小學教師培訓心得體會(10篇)

小學教師培訓心得體會（10篇）小學教師培訓心得體會篇1培訓即將結束，回顧這短短十天的培訓學習中，令我的心情久久不能平靜，可以說是我二十幾年的教學生涯中，一次難忘的學習交流。在這個學習過程中我感受到了在新課程教學中起到了很大的進作用。下面就本次參加邊遠地區(qū)小學教學點教師培訓談談自己的一點體會。這次培訓內容較廣，有朱咸晟校長的《課堂實踐教學的備課與說課》，勞文格主任的《自我課堂教學診斷》，李長毅主任的《以“分數(shù)的初步認識”為案例探討教具制作》，還有林景主任的《解決問題教學的備課與說課》等專家講座，以及觀摩課，使我開闊了眼界、增長了知識。通過這次培訓讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，也讓我認識到自己的許多不足，也認識了農村教育落后的原因。農村教育要想趕上當前的教育現(xiàn)狀，從農村教師身上入手，傳統(tǒng)的教學理念，提倡“以人為本”的素質教育，允許學生有個性的發(fā)展，把課堂還給學生，讓學生從真正意義上學習的主體，從而創(chuàng)設平等、互助的學習。要想解決這些問題，需要我們教師不斷積累，不斷學習，不斷反省。參加學習培訓過程中，我認真記錄了具有獨特見解的其他教授和老師的觀點，接受、學習了他們良好的建議和寶貴的經驗。在學習站在兒童角度開展教學中，符方健教授輕松、風趣、別具一格的講座，讓我從心理學教育學的角度中學會如何去評價學生。我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。擁有健康的心態(tài)，做一個快樂陽光的教師。此次培訓讓我明白了教師要具有強烈的工作責任感，愛護學生是一個教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現(xiàn)和升華，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人，應無私地奉獻自己的知識，傳授給學生最新的文化，保證教學質量。在知識傳授的過程中，既要引導學會學習，又能懂得思考，主動學習，對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教。教師更要不斷加強學習，及時地充實自己，提高自己，學會以誠待人，和家人真誠地溝通，對待學生要公正、公平，做學生的表率。同時，我們還要充滿愛心，要懂得原諒，要學會發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。這次培訓在緊張、愉快的氣氛中即將結束了，既充實、忙碌而有序地將各教學的教師們交織在一起集中學習。作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有知識，要會講究教學的方式方法，我把學到的知識運用到實踐中去，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力?？傊?，通過這次培訓，我受益非淺，總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的優(yōu)秀教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。小學教師培訓心得體會篇21、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，讀六本專業(yè)書籍：《新課程中教師行為的變化》《教育的理想與信念》《教學創(chuàng)新探索與實踐》《課程標準與教學大綱對比研究》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》《給教師的一百條建議》學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、樂于動筆，提高教育科研水平。(1)認真完成每周一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。及時積累專題研究的第一手資料。(2)做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。學期結束時完成質量較高的教學案例、反思5篇。(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，每學期至少要在市、區(qū)級刊物上發(fā)表1篇論文。4、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。在工作中，困難是客觀存在的，創(chuàng)新是必需的，目標一定會實現(xiàn)的。我將把握每一次機遇，不斷提高自己的素質，使自己不斷進步，不斷成長，不斷完善自我。小學教師培訓心得體會篇3教育廳聘請了人教社初中語文教材編寫專家朱于國和唐建新教授為全省教研員和骨干教師做專題培訓，并安排了已使用教材的部分地市進行了專項報告。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握教材的編寫思路、體例特征、結構特點以及各學科之間的相互關系，提高教師實施新課標、新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用過程中遇到的困難和問題。兩天的培訓內容充實，參訓后收獲頗豐?，F(xiàn)將對新教材的認識整理如下：一、部編教材的編寫理念一是體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。教材編寫實質上是國家行為，所以教材編寫立意要高，要立德樹人。二是接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。在確定編寫方案之前，編寫組對十多年來課程改革以及課程標準實施的得失狀況，進行了細致的調查總結，但對于教學中普遍存在的某些問題，也注意“糾偏”。比如，現(xiàn)在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復操練太多，學生讀書太少。新編語文教材注意到這個問題，采取了一些改進辦法。三是加強教材編寫的科學性。編寫組學習和繼承了以往教材編寫好的經驗，并借鑒國外先進做法，實行“編研結合”，還特別重視學界有關語文認知規(guī)律的研究成果，加以選擇、吸收和轉化，用來指導編寫。比如，新編一年級教材的識字課文就采納了北師大關于兒童字頻研究的成果，把兒童讀書最需要先認識的300個字，安排在教材中，努力體現(xiàn)教材編寫的科學性。