2020-2021學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)部編版小學(xué)三年級下冊語文期末試題及答案

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)部編版小學(xué)三年級下冊語文期末試題及答案第一部分識字與寫字1.下面詞語中加點字讀音全部正確的一組是（）A.勻稱（chèn）偶（ǒ）爾 B.盡（jìn）管陌（mò）生C.纖（qiān）細活潑（pō） D.脊（jǐ）背懦（nuò）弱【答案】D【解析】分析】【詳解】此題考查字音。A選項：偶爾讀音為ǒuěr，一指間或、有的時候、一般指隔著三五天，二指偶然發(fā)生的，沒有計劃的，無周期、無規(guī)律。B選項：盡管：讀音為jǐnguǎn，表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是。C選項：纖細xiānxì：指纖柔，細?。灰仓讣氶L柔美，多形容女子身材。2.用“√”給句子中的加點字選擇正確的字音。秋風(fēng)勁（jìnjìng）吹，快速改變著天空中白云的模（mómú）樣，興（xīngxìng）奮的人們看到眼前不斷變化的奇景，不禁（jīnjìn）發(fā)出一陣陣驚嘆?！敬鸢浮縥ìnmúxīngjīn【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。勁字為本義時讀音為jìn：①力氣，力量：勁頭、費勁、干勁。②精神，情緒，興趣：干活兒起勁兒、這部電影真沒勁。勁字讀jìng時：堅強有力：勁敵。模讀“mó”的意思有規(guī)范、仿效、模范和“摹”；讀“mú”的意思有人的長相或裝束打扮的樣子，表示約略的時間、怎么辦。興讀“xīng”，①流行，盛行；②開始，發(fā)出，舉辦；③旺盛；④使蓬勃發(fā)展；⑤或許；⑥姓氏。讀“xìng”，用于“高興”、“興高采烈”。禁讀“jìn”，①明令取消；制止：嚴～走私。②拘押：監(jiān)～。③法律或習(xí)慣所不允許的事：犯～。違～物品。④皇帝的住處：宮～。紫～城。讀“jīn”①受得?。荒停ㄓ茫骸闷鹂简?。這件衣服～穿。②忍住。3.讀句子，根據(jù)拼音將句中空白處補充完整。chítáng（）中的荷花隨風(fēng)wǔdǎo（），散發(fā)出fēnfāng（）的氣息。在岸邊xīnshǎng（）美景的人們，聞到這yòurén（）的味道，覺得十分qīngshuǎng（）?！敬鸢浮竣?池塘②.舞蹈③.芬芳④.欣賞⑤.誘人⑥.清爽【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“舞蹈、爽”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4.先用“”標出句子中的錯別字，再按順序把正確的字寫在括號里。面對兇猛的獅子，嬌傲的狐貍一點也不擔(dān)心，仿拂自己才是森林中最歷害的動物，反而主動向獅子發(fā)起了功擊。（）【答案】嬌——驕拂——佛歷——厲功——攻【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，需要能夠辨析形近字和同音字，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。嬌傲——驕仿拂——佛功擊——攻5.下面是“逐”字在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋，根據(jù)要求完成各小題。①強迫離開：～客令。放～。驅(qū)～。②依照先后次序，一一挨著：～步。～個?！珴u?！??！弧＂圩汾s：～鹿（喻爭奪天下）。角（jué）～（爭相取勝）。追～。笑～顏開。（1）“逐”字按音序查字法應(yīng)查_________，最后一筆是_________。（2）“逐”字在“追逐”這個詞中的意思應(yīng)選第_________種解釋。【答案】①.Z②.③.③【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對音序查字法和理解詞語的掌握和理解能力。選擇字義時，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個最好；如果不能，可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語中，意思相符的就是正確的?！爸稹钡淖x音是zhú，按音序查字法應(yīng)查字母Z，“逐”字按照的正確書寫最后一筆畫是捺?！