大學生心理健康教育北京大學章節(jié)測試答案

《大學生心理健康教育（北京大學)》章節(jié)測試答案何為心理健康1、【判斷題】WHO認為健康不僅是沒有疾病和身體的虛弱，而是一種身體上，心理上和社會上的完美狀態(tài)。（）我的答案：√何為心理健康1、【多選題】下列哪些行為屬于抑郁癥的八條標準？（）A、自覺疲乏B、暴飲暴食C、有輕生觀念D、不愿與人交往我的答案：ACD促進心理健康的意義1、【多選題】下列對于促進心理健康的意義的描述正確的有哪些？（）A、有助于提高自我防范意識B、有助于心理疾病的防治C、有助于個人的心理健康D、有助于推動家庭和社會的精神文明建設(shè)我的答案：BCD人類心理活動的特點1、【多選題】心理學的特點有哪些？（）A、規(guī)律性B、歷史性C、哲學性D、交叉性我的答案：ABD人類心理活動的實質(zhì)1、【多選題】下列哪些是影響情緒的因素？（）A、能力B、環(huán)境C、生理D、認識我的答案：BCD心理發(fā)展的特點與常見問題1、【多選題】大學生心理發(fā)展中的常見問題有哪些？（）A、社會適應(yīng)問題B、學習能力問題C、性的困惑問題D、情緒情感問題我的答案：ACD大學生心理健康的標準1、【判斷題】“家庭”是影響心理健康的內(nèi)在因素。（）我的答案：√認識我們的大腦1、【單選題】在邊緣系統(tǒng)中,與記憶有關(guān)的是()。A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦我的答案：B2、【多選題】下列與大腦右半球活動有關(guān)的是()。A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)我的答案：BCD3、【多選題】下列與大腦左半球活動有關(guān)的是()。A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫我的答案：ACD4、【判斷題】人類大腦主要由水構(gòu)成。我的答案：√5、【判斷題】把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維(主要是胼胝體)割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。我的答案：√記憶的概念1、【判斷題】能擁有超凡的記憶力,是因為這樣的人掌握了非?？茖W的記憶方法。我的答案：√2、【判斷題】記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。我的答案：X3、【判斷題】記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。我的答案：√4、【判斷題】記憶就是記憶力。我的答案：X5、【判斷題】記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。我的答案：√記憶的基本過程1、【單選題】短時記憶的容量為()組塊。A、4—6B、4—7C、5—8D、5—9我的答案：D2、【多選題】按記憶是否受到意識的控制可分為()。A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時記憶D、長時記憶我的答案：AB3、【多選題】按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為()。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、有意記憶我的答案：ABC4、【判斷題】記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。我的答案：X5、【判斷題】內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。我的答案：X遺忘1、【單選題】關(guān)于遺忘的規(guī)律是由()發(fā)現(xiàn)的。