江蘇南京-2023年中考語(yǔ)文押題預(yù)測(cè)卷02

絕密★啟用前2023年中考押題預(yù)測(cè)卷02【江蘇南京卷】語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一（28分）1．根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（6分）生命是一場(chǎng)盛大的奔fù①，我們要不斷修煉自己，從而遇見(jiàn)更好的自己。修煉言行。一個(gè)人的言行，是他最好的名片。真正有修養(yǎng)之人，知人不評(píng)人，知事不聲張。修煉心態(tài)。境由心造，物隨心轉(zhuǎn)。心若陰霾密布，處處是痛苦；心若晴空萬(wàn)里，處處皆風(fēng)景。修煉品性。行走于世，為人清白，處世厚道，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，自在無(wú)虞。不隨波zhú②流，不人云亦云，始終保持自己的本心。只有不斷cuì煉、沉淀，才能修成自己想要的模樣，成為更好的自己。(1)(2分)請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。①_________②_________(2)（2分）辨字。下列哪一項(xiàng)是“cuì煉”的“cuì”字（

）A．瘁 B．粹 C．萃 D．淬(3)（2分）釋字。根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的注釋?zhuān)x擇“虞”在不同詞語(yǔ)中的義項(xiàng)。虞：A．猜測(cè)；預(yù)料

B．憂慮

C．欺騙

D．姓①自在無(wú)虞()

②爾虞我詐()2．用古詩(shī)文原句填空。（6分）（1）若夫日出而林霏開(kāi)，______________________，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）______________________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《孟子》）（3）______________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）散入珠簾濕羅幕，______________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，曲阜市紛紛推出民俗體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)吸引游客。其實(shí)，民俗在古詩(shī)文中早有體現(xiàn)，陸游《游山西村》中的詩(shī)句“______________________，______________________”就記錄了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿袼着c風(fēng)情。綜合活動(dòng)（16分）學(xué)校開(kāi)展了“師生共同優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。3.（4分）【信息檢索獲新知】九（1）班的小襄為了參與此次活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信息：信息一：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除常規(guī)書(shū)面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽(tīng)說(shuō)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、合作類(lèi)、開(kāi)放類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)等作業(yè)。信息二：對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……信息三：通過(guò)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來(lái)，不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。請(qǐng)你根據(jù)以上資料，把小襄的筆記補(bǔ)充完整。小襄的筆記：通過(guò)閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A________和B________，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。4.（4分）【激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)我擬寫(xiě)】下面是活動(dòng)中小襄搜集到的關(guān)于讀書(shū)、成才的幾個(gè)詞語(yǔ)（短語(yǔ)），小襄想把它們組合成一副對(duì)聯(lián)激勵(lì)同學(xué)們，請(qǐng)你幫忙完成。浩然氣

鑄就

詩(shī)書(shū)

棟梁材

萬(wàn)卷

寒窗

十年

涵養(yǎng)_____________________________________________________________________________________5.（4分）【作業(yè)變化細(xì)觀察】九（1）班的語(yǔ)文老師也按活動(dòng)要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化，并統(tǒng)計(jì)了本班學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。請(qǐng)綜合分析以下兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（4分）【假期作業(yè)我設(shè)計(jì)】暑假即將來(lái)臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小襄決定給自己設(shè)計(jì)一份語(yǔ)文暑假作業(yè)——結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活，為班級(jí)制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。以下是小襄設(shè)計(jì)好的三個(gè)欄目，請(qǐng)你幫她再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并向她介紹該欄目的名稱(chēng)、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖。《花樣年華》欄目名稱(chēng)欄目?jī)?nèi)容及設(shè)計(jì)意圖大事紀(jì)要記錄主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等班級(jí)重大活動(dòng)，見(jiàn)證班級(jí)的成長(zhǎng)。人物風(fēng)采捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂(lè)，彰顯他們的獨(dú)特個(gè)性。經(jīng)典語(yǔ)錄摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個(gè)性的師生語(yǔ)錄，展現(xiàn)班級(jí)的活力。我的介紹：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二（42分）古詩(shī)文閱讀。（12分）【甲】歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（節(jié)選自《木蘭詩(shī)》）【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎①，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行②。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳③，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因益信。（選自《木蘭從軍》）【丙】父母見(jiàn)木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾鞲④理絲簧。昔為烈士雄，今為嬌子容。親戚持酒賀父母，始知生女與男同。門(mén)前舊軍都，十年共崎嶇。本結(jié)弟兄交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見(jiàn)木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆息徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。忠孝兩不渝，千古之名焉可滅。（選自唐·韋元甫《木蘭歌》）[注]：①習(xí)騎：練習(xí)騎馬。②當(dāng)行：在征發(fā)之列。③驅(qū)馳：策馬疾馳。④巾鞲：古時(shí)用于束衣袖的臂套。7．(2分)下列各組加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)戶(hù)理紅妝（夜不閉戶(hù)） B．木蘭乃易男裝

