淺談你的暑假計劃

淺談你的暑假計劃淺談你的暑假計劃篇一教學目標：1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放暑假的意義。教學重點和難點：學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準備：了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學過程設(shè)計：一、導入：經(jīng)過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的暑假愿望1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。目的：引導學生思考如何合理安排暑假。2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？3、全班同學討論。4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動二：學習制定計劃表1、引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。反思：教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時，教師沒有生硬地告訴學生哪個對哪個不對，而是讓學生把各自的想法都說出來，引導學生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，經(jīng)過討論、商量，最重要的是由學生自己說出來的理由，學生自己更容易接受。并且給學生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內(nèi)可能無法實現(xiàn)。這樣，也滿足了學生們的心理愿望。給學生設(shè)置展示自己的舞臺，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點由為重要。淺談你的暑假計劃篇二―、做一個快樂的“小幫手”。主動分擔力所能及的家務(wù)，將自己的體會和暑假作業(yè)結(jié)合起來。說說你做了哪些家務(wù)熟練程度怎么樣？每次用時多長時間？二、做一個快樂的“小管家”。當父母外出上班期間，管理好家庭門窗、水龍頭、家用電器安全，接聽電話，及時給父母匯報家庭情況等。說說接聽電話時應(yīng)注意哪些禮儀。了解家里電器的安全使用知識。三、做一個快樂的“開心果”。積極和父母溝通交流對家庭各方面感受及建議，了解父母上班工作艱辛并主動問候，多陪父母散步或者逛街，為父母分擔壓力或給需要幫助的人送上愛心，幫助別人，快樂自己。四、做一個快樂的“運動員”。每天堅持在家、戶外運動一小時以上，將鍛煉的意識和行動感染、帶動家庭成員。你學會了哪種運動？熟練程度怎樣？五、做一個“安全小衛(wèi)士”。和父母一起進行一次有計劃的家庭消防逃生演習，掌握逃生自救知識和技能。寫一篇心得體會。六、做一個快樂的“愛國者”。收聽觀看新聞節(jié)目，關(guān)注國際國內(nèi)形勢。請評出7、8月你認為的十大新聞。開學后進行時事知識問答競賽。七、做一個快樂的“文明使者”。開展文明手拉手活動，家長和孩子結(jié)成文明幫扶對子，共同學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物。家長學生互相監(jiān)督，活動中的文明現(xiàn)象和文明行為拍好照片和視頻，發(fā)到班級微信群，班級評比交流，思考總結(jié)自己和他人需要改進的不文明行為。八、做一個“小小志愿者”。為本村孤寡老人，五保戶義務(wù)服務(wù)一次，對自己所居住的街道進行一次大掃除，到公園維護環(huán)境衛(wèi)生等，活動照片和視頻發(fā)到班級微信群。給家長的箴言：暑假是青少年學生開展思想政治教育的有利時機。我們通過暑假平常小事，讓孩子感受親情和責任義務(wù)教育，讓他們從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，進一步加強對孩子的愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育和心理素質(zhì)教育，引導廣大孩子度過一個安全、快樂、有意義的暑假。正是您們的精心呵護與教育，孩子正在茁壯成長！淺談你的暑假計劃篇三課前教師找學生和家長了解以往的暑假，孩子們是怎樣渡過的，以便有目的地引導學生正確安排暑假生活。在學生交流暑假愿望時，鼓勵學生暢所欲言，注意避免批評學生的言行。在學生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，引導學生討論哪些行為可行，哪些行為不可行，并說說各自的理由。學生在制定暑假計劃表時，教師應(yīng)提醒學生制定適合自己的，切實可行的暑假計劃。同時，也可以提出自己的愿望，通常這些小愿望可能短時間內(nèi)不可能實現(xiàn)。教師鼓勵學生在暑假中記下自己的收獲，可以用日記，圖畫，圖文并茂等形式表現(xiàn)。用畫笑臉等形式鼓勵自己堅持不懈。教師應(yīng)注重鼓勵學生用多種形式表現(xiàn)自己的收獲。如：講自己看過的書中的故事，現(xiàn)場展示，作品展覽等。淺談你的暑假計劃篇四一、計劃實施的目標：1.提高自己在語文、數(shù)學等方面的學習能力。2.加強運動，提高身體素質(zhì)。3.學會做簡單的家常菜。二、具體措施：1.針對自己的薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目標進行反思，調(diào)整。2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習、強化。