小班教案集錦10篇

小班教案集錦10篇小班教案篇1活動目標：1、能按照從高到低或從低到高的順序對物體進行排列。2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果?；顒訙蕚洌?、高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。2、小班幼兒用書12月分冊第10頁?；顒舆^程：1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師：”下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？”幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。3、為動物們準備新家。引導幼兒根據動物的高矮幫助它們搭建新家。4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。（結合幼兒用書”動物園”畫面）教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。小班教案篇2活動目標：1．理解方位詞：里、外、上、下等。2．學說：我在xx地方找到了xx玩具，培養(yǎng)對語言活動的興趣。活動準備：1．黑貓警長頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。2．手機玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。3．情境設置：老鼠家（床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具）?；顒舆^程：1．談話激趣，導入課題。老師扮黑貓警長，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾。“黑貓警長”：白貓警士！“白貓警土”：到！“黑貓警長”：今天我們要執(zhí)行一個重要的任務，白貓警士要聽誰的指揮？“白貓警土”：要聽黑貓警長的指揮！2．運用游戲，理解方位。（1）抓一抓，說一說運用背景圖及插入教具，引導幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹下、花叢里等地方的小老鼠，并說說：”我在XX地方抓到了小老鼠”。“黑貓警長”接電話：”喂，知道了，保證完成任務?！苯忉專盒±鲜笠姷轿覀冞@么多”白貓警士”來了，嚇得連忙躲起來了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。請個別幼兒來完成（出示背景圖），大家?guī)椭f不出的幼兒先說出來小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。（2）找一找，說一說引導幼兒在設置好的情境”老鼠家”中找出老鼠偷來的各種玩具，并要求”白貓警士”向同伴和”黑貓警長”正確表述：”我在xx地方找到了xx玩具?！保ㄈ缱郎?、床下、籃子里、屋子外面等）”黑貓警長”接電話：”喂，我是黑貓警長。什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來。”（向”白貓警士”解釋）出發(fā)！學小貓走，輕輕地來到了”老鼠家”。”黑貓警長”：”大家仔細找一找老鼠偷來的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友”。（3）躲一躲，說一說引導幼兒集體”埋伏”，找個地方將自己隱蔽起來，向”黑貓警長”報告一下自己躲的位置，如：”我躲在小椅子后面?！比缓笤凇焙谪埦L”的指揮下，抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的”鼠大王”，并齊聲歡呼：”我們勝利了！”3．師幼共舞，慶祝勝利。“黑貓警長”：白貓警士！“白貓警士”：到！“黑貓警長”：今天你們的任務完成得真好！現(xiàn)在我們跳個舞吧！（放《黑貓警長》的主題曲，師幼共舞）小班教案篇3說課：一、說設計思路水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嘗水果時，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的，為了拓展孩子的經驗和視野，進一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。二、說目標：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標為：1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽同伴的發(fā)言。根據目標，我把重點定位于：幼兒了解故事內容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。難點定位于：根據故事內容進行圖片的排序。二、說教法：新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。三、說過程：1、在導入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發(fā)生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。2、當孩子完整欣賞了故事內容后，孩子們進行分組交流與討論，并根據故事內容排圖片。分組是讓幼兒自由結伴，培養(yǎng)自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的？”并切開蘋果，引導幼兒觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。4、我準備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經驗。名稱：蝸牛和蘋果目標：1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內容。并知道蘋果的種子會發(fā)芽。2、能大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。準備：每組一份故事圖片、梨、石榴過程：一、出示圖片，引起幼兒興趣：小蝸牛怎么了？二、聽故事、看圖講述三、討論：蘋果樹到底是從哪里長出來的？四、延伸小班教案篇4活動目標：1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據聲音的不同進行分類。2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。3.樂意參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣?；顒又攸c：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。活動難點：嘗試根據聲音的不同進行分類?；顒訙蕚洌貉b有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂活動過程：一、猜測裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞?，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？2.師：你是怎么知道的？（引導幼兒調動已有經驗，用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈）二、自由聽辨不同物體在罐內發(fā)出的撞擊聲，會根據聲音的不同將罐子進行分類。1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學一學罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖，學一學里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學聲音）5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽一聽我這個罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學一學，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學一學聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。同理將三種放不同物品的.罐子分類放好，并且在分罐子的同時將幼兒分成三組。三、再次聽辨聲音，猜測罐中放的物品。1.師：老師今天在罐子中放了三樣東西，哪三樣東西呢？（依次出示標記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學一學。猜猜看這是什么寶寶？（引導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。四、游戲：”警察叔叔紅綠燈”結束活動。1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）2.完整游戲：我們開始嘍：（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖……（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復3次）（4）現(xiàn)在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。小班教案篇5【活動目標】1、聽懂故事內容，喜歡丁丁的角色。2、初步建立不要麻煩父母的意識。3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?！净顒訙蕚洹拷虒W掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖?！净顒舆^程】1、介紹角色，引起聽故事愿望：教師以角色口吻介紹角色。―“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）交代故事名稱。―“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）2、教師有表情地講故事：―“你們知道大丁丁在干什么？”3、看看說說，理解故事主要內容：出示教學掛圖，教師再次講故事。幫助幼兒理解故事內容。“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學講大丁丁的想法）“大丁丁把小便撒在哪里了？”