（平易近人）C．死戰(zhàn)誓不渝（矢志不渝） D．言聲雖是顏貌殊（殊途同歸）8．(2分)把[甲]文中畫(huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃_____________________________________________________________________________________9．(4分)甲]文與[乙]文分別側(cè)重塑造木蘭哪方面的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．（4分）為抒發(fā)對(duì)木蘭的贊美之情，[甲]文與[丙]文的結(jié)尾方式有何不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）非連續(xù)性文本。（10分）【材料一】“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器由環(huán)繞器和著陸巡視器（含“祝融號(hào)”火星車(chē)）兩部分組成。前期，環(huán)繞器是搭載“祝融號(hào)”火星車(chē)的星際專(zhuān)車(chē)。在將“祝融號(hào)”火星車(chē)安全送達(dá)火星后，環(huán)繞器上升至中繼軌道，此后數(shù)月它將變身為通信器、建立起“祝融號(hào)”火星車(chē)與地球之間的中繼通信?！白Ｈ谔?hào)”火星車(chē)在著陸初期階段，它與地面的通信通過(guò)環(huán)繞器采用UHF頻段+X頻段兩種中繼通信方式進(jìn)行。X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)“祝融號(hào)”火星車(chē)與環(huán)繞器之間的通信，再加上25米口徑的大天線，共同構(gòu)成一個(gè)主體通信網(wǎng)。（摘編自中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站，有刪改）【材料二】探索火星的愿望美好，難度卻極大。火星與地球相距遙遠(yuǎn)，每隔780天左右才會(huì)合一次，會(huì)合時(shí)帶來(lái)的理想探測(cè)窗口期僅一個(gè)月左右。不僅如此，由于探測(cè)器飛行線路會(huì)受到太陽(yáng)系內(nèi)多個(gè)天體的擾動(dòng)，還有太陽(yáng)風(fēng)、空間輻射等的復(fù)雜影響，軌道設(shè)計(jì)的難度可想而知?！疤靻?wèn)一號(hào)”被火星捕獲后，在環(huán)繞火星的三個(gè)月飛行中，拍攝了大量火星表面照片，由科學(xué)家們反復(fù)研究和比較分析，最終選出符合探測(cè)任務(wù)要求的著陸地點(diǎn)。要完成降落火星的任務(wù)，還需要解決一系列更復(fù)雜的問(wèn)題?！疤靻?wèn)一號(hào)”從火星大氣層外緣通過(guò)軟著陸的方式降落到火星表面，整個(gè)降落過(guò)程大致分為“進(jìn)入、減速、軟著陸”三步。從開(kāi)始踏上進(jìn)入點(diǎn)的那一刻起，“天問(wèn)一號(hào)”就迎來(lái)了此次探測(cè)旅程中最為兇險(xiǎn)的“恐怖9分鐘”。在這短暫的時(shí)間內(nèi)，“天問(wèn)一號(hào)”要從約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)，與此同時(shí)還要完成一系列的復(fù)雜動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程，不能有絲毫差錯(cuò)。而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號(hào)微弱、通信延時(shí)等原因，地面人員沒(méi)有干預(yù)的機(jī)會(huì)，完全靠“天問(wèn)一號(hào)”自主完成：著陸后，“天問(wèn)一號(hào)”攜帶的“祝融號(hào)”火星車(chē)，駛向火星地面，開(kāi)始工作。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》有刪改）【材料三】從人類(lèi)目前對(duì)火星的探測(cè)結(jié)果看：火星大氣層很薄，氫氣極少，同時(shí)充滿塵埃。地表溫度白天可達(dá)28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，火星完倉(cāng)不具備人類(lèi)生存的條件。哪怕地球環(huán)境再惡劣，從必要性來(lái)說(shuō)，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何談“移民火星”？（摘編自《科學(xué)認(rèn)識(shí)探測(cè)火星的重要意義》11．（2分）下列對(duì)材料的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器由環(huán)繞器和“祝融號(hào)”火星車(chē)組成，環(huán)繞器既是星際專(zhuān)車(chē)又是中繼通信器。B．火星探測(cè)難度極大，原因之一是火星與地球會(huì)合帶來(lái)的理想探測(cè)窗口期相對(duì)較短C．“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器在飛行和著陸火星的整個(gè)過(guò)程，都必須完全獨(dú)立自主地完成相關(guān)工作。D．“祝融號(hào)”火星車(chē)在著陸初期階段，X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與火星車(chē)的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)資地面與環(huán)繞器之間的通信。12．（4分）說(shuō)說(shuō)材料二中劃線句子所用的說(shuō)明方法并分析其作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．（4分）如果你是一位科幻小說(shuō)的作家，請(qǐng)?jiān)谌齽t材料的基礎(chǔ)上構(gòu)思人類(lèi)成功“移民火星”的創(chuàng)舉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀。（12分）最后一碟毛豆呂志軍（1）夏夜的樓下是一溜兒小吃攤，串串、烤肉、炒米皮、胡南粉、炸雞柳……十幾家攤子把夜市烘托得熱鬧了近百米，每天晚上來(lái)這里宵夜的，十一二點(diǎn)才漸漸消停。（2）我不太喜歡吃夜攤，覺(jué)得不衛(wèi)生，但耐不住女兒央求，在一家雞柳攤子坐下。雞柳是女兒的摯愛(ài)，每次逛街，只要碰見(jiàn)必會(huì)買(mǎi)，要么捧著袋子要么邊走邊吃，要么帶回家慢慢品嘗。（3）雞柳攤子在夜市最西頭，倒也清靜一些，偶爾聽(tīng)見(jiàn)聚會(huì)朋友的猜拳聲，已是隱隱約約的了。女兒和妻子要了雞柳，又去別的攤子選吃的。不多一會(huì)兒，雞柳、烤肉、其它的小吃紛紛上了桌。時(shí)間慢慢消磨著。（4）這時(shí)，有一個(gè)特別的聲音在旁邊響起：“麥豆，賣(mài)麥豆?！保?）是一個(gè)半大小子。胳膊上挎著一只竹籠，竹籠里鋪著塑料紙，上面蓋著毛巾。小子念叨著“麥豆，麥豆”，一條腿一拉一拉地從夜市東頭往西頭過(guò)來(lái)了。有人要了，他把籠放在地上，用碟子從籠里盛出“麥豆”來(lái)，抖抖索索地放在客人桌子上。顯然，他不僅手腳有疾病，大腦也是有毛病的，說(shuō)話都成問(wèn)題，把毛豆說(shuō)成了麥豆。待客人掃他胸前的二維碼付了賬，他又把竹籠像先前一樣在胳膊上挎好，腿一拉一拉地尋找下一位買(mǎi)主，嘴里含混不清地喊著“麥豆，賣(mài)麥豆”。（6）“不要買(mǎi)。”我提醒妻子。女兒喜歡雞柳，妻子喜歡菜蔬，但晚上的毛豆讓我一點(diǎn)也不放心。（7）“是啊，他手那么笨拙，誰(shuí)知道洗得凈不凈？”女兒很快和我達(dá)成共識(shí)。（8）“毛豆要煮得好，味道很鮮的?！逼拮诱f(shuō)。（9）“總之不要吃來(lái)路不明的東西。”我再次給她打預(yù)防針。（10）“有一次咱們吃完夜攤，肚子……”我繼續(xù)說(shuō)，妻子把我碰了碰，她怕影響女兒的食欲。（11）“麥豆，賣(mài)麥豆?！毙∽右呀?jīng)到了身邊。他的腳拖拉著地，嘶嘶地響。燈光下，他其實(shí)并不是半大小子，而是二十出頭的樣子，胡子密密亂亂地，貼上去一樣假，含糊不清的“賣(mài)麥豆”吆喝從這胡子下跑出來(lái)，加重了這種虛假感。這讓我更加堅(jiān)定了不買(mǎi)的念頭。（12）“最后一碟，麥豆，賣(mài)麥豆。”我們已是夜攤盡頭，他似乎也希望在我們這里售罄毛豆。（13）我掀開(kāi)竹籠看了一眼，嚷道：“最后一碟？起碼還有兩碟！你還會(huì)騙人哩！可憐之人必有……”妻子又把我碰了碰。（14）“你看，你看，為了賣(mài)他的毛豆他真的騙人呢！”我對(duì)女兒說(shuō)，力圖證明我是對(duì)的。（15）真的，籠底還有一些毛豆，絕不止一碟。（16）“麥豆，賣(mài)麥豆，最后一碟?！蹦腥瞬⒉缓臀覡?zhēng)辯，他把籠子放下，毛巾揭開(kāi)，碟子鏟下去，抖抖索索端出滿滿一碟毛豆，說(shuō)：“麥豆，最后一碟?！蔽覀兛粗鸬资Ｏ碌拿构笮?。（17）這么明顯的謊話，也只有他這樣不夠用的腦袋相信吧。（18）我把空碟子鏟下去，又是滿滿一碟?！斑@是幾碟子？”（19）“麥豆，最后一碟，賣(mài)麥豆?！蹦腥硕⒅鴥傻用估^續(xù)吆喝著。（20）妻子嘗了一粒毛豆說(shuō)：“很鮮的。來(lái)一碟?！蔽疫€沒(méi)來(lái)得及阻攔，她已經(jīng)掃碼付了錢(qián)。男人給妻子鞠個(gè)躬，腿一拉一拉地走了。（21）“你憐憫人，但不能縱容撒謊?！蔽艺f(shuō)。（22）“三塊錢(qián)，就當(dāng)你少抽了幾根煙。真的很新鮮。”妻子愉快地吃起來(lái)，給我和女兒也遞過(guò)來(lái)。（23）我拒絕。這頓宵夜因?yàn)檫@碟毛豆而有些郁悶。（24）臨走，一個(gè)攤主把一包毛豆遞到了妻子手中：“看您挺喜歡的，這點(diǎn)兒毛豆帶回家吃吧?！蔽覀円患夷涿睿?yàn)檫@片夜市賣(mài)毛豆的只有那個(gè)殘疾男人，攤主的毛豆哪里來(lái)的？（25）攤主笑了，解釋道：“我原來(lái)攤子也帶賣(mài)毛豆的，他來(lái)了，我就不賣(mài)了。”（26）“你也一樣，憐憫一個(gè)騙子？”我反對(duì)道。（27）“他哪是騙子啊。賣(mài)給你們的確實(shí)是最后一碟。他是孤兒，和奶奶過(guò)活，奶奶快八十了，就靠賣(mài)毛豆掙生活呢。奶奶淘洗干凈煮好毛豆，他馱出來(lái)賣(mài)。他來(lái)了，我就不賣(mài)毛豆了，市場(chǎng)就這么大。作為感謝，他每天都要把最后一碟毛豆送給我。這就是他今天留給我的那一碟?！保?8）原來(lái)如此，我錯(cuò)怪他了！我忽然臉燒燙起來(lái)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。（29）女兒急急返回雞柳攤子，買(mǎi)了一包炸雞柳，向漸漸遠(yuǎn)去的那個(gè)腿一拉一拉的背影追去。（根據(jù)《最后一碟毛豆》改編）14．(4分)【梳理概括】請(qǐng)從“賣(mài)豆小販”的角度概括情節(jié)，并梳理出“我”的情感態(tài)度，補(bǔ)全下面表格。賣(mài)豆小販“我”的情感態(tài)度在旁邊，邊吆喝邊賣(mài)毛豆認(rèn)為不新鮮，提醒妻子不要買(mǎi)毛豆已到身邊，含糊吆喝賣(mài)毛豆（1）（2）拒絕嘗豆，郁悶被誤解撒謊的真相揭曉了解真相，羞愧15．（4分）【分析鑒賞】請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第?段劃線句子。他把籠子放下，毛巾揭開(kāi)，碟子鏟下去，抖抖索索端出滿滿一碟毛豆，說(shuō)：“麥豆，最后一碟。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．（4分）析探究】有人說(shuō)，《最后一碟毛豆》閃現(xiàn)了很多美好的人性。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，探究本文的多重意蘊(yùn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）名著閱讀（8分）17.閱讀下面的文字，完成下面小題。五個(gè)人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫(xiě)著道“飛云浦”三字。（A）見(jiàn)了，假意問(wèn)道：“這里地名喚做什么去處？”兩個(gè)公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見(jiàn)橋邊牌額上寫(xiě)道‘飛云浦’！”（A）站住道：“我要凈手則個(gè)。”那兩個(gè)提樸刀的走近一步，卻（A）被叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個(gè)急待轉(zhuǎn)身，（A）右腳早起，撲通地也踢下水里去。那兩個(gè)公人慌了，望橋下便走。（A）喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個(gè)，趕將下橋來(lái)。那兩個(gè)先自驚倒了一個(gè)。（A）奔上前去，望那一個(gè)走的后心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來(lái)，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來(lái)，把那個(gè)驚倒的也搠幾刀。(1)（2分）段中的A是____________

