四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

kāngkǎi

bènzhuō

míméng

xuányá

dǐyù

píjuàn

shēnyín

bàoyuàn

pāishè

xuānnào

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

天籟之(

)行云(

)水惟妙惟(

)

筆走龍(

)畫龍點(diǎn)(

)妙筆(

)花

下面是毛澤東的書法作品《七律?長征》，筆力灑脫有氣勢(shì)。請(qǐng)從上面的詞語中選兩個(gè)來贊美這幅書法作品：(

)和(

)。

2）.結(jié)合語境，根據(jù)讀音補(bǔ)充詞語，并規(guī)范、端正、整潔地書寫。

嫦娥攬?jiān)?、祝融探火、羲和逐月……這些充滿làngmàn_______詩意的名字，jìtuō_______了中國人幾千年的飛天夢(mèng)想。數(shù)代航天人甘于jìmò_______，wújù_______生死，將一個(gè)個(gè)bùkěsīyì_________變成了現(xiàn)實(shí)。每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都令中華兒女rèxuèfèiténg_________。3）.看拼音，寫詞語。

在新冠疫情暴發(fā)后，zhèngfǔ(

)及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)政策，人民群眾保持zìlǜ(

)意識(shí)，積極配合防疫要求，戶外保持一米的jùlí(

)，與fènzhàn(

)在一線的醫(yī)護(hù)人員齊心協(xié)力，抵御了一輪又一輪新冠疫情的沖擊。4）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

我國是個(gè)詩歌的國度。詩人往往借助尋常的事物來傳遞豐富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“__________，__________”，借以表達(dá)對(duì)母親的感恩；白居易的《賦得古原草送別》中“__________，晴翠接荒城”抒發(fā)了送別友人時(shí)的依依惜別之情；辛棄疾的《清平樂?村居》中“茅檐低小，__________”描繪了一幅清新秀麗的風(fēng)景畫，表現(xiàn)出詞人對(duì)農(nóng)村和平、寧靜生活的喜愛。古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：《長歌行》里的“__________，__________”告訴我們要珍惜時(shí)間、奮發(fā)圖強(qiáng)；遇到艱難坎坷，我們用《竹石》中的“____________，____________”警醒自己時(shí)刻保持無所畏懼、積極樂觀的精神風(fēng)貌；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，可以用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？____________！____________”來勸慰；南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“____________，____________”有異曲同工之妙。5）.看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。

qīngfù(

)

zhūhóu(

)

jīnghuáng(

)

héxié(

)

bōxuē(

)

dān(

)誤

(

)青

邯(

)學(xué)步

虎視(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列名句不是表達(dá)愛國之情的一項(xiàng)是A．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2）.下列關(guān)于閱讀名著的方法，說法正確的是

①每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。

②留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中能看出一個(gè)人的性格。

③讀名著，先大致了解名著寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容與價(jià)值。A．①②B．②③C．①③D．①②③3）.汕汕同學(xué)想送一張明信片給好友，下列句子填入明信片橫線中，最合適的一項(xiàng)是A．少壯不努力，老大徒傷悲。B．莫道君行早，更有早行人。C．路遙知馬力，日久見人心。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老村長對(duì)大伙說，讓老人和孩子先走。（改為直接引語）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子連一連，再選擇其中的一個(gè)人物作出自己的評(píng)價(jià)。

《窮人》瑞典塞爾瑪·拉格洛芙桑娜

《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》美國馬克·吐溫魯濱遜

《騎鵝旅行記（節(jié)選）》俄國列夫·托爾斯泰尼爾斯

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》英國丹尼爾·福笛湯姆·索亞

_________：__________2）.日常交往中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。將下列不同場(chǎng)合和使用的敬辭謙語連線。

A．托人辦事說

a恭喜

B．詢問長者年齡說

b拙見

C．請(qǐng)人原諒說

c拜托

D．謙稱自己的見解說

d包涵

E．向別人祝賀說

e高壽評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

()尤其是電子技術(shù)的發(fā)展和電腦的普及,信用卡很快風(fēng)靡全球。

()70年代以后,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和人們生活節(jié)奏的加快。

()自80年代以來,我國所有銀行都發(fā)行了信用卡。

()信用卡的使用開始于20世紀(jì)20年代,當(dāng)時(shí)它的影響并不大。

()但是,由于信用卡給現(xiàn)代生活帶來許多便利,所以很快受到人們的青睞。2）.把錯(cuò)亂的句子整理通順，打上序號(hào)。

()狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹，對(duì)狼說：“你老悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂樂，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事。?/p>

()松樹請(qǐng)求說：“放了我吧！”

()松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來?！痹u(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．《開國大典》和《橋》都是以主要事件作文章的題目。(

)

2．讀文章時(shí)，要先明確閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法。(

)

3．《窮人》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，他的代表作還有《復(fù)活》。(

)

4．傳統(tǒng)意義上的“五彩”指的是黃、青、赤、白、灰。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀兒歌，按要求做題。小老鼠，吱吱叫，大水牛，彎彎角。老虎抬頭一聲吼，嚇得兔子趕快跑。龍?jiān)谠评锓罚咴谔锢锷鞈醒?。小馬鈴兒當(dāng)當(dāng)響，樂得山羊胡子翹。猴子爬樹蹦蹦跳，大公雞，喔喔叫。大狗小狗尾巴搖，豬兒還在睡懶覺。1．從短文中找出同類的詞語。