整個編寫過程都是一邊研究，一邊編書。四是貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材在課文的選取、習題的設計、教學活動的安排等方面，努力切入當代中小學生的語文生活，適應社會轉型和時代需求。比如，如何正確地認識和使用新媒體，如何過濾信息，都在教材中有體現(xiàn)。二、關于框架體例現(xiàn)有各種版本語文教材基本上都是主題單元結構，多照顧到人文性，而可能忽略了語文教學的規(guī)律。選文也往往只顧一頭，只考慮所選課文是否適合本單元主題，難于照顧到本單元應當學習哪些知識、訓練哪些能力。語文教學也就失去了必要的梯度。“部編本”語文教材采用“雙線組織單元結構”，即按照“內容主題”組織單元，課文大致都能體現(xiàn)相關的主題，形成一條貫穿全套教材的、顯性的線索;同時又有另一條線索，即將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”，包括基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣，以及寫作、口語訓練，等等，分成若干個知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個單元的課文導引或習題設計之中。傳統(tǒng)文化篇目多了，很多經典課文回來了，尚未沉淀的“時文”少了。三、關于選文有一個變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了。初中古詩文選篇是124篇，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。體裁更加多樣，從《詩經》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。小學選了40篇，初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經》等9篇。四、關于知識體系這套教材注意重新確定語文教學的“知識體系”，落實那些體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點、能力點。近幾年的語文教學很活躍，學生學習的主體性得到尊重。但又出現(xiàn)另一趨向，就是知識體系被弱化。教材在知識體系的建構上，不敢理直氣壯地講語文知識，不敢放手設置基本能力的訓練，知識點和能力訓練點不突出，也不成系列?！安烤幈尽闭Z文教材很重要的一點改進，就是讓課程內容目標體現(xiàn)的線索清晰，各個學段、年級、單元的教學要點清晰。這套新教材的編寫一開始就注意這個問題，按照“課標”的學段目標要求來細化哪些知識的掌握與能力的訓練，落實到各個單元。有些必要的語法修辭知識，則配合課文教學，以補白形式出現(xiàn)。努力做到“一課一得”?，F(xiàn)在不是強調“語文核心素養(yǎng)”嗎?“部編本”語文教材就已經在努力建構適合中小學的語文核心素養(yǎng)體系。但這是“隱在”的，不是“顯在”的，在教材的呈現(xiàn)和教學中并不刻意強調體系，防止過度的操練。五、關于課外閱讀部編教材對課外閱讀的舉措就是把課外閱讀納入教材體制。初中加強了“名著選讀”，改變以往那種“賞析體”寫法，注重“一書一法”，每次“名著選讀”課，都引導學生重點學習某一種讀書的方法。激發(fā)興趣，傳授方法，是“名著選讀”設置的改革方向。如瀏覽、快讀、讀整本書、讀不同文體，等等，都各有方法引導。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導。這就把語文教學從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。這可能是一個突破，讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。新教材雖然力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結合起來，但也還需要老師們去“加碼”。我們采取1+_的辦法，即講一篇課文，附加若干篇課外閱讀的文章。六、關于寫作部編教材在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導。寫作方法和技能訓練的設計編排照顧到教學順序，讓老師能夠落實，克服隨意性。但也注意到避免應試式的反復操練。寫作課的系列努力做到中心突出，簡明扼要，有可操作性。初一兩個學期一共12次寫作課，每個單元1次。分別是熱愛生活熱愛寫作，學會記事，寫人要抓住特點，思路要清晰，如何突出中心，發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫出人物精神，學習抒情，抓住細節(jié)，怎樣選材，文從字順，語言簡明。每次都突出一點，給予方法，又照顧全般。和以往教材比較，現(xiàn)在的編法是希望有一個系列，更能激發(fā)學生寫作的興趣，也比較有“抓手”，比較方便教學實施。這次的教材培訓讓我受益匪淺：不僅從專家們的報告里改變了自我認識，了解到了新的教學理念和教材的要點，而且在與各位老師共同學習中，我從他們的身上學到了更多的知識。我相信，通過這次的活動，我們一定會不斷努力學習，提高自已的教學技能，將新教材的理念落實好，成為一名真正掌握了教學真諦的好老師!小學教師培訓心得體會篇4普通話是教師的職業(yè)語言,為了改革適應時代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,我縣組織開展了邊遠鄉(xiāng)村小學一年級教師普通話培訓活動。培訓從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發(fā)音練習、辯證等內容，使我對普通話又有了新的認識，感覺說一口流利的、標準的普通話能體現(xiàn)一個人的氣質內涵。通過學習我體會到學習普通話要做到以下幾點:一、堅持使用普通話。(1)普通話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。(2)在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。(3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。(4)字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。