白分稹钡囊馑际茄杆俜e極地追尋逃跑的東西，所以“逐”意思應(yīng)選③。6.讀句子，給句中加點字選擇正確的解釋，把正確的選項填在括號里。A．提出B．推選C．舉動D．全部（1）這種設(shè)計可以說是建筑史上的創(chuàng)舉。（）（2）大家都推舉小文當語文課代表。（）【答案】①.C②.B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的理解能力和對字的含義的分析能力。（1）創(chuàng)舉應(yīng)該是指從來沒有出現(xiàn)過的行為舉動，舉指：舉動。所以選C。（2）推舉的意思是推薦選舉，所以這個舉的意思是推選，應(yīng)該選B。第二部分積累與運用7.[詞語關(guān)系]與“學(xué)校：學(xué)生”這組詞語的關(guān)系最相似的一項是（）A.奶奶：孫子 B.機器：工人C.商店：顧客 D.醫(yī)生：病人【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語關(guān)系]理解“學(xué)校：學(xué)生”這組詞語的關(guān)系學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)。是人物活動場所名稱及與之的相對應(yīng)的稱謂。A奶奶：孫子。祖孫人稱稱謂。B機器：工人。機器是物件，由工人來操作。C商店：顧客。顧客在商店購物，是人物活動場所名稱及與之的相對應(yīng)的稱謂。D醫(yī)生：病人。人的稱謂及與之相對應(yīng)的服務(wù)對象的稱謂。8.選擇恰當?shù)脑~語填在括號里，使下面一段話語句通順，表達清楚。熱烈強烈奇跡奇妙法布爾對蜜蜂產(chǎn)生了（）的興趣通過觀察和實驗，他發(fā)現(xiàn)蜜蜂具有（）的辨認方向的能力?！敬鸢浮竣?強烈②.奇妙【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。熱烈：具有強烈感情、激情或熱情的。強烈、：①力量很大②鮮明:程度很高。奇跡：極難做到的、不同尋常的事情。奇妙：稀奇神妙。根據(jù)語義，應(yīng)依次選：強烈、奇妙。9.將下面的句子換一種說法，意思沒有改變的一項是（）小姑娘這樣可愛，讓我們怎能不喜歡她呢？A.小姑娘這樣可愛，讓我們能不喜歡她。B.小姑娘這樣可愛，讓我們不能喜歡她。C.小姑娘這樣可愛，讓我們不能不喜歡她?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的理解和掌握能力?！靶」媚镞@樣可愛，讓我們怎能不喜歡她呢？”這是一句反問句，真正意思是小姑娘這么可愛，我們都喜歡她。要換一種說法，就要去掉問號和疑問詞，變成陳述句：小姑娘這樣可愛，讓我們都喜歡她。或者變成雙重否定句：小姑娘這樣可愛，讓我們不能不喜歡她。所以意思沒有改變的是C。10.修改下面一段話中有語病的句子。春天的廣州是一年中最美的季節(jié)。公園里各種各樣的鮮花爭奇斗艷，紛紛走到公園中欣賞美麗的景色。_____________【答案】廣州的春天是一年中最美的季節(jié)。公園里各種各樣的鮮花爭奇斗艷，大家紛紛走到公園中欣賞美麗的景色?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生修改病句的能力，首先需要通讀句子，運用語感體會句子的語言表達，分析句子問題。本句屬于語序不當，廣州不能和季節(jié)對應(yīng)，應(yīng)該改為：廣州的春天是一年中最美的季節(jié)。后半句缺少主語，應(yīng)在“紛紛”前面加上適當?shù)闹髡Z，如“大家”、“人們”等等。11.在括號里填上正確的序號，使它們成為一段通順、連貫的話。破釜（fǔ）沉舟（）趙國軍隊被秦軍團團包圍，形勢危急。于是趙國向楚國求救。（）全軍渡河之后，項羽命令打碎做飯的大鍋，鑿（záo）沉所有的船只。（）秦朝末年，秦國軍隊攻打趙國（）后來，這個故事演變成成語“破釜沉舟”，用來比喻拼死一戰(zhàn)，決心很大。（）這支沒有退路的大軍和秦軍展開激戰(zhàn)，打敗了秦軍，解救了趙國。（）楚國接到趙國的消息，派項羽率領(lǐng)大軍渡過漳（zhāng）河幫助趙國?！敬鸢浮竣?2②.4③.1④.6⑤.5⑥.3【解析】【分析】【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。本段主要描寫的內(nèi)容是破釜沉舟的故事。故第一句應(yīng)該交代事情的起因，“秦朝末年，秦國軍隊攻打趙國”為1。接下來就描述事情的經(jīng)過，應(yīng)該是“趙國軍隊被秦軍團團包圍，形勢危急。于是趙國向楚國求救?！