A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯我的答案：D2、【多選題】產(chǎn)生遺忘的原因是()。A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制我的答案：ABCD3、【判斷題】創(chuàng)傷性失憶屬于神經(jīng)心理學病例。我的答案：√如何提高記憶力1、【多選題】如何提高記憶力()?A、合理組織知識B、復習C、逐個擊破D、重復記憶我的答案：ABCD2、【判斷題】消退、干擾、心不在焉都是導致遺忘的重要因素。]我的答案：√3、【判斷題】將知識進行組塊有助于提高記憶。]我的答案：√4、【判斷題】利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理,對知識要進行及時復習。]我的答案：√5、【判斷題】記憶時著重記憶中間的知識點,是利用了艾賓浩斯的記憶原理。我的答案：X關(guān)于學習的心理學理論1、【單選題】“學習過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識結(jié)構(gòu)’的過程”是學習的()理論提出的觀點。A、聯(lián)結(jié)理論B、認知理論C、操作條件反射學說D、條件反射學說我的答案：B2、【多選題】下列屬于學習的聯(lián)結(jié)-認知理論的是()。A、托爾曼認知目的說B、班杜拉的觀察學習理論C、人本主義學習理論D、布魯納的學習理論我的答案：AB3、【多選題】下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是()。A、嘗試-錯誤學習B、條件反射學說C、操作條件反射學說D、頓悟我的答案：ABC4、【判斷題】“嘗試-錯誤”學習是由斯金納提出來的。我的答案：X5、【判斷題】科勒提出的學習頓悟說屬于學習的認知理論。我的答案：√影響學習的非認知因素1、【多選題】關(guān)于學習中的成功和失敗的歸因,屬于內(nèi)歸因的是()。A、學習能力B、努力程度C、學習的難度水平D、運氣我的答案：AB2、【多選題】下列屬于非認知因素的是()。A、情緒B、意志C、性格D、智力我的答案：ABC3、【多選題】影響學習的非認知因素有()。A、學習動機B、歸因方式C、學習興趣和學習態(tài)度D、情緒和情感我的答案：ABCD4、【判斷題】學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部力量。我的答案：√培養(yǎng)創(chuàng)造力1、【多選題】下列屬于“腦力激蕩法”的原則是()。A、嚴禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善我的答案：ABCD2、【判斷題】“腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價,即發(fā)言者提出想法時其他人當時不予以評價。我的答案：√3、【判斷題】創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。答案：正確我的答案：√4、【判斷題】奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。我的答案：√大學階段學習特點1、【單選題】“學習達到一定層次后,想要再進一步地提高學習成績變得非常困難,仿佛學習停滯不前了,即使努力成效也不大?！边@種現(xiàn)象是學習中的()現(xiàn)象。A、學習疲倦B、高原現(xiàn)象C、學習停滯現(xiàn)象D、學習瓶頸期我的答案：B2、【多選題】大學生常見的學習問題有()。A、缺乏學習動力B、戀愛影響學習C、考試焦慮D、學習方法不適應(yīng)我的答案：ACD3、【多選題】如何正確對待大學的學習()。A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)我的答案：ABCD4、【判斷題】大學階段的學習考慮的更多的是掌握專門知識與能力,培養(yǎng)全面素質(zhì)。我的答案：√5、【判斷題】因?qū)W習成績帶來的心理困擾是大學生常見的學習問題。