【古詩詞鑒賞】 06 思鄉(xiāng)詩 小升初語文閱讀指導(dǎo)含方法點撥+例題精析+實戰(zhàn)演練

【古詩詞賞析】06思鄉(xiāng)詩小升初語文閱讀指導(dǎo)(含方法點撥+例題精析+實戰(zhàn)演練）考點闡述考點闡述1.對詩歌情感的把握1.對詩歌情感的把握。2.對思想內(nèi)容的感受與理解2.對思想內(nèi)容的感受與理解。常見題型3.3.對遣詞造句的鑒賞。4.4.相關(guān)表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法的辨認(rèn)與評析。技巧1：抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點。技巧1：抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點。思鄉(xiāng)詩技巧2：要抓住意象。技巧2：要抓住意象。要明確作者寫了哪些“眼中景”、借此抒發(fā)怎樣的“心中情”。方法點撥方法點撥技巧3：在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別，剖析作者的思想感情。技巧3：在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別，剖析作者的思想感情。技巧4：技巧4：探尋物我合一、情景交融的審美境界。例題精析（一）九月九日憶山東兄弟例題精析王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！咀⑨尅竣俚歉撸宏帤v九月九日重陽節(jié)，民間有登高避邪的習(xí)俗。②茱萸：一種植物，傳說重陽節(jié)扎茱萸袋，登高飲菊花酒，可避災(zāi)。【閱讀訓(xùn)練及答案】1.咬文嚼字。(解釋下列字在詩中的意思)①倍：②獨：③遍：④逢：⑤憶：⑥遙：【答案】：1.更加2.獨自3.都4.碰到5.思念6.在遠(yuǎn)方2.語言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？▲技巧1▲技巧3【解析】：結(jié)合作者當(dāng)時的處境來理解這兩個字的深層含義?！敬鸢浮浚菏拙溆昧艘粋€“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人在異鄉(xiāng)作客的生疏不適和寂寞孤獨的感受?！爱愢l(xiāng)異客”極言作客異鄉(xiāng)的生疏與不適，“獨”則表達(dá)了自己的寂寞孤獨。后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。▲技巧3▲技巧4【解析】：考查學(xué)生對詩文的理解和詩歌鑒賞能力?！敬鸢浮浚篈.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B.本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。本詩中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了作者什么思想感情？▲技巧3【解析】：解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，找出詩中的意象，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感，通過重點詩句來剖析作者的思想感情?！敬鸢浮浚罕磉_(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，也表達(dá)了無數(shù)無數(shù)游子在外漂泊時對家人的思念。5.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A.“獨在異鄉(xiāng)為異客”說明詩人孤身一人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。B.“每逢佳節(jié)倍思親”是說詩人只有在遇到節(jié)日的時候才會思念親人。C.“遙知兄弟登高處”是作者想象出來的畫面，他猜想“兄弟們今日會登高望遠(yuǎn)”。D.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”說的是王維自己，詩人此刻異常孤獨，想念遠(yuǎn)方的親人?！敬鸢浮浚築（二）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。【注釋】①黃鶴樓：三國吳黃武二年修建。為古代名樓，舊址在湖北武昌黃鶴磯上。②悠悠：飄蕩的樣子。③晴川：陽光照耀下的晴明江面。川，平原。④歷歷：清楚可數(shù)。⑤萋萋：形容草木茂盛。⑥.鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)家園。⑦.煙波：暮靄沉沉的江面。【閱讀訓(xùn)練及答案】1.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的?！记?【解析】:解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，找出關(guān)鍵字，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感，抓住各項的表述要點，結(jié)合整首詩歌來分析?！敬鸢浮浚撼钭?。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。2.想象晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進(jìn)行描繪?！记?【解析】：先翻譯句子的意思，然后用生動的語言進(jìn)行描繪?！敬鸢浮浚涸陉柟饷髅牡娜兆永铮瑥狞S鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。3.體會尾聯(lián)蘊(yùn)涵的詩人的情感?！记?【解析】:解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，找出詩中的意象，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感?！敬鸢浮浚喝战S昏，長江上煙波浩淼，自然勾起詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于靜，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。表現(xiàn)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。4.下列對崔顥《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項是（）A.首聯(lián)，開篇運(yùn)用寫實手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。B.頷聯(lián)，由神話回到現(xiàn)實感受。詩人登上古樓，縱目遠(yuǎn)眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。C.頸聯(lián)，詩人視線從遠(yuǎn)處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。D.尾聯(lián)，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結(jié)，抒發(fā)了作者的情感?！敬鸢浮浚篈賞析有誤，首聯(lián)從黃鶴樓命名之由著思，從神話傳說落筆，故不能說是“寫實手法”，也不是“具體寫出”；故選：A。實戰(zhàn)演練（一）《泊船瓜洲》實戰(zhàn)演練王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？[注釋]①瓜洲：在今江蘇省長江北岸。②京口：今江蘇省鎮(zhèn)江市，在長江南岸，與瓜洲隔江相望。③鐘山：即南京的紫金山。王安石在江寧（南京市）時曾居住在鐘山腳下。[閱讀訓(xùn)練]1.結(jié)句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人的感情。____________________________________________________________________________________________________________________2.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后定稿時才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？____________________________________________________________________________________________________________________3.請運(yùn)用合理的想象將王安石的《泊船瓜洲》改寫成一個小故事，要求至少用上環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、襯托手法中的兩種，120字左右。____________________________________________________________________________________________________________________4.用“明月”意象表達(dá)相思之情在中國古典詩歌中很常見，請另外寫出兩句這樣的古詩句（兩句應(yīng)取自不同詩作）____________________________________________________________________________________________________________________（二）十五夜望月(唐)王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?[閱讀訓(xùn)練]1.本詩前兩句寫景，不帶一個月字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點。2.本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?____________________________________________________________________________________________________________________3.這首詩前兩句寫景，寫出詩人怎樣的形象和心境?。____________________________________________________________________________________________________________________4.詩評家認(rèn)為此詩之妙，妙在后兩句。請從藝術(shù)技巧上作簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________5.這首詩歌的景物描寫有什么作用?請簡要回答。____________________________________________________________________________________________________________________（三）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐。還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[閱讀訓(xùn)練]1.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。____________________________________________________________________________________________________________________2.作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點?____________________________________________________________________________________________________________________

【實戰(zhàn)演練】參考答案（一）1.思念家鄉(xiāng)或急切歸鄉(xiāng)2.詩中“綠”字將無形的春風(fēng)化為鮮明的形象，表現(xiàn)春天到來后千里江南一片新綠的景物變化，既有色彩又有動感，極其傳神。3.（對面的）京口和（這里北岸的）瓜洲不過是在一條橫著的江的距離之內(nèi)，（再遠(yuǎn)處的）鐘山也就只是隔著幾重山巒而已。春風(fēng)又把（對岸的）江南大地吹綠了，明月啊，你什么時候可以照著我回到（對面江南的）故鄉(xiāng)呢？4.李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

杜甫《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”

王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（二）1.地白(白)凄清(此空填清冷、寂靜、凄涼等也可)2.抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)3.詩歌前面兩句寫了幽靜清涼的秋景，塑造了一個孤獨無眠，久久地望月苦思的游子形象，詩人的心境是孤寂凄涼的。4.后兩句不直抒自己的相思之情，而是用了