教師師德師風(fēng)考核制度

教師師德師風(fēng)考核制度以下是一份《教師師德師風(fēng)考核制度》的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。《教師師德師風(fēng)考核制度》一、目的與需求為加強教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，激勵廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，樹立良好師表形象，特制定本考核制度。本制度旨在建立科學(xué)、公正、有效的師德師風(fēng)考核機制，全面、客觀地評價教師的師德表現(xiàn)，促進學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。二、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等相關(guān)法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范教師行為。2.行業(yè)標準：參照教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等行業(yè)標準，作為師德師風(fēng)考核的基本準則。3.最佳實踐：借鑒其他學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的成功經(jīng)驗和有效做法，結(jié)合本校實際情況，制定適合本校的考核制度。4.內(nèi)部資料：參考學(xué)校以往關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定、文件以及教師日常行為表現(xiàn)記錄等內(nèi)部資料，使考核制度更具針對性和可操作性。三、考核原則1.客觀性原則：考核內(nèi)容明確、具體，考核標準客觀、公正，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性。2.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋教師職業(yè)道德的各個方面，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等，全面評價教師的師德表現(xiàn)。3.民主性原則：考核過程充分發(fā)揚民主，廣泛聽取學(xué)生、家長、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，確保考核結(jié)果真實、準確。4.激勵性原則：考核結(jié)果與教師的評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資等掛鉤，對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對存在問題的教師進行督促和整改，激勵教師不斷提高自身師德修養(yǎng)。四、考核內(nèi)容及標準（一）愛崗敬業(yè)（20分）1.忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任心和使命感，對工作高度負責(zé)，認真履行教師職責(zé)。（10分）嚴格遵守學(xué)校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工。（3分）認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。（4分）積極參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動，完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)。（3分）2.樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平。（10分）積極參加各類教育培訓(xùn)、教研活動和學(xué)術(shù)研究，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。（5分）勇于創(chuàng)新，在教育教學(xué)改革中取得一定成績。（5分）（二）關(guān)愛學(xué)生（25分）1.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。（15分）關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)。（8分）尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。（4分）對學(xué)生的錯誤和不足，采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育和引導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。（3分）2.建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生保持密切的溝通和交流，成為學(xué)生的良師益友。（10分）主動與學(xué)生交流思想，了解學(xué)生的需求和困惑，及時給予關(guān)心和支持。（5分）積極參與學(xué)生的課外活動，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。（5分）（三）教書育人（20分）1.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。（10分）樹立正確的教育質(zhì)量觀，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。（4分）注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。（3分）積極組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3分）2.傳授知識準確無誤，教學(xué)方法得當(dāng)，注重教學(xué)效果，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（10分）教學(xué)內(nèi)容準確、充實，符合課程標準和學(xué)生實際。（4分）教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（3分）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有明顯提高，在各類考試和競賽中取得較好成績。（3分）（四）為人師表（20分）1.言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（10分）儀表端莊，穿著整潔大方，符合教師職業(yè)形象。（3分）語言規(guī)范、文明，不說粗俗、低俗語言。（3分）行為舉止文明，遵守社會公德，不參與賭博、迷信等不良活動。（4分）2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的財物或其他利益。（10分）嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料或其他商品。（5分）不接受學(xué)生及家長的宴請、禮品、禮金等，不利用職務(wù)之便謀取私利。（5分）（五）終身學(xué)習(xí)（15分）1.樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。（10分）積極參加各類培訓(xùn)、進修和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能。（5分）定期閱讀教育教學(xué)書籍和期刊，撰寫讀書筆記和教學(xué)反思，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。（5分）2.積極參與學(xué)校的校本教研活動，與同事相互學(xué)習(xí)、共同提高。（5分）主動承擔(dān)公開課、示范課等教學(xué)任務(wù)，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。