人教版五年級語文上冊第三單元

人教版五年級語文上冊第三單元科學(xué)之門;《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點與用途,以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇與威力;《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)編者選編本組教材的目的,一方面就是為了讓學(xué)生了解一喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,激發(fā)學(xué)生勤打比方、做比較等)體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運大量閱讀中感悟“基本的說明方法”。人教版五年級語文上冊第三單元打比方等多種說明方法,通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的特點做以說明選編這篇課文的意圖,一就是讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識;二就會作者的說明方法,并學(xué)習(xí)運用到自己的習(xí)作實踐中去;三就是培養(yǎng)學(xué)生探讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)與選擇權(quán),經(jīng)歷一個自我探索、自我發(fā)的中介手段凸現(xiàn)事物的形象,將抽象的語言文字轉(zhuǎn)換成了栩栩如生的立體畫面,既加深了學(xué)生對語言文字的理解,又有效地調(diào)動了她們情感的在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達(dá)人教版五年級語文上冊第三單元第一課時一、情境導(dǎo)入,交流資料師:出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種生活、嬉戲,一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍(lán)色為豐富的寶藏,生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物,它的形體特別龐大,比大象還要大許多呢。知道這就是什么動物課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料,下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對鯨的認(rèn)識,然后將資料進行匯總,推選一名同學(xué)在全左部都就是月字旁;“肺”字右部注意不要寫成“市”。⒉交流:課文每個自然段都向我們介紹了什么？請人教版五年級語文上冊第三單元［通過列提綱的方法,抓住課文的要點,把握全文的脈絡(luò),理清作者敘在分組學(xué)習(xí)過程中要提醒學(xué)生,為了能講得讓別人一聽就懂,像鯨吸方法與睡覺姿勢等內(nèi)容,可以通過畫示意圖的方法,節(jié)課我們再來作“科學(xué)新聞發(fā)布會”。第二課時人教版五年級語文上冊第三單元一、創(chuàng)設(shè)情境,走進“鯨”的世界上節(jié)課,我們分組研究了鯨的特點,這節(jié)課,我們就來召開“科學(xué)新聞發(fā)二、召開“新聞發(fā)布會”,研究“鯨”的特點主持人:在美麗的藍(lán)色海洋中,蘊藏著極為豐富的寶藏,生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物,它的形體特場的記者,又就是評委,可以隨時向“研究專家組”提問題,并評價其匯⑴主持人:都說鯨很大很大,到底怎樣大？下面我們請“專家”介紹一(板書:舉例子列數(shù)字作對比)——聽出來了,您強調(diào)了數(shù)字,讀出了鯨的大!——比一比,瞧誰能讀得更大一些!——不錯,您邊讀邊做動作,讀出了鯨的大!［對于理性的說明文,采用生動的形式,引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)枯燥的說明方人教版五年級語文上冊第三單元法。能過激勵性的評價語言,點燃學(xué)生的朗讀熱情。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在朗讀中深入體會。］課件出示下列文字資料:一天,東海龍王突然心血來潮,想搞個魚類比賽活動,比一比哪一種魚最鯨得到這個消息,她也想趁機溜進去拿個大獎。當(dāng)她正準(zhǔn)備混進賽場時,被小結(jié):人類對鯨的認(rèn)識,就是從體形特點到生理特性的。