2024年北師大版八年級科學下冊階段測試試卷19

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級科學下冊階段測試試卷19考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、下列關于等溫線的敘述，正確的是（）A.等溫線呈封閉狀曲線，越向中心氣溫越高B.某地等溫線越稀疏，氣溫差別越大C.北半球某地等溫線向低緯度處凸出，說明該地區(qū)比同緯度鄰近地區(qū)氣溫高D.等溫線平直，說明影響氣溫的因素比較單一2、小亮同學從超市買來一個玻璃瓶裝的鐵皮蓋罐頭．想把瓶蓋打開，可是怎么也擰不動．小亮的哥哥用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下，一擰就打開了，這主要是因為用螺絲刀撬瓶蓋可以()A.增大瓶蓋直徑，減小瓶蓋側壁對瓶的壓力;B.減小瓶蓋與瓶口的接觸面積;C.減小瓶內外氣體的壓力差;D.由于撬了蓋的一邊．而增大了蓋的另一邊的壓力.3、小李同學在幫助父母搬運蒜薹時發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內部比較熱，這些熱量來源于A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用4、移苗時根部帶土是為了（）A.保留水分和無機鹽B.避免傷害生長點C.避免傷害根冠D.避免傷害根毛和幼根5、下列關于分子、原子、離子的說法，不正確的是（）A.分子是保持物質性質的一種微粒B.原子失去電子就變成陽離子C.原子是構成物質的一種微粒D.在化學反應中原子不可以再分6、取一段帶有葉片的木本植物枝條，插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，過一段時間，將該枝條縱切，看到被染成紅色的部分是（）A.韌皮部B.導管C.篩管D.形成層7、下列說法正確的是（）A.化合物中非金屬元素都是顯負價B.原子非常小，不能再分C.氯化鈉由氯化鈉分子構成的D.分子、原子都能保持物質的化學性質評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、如圖為鋁原子的原子結構示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關信息；請根據(jù)圖示回答下列有關問題：

（1）鋁原子的原子序數(shù)為____；

（2）鋁元素的相對原子質量為____；

（3）鋁元素屬于____（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（4）鋁原子在化學反應中容易____（填“得到”或“失去”）電子；

（5）鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是____．

9、在圖甲所示的電路中，當開關S從2轉到1時，根據(jù)電流表和電壓表對應的示數(shù)，在U﹣I坐標中描繪了相對應的坐標點，如圖乙所示，電源電壓是____，電阻R1的阻值是____，電阻R2的阻值是____．

10、要配制100g溶質質量分數(shù)為16.5%的NaCl溶液，需食鹽____g；用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），所配制溶液的質量分數(shù)____（填“偏大”“不變”或“偏小”）；配制溶液過程中玻璃棒的作用是____．11、磁懸浮地球儀是使用磁懸浮技術的地球儀，它無需轉軸穿過球體便可懸浮于空中，給人以奇特新穎的感覺和精神享受。磁懸浮地球儀的球體中有一個磁鐵，環(huán)形底座內有一金屬線圈，通電后相當于電磁鐵。金屬線圈與球體中的磁鐵相互____（吸引/排斥），使球體受力平衡，從而懸浮于空中。磁懸浮地球儀是利用丹麥科學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的____效應工作的。當磁懸浮地球儀停止工作時，在“拿開球體”和“切斷電源”之間應先選擇____。

12、過濾法一般適用于____和____的分離；13、將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細絲，用干燥的手從上往下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因為塑料絲帶了____電荷（選填“同種”或“異種”），使塑料絲帶電的實質是____在物體間轉移．

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。15、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。18、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共8分)20、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點斜向左上方拉小車。21、請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

22、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。23、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

評卷人得分五、其他(共3題，共18分)24、如圖所示；用測電筆測試某家庭電路中兩條輸電線時，只有接觸下方那條電線時測電筆的氖管發(fā)光．請將圖中燈泡；開關接入線路．

