【寒假預(yù)習(xí)專用】2025春初中科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)浙教版教學(xué)課件 3.2 力的存在

3.2力的存在第三章

運(yùn)動(dòng)和力一.力與力的作用效果1.什么是力：力是一個(gè)物體與另一個(gè)物體的作用2.施力物體：物體對(duì)其他物體有力的作用3.受力物體：物體受到其他物體的力的作用4.力的作用效果：（1）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：使物體不在處于靜止或運(yùn)輸直線運(yùn)動(dòng)的情況。（2）改變物體的形狀：使物體形狀發(fā)生變化（可能有些變化過于微小，需要放大才能看見）二.力的作用是相互的1.相互作用力：兩個(gè)物體之間有著力的作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，這就是力的作用是相互的。2.相互作用力的特點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上、同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。三.力的測(cè)量1.力的單位：在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用字母N表示。它是以英國(guó)科學(xué)家牛頓的名字命名的。拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1牛。2.彈性彈力(1)彈性形變:物體受到力的作用時(shí)會(huì)發(fā)生形變，撤去力恢復(fù)到原來的形狀的形變。(2)彈力:發(fā)生彈性形變時(shí)，想要恢復(fù)到原來形狀產(chǎn)生對(duì)其他物體的作用力。3.測(cè)力計(jì)（1）胡克定律：胡克實(shí)驗(yàn)得出同一彈簧的彈力大小與形變量成正比。（2）影響彈簧彈力的大小因素：彈簧材質(zhì)、粗細(xì)、長(zhǎng)短（控制變量），伸長(zhǎng)量。（3）測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)：彈簧測(cè)力計(jì)是一種常用的測(cè)力計(jì)，它的內(nèi)部裝有一根可以伸縮的彈簧。4.彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用原理:在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)（且成正比）。使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下問題:(1)調(diào)零:使用前應(yīng)檢查指針有沒有對(duì)準(zhǔn)零刻度線，若沒有對(duì)準(zhǔn)，則需要調(diào)零。(2)被測(cè)力不能超出彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，即量程。(3)測(cè)量時(shí)拉桿、彈簧不能與面板摩擦。(4)測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)方向要跟所測(cè)力的方向在同一條直線上，即要沿著彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向施力。(5)讀數(shù)時(shí)，應(yīng)讓視線與面板表面刻度垂直。四.力的三要素1.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)2.力的三要素均影響力的作用效果。五.力的示意圖1.力的示意圖：科學(xué)上通常用一條帶箭頭的線段來直觀地表示力，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標(biāo)上力的大小，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。這種表示力的圖形叫做力的示意圖（前圖）。2.力的圖示：后圖表示力的圖示【例1】如圖所示，OAB是一個(gè)直角形的杠桿，可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。在OA的中點(diǎn)處掛一個(gè)100N重物，在B點(diǎn)分別沿1、2、3三個(gè)方向施加一個(gè)動(dòng)力，均使杠桿保持如圖位置靜止，則三次力的大小均不同。而沿1方向，只有施加60N的力才能使之如圖靜止。此實(shí)驗(yàn)可以說明力的作用效果（）A．與力的大小和方向均有關(guān) B．與力的大小、方向和作用點(diǎn)均有關(guān)C．只與力的方向有關(guān) D．只與力的大小有關(guān)【答案】A【例2】俗話說“雞蛋碰石頭﹣﹣?zhàn)圆涣苛Α?，從物理學(xué)角度看（）A．石頭對(duì)雞蛋的作用力更大 B．先有石頭對(duì)雞蛋的作用力C．雞蛋對(duì)石頭的沒有作用力 D．石頭和雞蛋間同時(shí)產(chǎn)生、等大的相互作用力【答案】D【例3】如圖所示為杭州亞運(yùn)會(huì)的部分體育圖標(biāo)，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）A．①射箭時(shí)用力拉弓，弓弦彎了B．②皮劃艇時(shí)用力劃水，皮劃艇加速前進(jìn)C．③蹦床時(shí)用力蹬蹦床，蹦床下陷D．④跳水時(shí)用力蹬跳板，跳板彎曲【答案】B【例4】北京冬奧會(huì)上中國(guó)隊(duì)奪得短道速滑混合體接力冠軍。如圖是范可新在直道上推武大靖，之后武大靖進(jìn)入彎道滑行，下列分析正確的是（）A．在直道上，范可新推武大靖的力大于武大靖對(duì)范可新的作用力B．在直道上，范可新推武大靖的力改變范可新的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．在彎道上，冰面對(duì)武大靖的作用力改變武大靖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．在彎道上，范可新對(duì)武大靖的作用力改變武大靖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】C【例5】如圖所示，兩只彈簧完全相同，在甲下掛一個(gè)鉤碼，在乙下掛三個(gè)鉤碼，兩只彈簧的伸長(zhǎng)量不相等，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象的說明有：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力產(chǎn)生的效果與力的方向有關(guān)；（3）力產(chǎn)生的效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（4）力產(chǎn)生的效果與力的大小有關(guān)。其中正確的是（）

