【寒假預習專用】2025春初中科學七年級下冊浙教版教學課件 3.2 力的存在

3.2力的存在第三章

運動和力一.力與力的作用效果1.什么是力：力是一個物體與另一個物體的作用2.施力物體：物體對其他物體有力的作用3.受力物體：物體受到其他物體的力的作用4.力的作用效果：（1）改變物體的運動狀態(tài)：使物體不在處于靜止或運輸直線運動的情況。（2）改變物體的形狀：使物體形狀發(fā)生變化（可能有些變化過于微小，需要放大才能看見）二.力的作用是相互的1.相互作用力：兩個物體之間有著力的作用時，施力物體同時也是受力物體，這就是力的作用是相互的。2.相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上、同時產生同時消失。三.力的測量1.力的單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用字母N表示。它是以英國科學家牛頓的名字命名的。拿起兩個雞蛋所用的力大約是1牛。2.彈性彈力(1)彈性形變:物體受到力的作用時會發(fā)生形變，撤去力恢復到原來的形狀的形變。(2)彈力:發(fā)生彈性形變時，想要恢復到原來形狀產生對其他物體的作用力。3.測力計（1）胡克定律：胡克實驗得出同一彈簧的彈力大小與形變量成正比。（2）影響彈簧彈力的大小因素：彈簧材質、粗細、長短（控制變量），伸長量。（3）測量力的大小的工具叫做測力計：彈簧測力計是一種常用的測力計，它的內部裝有一根可以伸縮的彈簧。4.彈簧測力計的原理和使用原理:在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長越長（且成正比）。使用彈簧測力計時應注意以下問題:(1)調零:使用前應檢查指針有沒有對準零刻度線，若沒有對準，則需要調零。(2)被測力不能超出彈簧測力計的測量范圍，即量程。(3)測量時拉桿、彈簧不能與面板摩擦。(4)測量時，彈簧測力計的彈簧伸長方向要跟所測力的方向在同一條直線上，即要沿著彈簧測力計的軸線方向施力。(5)讀數(shù)時，應讓視線與面板表面刻度垂直。四.力的三要素1.力的三要素：大小、方向、作用點2.力的三要素均影響力的作用效果。五.力的示意圖1.力的示意圖：科學上通常用一條帶箭頭的線段來直觀地表示力，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標上力的大小，線段的起點或終點表示力的作用點。這種表示力的圖形叫做力的示意圖（前圖）。2.力的圖示：后圖表示力的圖示【例1】如圖所示，OAB是一個直角形的杠桿，可以繞O點在豎直平面內自由轉動。在OA的中點處掛一個100N重物，在B點分別沿1、2、3三個方向施加一個動力，均使杠桿保持如圖位置靜止，則三次力的大小均不同。而沿1方向，只有施加60N的力才能使之如圖靜止。此實驗可以說明力的作用效果（）A．與力的大小和方向均有關 B．與力的大小、方向和作用點均有關C．只與力的方向有關 D．只與力的大小有關【答案】A【例2】俗話說“雞蛋碰石頭﹣﹣自不量力”，從物理學角度看（）A．石頭對雞蛋的作用力更大 B．先有石頭對雞蛋的作用力C．雞蛋對石頭的沒有作用力 D．石頭和雞蛋間同時產生、等大的相互作用力【答案】D【例3】如圖所示為杭州亞運會的部分體育圖標，其中與其他三個力所產生的作用效果不同的是（）A．①射箭時用力拉弓，弓弦彎了B．②皮劃艇時用力劃水，皮劃艇加速前進C．③蹦床時用力蹬蹦床，蹦床下陷D．④跳水時用力蹬跳板，跳板彎曲【答案】B【例4】北京冬奧會上中國隊奪得短道速滑混合體接力冠軍。如圖是范可新在直道上推武大靖，之后武大靖進入彎道滑行，下列分析正確的是（）A．在直道上，范可新推武大靖的力大于武大靖對范可新的作用力B．在直道上，范可新推武大靖的力改變范可新的運動狀態(tài)C．在彎道上，冰面對武大靖的作用力改變武大靖的運動狀態(tài)D．在彎道上，范可新對武大靖的作用力改變武大靖的運動狀態(tài)【答案】C【例5】如圖所示，兩只彈簧完全相同，在甲下掛一個鉤碼，在乙下掛三個鉤碼，兩只彈簧的伸長量不相等，對于這個現(xiàn)象的說明有：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力產生的效果與力的方向有關；（3）力產生的效果與力的作用點有關；（4）力產生的效果與力的大小有關。其中正確的是（）