5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時間安排：1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。2.每天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。（也可以安排一些合適的娛樂活動）3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。四、家長督促：1.設(shè)計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。2.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執(zhí)行的情況和進度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。3.家長在幫助學生執(zhí)行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要重視學生學習態(tài)度的調(diào)整和學習興趣的提高。淺談你的暑假計劃篇五高中又迎來一個暑假，在這次的暑假生活中，為了彌補地理的不足，為自己制定了暑假地理的學習計劃。一、享受學習過程，注重長足發(fā)展以區(qū)域為載體，全面分析區(qū)域地理環(huán)境，找出存在問題，探尋最佳解決途徑，是必修三冊內(nèi)容的主線，也是課堂教學的基本線索。實際教學過程中，教師一般會領(lǐng)著大家去分析前兩個案例，當同學們初步掌握了區(qū)域分析方法后，會安排同學們自主學習，或合作學習。在學習過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己從未如此近距離地面對一個地區(qū)，系統(tǒng)地梳理它，真切地體會它的問題所在，并且要如此正視問題，實實在在地找出解決的途徑。你會覺得自己就像一個運籌帷幄的決策者，享受這一學習過程吧。二、甩開消極心理暗示，主動學習本冊學習的難點之一在于學習內(nèi)容的宏觀性與我們思維的局限性之間的矛盾。在必修前兩冊學習過程中，我們也會分析解決一些實際問題。但所面對的問題大都是單一的、明確的，而問題所出現(xiàn)的區(qū)域也往往是理想而單純的，也就是說我們思考問題的方向基本是明確的，我們只要順著線索一步步往下推理基本上就可以得到結(jié)論。而現(xiàn)在我們所面對的是一個真實的區(qū)域，它是由各種自然事物和人文現(xiàn)象組成的錯綜復雜的實體，問題及問題所產(chǎn)生的原因都不是單純的，而要解決問題必須本著可持續(xù)發(fā)展的基本原則，即要兼顧社會、經(jīng)濟、生態(tài)三大方面。面對這樣一個宏觀而復雜的問題時，思維的局限性會讓我們感覺到茫然，由此引發(fā)一種消極的心理暗示。那怎么辦呢？沒什么大不了，積極的投入課堂學習吧，學完本冊內(nèi)容，問題也就解決了。因為本冊的教學目的就是大提高大家這種能力。三、學法建議在實際學習過程中，我們遇到的最大問題有兩方面：一方面，線索太長。從區(qū)域背景到問題產(chǎn)生再到問題解決的途徑，戰(zhàn)線拉得太長，我們難以做到首尾兼顧。其次，每一方面用的篇幅太長，往往看了后面忘前面。另外，為了說明問題，往往加入一些小的知識點，如果太注意這些小知識點就會干擾對內(nèi)容的整體把握，如果不管，又怕考試考到。四、注意多讀課本，書讀百遍其義自見本部分一節(jié)課的課文就好像是一篇議論文，是值得大家去仔細研讀的。多讀幾遍，線索自然就明確了。而且，越讀越能發(fā)現(xiàn)問題，理解就越是深刻到位。五、注意在各部分之間找到邏輯聯(lián)系，做到有針對性地尋找解決途徑頭腦里有了一個宏觀框架之后，要積極尋找出各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是明確問題產(chǎn)生的根源和直接原因，然后有針對性地去分析如何解決，措施就明朗多了。六、明確細節(jié)性知識點的出處，利于快速記憶和運用對于細節(jié)性知識點，不要埋頭就背。這樣很容易因小失大。先記住宏觀結(jié)構(gòu)，然后記住該知識點的出處，另行背誦，效果更佳。淺談你的暑假計劃篇六一、復習計劃在放暑假之前，學校進行了統(tǒng)一的學業(yè)水平考試的復習。因為學業(yè)水平考試比較的簡單，所以復習的都是一些基礎(chǔ)的東西，比較的簡單。我的計劃是在暑假把之前沒有記住的一些基礎(chǔ)知識都記住了，并且逐漸加大復習的難度，一步一步的把知識點掌握好。需要復習的一共有六個科目，我的計劃是周一復習語文，背誦之前兩年學過的文言文、詩句和詞語。每天背誦一篇文言文課文，記憶五個詞語，積累一些作文素材，刷一套題，只刷選擇題和閱讀理解的題，作文不寫。我認為積累作文素材才是提高寫作水平的方法，多寫作文并沒有什么幫助，反而還浪費了時間。因為肚子里沒有東西，寫出來的都是一個水平。周二復習數(shù)學，刷一整套高考試卷模擬卷，有些沒學的就先不做?；蛘咚ｍ椨柧氼}，每天掌握一個考點。周三復習英語，背單詞、詞組、記語法，還有聽一套聽力題目，提高聽力水平。周四到周六復習其他三個科目，該背的就背，該做題的就做題，每天都做一套高考的題，鍛煉手感。周日對這一周的學習進行回顧，把已經(jīng)忘了的或者沒學好的再復習一遍。二、預習計劃在復習和完成暑假作業(yè)的同時，對高三的知識進行預習。預習的方法為先看書，看完之后再做題，做完之后對答案，做錯的再看一遍書，看完之后再做一遍。雖然現(xiàn)在出題的形式很多樣，但都離不開書本，所以加深對課本的了解是很重要的。