幼兒園小朋友活動制度

幼兒園小朋友活動制度以下是一份幼兒園小朋友活動制度的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善?！队變簣@小朋友活動制度》一、目的與需求本制度旨在規(guī)范幼兒園小朋友的日常活動，保障小朋友在園期間的安全、健康和全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習慣和社交能力，同時滿足家長對幼兒教育的期望，促進幼兒園教育教學活動的順利開展。二、適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在園小朋友。三、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》等相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，確保制度的合法性和合規(guī)性。2.行業(yè)標準：參考國內(nèi)外幼兒園教育行業(yè)的先進標準和實踐經(jīng)驗，結(jié)合本園實際情況，制定符合幼兒發(fā)展特點的活動制度。3.內(nèi)部資料：總結(jié)本園以往的教育教學經(jīng)驗和管理實踐，充分考慮本園的組織文化、師資力量、設(shè)施設(shè)備等具體情況。四、具體內(nèi)容（一）入園與離園活動1.入園小朋友應(yīng)在規(guī)定的入園時間，由家長陪同送至幼兒園門口，主動向老師和保安問好，并自覺接受晨檢。晨檢內(nèi)容包括測量體溫、檢查口腔和手部等，如有異常情況，應(yīng)及時告知家長并配合幼兒園的相關(guān)安排。入園后，小朋友應(yīng)自行將衣物、書包等物品整理好，放在指定位置，然后主動參與班級的晨談、晨練等活動。2.離園離園時，小朋友應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，整齊地排隊等候家長來接。家長應(yīng)按時來園接孩子，如有特殊情況不能按時來接，應(yīng)提前告知班級老師。小朋友見到家長后，應(yīng)主動向老師道別，然后跟隨家長離園。離園途中，小朋友應(yīng)注意安全，遵守交通規(guī)則。（二）室內(nèi)活動1.課堂學習小朋友應(yīng)按時進入教室，聽從老師的安排，迅速坐好，做好上課準備。在課堂上，小朋友應(yīng)認真聽講，積極參與課堂互動，遵守課堂紀律，不隨意講話、打鬧或做小動作。如有問題或需要幫助，應(yīng)舉手示意，經(jīng)老師同意后再發(fā)言或提問。2.區(qū)域活動區(qū)域活動時間，小朋友可根據(jù)自己的興趣和意愿選擇相應(yīng)的活動區(qū)域進行自主游戲和學習。在區(qū)域活動中，小朋友應(yīng)遵守區(qū)域規(guī)則，愛護玩具和材料，學會與同伴友好合作、分享和交流，共同完成活動任務(wù)?；顒咏Y(jié)束后，小朋友應(yīng)自覺整理好玩具和材料，放回原處，保持區(qū)域環(huán)境的整潔和有序。（三）戶外活動1.早操與體育游戲每天早上，小朋友應(yīng)按時參加早操活動，認真跟隨老師的口令和示范，動作規(guī)范、整齊有力。在體育游戲活動中，小朋友應(yīng)積極參與，遵守游戲規(guī)則，注意安全，避免發(fā)生碰撞、摔倒等意外事故。老師應(yīng)根據(jù)小朋友的年齡特點和身體狀況，合理安排體育游戲的內(nèi)容和強度，確保活動的安全性和有效性。2.自由活動戶外活動時，除了集體活動外，還會安排一定時間的自由活動。在自由活動時間里，小朋友可以在指定的活動區(qū)域內(nèi)自由玩耍，但不得離開老師的視線范圍。小朋友在自由活動中應(yīng)注意保護自己和他人，不做危險動作，如攀爬高處、奔跑打鬧等。（四）用餐與午睡活動1.用餐用餐前，小朋友應(yīng)洗凈雙手，在老師的引導(dǎo)下，有序地排隊進入餐廳，坐在指定的座位上。用餐時，小朋友應(yīng)保持安靜，專心吃飯，不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。用餐結(jié)束后，小朋友應(yīng)將餐具輕輕放在指定位置，用紙巾擦干凈嘴巴和手，然后有序地離開餐廳。