A．（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2） D．（1）（4）【答案】D【例6】在發(fā)生力的作用時(shí)，以下說法正確的是（）A．力是看不見的，所以可以沒有物體，既沒有受力物體，也沒有施力物體B．一個(gè)物體也可能產(chǎn)生力的作用C．是否接觸是能否產(chǎn)生力的作用的關(guān)鍵所在D．既要有受力物體，又要有施力物體，力不能脫離物體而獨(dú)立存在【答案】D【例7】構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識(shí)的重要方法。如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，圖中I處可補(bǔ)充的例子是（

）A．用力踢足球，足球被踢飛 B．用力擊排球，排球被扣回C．用力推鉛球，鉛球被推出 D．用力捏氣球，氣球被捏扁【答案】D【例8】為了保證乘客安全，許多汽車在上市之前廠家都會(huì)對(duì)車輛進(jìn)行碰撞測(cè)試，以驗(yàn)證汽車的安全性。如圖為某小轎車進(jìn)行碰撞測(cè)試時(shí)以50km/h的速度撞擊靜止的障礙物時(shí)照片從圖中可看到障礙物幾乎毫發(fā)無損，但小轎車前面已經(jīng)面目全非。當(dāng)小轎車與障礙物發(fā)生碰撞時(shí)，對(duì)兩者的受力情況分析正確的是（

）A．障礙物是被撞的，所以它受到的力更大B．汽車受損更嚴(yán)重，所以汽車受到的力更大C．兩者受到的力一樣大D．不一定，要看碰撞時(shí)的速度決定【答案】C【例9】人推墻，墻同時(shí)也推人，這兩個(gè)推力的三要素（）A．完全相同

B．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同

D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同【答案】C【例10】如圖所示為一種常用核桃夾，想要夾碎核桃，用力垂直作用在點(diǎn)比點(diǎn)更省力，這說明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．力的作用點(diǎn)有關(guān) D．受力面積有關(guān)【答案】C【例11】小明在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)時(shí)，他將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去拉它，使其發(fā)生的形變?nèi)鐖D中（a）、（b）、（c）、（d），已知力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是（）A．圖（a）和（b）

B．圖（a）和（c）

C．圖（a）和（d） D．圖（b）和（d）【答案】B【例12】質(zhì)量相等的甲、乙兩位同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立。若甲用60N的力推乙（如圖所示），則下列分析中，正確的是（）A．同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N B．甲靜止不動(dòng)，乙向后退C．乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用 D．乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】D【例13】魷魚是以類似于導(dǎo)彈的推進(jìn)方式來推動(dòng)身體運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)它緊縮口袋狀的身體通過漏斗狀噴口將水向前噴出，從而推動(dòng)身體向后運(yùn)動(dòng)。如圖，推動(dòng)魷魚向后運(yùn)動(dòng)的力來自（）A．四周的海水 B．口袋狀身體的收縮 C．觸足的擺動(dòng) D．噴口噴出的海水【答案】D【例14】用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測(cè)力計(jì)。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．刻度可以標(biāo)在牙膏盒上B．可以把回形針上端當(dāng)作指針C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度D．不同橡皮筋做的測(cè)力計(jì)量程都相同【答案】D【例15】賽龍舟是中國(guó)端年節(jié)的習(xí)俗之一，也是重要的節(jié)日民俗活動(dòng)。根據(jù)如圖賽龍舟的情景，判斷下列說法不正確的是（）A．使龍舟前進(jìn)的力是水對(duì)船槳的力B．槳往后劃龍舟前進(jìn)說明物體間力的作用是相互的C．使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是運(yùn)動(dòng)員D．岸上的觀眾看到龍舟上的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)，是以水面為參照物【答案】C【例16】如圖所示，小強(qiáng)用大小相同的力往同一方向推開家里的門時(shí)，發(fā)現(xiàn)在A點(diǎn)比在C點(diǎn)更容易將門推開，這說明力的作用效果跟下面哪個(gè)因素有關(guān)（）A．力的大小 B．力的方向C．力的作用點(diǎn) D．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】C【例17】如圖所示，在孩子與爸爸“掰手腕”的游戲中，下列說法正確的是（）A．爸爸“掰倒”孩子時(shí)，爸爸對(duì)孩子的力大于孩子對(duì)爸爸的力B．爸爸“掰倒”孩子時(shí)，爸爸對(duì)孩子的力等于孩子對(duì)爸爸的力C．孩子“掰倒”爸爸時(shí)，孩子對(duì)爸爸的力大于爸爸對(duì)孩子的力D．孩子“掰倒”爸爸時(shí)，孩子對(duì)爸爸的力小于爸爸對(duì)孩子的力【答案】B【例18】下列關(guān)于使用彈簧測(cè)力計(jì)的說法，錯(cuò)誤的是（