（人名），他大鬧飛云浦的原因是______________________。(2)（3分）《水滸》中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“怒殺閻婆惜”等。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)（3分）你對(duì)他的認(rèn)識(shí)。示例：宋江，這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的人物，一方面仗義疏財(cái)，廣交江湖好漢，有很強(qiáng)的組織能力和指揮才能，梁山事業(yè)的發(fā)展與他的領(lǐng)導(dǎo)是分不開(kāi)的；而另一方面，他又有著濃厚的忠君思想，所以將“聚義廳”改為“忠義堂”，打出的旗號(hào)是“替天行道”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三（50分）18.根據(jù)要求寫(xiě)作文。許多東西都有保質(zhì)期，肉罐頭會(huì)過(guò)期，玫瑰花會(huì)過(guò)期，連保鮮紙都會(huì)過(guò)期……在這個(gè)世界上，有什么東西是不會(huì)過(guò)期的呢？請(qǐng)以“永不過(guò)期”為題目，完成作文。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名。

2023年中考押題預(yù)測(cè)卷02【江蘇南京卷】語(yǔ)文·全解全析一（28分）1．根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（6分）生命是一場(chǎng)盛大的奔fù①，我們要不斷修煉自己，從而遇見(jiàn)更好的自己。修煉言行。一個(gè)人的言行，是他最好的名片。真正有修養(yǎng)之人，知人不評(píng)人，知事不聲張。修煉心態(tài)。境由心造，物隨心轉(zhuǎn)。心若陰霾密布，處處是痛苦；心若晴空萬(wàn)里，處處皆風(fēng)景。修煉品性。行走于世，為人清白，處世厚道，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，自在無(wú)虞。不隨波zhú②流，不人云亦云，始終保持自己的本心。只有不斷cuì煉、沉淀，才能修成自己想要的模樣，成為更好的自己。(1)(2分)請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。①_________②_________(2)（2分）辨字。下列哪一項(xiàng)是“cuì煉”的“cuì”字（

）A．瘁 B．粹 C．萃 D．淬(3)（2分）釋字。根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的注釋?zhuān)x擇“虞”在不同詞語(yǔ)中的義項(xiàng)。虞：A．猜測(cè)；預(yù)料

B．憂慮

C．欺騙

D．姓①自在無(wú)虞()