2.午睡午睡時間，小朋友應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，安靜地進入寢室，有序地脫衣、疊衣，然后躺在自己的小床上，閉上眼睛，盡快入睡。在午睡過程中，小朋友應(yīng)保持安靜，不講話、不打鬧，如有特殊情況需要上廁所或?qū)で髱椭瑧?yīng)舉手示意，經(jīng)老師同意后再行動。五、內(nèi)部評審、法律審核與反饋修改1.內(nèi)部評審：成立由園長、教學主任、后勤主任、各班班主任等組成的內(nèi)部評審小組，對制度進行全面評審，提出修改意見和建議。2.法律審核：邀請專業(yè)的法律顧問對制度進行法律審核，確保制度的內(nèi)容符合相關(guān)法律法規(guī)的要求。3.相關(guān)部門反饋：將制度征求意見稿發(fā)放給各班級老師、家長代表等相關(guān)部門和人員，廣泛聽取他們的意見和建議。4.修改完善：根據(jù)內(nèi)部評審、法律審核和相關(guān)部門的反饋意見，對制度進行修改完善，確保制度的科學性、合理性和可操作性。六、實施計劃1.宣傳與培訓組織全體教職工學習本制度，明確制度的內(nèi)容和要求，確保每位教職工都能熟悉并執(zhí)行制度。通過家長會、家長微信群等方式向家長宣傳本制度，讓家長了解幼兒園的活動安排和要求，積極配合幼兒園的工作。在園內(nèi)設(shè)置宣傳欄、張貼宣傳海報等，向小朋友宣傳本制度，讓小朋友明白自己在園期間應(yīng)該遵守的規(guī)則和行為準則。2.分步實施第一階段（第12周）：重點加強對小朋友入園與離園、用餐與午睡等常規(guī)活動的規(guī)范和引導(dǎo)，讓小朋友盡快適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏和要求。第二階段（第36周）：逐步規(guī)范小朋友的室內(nèi)活動和戶外活動，培養(yǎng)小朋友良好的學習習慣和行為習慣，提高小朋友的自我管理能力和社交能力。第三階段（第7周及以后）：鞏固和深化前兩個階段的工作成果，對制度的執(zhí)行情況進行定期檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，不斷完善制度。七、培訓方案1.培訓目標讓全體教職工熟悉并掌握本制度的內(nèi)容和要求，提高教職工的執(zhí)行能力和管理水平。讓小朋友了解本制度的相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)小朋友的規(guī)則意識和自我管理能力。讓家長了解幼兒園的活動制度，增強家長與幼兒園的溝通與合作，共同促進小朋友的健康成長。2.培訓內(nèi)容制度解讀：詳細講解本制度的目的、意義、內(nèi)容和要求，讓培訓對象全面了解制度的內(nèi)涵。案例分析：通過實際案例分析，讓培訓對象深刻理解制度的重要性和必要性，掌握在實際工作和生活中如何執(zhí)行制度?；咏涣鳎航M織培訓對象進行互動交流，分享在執(zhí)行制度過程中遇到的問題和困難，共同探討解決問題的方法和措施。3.培訓方式集中培訓：組織全體教職工、小朋友和家長代表參加集中培訓，由園長或教學主任進行授課，系統(tǒng)講解本制度的相關(guān)內(nèi)容。分組培訓：將教職工、小朋友和家長分成若干小組，分別進行培訓，由各班班主任或骨干教師擔任培訓講師，結(jié)合實際情況進行有針對性的培訓?，F(xiàn)場指導(dǎo)：在日常工作和生活中，由老師對小朋友進行現(xiàn)場指導(dǎo)，及時糾正小朋友的不良行為習慣，幫助小朋友養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。4.培訓時間安排教職工培訓：在制度發(fā)布后的第一周內(nèi)完成集中培訓，后續(xù)根據(jù)實際情況進行分組培訓和現(xiàn)場指導(dǎo)。小朋友培訓：在制度發(fā)布后的第二周開始，利用每周的班會課、戶外活動等時間，對小朋友進行培訓，持續(xù)進行直至小朋友養(yǎng)成良好的行為習慣。家長培訓：在制度發(fā)布后的第一周內(nèi)，通過家長會