(5)每天收聽新聞聯(lián)播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。(6)舉辦講故事比賽、教學論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。二、學校舉辦普通話培訓，給教師的訓練搭建平臺(1)聘請輔導教師，定期開展培訓活動。(2)先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開始是成功的一半!(3)比較規(guī)范的訓練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。三、要學好普通話，我體會到這么幾條要領:(1)學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。(2)多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。(3)不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。(4)讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。(5)堅持用普通話進行日常會話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。三天的磨課，精彩紛呈。老師們妙語連珠，使我們印象深刻。小學教師培訓心得體會篇5懷揣理想，放飛希望，很光榮成為寧城縣教師隊伍中的一員，參加了這次新教師培訓。通過六天的學習，每一位領導、優(yōu)秀教師的言傳身教，我牢記于心，這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內涵有了更深刻的認識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的教師，怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升都具有重要的意義。面對我們即將上崗的新教師，縣領導對我們非常重視，也殷切給予厚望;所以，通過培訓學習，我要不負眾望，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，更加奮發(fā)有為。首先，這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性?！敖處熓且豁棌氖铝夹牡氖聵I(yè)，圖名、圖利的請早點離開”作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，激發(fā)學生潛能;教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。其次，通過對幾種教育法規(guī)的學習，一定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事件的緊急運用。老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學中哪些行為是侵犯學生權利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務;面對學生不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例，讓我們深刻認識教師經常會出現(xiàn)的對學生的侵權行為，對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們教師具有的權利，教師也要學會運用自己的權利保護自己，更好的服務教育。再之，通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學設計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在這里我感謝縣領導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助，也與許多老師結下深厚友誼，六天很短暫，但我很珍惜，在今后工作我會加倍努力，更加發(fā)奮有為“學為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對于新教師培訓的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作。小學教師培訓心得體會篇6教師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。通過這次師德師風培訓，我簡單地談談幾點體會：一、做好教育工作要有恒心。我從20__年9月參加工作，是荔浦縣招聘的第一屆特崗教師，剛走上講臺的我什么也不懂，什么也不會，工作不到一個月的時間教研室領導下來聽課，給我指出了很多不足，當時的我心灰意冷，一遍遍的問自己，自己真的適合做老師嗎?在同年的11月份我代表鄉(xiāng)里參加了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎，也受到教育局領導的表揚，印象很深刻的一句是領導說我進步了。從參加比賽后對教育事業(yè)有了更深的感情，告訴自己只要努力，全身心投入教師職業(yè)中，持之以恒、積極進取，會讓自己慢慢走上正軌的。二、做好教育要有愛心。會愛孩子，用發(fā)現(xiàn)的眼光，幫助管理孩子的弱點，這是此次培訓專家趙國弟說的一句話。我們作為教師對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后的學生。我所在的學校是一所寄宿制小學，從三年級開始就有學生在學校住宿，這么小的年紀就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，經常會想念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成績，還要關心孩子們在學校生活的情況，多給孩子們一份關心和關愛，在孩子有困難時，及時發(fā)現(xiàn)、幫助他們去解決問題，讓他們感受到在學校同樣生活得快樂，安心的在學校學習。二、做好教育工作要以身作則，尊重家長。教師的一言一行，老師一個小小的動作，一句不經意間的話，學生都看在眼里，都喜歡模仿。我是一名數(shù)學教師，在教學時我時刻嚴格要求自己板書要工整，班里的孩子們在做題時也基本會按照我的書寫格式來作答，根本不需要自己過多的去強調，所以作為教師要做到嚴于律己，以身作則。