25、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內標出電源的“+”；“﹣”極。

26、如圖所示是兩個磁極之間的磁感線；請在圖中標出兩個磁極的名稱和小磁針靜止時的N極．

評卷人得分六、解答題(共1題，共10分)27、將圖中的元件連接。要求燈泡L1、L2并聯(lián)，電流表測燈L1中的電流，開關S1控制整個電路，S2只控制燈L2。

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】把圖上溫度值相同各點的連線稱為等溫線．等溫線稀疏；則各地氣溫相差不大，等溫線密集，表示各地氣溫相差懸殊，等溫線平直，表示影響氣溫分布的因素較少；等溫線彎曲，表示影響氣溫分布的因素很多．

【解答】解：A；等溫線呈封閉狀曲線；中心氣溫的高低要看在何種地形（盆地中心氣溫高或山峰中心氣溫低）；原敘述錯誤，故不符合題意；

B；某地等溫線越稀疏；氣溫差別越?。辉瓟⑹鲥e誤，故不符合題意；

C；北半球某地等溫線向低緯度處凸出；說明該地區(qū)比同緯度鄰近地區(qū)氣溫低；原敘述錯誤，故不符合題意；

D；等溫線平直；說明氣溫變化小，影響因素比較單一；原敘述正確，故符合題意．

故選：D．2、C【分析】【解答】用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下；空氣會沿縫隙進入玻璃瓶裝內，減小瓶內外氣體的壓強差，從而減小瓶內外氣體的壓力差，就容易打開了。

故選C

【分析】開始鐵皮蓋罐頭內沒有空氣，大氣壓作用在瓶蓋上，不容易打開，用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下后，部分空氣進入瓶內，是瓶類壓強增大，從而使瓶蓋內外表面的壓強差變小，就更容易打開了。3、B【分析】【解答】呼吸作用是生物的基本特征；其表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內的有機物，釋放出能量，產生二氧化碳，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來。故選：B

【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征。4、D【分析】【解答】由于根毛和幼根對植物的生長至關重要；所以在移植的時候需要保護移苗時根部帶土是為了，避免傷害根毛和幼根，故選D

【分析】考查植物根部的重要性5、A【分析】【分析】A；根據(jù)分子是保持物質化學性質的一種微粒進行解答；

B；根據(jù)原子和離子的相互轉化進行解答；

C；根據(jù)構成物質的微粒進行解答；

D；根據(jù)在化學變化中；原子不能再分進行解答．了解離子；了解物質的組成和物質的構成；了解在化學變化中，原子與離子的相互轉化．

【解答】解：A；分子是保持物質化學性質的一種微粒；故A錯誤；

B；原子失去電子就變成陽離子；故B正確；

C；原子是構成物質的一種微粒；故C正確；

D；在化學變化中；原子不能再分而分子能夠再分，故D正確．

故選：A．6、B【分析】【分析】本題考查探究莖對水分和無機鹽的運輸．莖是主要的輸導器官；其中含有輸導組織﹣﹣導管和篩管．關鍵點：導管是自下而上運輸水和無機鹽的管道．

【解答】解：莖中輸導組織根據(jù)其構造和功能的不同；分為兩類：導管和篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽．篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進蒸騰作用），過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是導管，正是因為木質部中的導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．

故選：B7、D【分析】【分析】根據(jù)元素的化合價的特點以及化合價規(guī)則進行分析解答即可．

【解答】解：A；在化合物中非金屬元素不一定顯負價；比如在水中氫元素的化合價為+1，故錯誤；

B；原子可分為原子核和核外電子；原子是化學變化中的最小粒子不能再分，故錯誤；

C；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；故錯誤；

D；分子、原子、離子都能保持物質的化學性質．故正確；

故選D二、填空題(共6題，共12分)8、1326.98金屬失去氧化鋁【分析】【解答】（1）左上角的13表示原子序數(shù)；即該元素的原子序數(shù)為13；

（2）最下面的數(shù)值是相對原子質量；該元素的相對原子質量是26.98；

（3）鋁屬于金屬元素；

（4）該原子的最外層電子數(shù)少于4個；在反應中容易失去3個電子；

（5）地殼中含量最多的元素是氧元素；鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是氧化鋁．

答案：（1）13；（2）26.98；（3）金屬；（4）失去；（5）氧化鋁．

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質量、元素符號、元素種類等，結合題目給出的信息及原子結構示意圖進行分析判斷即可．9、6V10Ω20Ω【分析】【解答】

