新人教版-初二地理下冊-第六章-北方地區(qū)-教學(xué)設(shè)計(jì)-章節(jié)合集

PAGE第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握“黃土地”和“黑土地”的區(qū)域差異。2、掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。3、了解華北平原的重要性以及華北平原春旱的成因及其影響。過程與方法1、明確我國北方地區(qū)所處的位置及其自然特征。2、了解北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛地理科目的情感。2、鼓勵學(xué)生使用適合自己的方法和方式學(xué)習(xí)地理知識。教學(xué)重點(diǎn)1、“黑土地”和“黃土地”的自然特征。2、掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)1、理解導(dǎo)致華北平原春旱的原因。2、能在地圖上指出北方地區(qū)的各主要地形區(qū)及其自然特征。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放《沁園春雪》。這首詞描述的是北國雪景，今天，我們一起學(xué)習(xí)毛主席筆下的“北國”吧。二、新課講授（一）黑土地黃土地1、北方地區(qū)的范圍我國北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海2、北方地區(qū)的地形北方地區(qū)的地形以平原和高原為主東部：東北平原和華北平原面積廣闊西部：黃土高原溝壑縱橫3、北方地區(qū)的氣候溫度帶：北方地區(qū)地跨我國的暖溫帶和中溫帶氣候：北方地區(qū)大部分地區(qū)為溫帶季風(fēng)氣候。冬季寒冷，最冷月平均氣溫在0℃以下；夏季炎熱，最熱月平均氣溫在20℃以上。大部分地區(qū)的年平均降水量為400—干濕區(qū)：北方地區(qū)屬于半濕潤區(qū)4、黑土地東北平原地區(qū)在冷濕的環(huán)境下，植物不易分解，形成了肥沃的黑色土壤。人們常把東北平原稱為“黑土地”5、黃土地黃土高原和華北平原被稱為“黃土地”黃土高原被深厚的黃土所覆蓋；華北平原由黃河和海河從黃土高原攜帶大量泥沙在下游地區(qū)堆積而成（二）重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)1、北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和不足優(yōu)勢：北方地區(qū)平原廣闊，土壤肥沃，耕地集中連片不足：降水偏少，耕地多為旱地2、北方地區(qū)主要的農(nóng)作物糧食作物：小麥、玉米、谷子經(jīng)濟(jì)作物：甜菜、棉花、大豆3、北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素和解決措施制約因素：華北平原和黃土高原降水較少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱嚴(yán)重解決措施：空間上分布不均勻可以跨流域調(diào)水；時間上的不均勻可以修建水庫；從長遠(yuǎn)看應(yīng)該發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的三個重要地形區(qū)東北平原、華北平原、黃土高原，知道了“黑土地”和“黃土地”的由來，并通過讀圖的方式初步認(rèn)識了北方地區(qū)的氣候差異。四、作業(yè)布置地理填充圖冊p6-7同步練習(xí)冊p7-9五、板書設(shè)計(jì)（略）第二節(jié)“白山黑水”東北三省教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解東北地區(qū)的位置、范圍、氣候、地形、經(jīng)濟(jì)特征等區(qū)域概況。2、了解東北地區(qū)從“北大荒”變成“北大倉”的歷史背景及過程，知道東三省農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。3、知道東北地區(qū)是我國最大的重工業(yè)基地，了解其資源現(xiàn)狀和所面臨的問題。過程與方法加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀對學(xué)生進(jìn)行正確的資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的教育。教學(xué)重點(diǎn)東三省的氣候特點(diǎn)；東三省的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)分析和理解有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入圖片：東北“二人轉(zhuǎn)”、東北大豆油、長白山人參、哈爾濱冰雕等。二、新課講授（一）山環(huán)水繞沃野千里1、東北印象“白山黑水”“林海雪原”“北大倉”“我國最大的天然林區(qū)”2、東北三省的范圍地形以山地和平原為主。東部為長白山地，山地的東南方有鴨綠江和圖們江流過，這兩條河是中朝兩國的界河。北部為小興安嶺，西倚大興安嶺。大、小興安嶺的北部有黑龍江流過，它是中俄兩國的界河。在山地之間分布著遼闊坦蕩的東北平原。人們常用“山環(huán)水繞、沃野千里”來形容東北三省的山河大勢。4、東北三省的氣候總體特征：氣候冷濕產(chǎn)生原因：東北三省緯度較高，又緊鄰亞洲北部寒冷的冬季風(fēng)源地具體體現(xiàn)：東北三省大部分地區(qū)冬季漫長嚴(yán)寒，夏季短促溫暖；大興安嶺北部長冬無夏，只有南部的遼東半島冬季較短；降水集中在夏季，冬季降雪較多（二）從“北大荒”到“北大倉”1、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響（1）人們春種、夏忙、秋收、冬儲，以適應(yīng)四季的氣候變化。（2）東北三省緯度較高，氣溫條件只能滿足農(nóng)作物一年一熟的需要。（3）在春秋季節(jié)，由于經(jīng)常受寒潮影響，容易發(fā)生低溫凍害。2、“北大荒”東北平原開發(fā)較晚，特別是北部地區(qū)，人煙稀少，沼澤遍布，呈現(xiàn)“天蒼蒼，地茫茫，一片衰草枯萎塘”的景象，歷史上被稱“北大荒”。3、“北大倉”東北平原地勢平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模的機(jī)械化耕作；氣候雨熱同期，有利于農(nóng)作物的生長。這里盛產(chǎn)小麥、玉米、大豆、水稻等，是我國機(jī)械化程度最高、提供商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。補(bǔ)充：（開墾“北大荒”）新中國建立后，國家對“北大荒”進(jìn)行了有組織的開發(fā)。從1958年起，北大荒進(jìn)入了大規(guī)模開發(fā)時期。