我的答案：√對心理咨詢的一些誤解和困惑1、【單選題】以下說法正確的一項是（）。A、心理咨詢師可以透視人心B、心理咨詢是一種開導性的聊天行為C、心理咨詢師在心理咨詢過程中把自己作為主要工具D、心理咨詢師可以開具藥物幫助咨詢對象進行治療我的答案：B2、【多選題】關(guān)于主動尋求心理咨詢的動力來源，下列表述正確的包括（）。A、心理受苦是尋求心理咨詢的一個動力因素B、邊緣性人格，對事物看法反復不定C、有自我意識，能夠看到問題所在D、具有面對的勇氣和力量，能夠正式自己的苦惱我的答案：ACD3、【判斷題】抑郁癥是心理問題而非心理疾病。我的答案：X4、【判斷題】心理咨詢是運用客觀規(guī)律幫你處理內(nèi)在的問題，看到自己的限制，從而調(diào)整面對外在的方式。我的答案：√心理咨詢的概念1、【多選題】關(guān)于心理咨詢的專業(yè)性下列表述正確的是（）。A、實現(xiàn)來訪者的成長B、具有理論基礎(chǔ)C、把握心理規(guī)律D、是一種特殊的關(guān)系我的答案：BC2、【判斷題】咨詢師一般會很愿意和來訪者做朋友，從而加深兩者的關(guān)系，達到更好的咨詢效果。我的答案：X3、【判斷題】心理咨詢是一個受保護的過程，咨詢師需遵守保密原則。我的答案：√心理咨詢的功能1、【單選題】下列選項中（）是提升積極情緒體驗的直接而有效方法。A、經(jīng)常打游戲B、寫情緒日記C、學會傾聽D、鍛煉身體我的答案：B2、【多選題】心理咨詢的功能包括（）。A、促進自我選擇和承擔B、促進有效行動C、找到真正的問題D、傾訴心情和疏泄情緒我的答案：ABCD3、【判斷題】“問題不是問題，如何應(yīng)對才是問題?！笔荖LP的一個信念。我的答案：√4、【判斷題】心理咨詢可以幫來訪者提升執(zhí)行力和行動力，提高面對和應(yīng)對現(xiàn)實問題的解決能力。我的答案：√大學生心理咨詢的意義1、【單選題】關(guān)于心理咨詢的意義，下列表述有誤的一項是（）。A、預防心理困擾進一步加重B、改善人際關(guān)系C、發(fā)展個人潛能D、找到真正的問題我的答案：C2、【多選題】心理咨詢可以幫助我們改善人際關(guān)系，下列語句體現(xiàn)了人際關(guān)系的重要性的包括（）。A、咨詢是一個幫助人的過程，而在此過程中，兩人所要建立的某種關(guān)系不但是必須的條件，而且那關(guān)系是足夠令人改變和成長的。B、獨學而無友則孤陋而寡聞。C、一個人的成功只有15%是靠他的專業(yè)能力，而85%要靠人際關(guān)系和他的做人處世的能力。D、你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后仍然各有一個蘋果；倘若我有一種思想，你有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。我的答案：BCD3、【判斷題】認識自己包括認識內(nèi)在世界和外在世界。我的答案：√4、【判斷題】第一印象往往是不夠完全和準確的。我的答案：√大學生心理咨詢的特點1、【單選題】認為心理咨詢過程所建立的關(guān)系是必須的，且是足夠令人改變和成長的關(guān)系的心理學家是（）。A、歐文亞隆B、阿納托爾法朗士C、弗洛姆D、C·H·帕特森我的答案：D2、【多選題】心理咨詢的特點包括（）。A、人際互助過程B、心理性C、理論性D、咨詢師作為工具我的答案：AD3、【判斷題】當我們指責對方時內(nèi)心希望的是別人的靠近和認同，然而這種方式往往促使別人的遠離。我的答案：√4、【判斷題】心理咨詢是一種互助的過程，不只是咨詢師幫助來訪者，來訪者也能給予咨詢師積極的影響。我的答案：√大學生心理咨詢的內(nèi)容（一）1、【單選題】化解焦慮的正確方法是（）。A、刷手機忘掉焦慮B、打游戲轉(zhuǎn)移焦慮C、外出散心化解焦慮D、找尋焦慮發(fā)生的內(nèi)在原因，再嘗試化解我的答案：D2、【單選題】關(guān)于“自我設(shè)障”的說法有誤的一項是（）。