睘?。在出現(xiàn)趙國求救后應(yīng)該是描寫楚國的反應(yīng)，故“楚國接到趙國的消息，派項羽率領(lǐng)大軍渡過漳河幫助趙國?！睘?。接下來描述楚國如何幫助趙國的，所以“全軍渡河之后，項羽命令打碎做飯的大鍋，鑿（záo）沉所有的船只?！睘?。順著沉船后，應(yīng)該描寫戰(zhàn)爭情況，故“支沒有退路大軍和秦軍展開激戰(zhàn)，打敗了秦軍，解救了趙國?！睘?。最終故事結(jié)尾總結(jié)成語故事“后來，這個故事演變成成語“破釜沉舟”，用來比喻拼死一戰(zhàn)，決心很大?！睘?。按照順序填寫為2、4、1、6、5、3。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了寓言故事《守株待兔》，判斷下面的說法是否正確。在正確的后面畫“√”，錯誤的后面畫“×”。12.在“兔走觸株，折頸而死”中，“走”的意思是“跑”。（）13.“因釋其耒而守株”這句話可以按照“因釋/其耒/而守/株”的斷句方式進行正確朗讀。（）【答案】12.√13.×【解析】【分析】原文：宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。譯文：宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所恥笑?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。本句對?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。本句錯，正確的斷句應(yīng)該是“因/釋其耒/而守/株”。14.小練筆。除了《守株待兔》，我還讀過的寓言故事是《_____》，通過這個寓言故事，我明白了______的道理?！敬鸢浮竣?亡羊補牢②.人犯了錯誤，只要能吸取教訓(xùn)并及時采取補救措施，就可以避免繼續(xù)遭受損失?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的課外積累，需要學(xué)生平時多讀多記，要求學(xué)生列舉一個自己讀過的寓言故事，并且說出這個故事蘊含的道理。答案不唯一。例：揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。15.文文在博（bó）物館做小小講解員，他向前來參觀的外國小朋友介紹：“（）是我們中國的文房四寶?！盇.梅蘭竹菊 B.筆墨紙硯 C.琴棋書畫 D.望聞問切【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的文化常識，要求學(xué)生多在學(xué)習(xí)中積累。中國傳統(tǒng)文化中，文房四寶指的是筆墨紙硯，故答案選B。16.春天來了，小明一家到郊外游玩。聞到田野里花草的香氣，看到忙著筑巢（cháo）的小燕子，小明不由得想起了杜甫那首著名的《絕句》。請你在橫線上把詩句補充完整。____________江山麗，_____________花草香。____________飛燕子，沙暖睡_____________?！敬鸢浮竣?遲日②.春風(fēng)③.泥融④.鴛鴦【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生課內(nèi)古詩詞的積累，需要在理解的基礎(chǔ)上背誦記憶?！督^句》是唐代詩人杜甫的五絕詩，遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首五言絕句，格調(diào)高遠，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，風(fēng)神別具。前兩句勾畫背景，后兩句點染出春天大背景下的極富生機的生物，展示出生機盎然的春天圖畫。花草的幽香、輕盈的燕子、交歡的鴛鴦，構(gòu)成了一幅清麗自然的春圖。透出詩人對安適和諧景致的向往。17.詩句連線。綠陰不減來時路春江水暖鴨先知獨憐幽草澗邊生添得黃鸝四五聲日出江花紅勝火上有黃鸝深樹鳴竹外桃花三兩枝春來江水綠如藍【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查名篇名句的識記。1．出自曾幾的《三衢道中》：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。2．出自韋應(yīng)物的《滁州西澗》：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。3．