（3分）積極參與課題研究和教學(xué)改革項目，為學(xué)校的教育教學(xué)改革做出貢獻。（2分）五、考核方式及程序（一）考核方式1.自我評價：教師根據(jù)考核內(nèi)容和標準，對自己的師德師風(fēng)表現(xiàn)進行自我評價，填寫《教師師德師風(fēng)考核自評表》。2.學(xué)生評價：學(xué)校組織學(xué)生對教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進行評價，評價方式可以采用問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等形式。3.家長評價：學(xué)校通過家長會、家長問卷調(diào)查等方式，征求家長對教師師德師風(fēng)的意見和建議。4.同事評價：教師之間相互評價，評價內(nèi)容主要包括教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平、團隊合作等方面。5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教育教學(xué)成績等情況，對教師的師德師風(fēng)進行評價。（二）考核程序1.每年[具體時間]啟動師德師風(fēng)考核工作，學(xué)校成立師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織實施考核工作。2.學(xué)校向教師公布考核內(nèi)容、標準和方式，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件和要求。3.教師進行自我評價，填寫《教師師德師風(fēng)考核自評表》，并提交相關(guān)證明材料。4.學(xué)校組織學(xué)生、家長、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師進行評價，收集評價意見和建議。5.考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的自我評價、學(xué)生評價、家長評價、同事評價和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價進行綜合分析，確定教師的師德師風(fēng)考核等次。6.考核結(jié)果公示，公示期為[X]個工作日。如對考核結(jié)果有異議，教師可在公示期內(nèi)向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時進行調(diào)查核實，并作出答復(fù)。7.考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果報學(xué)校黨委（行政）審批后，存入教師個人師德師風(fēng)檔案。六、考核等次及結(jié)果運用1.考核等次分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四個等次。2.考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資發(fā)放、崗位聘任等的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考核等次為優(yōu)秀的教師，在評先評優(yōu)、職稱晉升等方面優(yōu)先推薦，并給予一定的物質(zhì)獎勵。師德師風(fēng)考核等次為良好的教師，可正常參加評先評優(yōu)、職稱晉升等。師德師風(fēng)考核等次為合格的教師，學(xué)校應(yīng)對其進行誡勉談話，要求其限期整改，整改期間不得參加評先評優(yōu)、職稱晉升等。師德師風(fēng)考核等次為不合格的教師，取消當(dāng)年評先評優(yōu)、職稱晉升資格，績效工資按最低檔次發(fā)放，視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低崗位等級或撤職等處分；情節(jié)嚴重的，依法依規(guī)撤銷教師資格，予以解聘。七、內(nèi)部評審、法律審核及部門反饋1.內(nèi)部評審：制度制定完成后，組織學(xué)校內(nèi)部相關(guān)人員，包括教師代表、學(xué)校管理干部等進行評審。評審人員對制度的內(nèi)容、條款、可操作性等方面進行討論和審議，提出修改意見和建議。2.法律審核：將制度提交學(xué)校法律顧問或法律專家進行審核，確保制度內(nèi)容符合國家法律法規(guī)和相關(guān)政策要求，不存在法律風(fēng)險。3.部門反饋：征求學(xué)校各部門的意見和建議，包括教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門、后勤保障部門等。各部門根據(jù)自身工作實際，對制度中涉及本部門工作的內(nèi)容進行反饋，提出修改意見。4.修改完善：根據(jù)內(nèi)部評審、法律審核和部門反饋的意見和建議，對制度進行修改完善，確保制度的科學(xué)性、合理性和可操作性。八、實施計劃1.宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）制定宣傳方案，通過學(xué)校網(wǎng)站、校報、宣傳欄等多種渠道廣泛宣傳師德師風(fēng)考核制度的目的、意義、內(nèi)容和要求，營造良好的輿論氛圍。組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)考核制度，召開動員大會，提高教師對考核工作的認識和重視程度。2.組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）按照考核制度的要求，認真組織開展師德師風(fēng)考核工作，確保考核工作的公平、公正、公開。加強對考核工作的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決考核工作中出現(xiàn)的問題。3.總結(jié)反饋階段（[具體時間區(qū)間3]）對師德師風(fēng)考核工作進行總結(jié)，分析考核結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。將考核結(jié)果反饋給教師本人，對存在問題的教師進行個別談話，幫助其分析原因，制定整改措施。九、培訓(xùn)方案1.培訓(xùn)目標使教師深入了解師德師風(fēng)考核制度的內(nèi)容和要求，明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，促進教師自覺遵守師德規(guī)范，踐行師德要求。2.培訓(xùn)內(nèi)容法律法規(guī)和政策解讀：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)和政策文件，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范教師的職業(yè)行為。師德師風(fēng)案例分析：選取典型的師德師風(fēng)案例進行分析，引導(dǎo)教師從案例中吸取教訓(xùn)，增強師德意識。教育教學(xué)方法培訓(xùn)：開展教育教學(xué)方法培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和能力，促進教師更好地履行教書育人的職責(zé)。3.培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)：定期組織教師參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)等進行授課，系統(tǒng)講解師德師風(fēng)考核制度的內(nèi)容和要求。專題研討：圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的熱點難點問題，組織教師開展專題研討，交流經(jīng)驗，共同提高。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，提供師德師風(fēng)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資料，方便教師隨時隨地進行學(xué)習(xí)。4.培訓(xùn)時間安排集中培訓(xùn)：每年安排[X