A、設(shè)障者往往面對一項任務(wù)B、自我設(shè)障是為了自己完成任務(wù)時更有成就感C、設(shè)障者想把自己因失敗而受到的損失(主要是名譽損失)減到最小D、自我設(shè)障本身只是一種保護自己的心理我的答案：B3、【判斷題】情緒是人內(nèi)在變化的一個外在信號，無論心理和生理的問題都可能以情緒的形式表現(xiàn)出來。我的答案：√大學生心理咨詢的內(nèi)容（二）1、【單選題】現(xiàn)在部分人存在的心理問題是未來大部分人心理問題的征兆，這一說法是心理學家（）提出的。A、斯金納B、讓.皮亞杰C、羅洛梅D、艾賓浩斯我的答案：C2、【判斷題】找不到生命的意義成為很多大學生自殺的誘因。我的答案：√大學生心理咨詢的類型1、【單選題】中期心理咨詢一般在（）內(nèi)完成。答案：1-3月A、1-3天B、1-3周C、1-3月D、1-3年我的答案：C2、【多選題】按照心理咨詢的規(guī)?？梢园研睦碜稍儎澐譃椋ǎ┖停ǎ、個體心理咨詢B、學校心理咨詢C、團體心理咨詢D、家庭心理咨詢我的答案：AC3、【判斷題】大學生心理咨詢主要是障礙性的心理咨詢。我的答案：X4、【判斷題】心理咨詢師不得從事心理治療和精神障礙的診斷、治療。我的答案：√自我意識概述已完成1、【多選題】可以完成鏡中測試的動物包括（）。A、人B、貓C、黑猩猩D、大象我的答案：ACD2、【多選題】自我意識從觀念上可分為（）。A、現(xiàn)實自我B、投射自我C、社會自我D、理想自我我的答案：B自我意識的發(fā)生發(fā)展1、【單選題】人一般在多大時開始使用第一人稱代詞“我”？A8個月B1歲C3歲D4歲我的答案：C2、【判斷題】一個人對自我的確認發(fā)生在8個月到3歲的階段，這是自我意識最原始的形態(tài)。我的答案：√大學生自我意識發(fā)展的作用于特點1、【單選題】關(guān)于大學生自我意識發(fā)展的特點表述錯誤的一項是（）。A自我評價能力趨于客觀B自我意識水平存在年級差異C強烈關(guān)心自己的發(fā)展D自我體驗趨于單一我的答案：D2、【多選題】自我意識在人成才過程中發(fā)揮的作用包括（）。A支撐作用B導向作用C內(nèi)省和歸因作用D自控作用我的答案：BCD3、【判斷題】自我形象的建立過程是我們成長中逐步完善的過程。我的答案：√自卑心理的調(diào)適方法1、【多選題】大學生自我意識偏差的特點包括（）。A自我認知的矛盾化B自我期望的完美化C自我體驗的情緒化D自我調(diào)節(jié)的極端化我的答案：ACD2、【判斷題】自卑是不好的，我們一定要改變自己自卑的心態(tài)。我的答案：√3、【判斷題】正確認識和評價自己，包括既要看到并欣賞自己的優(yōu)點，又能接納自己缺點和不足。我的答案：√過度認同的調(diào)適方法1、【多選題】關(guān)于過度認同的調(diào)節(jié)方法，下列表述正確的是（）。A過度認同的人更該看到自身的不足，承認自身需要不斷完善。B過度認同的人要多與他人交往，盡量融入團體。C過度認同的人要去看到他人的長處，欣賞他人的獨特性。D過度認同的人需要以開放的心態(tài)尊重和認真對待來自他人的反饋意見。我的答案：ABCD2、【判斷題】過度認同和自卑都是自我評價失當?shù)谋憩F(xiàn)。我的答案：√自我中心的調(diào)適方法1、【多選題】關(guān)于調(diào)節(jié)自我中心的方法，下列表述正確的是（）。A增強自我意識，區(qū)分好自己與他人的關(guān)系。B要擺正自身位置，即重視自己也不貶抑他人。C實事求是、恰如其分地評估自己。D多設(shè)身處地地從他人的角度思考問題。我的答案：ABCD2、【判斷題】自我為中心的人更適合同輩人給予他適當?shù)奶嵝?。我的答案：X苛求完美的調(diào)適方法1、【單選題】關(guān)于苛求完美的調(diào)適方法，下列說法有誤的是（）。A要樹立正確的認知觀念。B有正確的評價參照體系和立足點。C精益求精，適應(yīng)自己對完美的追求。D制定合理的目標，把目標鎖定在能力所及的范圍之內(nèi)。我的答案：C2、【判斷題】我們的思維和所習得的真實都具有局限性。我的答案：√自我意識的評估（一）1、【判斷題】周哈里窗講人的自我認知分成了四部分，其中“秘密的我”是指自己和他人都未認識到的部分。