網(wǎng)課、市級(jí)公開課 《 第一次世界大戰(zhàn)》 教案 熊韜

《第一次世界大戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第8課通江縣列寧小學(xué)熊韜一、教學(xué)目標(biāo)1、唯物史觀、史料實(shí)證：通過研讀史料和教材，了解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、性質(zhì)、過程和結(jié)果，知道經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。了解薩拉熱窩事件與第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)凡爾登戰(zhàn)役為什么是“絞肉機(jī)”的情況。學(xué)會(huì)用辯證的眼光分析歷史事件，知道給人類帶來的災(zāi)難性影響的第一次世界大戰(zhàn)的具體情況。2、歷史解釋、時(shí)空觀念：知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”兩個(gè)軍事集團(tuán)的構(gòu)成，PPT出示第一次世界大戰(zhàn)時(shí)的地圖，學(xué)習(xí)分析第一次世界大戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方各國的地理位置，展示各國之間的矛盾，追尋一戰(zhàn)發(fā)生的根源。通過問題的辯論，讓學(xué)生從大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質(zhì)、結(jié)局和影響方面去了解第一次世界大戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋的核心素養(yǎng)。3、家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生有反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的意識(shí)，樹立為人類和平與世界友好和諧而努力的情懷。教學(xué)重點(diǎn)“三國同盟”和“三國協(xié)約”兩大軍事集團(tuán)如何形成。一戰(zhàn)導(dǎo)火索--薩拉熱窩事件引發(fā)世界大戰(zhàn)的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)從ppt圖片上了解第一次世界大戰(zhàn)前兩個(gè)軍事集團(tuán)之間矛盾突起的原因。教學(xué)第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)害。四、教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入：PPT圖片展示：1914年6月，塞爾維亞族青年普林西普借奧匈帝國皇儲(chǔ)在薩拉熱窩視察時(shí)予以刺殺，兩國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了第一次世界大戰(zhàn)的序幕。教師提問：一次刺殺活動(dòng)為什么會(huì)引發(fā)世界大戰(zhàn)？一戰(zhàn)的爆發(fā)是偶然的嗎？（二）、新課講授：1、“第一次世界大戰(zhàn)的原因：三國同盟”和“三國協(xié)約”軍事集團(tuán)的形成：PPT展示材料一：20世紀(jì)初的時(shí)候，資本主義國家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。PPT展示材料二：德國外交部長皮洛夫的演講，強(qiáng)調(diào)德國需要重新瓜分世界。講解“三國同盟”和“三國協(xié)約”2個(gè)軍事集團(tuán)形成的過程及其個(gè)集團(tuán)背后的矛盾隱患。（多媒體展示歐洲列強(qiáng)的結(jié)盟與對(duì)抗的圖片）教師引導(dǎo);兩大軍事集團(tuán)形成的原因是壟斷資本主義國家間的矛盾不可調(diào)和，以德國為首的工業(yè)革命后崛起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，雙方矛盾尖銳到不可調(diào)和，只有通過戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問題。2、第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)薩拉熱窩事件：學(xué)習(xí)薩拉熱窩事件的經(jīng)過，講解其作為第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)火索的偶然性和必然性。學(xué)生討論：從塞爾維亞角度和從世界和平角度來看，普林西普的刺殺行為有何不同評(píng)價(jià)？教師再次提問：如何評(píng)價(jià)普林西普的刺殺行為?提示：是恐怖行為，目的是挽救民族危機(jī)，愿望是好的，但是帶來了嚴(yán)重的后果。我們要反對(duì)任何國家、任何個(gè)人帶有政治目的的恐怖行為。3、第一次世界大戰(zhàn)的過程與結(jié)果：（1），學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材內(nèi)容，了解一戰(zhàn)進(jìn)程。