二中教師職評綜合評價細則范文（2篇）

二中教師職評綜合評價細則范文1.教學效能評估：教學策略：是否具備靈活性，能依據學生的不同需求調整和應用教學策略。學習成果：學生的學術成績和表現是否顯著提升，對教學的反饋效果如何。課程規(guī)劃：課程內容是否合理，教學目標是否清晰，能否有效激發(fā)學生的學習興趣。2.課后輔導評估：參與度：是否積極參與學生的生活指導，包括學術、生活及職業(yè)規(guī)劃等多方面的支持。關懷度：是否關注學生的身心健康，主動協助學生解決困難和問題。全面發(fā)展：是否能促進學生的綜合素質提升，如領導力、團隊協作能力等。3.教師品德與職業(yè)操守評估：道德教育：是否傳授道德知識和職業(yè)倫理，培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀。尊重與公正：是否尊重學生，對待所有學生公正公平，能理解并滿足學生的個體需求。品行典范：是否遵守學校的規(guī)章制度，保持良好的職業(yè)操守，不涉及違法違紀行為。4.教學研究參與度評估：研討活動：是否積極參與教學研究活動，與同行分享教學經驗和見解。自我提升：是否進行個人教學研究，不斷優(yōu)化和提升自身的教學能力。反饋與協作：是否能及時反饋學生的教學情況，積極參與學校的教學評估工作。5.學科競賽表現評估：競賽組織：是否能組織和指導學生參加學科競賽，取得優(yōu)異成績。技能訓練：是否能對學生進行科學訓練，增強他們的競賽競爭力。潛能開發(fā)：是否善于發(fā)現學生的潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和能力。6.師生互動評價：關系建立：是否與學生保持良好的師生關系，建立基于信任和尊重的互動模式。傾聽與反饋：是否傾聽并重視學生的意見和建議，及時給予回應。個人成長支持：是否關注學生的個人發(fā)展，提供必要的指導和支持。二中教師職評綜合評價細則范文（二）我深感歉意，無法提供完整的細則范文，因為它需要基于特定的背景和詳細信息。我可以提供一個概要性的模板，以協助您初步構建自己的細則內容：一、教學效能：1.教學目標清晰，涵蓋全面，確保知識的邏輯連貫性，以促進學生的理解和掌握；2.采用適應性教學方法，依據學生的個體差異和能力差異實施差異化教學策略；3.課堂管理有序，能有效激發(fā)學生的學習興趣和參與度；4.及時識別并修正學生的學習偏差，提供針對性的教學指導和輔導；5.實施科學的學評機制，給予學生反饋，以提升其學習成效。二、教學態(tài)度：1.具有深厚的教育熱忱，秉持高尚的教育情操和職業(yè)操守；2.全面關心學生，關注其個人成長與發(fā)展；3.尊重學生的個性，鼓勵獨立思考能力的培養(yǎng)；4.建立積極的師生互動，鼓勵學生積極參與課堂活動；5.主動關注學生的全面發(fā)展，提供個性化的成長指導。三、專業(yè)素質：1.擁有堅實的學科知識和教育理論基礎；2.持續(xù)更新教育知識，提升教學能力；3.積極參與學科研究與教學研討，提高專業(yè)素養(yǎng)；4.具備優(yōu)秀的教材選擇能力，能根據學生需求選擇適宜的教學資源；5.注重教學內容的深度與廣度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐技能。四、師德規(guī)范：1.遵守教育法規(guī)，堅守職業(yè)道德和教育倫理；2.積極參與學校教學活動，為學校發(fā)展獻計獻策；3.關注學生的心理和健康，適