課題申報(bào)書：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的重要組成部分。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，信息傳播速度加快，傳播渠道多樣化，給大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式帶來了深刻影響。然而，當(dāng)前大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力研究尚處于起步階段，研究?jī)?nèi)容和方法有待進(jìn)一步豐富和完善。選題意義本研究旨在探討移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策，為高校思想政治教育工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過研究，有助于提升大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德品質(zhì)和扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代青年。研究?jī)r(jià)值本研究的理論價(jià)值在于豐富和發(fā)展思想政治教育理論，為大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力研究提供新的視角和方法。實(shí)踐價(jià)值在于為高校思想政治教育工作提供有益借鑒，推動(dòng)思想政治教育工作與移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)深度融合，提高教育質(zhì)量和效果。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）分析移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀；（2）探討移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力存在的問題及原因；（3）提出移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的對(duì)策建議。研究對(duì)象本研究以我國高校大學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策。研究?jī)?nèi)容（1）移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀調(diào)查；（2）移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的影響因素分析；（3）移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的對(duì)策研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談、案例分析等方法，對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先，通過文獻(xiàn)綜述了解相關(guān)研究現(xiàn)狀；其次，通過問卷調(diào)查和訪談了解大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀和問題；最后，通過案例分析總結(jié)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的對(duì)策建議。研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解其主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感、價(jià)值觀和行為方式；（3）訪談法：對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀和問題；（4）案例分析法：選取典型高校，分析其主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新：從移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代背景下探討大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力，關(guān)注新技術(shù)對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響；（2）研究方法創(chuàng)新：綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和可靠性；（3）研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的問題，提出具有針對(duì)性和可操作性的對(duì)策建議。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)（1）前期研究：已有相關(guān)研究為本研究提供了理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo)；（2）研究團(tuán)隊(duì)：研究團(tuán)隊(duì)成員具備豐富的思想政治教育研究經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)；（3）合作單位：與相關(guān)高校和科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為研究提供數(shù)據(jù)支持和實(shí)踐指導(dǎo)。保障條件（1）經(jīng)費(fèi)保障：課題經(jīng)費(fèi)充足，能夠滿足研究需求；（2）設(shè)備保障：配備必要的調(diào)查設(shè)備、數(shù)據(jù)分析軟件等；（3）人員保障：研究團(tuán)隊(duì)成員分工明確，各司其職。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱，確定研究對(duì)象和樣本；（2）實(shí)施階段：開展問卷調(diào)查、訪談和案例分析，收集數(shù)據(jù)；（3）分析階段：對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，撰寫研究報(bào)告；（4）總結(jié)階段：總結(jié)研究成果，提出對(duì)策建議，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。（課題設(shè)計(jì)論證共1551字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基