其實的認(rèn)識總就是這樣由簡單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的,由此可以瞧［通過轉(zhuǎn)述,轉(zhuǎn)換語言,積累語言。］［這一訓(xùn)練將學(xué)生讀情境創(chuàng)設(shè)與課文有機地融合,讓學(xué)生在有趣的情人教版五年級語文上冊第三單元的素養(yǎng)。］鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示齒鯨與須鯨異同點可采用比一比的方式介紹:物［創(chuàng)設(shè)新聞發(fā)布會的有趣情境,促進學(xué)生消化吸收課文的內(nèi)容與語言,有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言、發(fā)展能力與訓(xùn)練思維有機結(jié)合起來。還學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚興趣。］人教版五年級語文上冊第三單元這句話的意思就是什么？(鯨很大很重。)這樣寫有什么好處？有無加讀下面的句子,說說有無加點的詞語,句子的意思有什么不同,不少人瞧過象,都說象就是很大的動物。其實還有比象大得多的舉例子、列數(shù)字:有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一長須鯨剛生下來就有十多米長,七千公斤重,一天能長三十公斤到五十鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成人教版五年級語文上冊第三單元交流:讀了這段資料,您有什么感受？作者就是采用哪些說明方法寫的？(引導(dǎo)學(xué)生明白這段話就是采用“列數(shù)字、舉例子”等方法來寫出鯨瀕臨滅絕的可怕情景。)多頭黃牛的體重。我的一條舌頭就有4噸重,比一頭大象還重。我的力氣大家記住我了不？)⒋瞧來同學(xué)們已經(jīng)真正領(lǐng)悟了列數(shù)字、作比較等說明方法。下面［重視讀寫有機結(jié)合,使學(xué)生在讀中理解吸收,又在寫中練習(xí)運用,以加深對課文內(nèi)容的理解與對表達(dá)方法的領(lǐng)悟。］通過學(xué)習(xí)課文,我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實,我們?nèi)祟悓L還有人教版五年級語文上冊第三單元學(xué)生練筆時,教師提示學(xué)生注意運用學(xué)到的表達(dá)舉例子列數(shù)字打比方舉例子列數(shù)字打比方胎程生性__________________________________________________________________________________________________________________________________也有()公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭()公斤重的鯨,約有()米長,一條舌頭就腭,()個人圍著桌子坐在它的嘴里瞧書,還顯得寬敞。長須鯨一頓就可以人教版五年級語文上冊第三單元鯨不就是魚,而就是()。因為,鯨的祖先因環(huán)境變化而由鰭,()完全退化了,整個身子成了魚的樣子,適應(yīng)了海洋的生活。鯨跟牛羊一樣用()呼吸。柱,就像花園里的噴泉一樣。鯨跟牛羊一樣,就是胎生的,幼鯨靠吃種渠道搜集有關(guān)信息以擴展知識面;另一方面要密切與科學(xué)課教師的們對海洋的不斷探索,對鯨的認(rèn)識已經(jīng)愈來愈全面。因而,課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料,使學(xué)生走近鯨的世界,對鯨有所了解。教作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,在本組教學(xué)即將結(jié)束時召開讀書交流會;在學(xué)習(xí)每篇課文時,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或卡片,總結(jié)從課文中獲取的知識與信語文課上不宜做過多過深的探究,應(yīng)把教學(xué)的著眼點放在理解語言文字所人教版五年級語文上冊第三單元地球之最──藍(lán)鯨藍(lán)鯨就是地球上目前最大的動物,一頭成年藍(lán)鯨其重量比一頭大象還重。藍(lán)鯨也就是動物世界中絕無僅有的它們能發(fā)出幾百種聲音,而且發(fā)出的聲音變化多端,叫人驚嘆不已。為了了解白鯨的聲音,科學(xué)家在河口三角洲白鯨度假地進行了現(xiàn)場水下錄大大出乎人的想像。她們竟然聽到了猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕泣聲……真就是五花八門,無奇不有。