我的答案：X2、【判斷題】防偽的孤立的自己應(yīng)逐漸走向開放的協(xié)調(diào)的自己。我的答案：√自我意識的評估（二）1、【單選題】由期望而產(chǎn)生的行為結(jié)果的效應(yīng)被稱為（）。A阿倫森效應(yīng)B酸萄萄效應(yīng)C皮格馬利翁效應(yīng)D角色效應(yīng)我的答案：C2、【判斷題】外在我指的是我們?nèi)绾慰创约簳θ绾慰创庠诘氖澜绠a(chǎn)生影響。我的答案：√人格定義1、【判斷題】所謂人格是指在遺傳與環(huán)境的交互作用下，個體所具有的典型而獨特的心理品質(zhì)的組合系統(tǒng)。我的答案：√人格結(jié)構(gòu)1、【多選題】人格的結(jié)構(gòu)包括（）。A氣質(zhì)B性格C自我調(diào)控D興趣我的答案：ABCD2、【判斷題】性格中不包含有社會道德的內(nèi)涵。我的答案：X人格基本特征1、【多選題】人格的基本特征包括（）。A獨特性B穩(wěn)定性C綜合性D功能性我的答案：ABCD2、【判斷題】人格的統(tǒng)合性是心理健康的重要指標。我的答案：√氣質(zhì)類型學說1、【單選題】下列（）不屬于多血質(zhì)的代表人物。A、韋小寶B、張飛C、王熙鳳D、孫悟空我的答案：B2、【判斷題】氣質(zhì)是沒有好壞之分的。我的答案：√人格類型理論1、【單選題】下列（）職業(yè)與現(xiàn)實性人格不相適應(yīng)。A計算機程序編制B修理工C制圖員D農(nóng)民我的答案：A2、【單選題】最先提出了內(nèi)外傾的人格類型學說的心理學家是（）。A弗蘭克·法利B榮格C霍蘭德D弗洛伊德我的答案：B人格特質(zhì)理論1、【判斷題】習慣從本質(zhì)上反映了一個人的人格特征。我的答案：√常見的人格缺陷1、【單選題】下列對于自卑的表述有誤的一項是（）。A對自己有不滿、鄙視、否定的情感B膽小，做事情總是瞻前顧后C人格怯懦，但希望周圍的人都崇拜自己D自我意識弱化，把弱點無限放大我的答案：C2、【判斷題】急躁和暴躁類似，都會表現(xiàn)出暴力傾向。我的答案：X人格缺陷的成因1、【判斷題】沖動型人格都是由遺傳因素造成的。我的答案：X2、【判斷題】父母的不良人格會促使兒童發(fā)育出與其人格相反的行為模式。我的答案：X人格障礙1、【多選題】分裂型人格障礙表現(xiàn)出的特點包括（）。A情感冷漠B奇特C敵對D愛幻想我的答案：ABD2、【判斷題】強迫癥屬于強迫型人格障礙。我的答案：X大學生的人格特點1、【單選題】下列關(guān)于人格共同性的描述有誤的一項是（）。A人格共同性是指某一文化、某一民族、某一階層、某一群體的人們所共同具有的相似的特征。B提到中國人想到勤勞和勇敢，提到法國人想到浪漫，提到德國人想到嚴謹，這都體現(xiàn)了人格共同性。C文化人類學者把文化所陶冶出來的共同人格特征稱為群體人格。D80后90后00后體現(xiàn)了不同的群體人格。我的答案：D2、【判斷題】當代大學生表現(xiàn)出人格發(fā)展明顯的滯后的特點。我的答案：√健康人格的特征1、【單選題】阿爾伯特的成熟者模型的七條標準不包括（）。A具有對別人表達同情、親密和愛的能力。B能夠準確客觀的知覺現(xiàn)實和接受現(xiàn)實。C能夠接納他人的一切，無論好壞、優(yōu)劣。D能著眼未來，行為的動力來自長期的目標和計劃。我的答案：C人格完善的途徑1、【多選題】大學生該改進思維方式的方法包括（）。A增強事業(yè)心責任感B正確認識自己C客觀面對現(xiàn)實D避免過分計較、過度分析我的答案：ABCD2、【判斷題】塞利格曼教授和他的團隊一起歸納了六個放之四海皆準的美德：智慧與知識、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制、精神卓越。我的答案：√什么是情緒（一）1、【單選題】2020年（），鐘南山接受電視采訪，確定“新冠肺炎”人傳人。A2021-01-20B2021-01-21C2021-01-22D2021-01-23我的答案：A2、【多選題】情緒的價值有（）。