數(shù)萬名解放軍復(fù)員官兵、知識青年和革命干部，響應(yīng)黨和國家的號召，懷著保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆的豪情壯志來到“北大荒”。排干沼澤，開墾荒原，建立了許多國有農(nóng)場和軍墾農(nóng)場，為國家生產(chǎn)了大量的糧食，把過去人跡罕至的“北大荒”，建設(shè)成為了美麗富饒的“北大倉”，成為我國現(xiàn)代化程度最高、商品率最高的商品糧生產(chǎn)基地。但由于過量開墾，使?jié)竦孛娣e減少了80%，大量稀有動物失去棲息地。4、建立自然保護(hù)區(qū)開荒意義：經(jīng)過50多年的大面積開荒，擴(kuò)大了耕地面積，增加了糧食產(chǎn)量。開荒的害處：濕地面積銳減，生態(tài)環(huán)境惡化。建立自然保護(hù)區(qū)的必要性：保護(hù)環(huán)境，恢復(fù)生態(tài)。濕地泛指暫時或長期覆蓋水深不超過2米的低地，土壤充水較多的草甸，以及低潮時水深不超過6米（三）我國最大的重工業(yè)基地1、新中國工業(yè)的搖籃東北三省是新中國成立后的第一個重工業(yè)基地，是“新中國工業(yè)的搖籃”，創(chuàng)造多項(xiàng)工業(yè)之最。2、資源優(yōu)勢東北三省礦產(chǎn)資源種類多、儲量大，特別是煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源在全國有重要的地位。3、取得的成就東北三省依托豐富的資源，迅速發(fā)展成為我國最大的重工業(yè)基地。目前，東北三省形成了以鋼鐵、機(jī)械、石油、化學(xué)工業(yè)為主導(dǎo)，包括煤炭、電力、建材、森林等工業(yè)部門的比較完整的重工業(yè)體系。4、振興東北老工業(yè)基地原因：20世紀(jì)90年代，由于資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等原因，東北重工業(yè)基地出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的現(xiàn)象。措施：制定詳細(xì)發(fā)展規(guī)劃，振興東北老工業(yè)基地。效果：東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭良好，前景廣闊。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東北三省的相關(guān)知識，知道了它的位置、范圍及氣候，明白了東北平原從“北大荒”變成“北大倉”的歷史背景、保護(hù)濕地的必要性和東北三省的糧食商品糧基地的地位及條件，了解了東北老工業(yè)基地的興衰、工業(yè)分布特點(diǎn)。我們對東北三省地區(qū)已經(jīng)有了比較全面的了解。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(jì)（略）第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解黃土高原的位置、所跨的省級行政區(qū)。2、了解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征及其成因。3、認(rèn)識黃土高原水土流失的重要性及其原因。4、知道黃土高原的由來及解決黃土高原水土流失的方法。5、了解黃土高原對中華民族的意義文明的搖籃。過程與方法1、通過讀圖，說明黃土高原的位置及所跨省級行政區(qū)。2、通過讀圖，分析造成黃土高原水土流失的原因及其導(dǎo)致的后果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、明白自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。2、認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。3、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)，形成全球意識。教學(xué)重點(diǎn)1、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2、黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及其成因。教學(xué)難點(diǎn)1、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2、黃土高原黃土物質(zhì)的形成原因。3、黃土高原的由來。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入前一課我們學(xué)習(xí)了“黑土地”的相關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)“黃土地”的相關(guān)知識。二、新課講授（一）文明的搖籃1、黃土高原的印象黃土、千溝萬壑、窯洞、白羊肚頭巾、信天游2、黃土高原的范圍3、華夏文明的搖籃原因：母親河黃河的孕育；黃土疏松肥沃，便于耕種；黃土高原曾經(jīng)林草繁茂，環(huán)境宜人。表現(xiàn)：黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一；早在六七千年前，這里的渭河平原一帶就出現(xiàn)了原始農(nóng)耕文明；在四五千年前，華夏始祖炎黃二帝在這一帶開創(chuàng)了嗎華夏文明的先河。影響：悠久的歷史，造就豐富多彩的文化，留下了眾多的名勝古跡和文化遺存。（二）風(fēng)吹來的黃土1、黃土高原概況黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，海拔在1000—2000米2、黃土“風(fēng)成說”黃土高原的黃土是風(fēng)從內(nèi)陸干旱地區(qū)吹來的，日積月累沉積成深厚的黃土層。黃土的老家遠(yuǎn)在中亞、蒙古高原和我國西北內(nèi)陸地區(qū)。3、黃土高原的地貌景觀黃土塬→黃土梁→黃土峁→黃土川（三）嚴(yán)重的水土流失1、黃土高原千溝萬壑的成因2、黃土高原的水土流失（1）自然原因（2）人為原因3、水土流失的危害（四）水土保持1、黃土高原水土保持的必要性2、黃土高原水土保持的經(jīng)驗(yàn)（1）治理水土流失的措施：生物措施：種樹種草工程措施：修建梯田、修擋土壩（2）合理安排生產(chǎn)活動三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了黃土高原是中華民族文明的搖籃，了解了黃土高原的位置、范圍與悠久歷史及富有地方特色的“黃土風(fēng)情”，還學(xué)習(xí)了黃土的由來—“風(fēng)成說”，明白了黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境和黃土高原生態(tài)建設(shè)。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(jì)（略）第四節(jié)《祖國的首都──北京》教學(xué)設(shè)計(jì)■課標(biāo)要求