吱吱叫________、________、________。

翻跟斗________、________、________。

2．把下面的十二生肖寫完整。

鼠——________——________——________——________——________——________——________——________——________——________——________

3．寫出兩個(gè)帶有十二生肖動(dòng)物名的成語。_________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.“學(xué)?！笔侵R(shí)傳播的起點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃。六年的小學(xué)生活，學(xué)校里的每一個(gè)角落都留下我們成長的印記：這里有陪伴我們成長的良師益友：這里有我們奮筆疾書，認(rèn)真傾聽的身影：這里有我們的歡聲笑語，這里有我們互相幫助的溫馨畫面……請(qǐng)你選擇記憶深處發(fā)生在學(xué)校里的那件事或那個(gè)人，完成一篇習(xí)作。

要求：①題目自擬。②內(nèi)容寫具體，表達(dá)情感真摯。③書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不少于450字。④不出現(xiàn)真實(shí)校名，姓名可以另編代。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀選擇①這是一場(chǎng)50年難遇的洪災(zāi)。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆天忌憚地涌向未家坪，地勢(shì)低的村民家已經(jīng)進(jìn)水了。②村主任大兵從鎮(zhèn)上開完防汛會(huì)，馬不停蹄地趕回村部，通知班子成員分頭組織村民撤離。布置完工作，大兵給妻子臘梅打了個(gè)電話，說雨一時(shí)半會(huì)停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場(chǎng)去。臘梅答應(yīng)著，正要掛電話，大兵又補(bǔ)充道：“你……莫忘了喊他一聲……"臘梅知道大兵的“他”指的是哪個(gè)，不由嘆了口氣，心說：“真是一對(duì)冤家！”③20多年前，大兵在城里念中學(xué)，那年立夏的前兩天，一場(chǎng)暴雨導(dǎo)致河水猛漲，淹了整個(gè)村子。大兵的父親當(dāng)過兵，還是黨員，那會(huì)兒忙著四處救人，那天他救了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個(gè)在那場(chǎng)洪災(zāi)中遇難的。從那以后大兵再?zèng)]叫過他一聲“爸”，實(shí)在有事，就以“他”代替。④晌午時(shí)分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，有人說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了，辨辨方向，朝福伯家趕去。⑤洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，總算到了福伯家。“福伯！”大兵大聲喚著?！鞍ァ备２⑷醯穆曇魪奈堇飩鱽?。⑥大兵游進(jìn)屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠(yuǎn)，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點(diǎn)東西，加上忙活了半天，體力嚴(yán)重透支了。大兵有些慌亂起來。⑦這時(shí)，有人朝這邊游了過來。細(xì)細(xì)一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道：“你來干啥？不要命了！"他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個(gè)浪頭打來，大兵連嗆幾口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。⑧可能是上了年紀(jì)，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動(dòng)了。幸虧前面有棵胳膊粗的樹。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說：“莫管我了，你走吧?！彼艘话涯樕系乃f：“我不會(huì)拋下你的。⑨大兵來了氣：“那當(dāng)年，你為啥拋下我媽？"他低了頭，沉默片刻說：“當(dāng)年我救完別人，回頭救你媽，跟眼下一個(gè)情形。我們抓到一棵樹，那樹太細(xì)了，支撐不了兩個(gè)人……”大兵認(rèn)真聽著?！昂髞?，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。⑩洪水還在上漲，水流越發(fā)湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說：“救援的人就要到了，你要挺住?！贝蟊c(diǎn)著頭說：“嗯，我們都要挺住?！彼⑽⒁恍?，忽地松開手，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。大兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊：“爸……”1．請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

________________________

2．聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第①段中“肆無忌憚”這個(gè)詞語的理解：____________________

3．文章有兩處環(huán)境描寫，請(qǐng)選擇一處，抄寫在橫線上，并說說它有什么作用。

____________________

4．第③段能去掉嗎？為什么？

__________________________

5．本文有四處省略號(hào)，對(duì)于它們的作用，說法不正確的一項(xiàng)是（

）。A．第②段的省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B．第⑤段的省略號(hào)表示語意未盡。C．第⑨段的兩處省略號(hào)都表示話沒說完。D．第⑩段的省略號(hào)表示聲音延長。6．最后一段，父親“微微一笑”，他此時(shí)可能正在想什么？試著寫寫父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)：

_________

7．結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)題目“選擇”的理解。

________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.奇奇制作的風(fēng)箏總是歪歪扭扭的，于是他決定向爸爸請(qǐng)教。請(qǐng)將他們之間的對(duì)話補(bǔ)充完整。

奇奇：爸爸，我的風(fēng)箏怎么總是歪歪扭扭的呢？做了很多次，都做不好，我感覺很_________（疲勞

疲倦），不想再做了。

爸爸：遇到困難，千萬不要_________（沮喪

傷心），我建議你再檢查一下風(fēng)箏的接口處是否牢固。相信你一定