白鯨還可以發(fā)出鉸鏈聲、鈴聲、汽笛海中霸王──虎鯨(逆戟鯨)虎鯨屬于齒鯨類,就是鯨類中較小的一尖齒畢露,顯出一副兇神惡煞的樣子。虎鯨身體強壯,行動敏捷。憑著它每物,只要被它發(fā)現(xiàn)就難逃虎口,小到魚蝦海鳥,大到鯊魚海象甚至大形鯨類都人教版五年級語文上冊第三單元不同的聲音,而且不同聲音具有不同的含義。生活在不同海區(qū)里的虎鯨,甚至不同的虎鯨群,它們使用的語言音調(diào)有程度不同的差異,類似人類的方言,可以通過“語言”交談,至于它們就是怎樣聽懂對方的“方言”的,就是否馴良、可愛的小松鼠就向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習(xí)性與乖巧深的喜愛,我們在欣賞它、親近它、喜愛它的同時,又不能不嘆服作者精心課文第一自然段首先從總體入手,介紹松鼠就是一種巧、馴良,很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴與吃食姿勢了松鼠的行動特征。從它橫渡溪流時的情景、有人觸動大樹時的反應(yīng)、儲人教版五年級語文上冊第三單元增強保護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識;二就是通過與《鯨》進行比稱科學(xué)小品)。它以準(zhǔn)確性說明為前提,以形象化描寫為手段與行動;從表達(dá)的方法來瞧,《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,而本文主要就是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事從語言風(fēng)格上來瞧,《鯨》的語言精煉平實,而本文的語言生動傳神,學(xué)色彩。因此,教學(xué)中,重在引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,一邊充分感受松鼠的認(rèn)真讀讀課文前的閱讀提示,按照閱讀要求進行自主閱讀,整體文內(nèi)容,了解作者就是從哪幾方面介紹松鼠的,體會作者對松探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同。也就是本課的教學(xué)難點。可人教版五年級語文上冊第三單元上節(jié)課我們認(rèn)識了“海中之王”——鯨,今天又有一位新朋友想與大家見面,它就是誰呢？別著急,它來了(用多媒體播放“松鼠”)用簡潔的語言說說您認(rèn)識的這位朋友,說說您最喜歡它什么？用一個詞概那么,大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學(xué)二、整體感知,明確目標(biāo)反饋:(作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同？說說從哪里可以瞧出作者對松馴良,很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴與吃食姿勢幾個人教版五年級語文上冊第三單元玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老就是形容動物,就就是形容人,多半也只形容少男少女,現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容,加上“閃閃有光”的眼睛,寫得非常惹人喜愛。特別就是在寫尾巴時,更加表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。)第二自然段從松鼠的活動范圍──樹上(不侵犯人類)、活動時間──夜有人說,松鼠橫渡溪流的時候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆(“橫渡”就是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法,兩個“當(dāng)作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船,而且還會用人教版五年級語文上冊第三單元⑶從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明;⑷從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的輕快;安全”等詞語感受窩的舒適,從而進一步感受松選擇一個自己最喜歡的段落,美美地讀一讀,用充滿感情的讀書聲來抒說語簡質(zhì)平說語簡質(zhì)平明言樸實人教版五年級語文上冊第三單元性格與行動人手法生動形象地說象動神經(jīng)過小組討論后,有沒有還未解決的呢？說出來,我們大家一起來解您喜歡松鼠不？