出自白居易的《憶江南》:江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？4．出自蘇軾的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。18.下列古詩中，與中國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一首是（）A.《元日》 B.《清明》 C.《大林寺桃花》 D.《九月九日憶山東兄弟》【答案】C【解析】【分析】【詳解】此題考查對古詩的理解能力?！肚迕鳌纷髡撸憾拍?唐)。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。譯文：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。詢問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。寫的是清明節(jié)?！对铡吠醢彩ㄋ危┍衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文：在陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。寫的是春節(jié)?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》王維（唐）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。寫的是重陽節(jié)?！洞罅炙绿一ā纷髡撸喊拙右?唐)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。此詩說初夏四月作者來到大林寺，此時山下芳菲已盡，而不期在山寺中遇上了一片剛剛盛開的桃花。詩中寫出了作者觸目所見的感受，突出地展示了發(fā)現(xiàn)的驚訝與意外的欣喜。全詩把春光描寫得生動具體，天真可愛，活靈活現(xiàn)；立意新穎，構(gòu)思巧妙，趣味橫生，是唐人絕句中一首珍品。19.下列場景最適合使用的詩句是（）小明的哥哥考上了外地某所大學(xué)，今年的春節(jié)不能回家過年了。除夕夜，小明的哥哥看到微信群里的家人合照內(nèi)心有些失落，忍不住感慨道：“”A.長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩的積累和理解。答題時，要從詩句想到整首詩和作者表達的情感。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。出自唐代白居易的《大林寺桃花》，表達了作者對春天或者春光的無限留戀和喜愛之情。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人的孤獨和對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時?！背鲎运未K軾的《贈劉景文》，用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。本題中小明的哥哥是不能回家過年，應(yīng)該屬于思念親人，答案選B。20.暑假里，實驗小學(xué)準備組織三年級的同學(xué)們進行游學(xué)活動，到北京游覽著名的世界文化遺產(chǎn)——頤（yí）和園，并打算到頤和園登佛香閣參觀。請依據(jù)下面頤和園的游覽時間和票務(wù)信息，選擇正確選項。游園時間旺季4月1日至10月31日大門開放時間6:30——18:00園中園開放時間8:30——17:00靜園時間20:00票務(wù)信息頤和園門票：30元/張（旺季）20元/張（淡季）園中園門票：德和園5元/張佛香閣10元/張?zhí)K州街10元/張文昌院20元/張備注：1．對6周歲——18周歲未成年人、全日制大學(xué)本科及以下學(xué)歷學(xué)生，憑有效身份證或?qū)W生證可購買優(yōu)惠票。2．門票和各處園中園的優(yōu)惠票，均為半價。淡季11月1日至3月31日大門開放時間7:00——17:00園中因開放時間9:00——16:00靜園時間19:00（1）同學(xué)們最早能開始登佛香閣的時間是（）A．6:30B．7:00C．8:30D．9:00（2）每位同學(xué)至少要準備多少元錢購買門票（）A．15元B．20元C．25元D．30元【答案】①.C②.B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。需要仔細分析閱讀材料。