A情緒是我們的生命力B情緒是讓我們在事情中有所學習C情緒是為我們服務(wù)的D情緒就是能力的體現(xiàn)我的答案：ABCD3、【判斷題】情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，是人的需要是否得到滿足的反映。我的答案：√什么是情緒（二）1、【單選題】被譽為“情商之父”的是（）。A約翰·梅耶B彼得·薩洛維C丹尼爾·戈爾曼D保羅·艾克曼我的答案：C2、【多選題】下列對“情緒的表現(xiàn)”解釋正確的選項有（）。A情緒是人的一種內(nèi)心感受和主觀體驗B情緒有其生理基礎(chǔ)C情緒的表現(xiàn)形式是表情行為D個體重要的生存能力我的答案：ABC3、【判斷題】基本情緒表現(xiàn)為一種較為復雜而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗。我的答案：X大學生情緒特點及其影響因素1、【單選題】下列不屬于大學生的情緒特點是（）。A喪B想象性C沖動性與爆發(fā)性D矛盾性與復雜性我的答案：A2、【多選題】影響情緒的因素有（）。A心態(tài)B情境C需要D認知我的答案：ABCD3、【判斷題】不良的情緒反應(yīng)，常常并非來自事件本身，而是來自人們對事件的認識，尤其是不合理的，偏激的認識。我的答案：√大學生情緒健康的標準1、【多選題】大學生情緒健康的標準有（）。A保持積極樂觀的心態(tài)B善于及時調(diào)整自己的不良心態(tài)C寬容別人增加愉快體驗D掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法我的答案：ABCD不良情緒的表現(xiàn)（一）1、【單選題】下列（）不是現(xiàn)實性焦慮的特點。A一種對現(xiàn)實的潛在挑戰(zhàn)或威脅的情緒反應(yīng)B情緒反應(yīng)與現(xiàn)實威脅的事實相適應(yīng)C導致精神痛苦和自我效能的下降D隨現(xiàn)實威脅的消失而消失我的答案：C2、【多選題】下列（）不屬于情緒反應(yīng)過度造成的情緒困擾。A憤怒B抑郁C焦慮過度D冷漠我的答案：BD3、【判斷題】失去焦慮反應(yīng)的人倒是不正常的。我的答案：√不良情緒的表現(xiàn)（二）1、【單選題】自殺者中有（）以上患有抑郁癥。A0.65B0.7C0.75D0.8我的答案：C2、【多選題】抑郁通常與（）相互作用是有關(guān)系的。A人格B社會環(huán)境C遺傳D性別我的答案：ABCD3、【判斷題】抑郁癥患者中，男性的患病率是女性的2倍以上。我的答案：X培養(yǎng)良好的情緒1、【單選題】下列（）不屬于情緒調(diào)節(jié)之放松的方法。A深呼吸B冥想C聽音樂D傾訴我的答案：D2、【多選題】（）屬于情緒調(diào)節(jié)中的宣泄方法。A傾訴B散步C哭泣D運動我的答案：AD探索“關(guān)系”1、【多選題】橫向關(guān)系的分類中，下列哪一項屬于按交往對象劃分的？（）A師生關(guān)系B同學關(guān)系C戀愛關(guān)系D上下級關(guān)系我的答案：ABC一些常見困擾的人際現(xiàn)象重復發(fā)生的原因1、【單選題】下列描述中，哪一項不是常見困擾的人際現(xiàn)象重復發(fā)生的原因？（）A擔心是一種詛咒B人際技巧可能無效C過分依賴他人D人總是容易掉進同一個人際陷阱我的答案：C關(guān)系中看不見的手：投射性認同1、【單選題】下列對于投射性認同的描述錯誤的是（）。A是個體依據(jù)其需要、情緒的客觀指向B是現(xiàn)代精神分析取向中的核心概念C是隱藏在人際互動背后的深層心里過程D對人影響深遠，但人們常常并不知情我的答案：A怎樣把男友改造成不喜歡的樣子1、【判斷題】女生一般是通過主觀刻意的方式將男友改造成自己不喜歡的類型的。（）我的答案：X投射性認同的心理機制解析1、【單選題】下列對于投射性認同的心理機制解析描述錯誤的是哪一項？（）A個體將自己的一部分以投射幻想的形式放到其他人身上，以隱秘的形式強迫對方認同B個體誘導他人以一種限定的方式來行動或作出反應(yīng)的人際行為模式C個體期待著讓別人來扮演自己內(nèi)部戲劇的角色，一旦不能按照我們的想法表演，我們就可能懷疑、憤怒、焦慮等D個體利用主觀能動性對他人進行積極的、正面的引導，從而使他們認同自己我的答案：D投射性認同的主要類型.1、【多選題】投射性認同有哪些主要的類型？