②爾虞我詐()【答案】(1)赴逐(2)D(3)BC【解析】（1）考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字能力。fù——赴，奔赴：很快的跑到；急急忙忙奔向目的地；zhú——逐，隨波逐流：比喻自己沒(méi)有立場(chǎng)和主見(jiàn)，只是隨著潮流走。（2）考查字形的識(shí)記辨析。cuì——淬，淬煉：把加熱至紅熱的金屬（如鋼）立刻浸入冷水，增加物體的強(qiáng)度和硬度，減小物體的韌性。指反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)，磨練；故選D。（3）考查字義的理解辨析。解答時(shí)，可結(jié)合詞語(yǔ)含義，進(jìn)行理解辨析。自在無(wú)虞：指自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、閑適、愉悅之意。虞：憂慮；爾虞我詐：比喻互相欺騙，互不信任。虞：欺騙；故①選B，②選C。2．用古詩(shī)文原句填空。（6分）（1）若夫日出而林霏開(kāi)，______，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）______，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《孟子》）（3）______，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）散入珠簾濕羅幕，______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，曲阜市紛紛推出民俗體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)吸引游客。其實(shí)，民俗在古詩(shī)文中早有體現(xiàn)，陸游《游山西村》中的詩(shī)句“______，______”就記錄了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿袼着c風(fēng)情。【答案】云歸而巖穴暝入則無(wú)法家拂士揀盡寒枝不肯棲狐裘不暖錦衾薄簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存【解析】本題考查古詩(shī)填空。作答此題時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，根據(jù)情境找出符合題意的句子；三注意答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“暝、揀、衾、簫鼓、簡(jiǎn)樸”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。綜合活動(dòng)（16分）學(xué)校開(kāi)展了“師生共同優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。3.（4分）【信息檢索獲新知】九（1）班的小襄為了參與此次活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信息：信息一：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除常規(guī)書(shū)面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽(tīng)說(shuō)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、合作類(lèi)、開(kāi)放類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)等作業(yè)。信息二：對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……信息三：通過(guò)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來(lái)，不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。請(qǐng)你根據(jù)以上資料，把小襄的筆記補(bǔ)充完整。小襄的筆記：通過(guò)閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A____和B____，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。4.（4分）勵(lì)標(biāo)語(yǔ)我擬寫(xiě)】下面是活動(dòng)中小襄搜集到的關(guān)于讀書(shū)、成才的幾個(gè)詞語(yǔ)（短語(yǔ)），小襄想把它們組合成一副對(duì)聯(lián)激勵(lì)同學(xué)們，請(qǐng)你幫忙完成。浩然氣

鑄就

詩(shī)書(shū)

棟梁材

萬(wàn)卷

寒窗

十年

涵養(yǎng)5.（4分）【作業(yè)變化細(xì)觀察】九（1）班的語(yǔ)文老師也按活動(dòng)要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化，并統(tǒng)計(jì)了本班學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。請(qǐng)綜合分析以下兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)：_________________________________________6.（4分）【假期作業(yè)我設(shè)計(jì)】暑假即將來(lái)臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小襄決定給自己設(shè)計(jì)一份語(yǔ)文暑假作業(yè)——結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活，為班級(jí)制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。以下是小襄設(shè)計(jì)好的三個(gè)欄目，請(qǐng)你幫她再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并向她介紹該欄目的名稱(chēng)、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖?！痘幽耆A》欄目名稱(chēng)欄目?jī)?nèi)容及設(shè)計(jì)意圖大事紀(jì)要記錄主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等班級(jí)重大活動(dòng)，見(jiàn)證班級(jí)的成長(zhǎng)。人物風(fēng)采捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂(lè)，彰顯他們的獨(dú)特個(gè)性。經(jīng)典語(yǔ)錄摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個(gè)性的師生語(yǔ)錄，展現(xiàn)班級(jí)的活力。我的介紹：_________________________________________________【答案】3.A：類(lèi)型（種類(lèi)、類(lèi)別、分類(lèi)）B：功能（作用、意義、價(jià)值）4.萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材。5.語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化后，作業(yè)形式更多樣，趣味性、活動(dòng)性更強(qiáng)；參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)明顯增加，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情有了極大提高。6.示例一：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目是“班級(jí)故事”，這個(gè)欄目可以記錄師生間的溫暖關(guān)懷，同學(xué)間的討論、游戲，為初中生活留下美好回憶。示例二：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目是“校園風(fēng)景”，這個(gè)欄目可以選取有關(guān)校園風(fēng)景的照片，記錄校園景色的變化，展現(xiàn)校園之美。示例三：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目是“畢業(yè)寄語(yǔ)”，這個(gè)欄目可以收錄師生間的畢業(yè)贈(zèng)語(yǔ)，讓同學(xué)們銘記師長(zhǎng)的囑托，珍惜同學(xué)的情誼?！窘馕觥?..本題考查要點(diǎn)概括。結(jié)合信息一中的“除常規(guī)書(shū)面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽(tīng)說(shuō)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、合作類(lèi)、開(kāi)放類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)等作業(yè)”可概括出，作業(yè)的分類(lèi)(或類(lèi)型、種類(lèi)等)；結(jié)合信息二中的“科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣……幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……”可概括出，作業(yè)的作用（或功能、意義等）。4..本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。由“語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)變化圖”可以看出：“重復(fù)抄寫(xiě)詞語(yǔ)”可以設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)為“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”和“成語(yǔ)故事分享”，“試卷反復(fù)改錯(cuò)”可以設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)為“學(xué)生整理錯(cuò)題”和“學(xué)生自主命題”，“背記優(yōu)秀作文”可以設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)為“班級(jí)日志漂流瓶”和“寫(xiě)作靈感記錄卡”。由此可得出發(fā)現(xiàn)：原先的機(jī)械重復(fù)類(lèi)的作業(yè)都可以進(jìn)行優(yōu)化，優(yōu)化后，作業(yè)形式更多樣，趣味性、活動(dòng)性更強(qiáng)。由“初三（1）班學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖”可以看出，在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化后，“借閱文學(xué)類(lèi)書(shū)籍人數(shù)”由原先的15上升到了32，“參加校詩(shī)社人數(shù)”由3增到了9人，“向?？陡迦藬?shù)”由6上升到了19。由此可得出發(fā)現(xiàn)：作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)后，參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)明顯增加，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情有了極大提高。5.本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)時(shí)要注意：（1）要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。（2）要平仄相合，音調(diào)和諧。即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。（3）要詞性相對(duì)，位置相同。（4）要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。“萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)與“十年寒窗"相對(duì)，都是偏正短語(yǔ)；“涵養(yǎng)"”與“鑄就”相對(duì)，都是動(dòng)詞；“浩然氣"”與“棟梁材”相對(duì)，都是偏正短語(yǔ)?！皻狻笔秦坡暎瑸樯下?lián)。據(jù)此分析可組成對(duì)聯(lián)：萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材。6.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。能夠貼近“三年的學(xué)習(xí)生活”，有意義的方面即可。注意除“介紹該欄目的名稱(chēng)、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖”外，因?yàn)槭窍蛐§o介紹設(shè)計(jì)，因此還要有對(duì)小靜的稱(chēng)呼。示例一：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目叫“自畫(huà)大賞”，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约簩?xiě)一篇小傳并貼上近照，重點(diǎn)推介班里最有特色或與自己關(guān)系最近的人物，加深同學(xué)間的交流。示例二：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目叫“快樂(lè)時(shí)光”，張貼抓拍到的師生間有趣、精彩的鏡頭，配上詼諧的解說(shuō)，記錄這段美好的青春時(shí)光。二（42分）古詩(shī)文閱讀。（12分）【甲】歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（節(jié)選自《木蘭詩(shī)》）【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎①，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行②。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳③，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因益信。（選自《木蘭從軍》）【丙】父母見(jiàn)木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾鞲④理絲簧。昔為烈士雄，今為嬌子容。親戚持酒賀父母，始知生女與男同。門(mén)前舊軍都，十年共崎嶇。本結(jié)弟兄交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見(jiàn)木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆息徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。忠孝兩不渝，千古之名焉可滅。（選自唐·韋元甫《木蘭歌》）[注]：①習(xí)騎：練習(xí)騎馬。②當(dāng)行：在征發(fā)之列。③驅(qū)馳：策馬疾馳。④巾鞲：古時(shí)用于束衣袖的臂套。7．(2分)下列各組加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)是（0A．當(dāng)戶(hù)理紅妝（夜不閉戶(hù)） B．木蘭乃易男裝