（1）從游園時間中可以得知旺季園中園開放時間：8:30——17:00，故答案選C。（2）根據(jù)門票價格表可知頤和園門票在旺季門票是30元/張，而園中園的佛香閣門票為10元/張，總共為40元。在暑期學(xué)生們要去頤和園登佛香閣參觀應(yīng)該為40元，而6周歲——18周歲未成年人的購票優(yōu)惠規(guī)則為半價。故實際每位同學(xué)的門票是20元。答案選B。第三部分閱讀閱讀下面兩篇短文，然后按要求做。蚯蚓（qiūyǐn）和垃圾①暑假里，媽媽帶我去鄉(xiāng)下。我發(fā)現(xiàn)堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特別多。另外，原來堆放的菜葉、果皮、紙屑（xiè）等垃圾也變成了松軟而肥沃（wò）的土壤（rǎng）。我不禁想：蚯蚓是否有消化這些垃圾的作用呢？為了搞明白這個問題，我做了兩組實驗．②做第一組實驗時，我精心挑選了一個不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑土、黃土和含較多腐（fǔ）殖（zhí）質(zhì)的垃圾土。這三種土（）溫度、濕度都相同，（）體積也差不多。然后我將10條大小不同的蚯蚓放進盒子，蓋好盒蓋。過了十五分鐘，我發(fā)現(xiàn)有6條蚯蚓鉆進了垃圾土里。通過第一組實驗，我知道了蚯蚓能適應(yīng)陰暗、潮濕的環(huán)境，而且在同樣條件下，它更喜歡含較多腐殖質(zhì)的垃圾土。③進行第二組實驗時，我挖了兩個大小相等的長方形土坑，并把四壁和底部用磚頭砌（qì）實。將菜葉、果皮、廢紙等垃圾切細，與少量的黃土和水混合后平均分成兩份，分別放入這兩個坑中。在其中一個坑里放了20條大小不同的蚯蚓，而另一個坑里不放蚯蚓，蓋上蓋子，每隔兩天觀察一次。第五次觀察時，我發(fā)現(xiàn)有蚯蚓的垃圾變成了松軟而肥沃的土壤，而無蚯蚓的垃圾已經(jīng)腐爛。第二組實驗，讓我知道了蚯蚓喜歡從垃圾中吸取營養(yǎng)，能消化人們廢棄的部分生活拉圾。④面對實驗結(jié)果，我不由萌（méng）生了一個念頭：現(xiàn)在城市垃圾處理問題日益嚴峻（jùn），許多地方出現(xiàn)了“垃圾圍城”的現(xiàn)象，我們可以用蚯蚓來消化一些生活垃圾，這樣既可消除垃圾對環(huán)境的污染，又可變廢為寶。21.聯(lián)系上下文想一想，“為了搞明白這個問題，我做了兩組實驗”中“這個問題”指的是（）將正確答案的序號填在括號里。A.垃圾土里蚯蚓多 B.蚯蚓是否有消化垃圾的作用 C.蚯蚓喜歡怎樣的土壤22.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將詞語填在文中的括號里。A．因為……所以……B．既……又……C．不但……而且……23.閱讀短文第②、③自然段，照樣子填寫表格。實驗觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論第一組有6條蚯蚓鉆進了垃圾士里。______第二組_______蚯蚓喜歡從垃圾中吸取營養(yǎng)，能消化人們廢棄的部分生活垃圾。24.填空。“我”萌生了用蚯蚓來消化一些生活垃圾這個念頭是因為_________________【答案】21.B22.C23.①.蚯蚓能適應(yīng)陰暗、潮濕的環(huán)境，而且在同樣條件下，它更喜歡含較多腐殖質(zhì)的垃圾土。②.有蚯蚓的垃圾變成了松軟而肥沃的土壤，而無蚯蚓的垃圾已經(jīng)腐爛。24.現(xiàn)在城市垃圾處理問題日益嚴峻，許多地方出現(xiàn)了“垃圾圍城”的現(xiàn)象，而蚯蚓可以消化一些生活垃圾，這樣既可消除垃圾對環(huán)境的污染。又可變廢為寶。【解析】分析】【21題詳解】本題考查了學(xué)生對內(nèi)容的理解。從“我不禁想：蚯蚓是否有消化這些垃圾的作用呢”可知答案選B。【22題詳解】本題考查了學(xué)生選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空?！皽囟?、濕度都相同”與“體積也差不多”是遞進關(guān)系，可以用“不但……而且……”相連。故答案選C。【23題詳解】本題考查了學(xué)生對內(nèi)容的篩選。從“我知道了蚯蚓能適應(yīng)陰暗、潮濕的環(huán)境，而且在同樣條件下，它更喜歡含較多腐殖質(zhì)的垃圾土”可知第一組的實驗結(jié)論。從“我發(fā)現(xiàn)有蚯蚓的垃圾變成了松軟而肥沃的土壤，而無蚯蚓的垃圾已經(jīng)腐爛”可知第二組觀察到的現(xiàn)象?！?4題詳解】考查了對內(nèi)容的理解。