教學(xué)技巧之換位思維

教學(xué)技巧之換位思維三種做法主持教師——如何主持課程？面授教師——如何講授課程？青年教師——教學(xué)改革嘗試做法一、如何主持課程？網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)教研活動(dòng)的開展一、網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)基本出發(fā)點(diǎn)——與所有的師生共享資源例1：《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程

網(wǎng)上課堂特色一：備戰(zhàn)性強(qiáng)教材各章后面的習(xí)題參考答案考前練兵的參考答案中央電大統(tǒng)考試卷的樣題中央電大歷年統(tǒng)考試卷分析網(wǎng)上自測(cè)題案例及分析提示例2：《社會(huì)調(diào)查研究與方法》網(wǎng)上課堂特色一：信息量大網(wǎng)上課堂提供的項(xiàng)目有：教學(xué)大綱、參考資料、實(shí)施方案、網(wǎng)上自測(cè)題、要點(diǎn)、習(xí)題、考核要求、補(bǔ)充材料、教師學(xué)習(xí)建議、實(shí)例介紹、視頻點(diǎn)播等特色三：豐富的BBS問與答B(yǎng)BS1——關(guān)于學(xué)習(xí)方法的提問老師，我因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，這門課我有好多課都沒法去學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)于通過考試會(huì)遇到很大的問題嗎？是否可以通過網(wǎng)上課堂，把落下的課程自己補(bǔ)上？BBS2——關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的提問林老師，請(qǐng)教你一個(gè)問題。我不太能夠理解“效度層次”中的“結(jié)構(gòu)效度”和“內(nèi)容效度”。“標(biāo)準(zhǔn)效度”和“表面效度”能夠一目了然。好象后兩個(gè)就比較抽象了。能舉個(gè)例子嗎：）？祝好?。?！BBS3——關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫方面的問題請(qǐng)問：社會(huì)調(diào)查報(bào)告是否需要實(shí)際調(diào)查中的原始資料？例如調(diào)查問卷、訪談筆錄等。BBS4——關(guān)于考試的提問老師您好：期中考試和期末考試各占百分之幾??？期末考試是開卷考嗎？二、教研活動(dòng)的開展基本出發(fā)點(diǎn)——服務(wù)于老師教研活動(dòng)內(nèi)容安排：教學(xué)內(nèi)容、形成性考核要求、多媒體使用建議、教學(xué)方法研討、課程難點(diǎn)解析、作業(yè)講評(píng)做法2、如何講授課程？教學(xué)重點(diǎn)——學(xué)習(xí)方法的傳授PPT的制作——突出重點(diǎn)而非面面俱到課堂控制——師生互動(dòng)一體化戰(zhàn)略的概念

（企業(yè)戰(zhàn)略管理課程第五章的PPT）一體化戰(zhàn)略是指企業(yè)充分利用自己在產(chǎn)品、技術(shù)、市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)物資流動(dòng)的方向，使企業(yè)不斷地向深度和廣度發(fā)展的一種戰(zhàn)略。做法2、如何講授課程？教學(xué)重點(diǎn)——學(xué)習(xí)方法的傳授PPT的制作——突出重點(diǎn)而非面面俱到課堂控制——師生互動(dòng)做法2、如何講授課程？教學(xué)重點(diǎn)——學(xué)習(xí)方法的傳授PPT的制作——突出重點(diǎn)而非面面俱