（平易近人）C．死戰(zhàn)誓不渝（矢志不渝） D．言聲雖是顏貌殊（殊途同歸）8．(2分)把[甲]文中畫(huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃9．(4分)甲]文與[乙]文分別側(cè)重塑造木蘭哪方面的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10．（4分）為抒發(fā)對(duì)木蘭的贊美之情，[甲]文與[丙]文的結(jié)尾方式有何不同？【答案】7．B8．當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。9．[甲]文側(cè)重塑造木蘭淡泊名利、珍惜親情的普通人形象；[乙]文側(cè)重塑造木蘭代父從軍、馳騁沙場(chǎng)、建功立業(yè)的英雄形象。（意思對(duì)即可）10．[甲]文的結(jié)尾以兔作喻，委婉含蓄地對(duì)木蘭進(jìn)行謳歌和贊美；[丙]文結(jié)尾是直抒胸臆，以議論語(yǔ)句直接表達(dá)對(duì)木蘭功績(jī)的評(píng)價(jià)和贊美?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.都解釋為：門(mén)；B.換/容易；C.都解釋為：改變；D.都解釋為：不同。故選B。8．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：理：整理、梳理。云鬢：形容好看的頭發(fā)。帖：同“貼”?；S：古代婦女面部的一種飾物。9．本題考查人物形象理解。根據(jù)[甲]文“木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，木蘭不慕名利，不求功名利祿，只愿和家人團(tuán)聚。由此可見(jiàn)，[甲]文側(cè)重描寫(xiě)木蘭作為一名普通女孩，對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)家人牽掛的思想感情；根據(jù)[乙]文“凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因益信”可知，作者筆下的木蘭馳騁沙場(chǎng)、英勇善戰(zhàn)、不輸男子。由此可知，[乙]文側(cè)重塑造一個(gè)驍勇善戰(zhàn)，能力超群，建功立業(yè)的英雄花木蘭形象。10．本題考查詩(shī)歌結(jié)尾的分析。[甲]文結(jié)尾“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”，以兔為喻，寫(xiě)出兔子在靜圖臥時(shí)外在行為舉止區(qū)別很大，一眼就可以判別出雄雌；而當(dāng)兔子一起奔跑時(shí)，就難以分辨出性別了。以此對(duì)木蘭女扮男裝替父從軍進(jìn)行巧妙的贊美，表達(dá)得含蓄委婉；[丙]文的結(jié)尾“世有臣子心，能如木蘭節(jié)。忠孝兩不渝，千古之名焉可滅”，指出：世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操。忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？這是以議論與抒情直接表達(dá)出木蘭的可貴之處（忠孝兩全），更利于讀者理解，并將詩(shī)歌的情感推向了高潮?！军c(diǎn)睛】參考譯文[甲]勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開(kāi)我東閣、西閣的門(mén)，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶(hù)和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門(mén)去見(jiàn)一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？[乙]木蘭是古時(shí)候的一位民間女子。她從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)不斷精深。當(dāng)時(shí)正碰上可汗點(diǎn)兵，她的父親也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征隊(duì)伍中。因?yàn)樗母赣H年老多病不能勝任。木蘭于是女扮男裝，在集市買(mǎi)了馬和馬具，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬四處征戰(zhàn)了十二年，屢次建立功勛。哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個(gè)道理了。[丙]父母看到木蘭歸家，高興到了極點(diǎn)反而突然生出悲哀之情。木蘭能夠承接安慰父母，脫下戎裝整理絲簧。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。親戚們舉著酒杯來(lái)祝賀木蘭的父母，到如今才知道生女兒原來(lái)同生兒子一樣。門(mén)外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年。本來(lái)結(jié)下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。木蘭的舊部士兵驚慌地不敢上前，他們徒自嘆著氣而已。世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？（二）非連續(xù)性文本。（10分）【材料一】“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器由環(huán)繞器和著陸巡視器（含“祝融號(hào)”火星車(chē)）兩部分組成。前期，環(huán)繞器是搭載“祝融號(hào)”火星車(chē)的星際專(zhuān)車(chē)。在將“祝融號(hào)”火星車(chē)安全送達(dá)火星后，環(huán)繞器上升至中繼軌道，此后數(shù)月它將變身為通信器、建立起“祝融號(hào)”火星車(chē)與地球之間的中繼通信?！白Ｈ谔?hào)”火星車(chē)在著陸初期階段，它與地面的通信通過(guò)環(huán)繞器采用UHF頻段+X頻段兩種中繼通信方式進(jìn)行。X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)“祝融號(hào)”火星車(chē)與環(huán)繞器之間的通信，再加上25米口徑的大天線，共同構(gòu)成一個(gè)主體通信網(wǎng)。（摘編自中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站，有刪改）【材料二】探索火星的愿望美好，難度卻極大。火星與地球相距遙遠(yuǎn)，每隔780天左右才會(huì)合一次，會(huì)合時(shí)帶來(lái)的理想探測(cè)窗口期僅一個(gè)月左右。不僅如此，由于探測(cè)器飛行線路會(huì)受到太陽(yáng)系內(nèi)多個(gè)天體的擾動(dòng)，還有太陽(yáng)風(fēng)、空間輻射等的復(fù)雜影響，軌道設(shè)計(jì)的難度可想而知?！疤靻?wèn)一號(hào)”被火星捕獲后，在環(huán)繞火星的三個(gè)月飛行中，拍攝了大量火星表面照片，由科學(xué)家們反復(fù)研究和比較分析，最終選出符合探測(cè)任務(wù)要求的著陸地點(diǎn)。要完成降落火星的任務(wù)，還需要解決一系列更復(fù)雜的問(wèn)題。“天問(wèn)一號(hào)”從火星大氣層外緣通過(guò)軟著陸的方式降落到火星表面，整個(gè)降落過(guò)程大致分為“進(jìn)入、減速、軟著陸”三步。從開(kāi)始踏上進(jìn)入點(diǎn)的那一刻起，“天問(wèn)一號(hào)”就迎來(lái)了此次探測(cè)旅程中最為兇險(xiǎn)的“恐怖9分鐘”。在這短暫的時(shí)間內(nèi)，“天問(wèn)一號(hào)”要從約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)，與此同時(shí)還要完成一系列的復(fù)雜動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程，不能有絲毫差錯(cuò)。而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號(hào)微弱、通信延時(shí)等原因，地面人員沒(méi)有干預(yù)的機(jī)會(huì)，完全靠“天問(wèn)一號(hào)”自主完成：著陸后，“天問(wèn)一號(hào)”攜帶的“祝融號(hào)”火星車(chē)，駛向火星地面，開(kāi)始工作。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》有刪改）【材料三】從人類(lèi)目前對(duì)火星的探測(cè)結(jié)果看：火星大氣層很薄，氫氣極少，同時(shí)充滿塵埃。地表溫度白天可達(dá)28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，火星完倉(cāng)不具備人類(lèi)生存的條件。哪怕地球環(huán)境再惡劣，從必要性來(lái)說(shuō)，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何談“移民火星”？（摘編自《科學(xué)認(rèn)識(shí)探測(cè)火星的重要意義》11．（2分）下列對(duì)材料的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器由環(huán)繞器和“祝融號(hào)”火星車(chē)組成，環(huán)繞器既是星際專(zhuān)車(chē)又是中繼通信器。B．火星探測(cè)難度極大，原因之一是火星與地球會(huì)合帶來(lái)的理想探測(cè)窗口期相對(duì)較短C．“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器在飛行和著陸火星的整個(gè)過(guò)程，都必須完全獨(dú)立自主地完成相關(guān)工作。D．“祝融號(hào)”火星車(chē)在著陸初期階段，X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與火星車(chē)的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)資地面與環(huán)繞器之間的通信。12．（4分）說(shuō)說(shuō)材料二中劃線句子所用的說(shuō)明方法并分析其作用。13．（4分）如果你是一位科幻小說(shuō)的作家，請(qǐng)?jiān)谌齽t材料的基礎(chǔ)上構(gòu)思人類(lèi)成功“移民火星”的創(chuàng)舉?！敬鸢浮?1．B12．