根據(jù)“我不由萌生了一個念頭:現(xiàn)在城市垃圾處理問題日益嚴峻，許多地方出現(xiàn)了‘垃圾圍城的現(xiàn)象，我們可以用蚯蚓來消化-些生活垃圾，這樣既可消除垃圾對環(huán)境的污染，又可變廢為寶”作答即可。閱讀。玻璃珠項鏈①琳琳和珍珍是同班同學(xué)，她們高矮（ǎi）相同，臉也都是胖嘟（dū）嘟的，又剛好坐在前后排因此她倆總是手牽手同進同出，情同手足。她倆約定要“有福同享（xiǎng），有難同當”，有什么吃的、玩的，都要分享。②有一天，琳琳帶了一串玻璃珠項鏈到學(xué)校，準備讓它在美術(shù)課上當素描的“模特”。珍珍見了對琳琳說：“明天晚上，媽媽要帶我去看戲，你把這串項鏈借我戴上，我和戲臺上的演員比一比，看哪個漂亮?！绷樟者t疑了一下說：“不行呀，明天晚上媽媽也要帶我出去玩兒，我也想戴這串項鏈。“那就算了?！闭湔湔f，可是她心里還是有點不高興。③寫作業(yè)時，琳琳有一道題寫錯了，在書包里找不到橡皮，就自然的向珍珍借用一下。珍珍的橡皮是新買的，有紅綠藍三個顏色，非常漂亮，放在鉛筆盒里很醒目。當琳琳向她借用的時候，她卻說：“我不借你，因為我現(xiàn)在就要用?！闭f著就拿起橡皮在紙上使勁地擦。④誰也沒有想到，這一對好朋友會為這一點小事不開心了。下課時，她們沒有手牽手走出教室；中午，她們沒有肩并肩走向操場……同學(xué)們都覺得很奇怪，其實她們心里也都很后悔，但誰也不肯先開口。⑤下午的活動課，老師要同學(xué)表演一個節(jié)目，是臨時自編自演的。老師看出琳琳和珍珍今天神情有點不對，就故意點了她們倆，還加上了班長，三人同演一出短劇。班長明白老師的用意，就主動演媽媽，讓珍珍、琳琳演兩姐妹。表演開始了。珍珍在書桌上寫字，抬頭嘁道：“媽，我好餓啊，有什么吃的沒有？”琳琳在地板上看畫報，一聲不響?！皨寢尅闭f：“去廚房里看看有什么吃的！珍珍站起來跑到自己座位上，從書包里拿了兩塊餅干，自己吃一塊，又遞給琳琳一塊說：“妹妹，吃餅干?！绷諘椄械胶懿缓靡馑?，趕忙接過來說：“謝謝你，姐姐?！薄皨寢尅庇终f：“琳琳這凡天有點無精打采，你陪她練練鋼琴吧！”一提起鋼琴，琳琳就好難過，因為她覺得自己沒有音樂細胞。于是她生氣地說：“我最討厭鋼琴，我才不練呢！”沒想到珍珍卻親切地說：“妹妹，不要生氣嘛，來，我陪你一起彈，就彈那首我們都喜歡的曲子好嗎？⑥她們走到教室的鋼琴邊，并排坐下來，一同彈起來。彈完，琳琳跑到座位上，從書包里取出樣?xùn)|西，對珍珍說：“你閉上眼睛，伸出手，我送你一樣?xùn)|西?！闭湔渖斐鍪郑械绞中睦锫淙胍患恋椋╠iàn）甸、光滑滑的東西，睜眼一看，這不是那串玻璃珠項鏈嗎？琳琳問：“姐姐，你喜歡嗎？珍珍說：“我當然喜歡啦，可是，這是演戲吧？”琳琳說：“不是演戲，我真的把它送給你，我們是好姐妹呀。”珍珍。同學(xué)們看到她倆各自手中的東西，望著她倆的笑臉都拍起手來。這時，老師彈起鋼琴，帶領(lǐng)大家合唱：“兄弟姐妹，如足如手，歡樂同享，患（huàn）難同當。相親相愛，如足如手……”琳琳和珍珍都感動得掉下淚來。⑦放學(xué)，兩個人又手牽著手一同走出校門，兩只小手兒捏（niē）得更緊了。（本文有刪改）25.短文是按照（）順序進行描寫的。將正確答案的序號填在括號里。A.由總到分 B.事情發(fā)展 C.地點變換26.聯(lián)系上下文想一想，短文第①自然段中的“情同手足”是指琳琳和珍珍（）將正確答案的序號填在括號里。A.長得非常像 B.是親姐妹 C.關(guān)系非常親密27.讀了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠項鏈送給珍珍，請你聯(lián)系上下文想一想：珍珍會怎樣做呢？寫在文中的橫線上。_________________28.短文結(jié)尾寫到“兩只小手兒捏得更緊了”，讓你感受到了什么？寫在下面的橫線上。_________________【答案】25.B26.C27.珍珍聽了之后非常感動，打開自己的鉛筆盒把新買的橡皮送給了琳琳，然后說琳琳，謝謝你把項鏈送給我，我把我的橡皮送給你，我們要一直做好姐妺。28.讓我感受到了友誼的可貴，同學(xué)之間、朋友之間要珍惜這份情誼，有福同享，有難同當，相親相愛，情同手足?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查了文章的寫作順序，常見的順序有:時間順序、空間順序、事情發(fā)展順序、邏輯順序。本文是按照琳琳和珍珍因為玻璃項鏈鬧矛盾這件事來進行敘述的，因此屬于事情的發(fā)展順序。故選B?！?6題詳解】本題考查了對詞語的理解。從第一段可知琳琳和珍珍關(guān)系非常好，故選C?！?7