（1）由電路圖可知，當S接1時，電路為R1的簡單電路；電壓表測電源的電壓，電流表測電路中的電流；

由圖乙可知，電源的電壓U=6V，電路中的電流I=0.6A，則R===10Ω；

（2）當S接2時，兩電阻串聯(lián)，電壓表測R1兩端的電壓；電流表測串聯(lián)電路的電流；

由圖乙可知，電阻R2的兩端電壓為U′=6V﹣2V=4V；電路中的電流I′=0.2A；

R2的阻值：R2===20Ω．

故答案為：6V；10Ω；20Ω．

【分析】（1）由電路圖可知，當S接1時，電路為R1的簡單電路，電壓表測電源的電壓，電流表測電路中的電流；由圖乙可知對應的電壓和電流，根據(jù)歐姆定律求出R1的阻值．

（2）當S接2時，兩電阻串聯(lián)，電壓表測R1兩端的電壓，電流表測串聯(lián)電路的電流；由圖乙得出對應的電流和電壓，根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻，根據(jù)電阻的串聯(lián)求出電阻R2的阻值．10、16.5偏小攪拌，加快溶解速度【分析】【解答】溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù)；配制100g溶質質量分數(shù)為16.5%的NaCl溶液，需食鹽的質量為100g×16.5%=16.5g；用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏??；配制溶液過程中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速度．

故答案為：16.5；偏??；攪拌；加快溶解速度．

【分析】溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù)；用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），會造成實際所取的溶質的質量偏??；結合配制溶液過程中玻璃棒的作用，進行分析解答．11、排斥磁拿開球體【分析】【分析】①從圖可知：球體與底座是相互分離的；故可判斷球體與底座是相互排斥的；

②電磁鐵是利用電流的電磁效應工作的；

③如果先切斷電源；電磁鐵失去磁性，地球儀在重力作用下會落下來，沒有保護措施會把地球儀摔壞。

【解答】①因為球體與底座是相互分離的；所以球體與底座之間是相互排斥的，即該懸浮地球儀是利用的同名磁極相互排斥的原理制成的；

②磁懸浮地球儀中的電磁鐵是利用電流的電磁效應工作的；

③當磁懸浮地球儀停止工作時；應先“拿開球體”再“切斷電源”，防止地球儀在重力作用下會落下來而摔壞。

故答案為：排斥磁拿開球體12、不溶性固體液體【分析】【分析】根據(jù)常見的混合物的分離方法有過濾；蒸發(fā)、蒸餾、分液等；利用其分離原理來解答．本題考查混合物的分離方法，熟記不同分離方法的分離原理是解題的關鍵所在，難度不大．

【解答】解：不溶性固體和液體的分離用過濾。

故答案為：不溶性固體；液體．13、同種|電荷【分析】【分析】兩種不同物質摩擦時；由于不同物質的原子核對核外電子的束縛能力不同，就會導致電荷發(fā)生轉移，兩個物體都帶了電，這就是摩擦起電．塑料細絲與手摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細絲帶了另一種電荷．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

【解答】解：塑料細絲與手摩擦；摩擦起電，由于不同的塑料細絲帶有同種電荷，同種電荷相互排斥而導致細絲蓬散開來．

這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電；塑料絲帶電的實質是電子在物體間發(fā)生了轉移．

故答案為：同種；電荷．三、判斷題(共8題，共16分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共8分)20、【分析】【分析】力的圖示的畫法：首先畫出標度；然后找到力的作用點，從力的作用點起，沿力的方向畫線段，線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并在線段的末端標出力的大?。?/p>

【解答】

（1）

畫出標度3N，找到力的作用點，從力的作用點起，根據(jù)標度，畫出豎直向上6N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標出6N．如圖：

（2）

畫出標度50N，找到力的作用點，從力的作用點起，根據(jù)標度，畫出與地面成30°角150N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標出150N．如圖．21、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

22、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

23、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入