1．運(yùn)用地圖簡要評價(jià)某區(qū)域的地理位置。

2．運(yùn)用資料說出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)成就。

■教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1．了解北京的地理位置、自然條件。

2．知道北京的歷史古跡和城市職能。

3．能舉例說明北京城市建設(shè)的成就。

【過程與方法】

1．培養(yǎng)讀圖能力和運(yùn)用資料說明問題的能力。

2．養(yǎng)成辯證的、全面的思考問題的習(xí)慣。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情及正確的人地觀念。

■重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

北京長期作為政治中心的區(qū)位優(yōu)勢。

【教學(xué)難點(diǎn)】

教學(xué)難點(diǎn)：如何處理古城保護(hù)與城市建設(shè)的關(guān)系。

■教學(xué)策略

利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生；通過分組協(xié)作參與課堂，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)揮主觀能動性；通過讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生提取地理信息的能力；通過師生互動，思考地理事物的內(nèi)在聯(lián)系；通過小組討論等形式，分工合作相互交流。

■教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、學(xué)案

■教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】播放2008年奧運(yùn)會音樂片《北京歡迎你》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】營造氛圍，讓學(xué)生感受北京文化。

（一）相約北京

1．情景創(chuàng)設(shè)：展示中國初中生地理知識競賽邀請函。

2．下發(fā)回復(fù)單，組織活動

要求：就近四人一組為單位，根據(jù)回帖內(nèi)容學(xué)生小組限時討論，并填寫自己的回復(fù)單。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：采用一組回答，其他組補(bǔ)充的方式，進(jìn)行組間交流。

4．師生總結(jié)：完成分析古城城址變遷的活動，以突出北京地理位置、地形河流、氣候等自然環(huán)境的優(yōu)越性。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的情境，充分利用小組內(nèi)和小組間的互助學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用地圖分析北京的自然環(huán)境。提出北京成為古都的優(yōu)勢這一問題，激勵學(xué)生進(jìn)行深度思考和研究，領(lǐng)會各自然要素之間的聯(lián)系，教會學(xué)生舉一反三的分析方法，并把這一方法應(yīng)用到其它區(qū)域的學(xué)習(xí)中去。

過渡：同學(xué)們有了這些知識的鋪墊，對于參加北京競賽游肯定有一定的信心了，那么就讓我們走進(jìn)北京進(jìn)行更深入的了解吧。

（二）走進(jìn)北京

1．城市職能：下列圖片，反映了北京作為首都有哪些城市職能？體現(xiàn)在哪些方面？

小結(jié)：北京是全國政治文化中心、國際交往中心。

2．歷史古城：景觀判斷：播放圖片，學(xué)生搶答。比一比，誰知道的名勝古跡多？

小結(jié)：北京是一個歷史悠久的古城。

3．現(xiàn)代都市：播放視頻《一條商業(yè)街的沉浮》

提問：北京的發(fā)展速度不斷加快，特別是改革開放之后，城市建設(shè)日新月異，你能從視頻里發(fā)現(xiàn)北京城市建設(shè)在哪些方面有很大的變化或者取得成就呢？

學(xué)生回答：市面積和功能區(qū)、面貌、交通、產(chǎn)業(yè)和環(huán)境保護(hù)等方面。

讀圖：讀課本圖6．48北京的重點(diǎn)功能區(qū)。

提問：北京具有哪些功能區(qū)？根據(jù)功能區(qū)的分布，判斷城市地域面積有何變化？

歸納：北京城區(qū)面積不斷擴(kuò)展，城市功能區(qū)不斷完善。

播放視頻：《北京地鐵》

讀圖提問：讀《北京的市區(qū)交通圖》思考：北