）A．使用前應(yīng)檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線B．所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度線的值C．彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)必須沿豎直方向，不能傾斜D．彈簧測(cè)力計(jì)在使用中，指針、掛鉤、彈簧不能和外殼摩擦【答案】C【例19】當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變量Δx（Δx=L-L0）成正比，即F=kΔx（k叫做彈簧的勁度系數(shù)）如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖像，請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．彈簧的原長(zhǎng)L0是10厘米B．彈簧的勁度系數(shù)是200牛/米C．當(dāng)受到F=5牛時(shí)，彈簧縮短了2.5厘米D．當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15厘米（彈性限度內(nèi)）時(shí)，受到力F=30?！敬鸢浮緾【例20】小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，如圖，F(xiàn)1=F3=F4>F2，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中（a）、（b）、（c）、（d）四種形變。（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是___________圖和___________圖。（2）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是___________圖和___________圖。（3）在上述（a）與（c）圖中，控制___________和___________相同，研究力的效果與___________之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做___________法?！敬鸢浮浚?）（a）

（b）

（2）（a）

（d）

（3）大小

作用點(diǎn)

力的方向

控制變量【例21】力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題。如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的主要步驟。（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的___________有關(guān)。（2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：___________。（3）通過比較___________和___________中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用的方法叫做___________法?！敬鸢浮浚?）大小

（2）力的作用效果與力的方向有關(guān)

（3）甲

丁

（4）控制變量【例22】氣球是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料：（1）如圖甲，兩氣球互相擠壓時(shí)，氣球都變形了，說明___________。（2）如圖乙，氣球向后噴氣時(shí)會(huì)獲得向前的動(dòng)力而加速運(yùn)動(dòng)，此動(dòng)力的施力物體是______（選填“氣球內(nèi)噴出的氣體”或“氣球外的空氣”）【答案】（1）力的作用是相互的

（2）氣球外的空氣【例23】2022年女足亞洲杯決賽，中國(guó)隊(duì)在0：2落后的情況下逆風(fēng)翻盤，時(shí)隔16年第九次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯，如圖所示是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員利用頭球攻門時(shí)的場(chǎng)景，這說明了力可以改變物體的___________，頭球時(shí)頭會(huì)有些疼痛，說明了力的作用是___________的，頭撞擊足球不同的位置可以改變足球的運(yùn)動(dòng)軌跡，說明力的作用效果與___________有關(guān)?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)狀態(tài)

相互

作用點(diǎn)【例24】4月份我校將舉辦科技節(jié)，小宇想做一個(gè)水火箭。他將一個(gè)大的塑料飲料瓶頂部做成子彈頭形，瓶中裝入約的水，瓶口用帶有氣門芯的橡皮塞塞緊，瓶子兩側(cè)裝上側(cè)翼。用打氣筒通過氣門芯向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)氣壓增大到一定程度時(shí)，高壓氣體將水向下噴射出去，火箭就會(huì)向上騰空而起，水火箭從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力能改變物體的_____。使水火箭騰飛的施力物體是______，小宇想，神舟十三號(hào)上的三位宇航員預(yù)計(jì)在4月16日左右乘坐返回艙返回地面，為了使返回艙不至于高速撞擊地面，火箭到達(dá)地面附近點(diǎn)火，應(yīng)向________（選填“上”或“下”）噴氣?！敬鸢浮?/p>

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

水

下【例25】乒乓球雙人對(duì)打時(shí)，乒乓球在空中左右來回運(yùn)動(dòng)，說明力的作用效果跟力的______有關(guān)。如圖是小柯和爸爸在用乒乓球訓(xùn)練器練習(xí)打乒乓球，球拍擊球，改變了乒乓球的______，同時(shí)也使彈性細(xì)棍發(fā)生彈性形變。若在練習(xí)過程中，當(dāng)乒乓球擺動(dòng)到如圖最左側(cè)位置時(shí)，其受到的力有______?！敬鸢浮?/p>

方向

運(yùn)