就請您扮演小松鼠,結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮自松鼠人教版五年級語文上冊第三單元橡栗:橡樹的果實,外表皮有一層硬殼,圓形,呈棕紅色,內(nèi)仁如栗子,可食苔蘚:苔蘚植物的一綱,屬于這一綱的植物,根、莖⒉布封(1707—1788)18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。少年時后游歷了法國南方、瑞士與意大利。畢生從事博物學(xué)研究,每天埋頭著述,人類史、動物史、鳥類史與礦物史幾大部分,綜合了無數(shù)的事實材料,對自然界作了精確、詳細(xì)、科學(xué)的描述與解釋,提出許多有價值的創(chuàng)見,并開創(chuàng)了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河,尤其在物種起源方面,指出物種因環(huán)境、氣候、營養(yǎng)的影響而變異。達(dá)爾文稱她“就是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個問題的第一人教版五年級語文上冊第三單元著:“獻(xiàn)給與大自然一樣偉大的天才”林棲,用樹葉、草苔筑巢,或利用鴉、鵲的廢巢。喜食松子與胡桃⒋文藝性說明文又稱科學(xué)小品。其特點就是擅于運用文學(xué)手寫與說明的巧妙聯(lián)合。這種融合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運用樣的形象化描寫手段,都要以準(zhǔn)確性為前提,本文就就是一篇說明的準(zhǔn)確性變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點與它們在現(xiàn)代生活中這篇課文條理清楚,層次分明。在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯特點,一就是用詞準(zhǔn)確,表達(dá)生動形象,也就是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。課文人教版五年級語文上冊第三單元讓學(xué)生積極主動地探究,既樂意學(xué)習(xí)又容易接受,使學(xué)生真正獲得自主學(xué)習(xí)第一課時各位同學(xué)好,今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》人教版五年級語文上冊第三單元一讀。其她同學(xué)思考,這就是一種什么玻璃？它又有什么特點與作板書:名稱特點與作用愿望。]一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻推銷員:嘿！我就是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。推銷員:這種玻璃的特點就是可以自動報警,用到醫(yī)院里簡直太合適不這里吧！人教版五年級語文上冊第三單元課件出示:推銷方法提示⑵了解客戶的需求,說清楚產(chǎn)品的特點與作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好高層建筑承建單位普通居民住宅開發(fā)公司⒋您喜歡哪一種新型玻璃呢？您喜歡的新型玻璃又適合哪一呢？自己先來想一想。,兩人一組進行練習(xí),每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員種在全體參與,在實踐過程中加深對課文內(nèi)容的理解,提高運用語言的能人教版五年級語文上冊第三單元力。]相信,等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,同學(xué)們都會成功的！第二課時給客商吧！(播放明快音樂)能力,以達(dá)到全面素質(zhì)的提高。]落實語文的基礎(chǔ)。]人教版五年級語文上冊第三單元找一些商品說明書讀一讀,瞧瞧它們就是怎樣介紹商品及其使用方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點能隨著陽光的強碎“自動窗簾”可使室內(nèi)冬暖夏使噪音強度減弱適于高層建筑使研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連夾絲網(wǎng)防盜玻璃人教版五年級語文上冊第三單元⑶夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳出了許不會相信,報警的不就是值夜班的瞧守,而就是被劃破的玻璃！玻璃名稱特點器璃特點、用途的重點詞句,認(rèn)真加以揣摩,說一說作者運用了哪些說引導(dǎo)學(xué)生深入體會這些說明方法的作用;然后再讓學(xué)生畫出自己喜歡的詞句,說一說喜歡的原因,仔細(xì)體會作者遣詞造句的生動準(zhǔn)確;最后引導(dǎo)學(xué)生仔人教版五年級語文上冊第三單元結(jié)合所學(xué)知識,用喜歡的方式寫出來,既動口又動手,培養(yǎng)學(xué)生的變色玻璃變色玻璃就是怎樣制成的？