A．（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2） D．（1）（4）【答案】D【例6】在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是（）A．力是看不見的，所以可以沒有物體，既沒有受力物體，也沒有施力物體B．一個物體也可能產生力的作用C．是否接觸是能否產生力的作用的關鍵所在D．既要有受力物體，又要有施力物體，力不能脫離物體而獨立存在【答案】D【例7】構建思維導圖是整理知識的重要方法。如圖是某同學復習力學知識時構建的思維導圖，圖中I處可補充的例子是（

）A．用力踢足球，足球被踢飛 B．用力擊排球，排球被扣回C．用力推鉛球，鉛球被推出 D．用力捏氣球，氣球被捏扁【答案】D【例8】為了保證乘客安全，許多汽車在上市之前廠家都會對車輛進行碰撞測試，以驗證汽車的安全性。如圖為某小轎車進行碰撞測試時以50km/h的速度撞擊靜止的障礙物時照片從圖中可看到障礙物幾乎毫發(fā)無損，但小轎車前面已經面目全非。當小轎車與障礙物發(fā)生碰撞時，對兩者的受力情況分析正確的是（

）A．障礙物是被撞的，所以它受到的力更大B．汽車受損更嚴重，所以汽車受到的力更大C．兩者受到的力一樣大D．不一定，要看碰撞時的速度決定【答案】C【例9】人推墻，墻同時也推人，這兩個推力的三要素（）A．完全相同

B．大小、方向都相同，作用點不同C．大小相同，方向和作用點都不同

D．作用點相同，大小、方向都不同【答案】C【例10】如圖所示為一種常用核桃夾，想要夾碎核桃，用力垂直作用在點比點更省力，這說明力的作用效果與（）A．力的大小有關 B．力的方向有關 C．力的作用點有關 D．受力面積有關【答案】C【例11】小明在探究力的作用效果與什么因素有關時，他將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去拉它，使其發(fā)生的形變如圖中（a）、（b）、（c）、（d），已知力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關的是（）A．圖（a）和（b）

B．圖（a）和（c）

C．圖（a）和（d） D．圖（b）和（d）【答案】B【例12】質量相等的甲、乙兩位同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立。若甲用60N的力推乙（如圖所示），則下列分析中，正確的是（）A．同時，乙對甲的推力小于60N B．甲靜止不動，乙向后退C．乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用 D．乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)【答案】D【例13】魷魚是以類似于導彈的推進方式來推動身體運動的。當它緊縮口袋狀的身體通過漏斗狀噴口將水向前噴出，從而推動身體向后運動。如圖，推動魷魚向后運動的力來自（）A．四周的海水 B．口袋狀身體的收縮 C．觸足的擺動 D．噴口噴出的海水【答案】D【例14】用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是（）A．刻度可以標在牙膏盒上B．可以把回形針上端當作指針C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度D．不同橡皮筋做的測力計量程都相同【答案】D【例15】賽龍舟是中國端年節(jié)的習俗之一，也是重要的節(jié)日民俗活動。根據(jù)如圖賽龍舟的情景，判斷下列說法不正確的是（）A．使龍舟前進的力是水對船槳的力B．槳往后劃龍舟前進說明物體間力的作用是相互的C．使龍舟前進的力的施力物體是運動員D．岸上的觀眾看到龍舟上的運動員在運動，是以水面為參照物【答案】C【例16】如圖所示，小強用大小相同的力往同一方向推開家里的門時，發(fā)現(xiàn)在A點比在C點更容易將門推開，這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關（）A．力的大小 B．力的方向C．力的作用點 D．物體的運動狀態(tài)【答案】C【例17】如圖所示，在孩子與爸爸“掰手腕”的游戲中，下列說法正確的是（）A．爸爸“掰倒”孩子時，爸爸對孩子的力大于孩子對爸爸的力B．爸爸“掰倒”孩子時，爸爸對孩子的力等于孩子對爸爸的力C．孩子“掰倒”爸爸時，孩子對爸爸的力大于爸爸對孩子的力D．孩子“掰倒”爸爸時，孩子對爸爸的力小于爸爸對孩子的力【答案】B【例18】下列關于使用彈簧測力計的說法，錯誤的是（