（）A依賴B權(quán)利C色情D犧牲我的答案：ABD負向投射性認同的認識與處理（一）1、【判斷題】在關(guān)系中當你體驗到：你最擔心的、最不愿意看到的結(jié)果和關(guān)系在你的生活中重演時，你生氣、失控、崩潰的感覺不被重視，不被愛等體驗，提示你可能處在投射方。（）我的答案：√負向投射性認同的認識與處理（二）1、【單選題】下列所述方法中，不能夠切斷負向的投射性認同，建立真實健康的關(guān)系？（）A提升覺察，區(qū)分自己的幻想和別人的體驗B自我負責，看到自己的貢獻和影響C邀請外部力量切斷投射性認同的環(huán)路D避免與人出現(xiàn)矛盾我的答案：D看到他人的影響1、【判斷題】建立健康的人際關(guān)系，關(guān)鍵不一定是你做了什么，而是在與你的關(guān)系中，對方的體驗是什么，他是如何在與你的關(guān)系中體驗自己的。（）我的答案：√覺察需要，改變僵化的行為模式1、【判斷題】滿足需要的方式不等于需要。（）我的答案：√性教育的背景與性疾病的威脅1、【單選題】世界衛(wèi)生組織將每年的（）定位世界艾滋病日。A2021-01-16B2021-12-01C2021-05-24D2021-11-11我的答案：B2、【單選題】根據(jù)美國衛(wèi)生局統(tǒng)計，下列死于艾滋病的人群比例描述錯誤的是（）。A13-19歲：1%B20-24歲：2%C25-29歲：12%D30-39歲：24%我的答案：D性禁錮與性解放1、【單選題】在瑞典，下列哪個年代的同性戀會被認為是有罪的？（）A20世紀30年代B20世紀50年代C20世紀70年代D20世紀90年代我的答案：A2、【判斷題】性解放是20世紀30-40年代發(fā)生在西方世界的一種挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性觀念和性道德的社會思想和社會運動。（）我的答案：X性健康教育與研究的現(xiàn)狀1、【單選題】調(diào)查發(fā)現(xiàn)青少年獲得性知識的渠道，占比最多的是哪一項？（）A同學B老師C色情讀物D普通媒介我的答案：C嬰幼兒的性心理1、【單選題】幼兒期的性意識中，肛欲期是處于的哪個年齡段？（）A3個月-1歲B1歲半-3歲C3歲-4歲半D4歲半-6歲我的答案：B2、【單選題】（）認為性欲及其能量生來即有，嬰兒也有性欲，不過表示形式與成人不同而已。A阮芳賦B赫希菲爾德C弗洛伊德D方剛我的答案：C少年兒童的性心理1、【判斷題】6、7歲-12、13歲被稱為“性沉寂期”。（）我的答案：√青春期的性發(fā)展1、【單選題】屬于男性內(nèi)生殖器官的是（）。A陰囊B附睪C子宮D陰蒂我的答案：B2、【判斷題】女性的乳房可以通過鍛煉的方式而增大。（）我的答案：X性心理障礙1、【判斷題】性心理障礙主要包括：性身份障礙、性偏好障礙、性指向障礙。（）我的答案：√大學生性心理的特點與調(diào)適1、【多選題】性心理成熟的標志有哪些？（）A性意識健康-性意識由朦朧到清晰B社會性心理-熟練掌握與人相處的技巧和社會行為規(guī)范C性適應(yīng)良好-性行為由不適應(yīng)到適應(yīng)良好D性情感穩(wěn)定-性情感由波動到穩(wěn)定我的答案：ABCD大學生的戀愛心理（一）1、【單選題】結(jié)締愛情的途徑中，較多見的途徑是（）。A舊情相愛B媒介相愛C邂逅相愛D共處相愛我的答案：D2、【多選題】下列哪些屬于性愛的心理特點？（）A沖動性B自主性C持久性D直覺性我的答案：ABCD大學生的戀愛心理（二）1、【單選題】下列哪些做法并不能有效排除與應(yīng)對“性騷擾”？（）A具備自衛(wèi)意識B抱“冷處理”態(tài)度C極力反抗D自信、穩(wěn)重與化解我的答案：C2、【單選題】下列哪一項性觀念不是傳統(tǒng)的舊觀念？（）A男女不平等的觀念B自由戀愛C生育成為性的首要目的D性科學和性道德的“兩難推理”我的答案：B什么是壓力1、【多選題】壓力產(chǎn)生的動因包括（）。