生產(chǎn)普通玻璃時,在原由于氯化銀與氧化銅的顆粒很小,又均勻地分布在玻璃中,當(dāng)然不會影響透明度,但當(dāng)遇到強光照射時,氧化銀分解,產(chǎn)生許多銀離子,阻止光線通過玻璃,使玻璃由暗變黑;而等到外界的光線變?nèi)?在氧化銅的作用下,氯與銀又玻璃微珠大白天能不能放露天電影呢?能!有種反射力很強的玻璃微珠銀幕能擔(dān)任這個角色。微珠的直徑比頭發(fā)絲的直徑還小得多。這種銀下,即使就是白天瞧電影也十分清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外,還有其她用途。用它做交通標(biāo)志,黑夜里受到車燈光的刺激馬上發(fā)亮,使駕駛員憎水玻璃冬天,眼鏡片上有時會蒙上水汽,遮住視線,怪討厭的?，F(xiàn)在發(fā)明了用憎水玻璃做的新型眼鏡,水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣,成圓形點滴迅速溜去。汽車駕駛室裝上憎水玻璃后,雨天就不必使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃制造,當(dāng)潛水艇浮出水面,就不必?fù)?dān)心水玻璃管當(dāng)榔頭,把釘子敲進木頭里,玻璃管絲毫無損。它還有一個特受熱不脹,遇冷不縮。將微晶玻璃杯放在冰塊上,再倒入沸騰的金屬人教版五年級語文上冊第三單元璃杯依然無恙,用微晶玻璃做杯盤鍋碟,不僅敲跌不碎,而且高溫不裂。用它禍?zhǔn)?。然?這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面:人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵,強烈的陽光將使人無法睜開眼睛;假如大氣中沒有灰塵,天空將變成白茫茫的一片;假如空中沒有灰塵,地面上的萬物都將就是濕漉漉的,更為嚴(yán)重的就是,地球上的水就會越來越少,最后完全干涸,生物就不能生存。此外,假如沒有灰塵,大自然也將會變得非常單作者正就是通過灰塵的作用,揭示出一個深刻的哲理:事物往往都具有兩面全文層次分明,條理清晰。語言準(zhǔn)確、生動,知識性、趣味性很強。作選編這篇課文的意圖,一就是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá);二就是讓學(xué)生知道灰塵的特點與作用重視學(xué)生的獨立閱讀能力的培養(yǎng),將學(xué)生的自讀自悟與教師的點撥引削弱、柔與、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣人教版五年級語文上冊第三單元在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者用詞的準(zhǔn)確與說明事物的表達(dá)方一、談話激趣,導(dǎo)入新課就就是塵土。這句話的字面意思就是:從古代到現(xiàn)在,人們總就是經(jīng)常擦拭灰塵,使(物品)不沾染塵土。)二、默讀課文,印證設(shè)想人教版五年級語文上冊第三單元候［將生活與課文對比聯(lián)系,將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進行比眼能瞧到的灰塵,就是灰塵中的龐然大物,細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下這句話就是怎樣寫出灰塵“小”的？這樣寫有什么好處？(“龐物”就是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大運用,使說明的事物更加具體、真實、生動。)人教版五年級語文上冊第三單元出示句式:假如大氣中沒有灰塵,。(句式相似,都強調(diào)了灰塵的作用大,但強調(diào)采用“假設(shè)”的說明方法寫的。)［根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求,放手讓學(xué)生自己來。通過自主閱讀,發(fā)現(xiàn)③補充課外資料:除了書上寫的這些作用外,您還知道灰第四自然段通過“削弱、變得柔與”等詞語的理解來突出灰塵的重要第六自然段引導(dǎo)學(xué)生明白作者采用層層推進的寫作方法,突出灰塵的五、明白道理,拓展思維人教版五年級語文上冊第三單元使陽光變?nèi)崤c形成氣象萬千的景色假設(shè)保持良性循環(huán)(說明方法)地球上的水將。因此,。東西,往往有?；覊m雖然,但。然而,如果人們不注意塵鮮為人知的另一面:人類的生息離不開灰塵。作者通過出一個深刻的哲理:事物往往具有兩面性,只有正確地認(rèn)識它們,害,造福人類。