）A．使用前應檢查指針是否對準零刻度線B．所測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度線的值C．彈簧測力計使用時必須沿豎直方向，不能傾斜D．彈簧測力計在使用中，指針、掛鉤、彈簧不能和外殼摩擦【答案】C【例19】當彈簧不受拉力作用時，我們稱其長度為原長L0，在彈簧的彈性限度內，彈簧受到的力F和彈簧的形變量Δx（Δx=L-L0）成正比，即F=kΔx（k叫做彈簧的勁度系數(shù)）如圖所示是某次實驗測得彈簧所受的力F與彈簧長度L的關系圖像，請你根據(jù)圖像判斷下列說法中錯誤的是（）

A．彈簧的原長L0是10厘米B．彈簧的勁度系數(shù)是200牛/米C．當受到F=5牛時，彈簧縮短了2.5厘米D．當彈簧伸長了15厘米（彈性限度內）時，受到力F=30?！敬鸢浮緾【例20】小張同學做了一個實驗，來驗證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖，F(xiàn)1=F3=F4>F2，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中（a）、（b）、（c）、（d）四種形變。（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是___________圖和___________圖。（2）能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是___________圖和___________圖。（3）在上述（a）與（c）圖中，控制___________和___________相同，研究力的效果與___________之間的關系，這種研究問題的方法，在物理學上叫做___________法?！敬鸢浮浚?）（a）

（b）

（2）（a）

（d）

（3）大小

作用點

力的方向

控制變量【例21】力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：把一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題。如圖所示是小華設計的實驗的主要步驟。（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的___________有關。（2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：___________。（3）通過比較___________和___________中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關。（4）在本實驗中，小華采用的方法叫做___________法?！敬鸢浮浚?）大小

（2）力的作用效果與力的方向有關

（3）甲

丁

（4）控制變量【例22】氣球是一種常用的實驗材料：（1）如圖甲，兩氣球互相擠壓時，氣球都變形了，說明___________。（2）如圖乙，氣球向后噴氣時會獲得向前的動力而加速運動，此動力的施力物體是______（選填“氣球內噴出的氣體”或“氣球外的空氣”）【答案】（1）力的作用是相互的

（2）氣球外的空氣【例23】2022年女足亞洲杯決賽，中國隊在0：2落后的情況下逆風翻盤，時隔16年第九次捧起亞洲杯冠軍獎杯，如圖所示是中國運動員利用頭球攻門時的場景，這說明了力可以改變物體的___________，頭球時頭會有些疼痛，說明了力的作用是___________的，頭撞擊足球不同的位置可以改變足球的運動軌跡，說明力的作用效果與___________有關?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)

相互

作用點【例24】4月份我校將舉辦科技節(jié)，小宇想做一個水火箭。他將一個大的塑料飲料瓶頂部做成子彈頭形，瓶中裝入約的水，瓶口用帶有氣門芯的橡皮塞塞緊，瓶子兩側裝上側翼。用打氣筒通過氣門芯向瓶內打氣，當氣壓增大到一定程度時，高壓氣體將水向下噴射出去，火箭就會向上騰空而起，水火箭從靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的_____。使水火箭騰飛的施力物體是______，小宇想，神舟十三號上的三位宇航員預計在4月16日左右乘坐返回艙返回地面，為了使返回艙不至于高速撞擊地面，火箭到達地面附近點火，應向________（選填“上”或“下”）噴氣?！敬鸢浮?/p>

運動狀態(tài)

水

下【例25】乒乓球雙人對打時，乒乓球在空中左右來回運動，說明力的作用效果跟力的______有關。如圖是小柯和爸爸在用乒乓球訓練器練習打乒乓球，球拍擊球，改變了乒乓球的______，同時也使彈性細棍發(fā)生彈性形變。若在練習過程中，當乒乓球擺動到如圖最左側位置時，其受到的力有______?！敬鸢浮?/p>

方向

運