運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉“約2萬(wàn)千米／小時(shí)”“0米／小時(shí)”，準(zhǔn)確具體科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)“天問(wèn)一號(hào)”需要在短時(shí)間內(nèi)急劇降速，突出了“天問(wèn)一號(hào)”著陸難度大本領(lǐng)強(qiáng)。13．言之有理，符合文本內(nèi)容即可?！窘馕觥?1．本題考查信息篩選與判斷。A.有誤，結(jié)合材料一“天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器主要由環(huán)繞器和著陸巡視器(含·祝融號(hào)”火星車(chē))兩部分組成”可知，選項(xiàng)“由環(huán)繞器和祝融號(hào)火星車(chē)組成”說(shuō)法不準(zhǔn)確；C.有誤，根據(jù)材料二“在這短暫的時(shí)間內(nèi)，‘天問(wèn)一號(hào)’要從約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)，與此同時(shí)還要完成一系列的復(fù)雜動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程，不能有絲毫差錯(cuò)。而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號(hào)微弱、通信延時(shí)等原因，地面人員沒(méi)有干預(yù)的機(jī)會(huì)，完全靠“天問(wèn)一號(hào)”自主完成”可知，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器著陸火星的整個(gè)過(guò)程中是“完全獨(dú)立自主地完成相關(guān)工作”，并不是“飛行”時(shí)也是“完全獨(dú)立自主地完成相關(guān)工作”。D.有誤，根據(jù)材料一“X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)‘祝融號(hào)’火星車(chē)與環(huán)繞器之間的通信”可知，選項(xiàng)“X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與火星車(chē)的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)地面與環(huán)繞器之間的通信”說(shuō)法不正確。故選B。12．本題考查說(shuō)明方法及作用分析。材料二劃線句子“在這短暫的時(shí)間內(nèi)，要從約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)”中，“約2萬(wàn)千米/小時(shí)”和“0米/小時(shí)”運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地列舉了“天問(wèn)一號(hào)”著陸時(shí)速度的變化，借此說(shuō)明了“天問(wèn)一號(hào)”著陸難度大，更容易使讀者信服，突出了“天問(wèn)一號(hào)”本領(lǐng)強(qiáng)。13．考查拓展能力。開(kāi)放性試題，答案不唯一。由材料一可知，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器可以與地球之間建立通信聯(lián)系，為“移民火星”解決通訊問(wèn)題。由材料二可以“天問(wèn)一號(hào)”可以環(huán)繞火星三個(gè)月飛行，又突破技術(shù)難題，成功著陸火星，為“移民火星”解決核心技術(shù)問(wèn)題。由材料三可知，火星大氣層很薄，氫氣極少，同時(shí)充滿塵埃。地表溫度白天可達(dá)28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃，雖然改造困難，但并不是不可能。但聰明的人類(lèi)會(huì)通過(guò)制造氧氣，利用空調(diào)系統(tǒng)等方法改造火星條件，創(chuàng)造具備人類(lèi)生存的條件，讓人類(lèi)成功“移民火星”。示例：100年后，C國(guó)“天問(wèn)100號(hào)”誕生，“天問(wèn)100號(hào)”探測(cè)器功能強(qiáng)大，火星與地球通信順暢。“天問(wèn)100號(hào)”可以環(huán)繞火星飛行長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月，由于通訊問(wèn)題解決了，100年前最為兇險(xiǎn)的“恐怖9分鐘”著陸問(wèn)題早已攻克，5分鐘安全著陸是常態(tài)，經(jīng)過(guò)治理，火星空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，適合居住的特殊的“火星倉(cāng)”研制成功了，“移民火星”計(jì)劃不再是夢(mèng)想。（三）現(xiàn)代文閱讀。（12分）最后一碟毛豆呂志軍（1）夏夜的樓下是一溜兒小吃攤，串串、烤肉、炒米皮、胡南粉、炸雞柳……十幾家攤子把夜市烘托得熱鬧了近百米，每天晚上來(lái)這里宵夜的，十一二點(diǎn)才漸漸消停。（2）我不太喜歡吃夜攤，覺(jué)得不衛(wèi)生，但耐不住女兒央求，在一家雞柳攤子坐下。雞柳是女兒的摯愛(ài)，每次逛街，只要碰見(jiàn)必會(huì)買(mǎi)，要么捧著袋子要么邊走邊吃，要么帶回家慢慢品嘗。（3）雞柳攤子在夜市最西頭，倒也清靜一些，偶爾聽(tīng)見(jiàn)聚會(huì)朋友的猜拳聲，已是隱隱約約的了。女兒和妻子要了雞柳，又去別的攤子選吃的。不多一會(huì)兒，雞柳、烤肉、其它的小吃紛紛上了桌。時(shí)間慢慢消磨著。（4）這時(shí)，有一個(gè)特別的聲音在旁邊響起：“麥豆，賣(mài)麥豆?！保?）是一個(gè)半大小子。胳膊上挎著一只竹籠，竹籠里鋪著塑料紙，上面蓋著毛巾。小子念叨著“麥豆，麥豆”，一條腿一拉一拉地從夜市東頭往西頭過(guò)來(lái)了。有人要了，他把籠放在地上，用碟子從籠里盛出“麥豆”來(lái)，抖抖索索地放在客人桌子上。顯然，他不僅手腳有疾病，大腦也是有毛病的，說(shuō)話都成問(wèn)題，把毛豆說(shuō)成了麥豆。待客人掃他胸前的二維碼付了賬，他又把竹籠像先前一樣在胳膊上挎好，腿一拉一拉地尋找下一位買(mǎi)主，嘴里含混不清地喊著“麥豆，賣(mài)麥豆”。（6）“不要買(mǎi)?！蔽姨嵝哑拮?。女兒喜歡雞柳，妻子喜歡菜蔬，但晚上的毛豆讓我一點(diǎn)也不放心。（7）“是啊，他手那么笨拙，誰(shuí)知道洗得凈不凈？”女兒很快和我達(dá)成共識(shí)。（8）“毛豆要煮得好，味道很鮮的。”妻子說(shuō)。（9）“總之不要吃來(lái)路不明的東西?！蔽以俅谓o她打預(yù)防針。（10）“有一次咱們吃完夜攤，肚子……”我繼續(xù)說(shuō)，妻子把我碰了碰，她怕影響女兒的食欲。（11）“麥豆，賣(mài)麥豆?！毙∽右呀?jīng)到了身邊。他的腳拖拉著地，嘶嘶地響。燈光下，他其實(shí)并不是半大小子，而是二十出頭的樣子，胡子密密亂亂地，貼上去一樣假，含糊不清的“賣(mài)麥豆”吆喝從這胡子下跑出來(lái)，加重了這種虛假感。這讓我更加堅(jiān)定了不買(mǎi)的念頭。（12）“最后一碟，麥豆，賣(mài)麥豆。”我們已是夜攤盡頭，他似乎也希望在我們這里售罄毛豆。（13）我掀開(kāi)竹籠看了一眼，嚷道：“最后一碟？起碼還有兩碟！你還會(huì)騙人哩！可憐之人必有……”妻子又把我碰了碰。（14）“你看，你看，為了賣(mài)他的毛豆他真的騙人呢！”我對(duì)女兒說(shuō)，力圖證明我是對(duì)的。（15）真的，籠底還有一些毛豆，絕不止一碟。（16）“麥豆，賣(mài)麥豆，最后一碟?！蹦腥瞬⒉缓臀覡?zhēng)辯，他把籠子放下，毛巾揭開(kāi)，碟子鏟下去，抖抖索索端出滿滿一碟毛豆，說(shuō)：“麥豆，最后一碟。”我們看著筐底剩下的毛豆哈哈大笑。（17）這么明顯的謊話，也只有他這樣不夠用的腦袋相信吧。（18）我把空碟子鏟下去，又是滿滿一碟。“這是幾碟子？”（19）“麥豆，最后一碟，賣(mài)麥豆?！蹦腥硕⒅鴥傻用估^續(xù)吆喝著。（20）妻子嘗了一粒毛豆說(shuō)：“很鮮的。來(lái)一碟?！蔽疫€沒(méi)來(lái)得及阻攔，她已經(jīng)掃碼付了錢(qián)。男人給妻子鞠個(gè)躬，腿一拉一拉地走了。（21）“你憐憫人，但不能縱容撒謊?！蔽艺f(shuō)。（22）“三塊錢(qián)，就當(dāng)你少抽了幾根煙。真的很新鮮?！逼拮佑淇斓爻云饋?lái)，給我和女兒也遞過(guò)來(lái)。（23）我拒絕。這頓宵夜因?yàn)檫@碟毛豆而有些郁悶。（24）臨走，一個(gè)攤主把一包毛豆遞到了妻子手中：“看您挺喜歡的，這點(diǎn)兒毛豆帶回家吃吧?！蔽覀円患夷涿睿?yàn)檫@片夜市賣(mài)毛豆的只有那個(gè)殘疾男人，攤主的毛豆哪里來(lái)的？（25）攤主笑了，解釋道：“我原來(lái)攤子也帶賣(mài)毛豆的，他來(lái)了，我就不賣(mài)了?！保?6）“你也一樣，憐憫一個(gè)騙子？”我反對(duì)道。（27）“他哪是騙子啊。賣(mài)給你們的確實(shí)是最后一碟。他是孤兒，和奶奶過(guò)活，奶奶快八十了，就靠賣(mài)毛豆掙生活呢。奶奶淘洗干凈煮好毛豆，他馱出來(lái)賣(mài)。他來(lái)了，我就不賣(mài)毛豆了，市場(chǎng)就這么大。作為感謝，他每天都要把最后一碟毛豆送給我。這就是他今天留給我的那一碟?！保?8）原來(lái)如此，我錯(cuò)怪他了！我忽然臉燒燙起來(lái)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。（29）女兒急急返回雞柳攤子，買(mǎi)了一包炸雞柳，向漸漸遠(yuǎn)去的那個(gè)腿一拉一拉的背影追去。（根據(jù)《最后一碟毛豆》改編）14．(4分)【梳理概括】請(qǐng)從“賣(mài)豆小販”的角度概括情節(jié)，并梳理出“我”的情感態(tài)度，補(bǔ)全下面表格。賣(mài)豆小販“我”的情感態(tài)度在旁邊，邊吆喝邊賣(mài)毛豆認(rèn)為不新鮮，提醒妻子不要買(mǎi)毛豆已到身邊，含糊吆喝賣(mài)毛豆（1）（2）拒絕嘗豆，郁悶被誤解撒謊的真相揭曉了解真相，羞愧15．（4分）【分析鑒賞】請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第?段劃線句子。他把籠子放下，毛巾揭開(kāi)，碟子鏟下去，抖抖索索端出滿滿一碟毛豆，說(shuō)：“麥豆，最后一碟?！?6．（4分）析探究】有人說(shuō)，《最后一碟毛豆》閃現(xiàn)了很多美好的人性。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，探究本文的多重意蘊(yùn)?！敬鸢浮?4．（1）認(rèn)為撒謊，堅(jiān)定不買(mǎi)