課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān),應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)人教版五年級語文上冊第三單元教學(xué)時可按閱讀提示,先自讀自悟,把握主要內(nèi)容,說說灰塵有哪些特點與作用,并把感受最深的、最重要的部分多讀幾遍,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟,明白作者采用怎樣的說明方法來表達(dá)這些特點與作用,并認(rèn)真體會這些說明方法的作用。最后,引導(dǎo)學(xué)生思灰塵的作用中,悟出了什么道理。教學(xué)之后,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論一下生活中還有哪些事物具有兩重面性,請學(xué)生運用掌握的說明方法仿寫一個高士其:《灰塵的旅行》灰塵就是地球上永不疲倦的旅行者,它隨著空氣而漂流,可以說就是無我們周圍的空間,從室內(nèi)到室外,從城市到野外,從平原到山區(qū)到海洋,幾乎處處都有灰塵的行蹤。真正沒有灰塵的空間,只有在實驗在晴朗的天空下,灰塵就是瞧不見的,只有在太陽的光線射進黑暗的房根據(jù)檢驗的結(jié)果,在干燥的日子里,田野與高山的空氣里,每一立方厘米只有幾十粒灰塵;在海洋上空的空氣里,每一立方厘米大約有一千多在城市街道上的空氣里,每一立方厘米大約有十萬粒以上的灰塵;在住宅區(qū)就是制造云霧與雨點的小工程師,她們會幫助空氣中的水分凝結(jié)成云霧與日光將直接照射在大地上,使氣溫?zé)o法降低。這就是灰塵在自然界中的功如果我們追問一下,灰塵都就是從什么地方來的呢？到底就是些什么人教版五年級語文上冊第三單元東西呢？我們可以得出下面一系列的答案:有的就是來自山地巖石的碎有的就是來自田野的干燥土末,有的就是來自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末,有的就是來自火山灰,還有的就是來自星際空間的宇宙塵。這些還有人為的灰塵,主要來自煙囪的灰塵,此外還有水泥廠、冶金廠、化還有些灰塵來自植物之家,如花粉、棉絮、柳絮、種子等;有的來自動物之有許多灰塵對人類的生活就是有危害的。它們不但把新鮮還會弄臟我們的汽車、房屋、墻壁、家具、衣服以及皮膚?；覊m里面還夾人中毒;石灰與水泥的灰塵,會損害我們的肺,又會腐蝕我們的皮膚。在這些情況下,為了抵抗灰塵的進攻,我們必須戴上面具或口罩。最后,灰塵還會引我們要給馬路鋪上柏油,讓灑水汽車噴灑街道;我們要把城市與工業(yè)區(qū)變成花園,讓每一個工廠都有通風(fēng)設(shè)備與吸塵設(shè)備,讓處于一切生產(chǎn)過程中這次口語交際,就是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”,向別人介紹一種商法,在活動中提高口語表達(dá)能力與人際交往能力,給學(xué)生以商品推銷的初步人教版五年級語文上冊第三單元到的說明文的表達(dá)方法及時運用到習(xí)作中去,使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提創(chuàng)設(shè)商品推銷情境,在活動情境中交流互動,真切地體驗與表現(xiàn)推銷角色,在傾聽與合作中,在實踐活動中,盡可能地了解這種物品,能通過自己的口頭語言與書面語言把“商品”或物品介紹給同學(xué)會推銷,學(xué)會提問,學(xué)會應(yīng)對,學(xué)會表達(dá),學(xué)會欣賞,學(xué)會評價,從而促使學(xué)生綜1.運用口頭語言進行交際,提高學(xué)生表達(dá)、在活動中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對、表達(dá)等能力。通過習(xí)作靈活運用本組學(xué)會寫說明文,將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法及時運用到習(xí)作人教版五年級語文上冊第三單元第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣要進行演示、品嘗或試用,表述要清楚流暢、形象生動,態(tài)度要別人的喜愛,讓別人心甘情愿地把她買下來不？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。⑶面對“顧客”,您用怎樣的表情,怎樣的語氣,怎樣的語言推人教版五年級語文上冊第三單元三、模擬情境,推銷“商品”⑴在小組中試著推銷您的商品,讓同學(xué)們針對您推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語與“榮譽顧客”。第二、三課時一、審題,確定習(xí)作內(nèi)容人教版五年級語文上冊第三單元如,介紹蔬菜為一組,介紹水果的為一組,介紹玩具的為一組,介紹文具