A、面臨選擇B、角色改變C、對未知事件的悲觀解釋我的答案：ABC2、【判斷題】被稱為“壓力之父”的專家是漢斯·塞里。我的答案：√壓力的來源與識別1、【判斷題】壓力來源包括外部壓力（學業(yè)和工作、生活）和內(nèi)部壓力（個人性格）兩方面。我的答案：√壓力與身心健康1、【單選題】不屬于壓力的心理癥狀的表現(xiàn)（）。A焦慮B憂郁C孤獨感和疏遠感D心率加快我的答案：D2、【多選題】壓力過強會導致（）。A厭煩B焦慮C疲勞D崩潰我的答案：BCD3、【判斷題】心身疾病是指心理社會因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)化過程中起主導作用的、具有明顯的生理結(jié)構(gòu)和功能障礙的一類軀體性疾病。我的答案：√梳理調(diào)整壓力源1、【單選題】大學生的常見的解壓方式不包括（）。A運動B睡覺C狂吃D購物我的答案：A2、【多選題】壓力管理中，屬于調(diào)整壓力源的方法有（）。A接受不能改變的，改變可以改變的B尋求社會支持C用積極的心態(tài)面對壓力源D鍛煉身體我的答案：AC3、【判斷題】調(diào)整壓力源是指建立與自己能力匹配的目標，理性分析所面對的壓力。我的答案：√調(diào)節(jié)中介因素1、【單選題】下列不屬于壓力管理中調(diào)節(jié)中介因素的是（）。A培養(yǎng)興趣B改變認知C尋求社會支持D鍛煉身體我的答案：A2、【多選題】下列（）屬于心理調(diào)節(jié)機制的方法。A尋求社會支持B改變認知C接納壓力D鍛煉身體我的答案：BC3、【判斷題】調(diào)節(jié)中介因素包含心理調(diào)節(jié)機制、社會調(diào)節(jié)機制、生物調(diào)節(jié)機制。我的答案：√調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)1、【單選題】調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)中，積極的應(yīng)對方式是（）。A焦慮B睡覺C面對問題，立即行動D旅游我的答案：C2、【多選題】調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)的方式有（）。A積極應(yīng)對B培養(yǎng)興趣C學會求助D學會微笑我的答案：ABCD3、【判斷題】培養(yǎng)興趣是調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)的一種方法。我的答案：√呼吸減壓法1、【判斷題】正念最初源于佛教禪修，后來發(fā)展成為一種系統(tǒng)的心理療法。我的答案：√肌肉放松法1、【判斷題】肌肉放松法也是一種重要的放松方式。我的答案：√運動解壓法1、【單選題】通常情況下，周一到周日，（）天的壓力最小。A周五B周六C周日D周四我的答案：B2、【多選題】讓人高興的物質(zhì)有（）。A多巴胺B血清素C催產(chǎn)素D內(nèi)啡肽我的答案：ABCD3、【判斷題】跑馬拉松有助于緩解壓力。我的答案：√人生與挫折1、【單選題】最嚴重的的挫折反應(yīng)是（）。A冷漠B攻擊C退化D妥協(xié)我的答案：A2、【多選題】下列（）屬于挫折的表現(xiàn)。A攻擊B退化C妥協(xié)D冷漠我的答案：ABCD3、【判斷題】挫折是指個體在通向目標的過程中遇到了難以克服的障礙或干擾，致使動機不能實現(xiàn)，需要無法滿足而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)。我的答案：√挫折產(chǎn)生的原因1、【單選題】下列（）不屬于自身條件限制導致的挫折。A抱負水平B人格特征C時代特征D社會比較我的答案：C2、【多選題】挫折產(chǎn)生的原因（）。A外界環(huán)境的限制（客觀）B自身條件限制C動機沖突我的答案：ABC3、【判斷題】心理沖突的類型包含雙趨式、雙避式、趨避式。我的答案：√正視挫折合理對待1、【單選題】下列（）速度最快？A保時捷911B高鐵C波音7