課題申報書：鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校的家庭教育功能補償與效果追蹤研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校的家庭教育功能補償與效果追蹤研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快，越來越多的農(nóng)村勞動力進入城市務(wù)工，農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)大量留守兒童。這些兒童往往由祖父母或外祖父母照看，家庭教育功能缺失嚴重。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校成為農(nóng)村地區(qū)教育的主要形式，承擔(dān)著部分家庭教育的功能。然而，當(dāng)前關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)难芯肯鄬^少，且缺乏系統(tǒng)的理論支持和實證研究。（二）選題意義理論意義：本研究旨在探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)臋C制和效果，豐富和發(fā)展家庭教育理論，為農(nóng)村地區(qū)教育改革提供理論支持。實踐意義：本研究將為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校提供家庭教育功能補償?shù)膶嵺`指導(dǎo)，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，促進農(nóng)村兒童的全面發(fā)展。（三）研究價值學(xué)術(shù)價值：本研究將填補鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償研究的空白，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。社會價值：本研究將為農(nóng)村地區(qū)教育改革提供有益的參考，促進農(nóng)村兒童的成長和發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供支持。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)臋C制和特點。評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)男Ч猷l(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校提供家庭教育功能補償?shù)膶嵺`指導(dǎo)。（二）研究對象本研究以鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校的學(xué)生為研究對象，重點關(guān)注留守兒童群體。（三）研究內(nèi)容鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)默F(xiàn)狀調(diào)查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)臋C制分析。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)男Чu估。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)膶嵺`指導(dǎo)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻研究、實證研究、案例研究等方法，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償進行系統(tǒng)研究。首先，通過文獻研究了解國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；其次，通過實證研究收集鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)南嚓P(guān)數(shù)據(jù)；最后，通過案例研究深入分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)膶嵺`經(jīng)驗和問題。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)睦碚摶A(chǔ)和實踐經(jīng)驗。實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)南嚓P(guān)數(shù)據(jù)。案例研究法：通過深入訪談和實地考察，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)膶嵺`經(jīng)驗和問題。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：本研究從鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校的角度出發(fā)，探討家庭教育功能補償?shù)臋C制和效果，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角。研究方法創(chuàng)新：本研究將采用多種研究方法，綜合運用文獻研究、實證研究和案例研究，提高研究的科學(xué)性和可靠性。研究內(nèi)容創(chuàng)新：本研究將重點關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)膶嵺`指導(dǎo)，為農(nóng)村地區(qū)教育改革提供有益的參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團隊具有豐富的教育科研經(jīng)驗，熟悉農(nóng)村地區(qū)教育改革和發(fā)展現(xiàn)狀，具備進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償研究的理論基礎(chǔ)和實踐能力。（二）保障條件研究經(jīng)費：本研究將積極爭取各級政府和相關(guān)部門的經(jīng)費支持，確保研究的順利進行。研究團隊：本研究團隊由教育科研專家、教育實踐工作者和高校教師組成，具備豐富的教育科研經(jīng)驗和實踐能力。研究設(shè)備：本研究將充分利用高校和科研機構(gòu)的研究設(shè)備，確保研究的科學(xué)性和可靠性。（三）研究步驟研究準(zhǔn)備階段：收集相關(guān)文獻，了解研究現(xiàn)狀，明確研究目標(biāo)和方法。數(shù)據(jù)收集階段：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)南嚓P(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析階段：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，揭示鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償?shù)臋C制和特點。實踐指導(dǎo)階段：根據(jù)研究結(jié)果，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校提供家庭教育功能補償?shù)膶嵺`指導(dǎo)?？偨Y(jié)評估階段：對研究過程和成果進行總結(jié)評估，提出進一步研究的建議。本研究旨在為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校家庭教育功能補償提供理論支持和實踐指導(dǎo)，為農(nóng)村地區(qū)教育改革和發(fā)展做出貢獻。（課題設(shè)計論證共1673字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了