教師提問：一戰(zhàn)的戰(zhàn)線有幾條，戰(zhàn)況如何。講解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)進(jìn)程和戰(zhàn)爭(zhēng)期間的幾次重要戰(zhàn)役。教師提問：凡爾登戰(zhàn)役為什么有“絞肉機(jī)”之稱？ppt展示一戰(zhàn)中的新式武器圖片。展示一戰(zhàn)參戰(zhàn)國家及戰(zhàn)場(chǎng)地圖，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模和范圍。后來戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大到非洲、亞洲等國家。俄國爆發(fā)列寧領(lǐng)導(dǎo)的“十月革命”，退出第一次世界大戰(zhàn)，誕生了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)專政的蘇維埃社會(huì)主義國家。（2）、講解一戰(zhàn)的結(jié)果，包括德國的投降和戰(zhàn)后秩序的建立。學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀史料，了解美國從中立到參站的原因是什么ppt出示材料一，材料二，材料三。教師小結(jié)：美國與英、法的經(jīng)濟(jì)又密切的聯(lián)系，協(xié)約國戰(zhàn)敗，其利益受損。另外，待戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)稍明朗時(shí)，撈取戰(zhàn)利品，爭(zhēng)奪事件霸權(quán)。加速了第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。1918年10月三國同盟的奧匈帝國瓦解，隨即德國于11月投降。課堂延伸：中國參戰(zhàn)的情況及勞工的命運(yùn)（北洋軍閥政府時(shí)期）。（3）、一戰(zhàn)的影響：學(xué)生閱讀教材最后一段。分析一戰(zhàn)對(duì)參戰(zhàn)各國、歐洲和世界的影響。課堂互動(dòng)：小組討論：為什么一戰(zhàn)被稱為非正義的帝國主義爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)？教師小結(jié)：第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)——帝國主義國家為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。強(qiáng)調(diào)一戰(zhàn)給當(dāng)時(shí)的各參戰(zhàn)國帶來的巨大災(zāi)難，削弱了壟斷的資本主義國家的殖民力量，促進(jìn)了世界各地殖民地和半殖民地國家的民族獨(dú)立意識(shí)。戰(zhàn)后美國和俄國開始崛起，致使世界格局也開始發(fā)生了變化。（三）、作業(yè)布置：1，課堂作業(yè)：出示ppt的簡(jiǎn)答題及選擇題，抽測(cè)學(xué)生回答。2，課后作業(yè)：搜集一戰(zhàn)期間中國勞工在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上的資料，寫一篇短文介紹他們的貢獻(xiàn)和遭遇。并完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（四）、板書：第一次世界大戰(zhàn)一、三國同盟：三國協(xié)約：二、一戰(zhàn)進(jìn)程：薩拉熱窩事件三線三階段三、一戰(zhàn)性質(zhì)：一戰(zhàn)影響：（五）、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了《第一次世界大戰(zhàn)》，知道戰(zhàn)爭(zhēng)是一把雙刃劍，給人類帶來的災(zāi)難是殘酷的，在全球一體化的今天，世界上各個(gè)國家相互影響，已經(jīng)成為一個(gè)整體，我們應(yīng)該珍愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，聯(lián)合國及世界各個(gè)組織應(yīng)該為世界和平發(fā)揮積極地作用，各個(gè)國家也應(yīng)該摒棄異議，為共同發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量。五、教學(xué)反思本節(jié)課根據(jù)班上的學(xué)情，精準(zhǔn)定位，設(shè)計(jì)了一些學(xué)生合作探究活動(dòng)，提供了豐富的課內(nèi)及課外的學(xué)習(xí)資料，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，一起完成本課的教學(xué)目標(biāo)。從“教”與“學(xué)”的互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、綜合分析能力以及邏輯思維能力，培養(yǎng)歷史學(xué)科的五點(diǎn)核心素養(yǎng)。缺點(diǎn)是內(nèi)容引申的地方太多，從而節(jié)奏較快，可能部分學(xué)困生對(duì)課文的理解不夠，掌握的知識(shí)面窄量少，下一節(jié)課需要再精煉的講解一下。另外，備課時(shí)，在“