（2）向付碼買(mǎi)豆的妻子鞠躬15．運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)?！胺畔隆薄敖议_(kāi)”“鏟”“抖抖索索端出”屬于動(dòng)作描寫(xiě)，“麥豆，最后一碟”屬于語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小販行動(dòng)不便，說(shuō)話困難的身體狀況。表現(xiàn)了他身殘志堅(jiān)的精神品質(zhì)，為下文揭開(kāi)真相做鋪墊。16．多重意蘊(yùn)：①對(duì)身殘志堅(jiān)精神的贊美；②為人誠(chéng)實(shí)厚道；③回報(bào)感恩的精神；④與人為善的精神；⑤熱心幫助，關(guān)愛(ài)弱者的精神；⑥善于反思的精神；⑦善于學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改的精神；⑧崇尚和諧的精神。【解析】14．本題考查內(nèi)容的梳理概括。（1）結(jié)合表格中的“賣(mài)豆小販已到身邊，含糊吆喝賣(mài)豆”和第（11）段“小子已經(jīng)到了身邊”可以快速找到第（11）段，結(jié)合第（11）段“吆喝從這胡子下跑出來(lái)，加重了這種虛假感。這讓我更加堅(jiān)定了不買(mǎi)的念頭”，第（15）段“真的，籠底還有一些毛豆，絕不止一碟”，第（17）段“這么明顯的謊話，也只有他這樣不夠用的腦袋相信吧”等內(nèi)容可知，我認(rèn)為賣(mài)豆小販撒謊，堅(jiān)定不買(mǎi)。（2）結(jié)合表格中的上一個(gè)情節(jié)“賣(mài)豆小販已到身邊，含糊吆喝賣(mài)豆”，表格中的“拒絕嘗豆，郁悶”和第（23）段“我拒絕。這頓宵夜因?yàn)檫@碟毛豆而有些郁悶”可知，該部分情節(jié)在第（19）——（23）段，結(jié)合第（20）段“妻子嘗了一粒毛豆說(shuō)：‘很鮮的。來(lái)一碟?！疫€沒(méi)來(lái)得及阻攔，她已經(jīng)掃碼付了錢(qián)。男人給妻子鞠個(gè)躬，腿一拉一拉地走了”可知，該部分情節(jié)可概括為：向付碼買(mǎi)豆的妻子鞠躬。15．本題考查句子賞析。結(jié)合“他把籠子放下，毛巾揭開(kāi)，碟子鏟下去，抖抖索索端出滿滿一碟毛豆，說(shuō)：‘麥豆，最后一碟?！笨芍揪溥\(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。句中的“放下”“揭開(kāi)”“鏟下去”“端出”為動(dòng)作描寫(xiě)，“麥豆，最后一碟”屬于語(yǔ)言描寫(xiě)?！岸抖端魉鳌钡膭?dòng)作和不利索的語(yǔ)言，生動(dòng)地寫(xiě)出了小販行動(dòng)不便，說(shuō)話困難的身體狀況。表現(xiàn)了他身殘志堅(jiān)的精神品質(zhì)，同時(shí)為下文揭開(kāi)真相做鋪墊。16．本題考查主旨理解和概括。結(jié)合第（27）段“他哪是騙子啊。賣(mài)給你們的確實(shí)是最后一碟。他是孤兒，和奶奶過(guò)活，奶奶快八十了，就靠賣(mài)毛豆掙生活呢。奶奶淘洗干凈煮好毛豆，他馱出來(lái)賣(mài)。他來(lái)了，我就不賣(mài)毛豆了，市場(chǎng)就這么大。作為感謝，他每天都要把最后一碟毛豆送給我。這就是他今天留給我的那一碟”可知，本文體現(xiàn)了對(duì)身殘志堅(jiān)精神、為人誠(chéng)實(shí)厚道、回報(bào)感恩精神的贊美。結(jié)合第（25）段“攤主笑了，解釋道：‘我原來(lái)攤子也帶賣(mài)毛豆的，他來(lái)了，我就不賣(mài)了。’”可知，攤主十分熱心，關(guān)愛(ài)弱者，而前文的妻子也是因?yàn)閼z憫買(mǎi)了毛豆，據(jù)此可知本文贊美了熱心幫助，關(guān)愛(ài)弱者，崇尚和諧的精神。結(jié)合第（28）段“原來(lái)如此，我錯(cuò)怪他了！我忽然臉燒燙起來(lái)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”可知，本文還體現(xiàn)了善于反思、善于學(xué)習(xí)、知錯(cuò)就改的精神。（四）名著閱讀（8分）17.閱讀下面的文字，完成下面小題。五個(gè)人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫(xiě)著道“飛云浦”三字。（A）見(jiàn)了，假意問(wèn)道：“這里地名喚做什么去處？”兩個(gè)公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見(jiàn)橋邊牌額上寫(xiě)道‘飛云浦’！”（A）站住道：“我要凈手則個(gè)?！蹦莾蓚€(gè)提樸刀的走近一步，卻（A）被叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個(gè)急待轉(zhuǎn)身，（A）右腳早起，撲通地也踢下水里去。那兩個(gè)公人慌了，望橋下便走。（A）喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個(gè)，趕將下橋來(lái)。那兩個(gè)先自驚倒了一個(gè)。（A）奔上前去，望那一個(gè)走的后心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來(lái)，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來(lái)，把那個(gè)驚倒的也搠幾刀。(1)（2分）段中的A是_______