另外，學校與家庭是并肩工作的，要朝著一個方向行動，教師要尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，使學校教育和家庭教育有機結合起來，他們中間有很多人的素質并不低于教師，正如教授所說，他們有高學歷，有錢有勢，教師只有放下架子，虛心聽取家長的批評和建議，才能把教育做得更好。三、做好教育工作要注重業(yè)務質素的提高。正如趙國弟先生所說：“教育者與受教育者如拔河，都是跟著能力好的一方跑?！敝R是學無止境的，作為教師既要刻苦專研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務過硬，在科技迅速發(fā)展的今天，教師只有注重自身業(yè)務素質的提高，掌握更多的知識和技能，才能更好的帶領學生。小學教師培訓心得體會篇7大學畢業(yè)后，周圍的人漸漸的都找到了心儀的作業(yè)，可是我仍是毫無方針，突發(fā)奇想之下，我想到了教師，所以我計劃去成為一名教師，我挑選了一所離我家不是很遠的校園，成為那家校園的一名教師。在成為一名正式的教師之前，我需求通過了一段時間的訓練，這次的訓練讓我學到了許多的東西，這份作業(yè)遠遠沒有我幻想中的輕松。小學的課程是歸于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級的學生，需求教師一點一點的去帶領他們，這對我自己也是個很大的應戰(zhàn)。通過這次的訓練，我關于我所教的課程，也有了一個明晰的認知，有了一套系統(tǒng)性的辦法。在上課的時分，許多學生的積極性不強，簡直沒什么人舉手答復問題，為了處理這個問題，我請教了不少的教師，他們給了我許多的協(xié)助，告訴我了一些技巧和辦法，關于我一而再再而三的發(fā)問沒有一點點的不耐煩，在這一方面，我真的非常感謝他們。這次的訓練讓我對未來的教師路信心十足，可是我知道自己還有許多的缺乏，需求在之后的教育中一點一點的改善。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上的學生，學習成績的距離竟然如此之大，學生與學生之間呈現(xiàn)了嚴峻的分層現(xiàn)象，有的人分數(shù)很高，有的人分數(shù)則很低。面臨這種狀況咱們的教育就變得有些難以選擇，由于咱們無法保全兩邊，把教育重心放在學習好的學生上時，就必然會疏忽那些學習成績差的人身上，把教育重心放在學習成績差的人身上，就必然會拖慢那些好學生的腳步。這個問題我問過不少的教師，但一直沒有得到一個令人滿意的答案。作為一名教師，除了授課之外，咱們還要一馬當先，給那些學生們建立一個好的典范。小學生一般是不會有著清晰的方針的，他們的一言一行很簡單遭到其他人的影響，甚至會不自覺的仿照他人，尤其是教師，假如不小心從他人身上學到了一些壞習慣，這可能會對他之后的人生發(fā)生很大的影響，因而教師有必要時間留意著自己的一言一行。這次的訓練現(xiàn)已正式完畢了，但這僅僅一個初步，我需求學習的東西還有許多，在往后的日子里，我會持續(xù)盡力的。小學教師培訓心得體會篇8期待已久的教師崗前培訓終于到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領略了名師風范的同時，還受到了深深的啟發(fā)。一、轉變角色，迎接全新的挑戰(zhàn)對于剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的，進修學校校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結束了學生生涯的我們，有時候還沒能把角色從學生轉變?yōu)榻處?，但是社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉變角色方面多下工夫，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關愛學生，以強烈的責任意識，迎接全新的挑戰(zhàn)。二、提升自我，迎接未來的挑戰(zhàn)這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學生一杯水，老師就得有一桶水?！毙ｉL再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自己在今后教學中一大重任。針對教學經驗匱乏的問題，我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩(wěn)定根基，多向經驗豐富的老教師學習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學水平。三、快樂關愛，迎接持久的挑戰(zhàn)這是這次培訓最大的收獲。老師說：“學會溝通，做一個快樂的教師?！焙荛L一段時間里，我細細品味這句話，感受頗多。首先，一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當老師。再者，關于溝通，在以前我覺得關愛學生就是讓學生快樂最好的表現(xiàn)，聽了老師的講解我才恍然大悟，不僅要關愛，還要讓學生感受到你的愛，這才是成功的關心，才是溝通的關鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓的最大的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學上，我想也會對我的人生產生重大的影響。四、講究策略，迎接未來的挑戰(zhàn)這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學語文呀，但是，我也反對別人說這是大材小用，因為不同的階段，學習方法的教授不同，策略也不盡相同。而x老師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅讓我對小學的教學有了近一步的了解，對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學是有很大的幫助的。總之，通過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。誠然，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。小學教師培訓心得體會篇9我有幸參加了這次__省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動