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同頭備課教案總第31節(jié)小組:學(xué)校:教學(xué)內(nèi)容我們周圍的空氣(復(fù)習(xí)2)課時1課型復(fù)習(xí)主備人備課日期年月日
備課組成員教學(xué)目標1、知識與能力:鞏固氧氣的實驗室制取知識點,練習(xí)實驗室制取氧氣的實驗操作。2、過程與方法:通過練習(xí)題和實驗操作,加深對實驗室制取氧氣的理解和應(yīng)用。3、情感態(tài)度與價值觀:加強學(xué)生的實驗探究能力。三、教學(xué)方法練習(xí)、實驗探究四、教學(xué)重難點重點:加深對實驗室制取氧氣的理解和應(yīng)用。難點:落實實驗室制取氧氣的實驗操作。五、教具學(xué)具準備教材教案PPT實驗器材共性教案個性教案教學(xué)設(shè)計氧氣的制取【提問】氧氣的制取分為工業(yè)制取和實驗室制取,工業(yè)上采用什么方法制取氧氣?【回答】分離液態(tài)空氣法?!局v授】分離液態(tài)空氣法是指將空氣加壓降溫變成液態(tài),然后再加熱,由于液氮的沸點比氧氣的沸點低,氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,留下的就是液態(tài)氧氣。【提問】根據(jù)以上原理,說一說工業(yè)制氧氣屬于什么變化?【回答】物理變化?!咎釂枴繉嶒炇抑迫⊙鯕庥腥N方法,請分別默寫出三個反應(yīng)的化學(xué)方程式?!灸瑢憽扛咤i酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式?!咎釂枴扛鶕?jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài),說一說以上反應(yīng)分別適用于哪一種發(fā)生裝置?【回答】加熱高錳酸鉀和加熱氯酸鉀制取氧氣適合固固加熱型發(fā)生裝置,分解過氧化氫制取氧氣,適合固液不加熱型發(fā)生裝置?!境鍪尽堪l(fā)生裝置【提問】使用固固加熱型發(fā)生裝置有哪些要注意的地方?【回答】試管口要略向下傾斜;加熱高錳酸鉀時,要在試管口塞一團棉花;導(dǎo)管不能伸入試管太長?!咎釂枴浚幔猓悖涠际枪桃撼匦桶l(fā)生裝置,它們分別有哪些優(yōu)點呢?【回答】a裝置:簡單;b裝置:便于添加液體藥品;c裝置:可以控制反應(yīng)速率;d裝置:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止?!緦嶒灐坷盟o儀器,分別組裝一套固固加熱型和固液常溫型發(fā)生裝置?!咎釂枴咳绾芜x擇收集裝置,選擇的依據(jù)是什么?【回答】氣體的密度和水溶性。如果氣體的密度大于空氣,可以選擇向上排空氣法;密度小于空氣,可以用向下排空氣法;如果不易溶于水,可以用排水法?!咎釂枴垦鯕獾拿芏群退苄允窃鯓拥??可以選擇什么收集裝置?【回答】氧氣的密度比空氣略大,可以用向上排空氣法;氧氣不易溶于水,可以用排水法?!咎釂枴坑门潘ê团趴諝夥ㄊ占鯕鈺r,有什么要注意的地方?【回答】用排水法收集氧氣時要等到導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集,氧氣收集滿后,要先移導(dǎo)管,再熄滅酒精燈。用向上排空氣法收集氧氣時,導(dǎo)管伸入集氣瓶底部。【實驗】自主選擇收集裝置并組裝?!緦嶒灐恐迫〔⑹占鯕??!咎釂枴咳绾未_定氧氣已經(jīng)收集滿了?【回答】用排水法收集氧氣時,集氣瓶瓶口有大氣泡產(chǎn)生說明已經(jīng)收集滿了;用向上排空氣法收集氧氣時,將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條立即復(fù)燃,則氧氣已集滿。【提問】如何檢驗氧氣?【回答】將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則為氧氣?!咎釂枴勘容^一下排水法和排空氣法收集的氧氣,有什么優(yōu)缺點?【回答】排水法收集的氧氣純凈但比較濕潤;排空氣法收集的氧氣干燥但是不是很純凈?!緦嶒灐坷檬占难鯕?,探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)?!揪毩?xí)】1.根據(jù)下列裝置結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:(1)寫出圖中標示儀器的名稱:①________,②________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_________(填儀器編號);收集裝置可選用________(填儀器編號)。如用排水法收集氣體,收集好氧氣后整理儀器時,應(yīng)先______________________,再________________。(3)用雙氧水(H2O2)和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填儀器編號);二氧化錳作為該反應(yīng)的________劑,反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變;該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________。(4)實驗室用向上排空氣法收集二氧化碳氣體時,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是_________________________。2.氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容,根據(jù)如圖所示的裝置回答問題。(1)儀器a常用(填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”)加熱。(2)用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為。實驗室里欲制取和收集一瓶干燥的O2,需選用的裝置是(填序號)。(3)裝置E中水的作用是
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