（人名），他大鬧飛云浦的原因是_______。(2)（3分）《水滸》中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“怒殺閻婆惜”等。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。(3)（3分）你對(duì)他的認(rèn)識(shí)。示例：宋江，這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的人物，一方面仗義疏財(cái)，廣交江湖好漢，有很強(qiáng)的組織能力和指揮才能，梁山事業(yè)的發(fā)展與他的領(lǐng)導(dǎo)是分不開(kāi)的；而另一方面，他又有著濃厚的忠君思想，所以將“聚義廳”改為“忠義堂”，打出的旗號(hào)是“替天行道”。【答案】(1)武松武松幫施恩打跑了蔣門(mén)神，奪回了快活林，蔣門(mén)神心有不甘，設(shè)計(jì)殺害武松。(2)一方面我們應(yīng)該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為，但是另一方面我們也要認(rèn)識(shí)到，他們以“打殺”來(lái)解決問(wèn)題，有太沖動(dòng)太魯莽之嫌。(3)示例：豹子頭林沖，他相貌英武，武藝高強(qiáng)，是八十萬(wàn)禁軍教頭。他忠厚善良、武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但懦弱隱忍，為人安分守己、循規(guī)蹈矩。自己的妻子遭到侮辱，但因?yàn)槭歉哐脙?nèi)，他仍忍氣吞聲，沒(méi)想到反遭陷害，幾乎送掉性命，這才逼上梁山，落草為寇。作者將他的矛盾心理和“逼上梁山”的心路歷程刻畫(huà)得十分傳神，人物形象塑造得十分成功。【解析】（1）本題考查對(duì)名著人物的識(shí)別和名著內(nèi)容的把握。通過(guò)“飛云浦”明確A是武松。通過(guò)積累，聯(lián)系故事情節(jié)大鬧飛云浦明確原因，武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。武松幫施恩打跑了蔣門(mén)神，奪回