“大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”“爸爸媽媽說什么？”（學講爸爸的話）“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”4、經驗遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：“晚上，你要小便會不會自己起床？”“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”附故事：我是大丁丁大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭?！耙?、二、三！”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說：“哈哈，我三歲啦，我長大啦，我是大丁丁啦?！卑胍估铮《∫”懔?。他想：我現(xiàn)在已經長大了，不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。丁丁看見大床底下有個黑乎乎的東西，上面有個大洞洞。“哦，小便盆在這兒呢！”丁丁迷迷糊糊地走過去，滴嚦嚦嚦嚦，把小便撒在了大洞洞里了。天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起來：“哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？”媽媽低頭一看，聞到一股臭味：“是小貓的小便吧？”丁丁眼睛睜得大大的，臉兒漲得通紅通紅，說：“不是小貓的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”“哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來。爸爸說：“丁丁長大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸媽媽，自己會起床小便了?！眿寢屝χ嬖V丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。小班教案篇6活動目標：1、引導幼兒參加音樂活動，能根據歌詞內容做相應的動作。2、在學唱歌曲的基礎上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?；顒訙蕚洌捍艓Щ顒舆^程：一、導入活動：教師伸出手：“小朋友看一下這是什么？”（手）“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）二、基本部分：1、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）2、“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。3、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。4、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作?！靶∨笥眩銈兛?，我們的手寶寶爬的越來越高了，然后我們的手寶寶再慢慢的爬到下面去了。我們唱歌的聲音也是從高到低的。”5、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）三、結束部分：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”延伸部分：“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）小班教案篇7活動目標：1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。2、學習合著音樂節(jié)拍轉動，增強音樂節(jié)奏感?；顒訙蕚洌骸段視D》的音樂重難點分析：重點：學習基本動作，全身原地轉圈。難點：能合著音樂節(jié)拍全身原地轉圈。安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。活動過程：一、導入部分師：教師彈《我會轉》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。二、展開部分1、教基本動作《我會轉》①教師邊哼樂曲邊轉動身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學做。②放錄音，教師示范動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉圈。③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉動幾下？分別在什么地方轉動？④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。2、分組練習。①分男、女進行練習。②個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）③集體練習。④在音樂聲中自由走出教室。3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。三、結束部分：全體幼兒集體表演，放松結束。小班教案篇8活動目標1.懂得關心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預防疾病。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師?；顒訙蕚?.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。2.幼兒學習資源④10~11頁。3.《好朋友生病了》教學掛圖?；顒舆^程1.教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察并講述，引出活動。2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。3.引導幼兒說一說“生病了怎么辦”。(1)得了水痘和其他傳染病，應該怎么辦?(2)怎樣預防傳染病?(3)引導幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。4.組織幼兒閱讀幼兒學習資源④第10~11頁，交流生活經驗：如何關心生病的朋友?(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關心照顧你的?(2)如何關心生病的朋友?(教師可結合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。)活動延伸：在日常生活中引導幼兒繼續(xù)關心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事。小班教案篇9活動目標：1、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》，理解歌曲內容，懂得影響了別人要說”請原諒”、”對不起”。2、嘗試根據歌曲內容進行表演。活動準備：1、掛圖15號；《小朋友的書。我們都是好孩子》；磁帶及錄音機。2、山羊、小公雞的頭飾?；顒舆^程：一、引出課題甜嘴巴娃娃看到別人要有禮貌地打招呼，到別人家做客要輕輕地敲門，有禮貌地請求。今天我們教室里又來了兩個甜嘴巴的朋友，它們是誰呢？它們用甜嘴巴說了那些好聽的話呢？二、出示掛圖，引導幼兒發(fā)展。說說它們之間發(fā)生了什么事，他們說了哪些話？三、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》1、欣賞歌曲第一遍，提問：山羊和小公雞之間發(fā)生了什么事？山羊踩痛了小公雞，它是怎么做，又說了什么？小公雞聽了后怎么樣，又說了什么呢？2、欣賞歌曲第二遍，提問：山羊向小公雞表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼兒學唱山羊向小公雞表示歉意的兩句歌詞）小公雞又是怎么唱的呢？（幼兒學唱小公雞唱的兩句歌詞）最后，兩個好朋友握握手，又說了什么？（請幼兒聽著旋律、和著節(jié)拍、節(jié)奏說”對不起”、”沒關系”、”再見”。3、欣賞歌曲錄音，請幼兒注意聽歌曲第三、第四樂句音量的變化，說說為什么要輕輕地唱？（體現(xiàn)山羊表示歉意和公雞原諒山羊的心情，他們都很懂禮貌）我們能稱甜嘴巴山羊和甜嘴巴公雞嗎？為什么？4、幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊自由表現(xiàn)歌曲內容。四、嘗試表演。1、教師和配班教師分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內容。2、請兩位幼兒分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內容。3、幼兒分組扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內容。（結束）教學反思：《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內容，懂得影響了別人要說”請原諒”、”對不起”之外，還讓幼兒嘗試歌曲內容進行表演。在開始之余，教師利用前面的”甜嘴巴娃娃”來進行故事的延續(xù)，然后在進行。分段欣賞，根據故事內容來記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對歌曲內容進行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是有些幼兒對歌曲的內容的記憶還是不能很全，經常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據自己的理解來進行表演。小班教案篇10設計意圖：石頭是豐富的自然資源，以孩子們喜歡玩耍的石頭作為科學活動的探索對象，能使幼兒產生濃厚的興趣，求知的欲望。幼兒在教師的科學引導下，通過自身的活動，對石頭進行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學方法，并在玩中發(fā)展智力，體驗接觸大自然的樂趣?；顒幽繕耍?、通過幼兒觀察、感知，了解石頭的基本特性。2、通過“講述自己的好朋友”環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。3、通過有趣的實驗活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒對周圍事物探索的興趣。4、培養(yǎng)幼兒管理與自我管理的能力，加深安全知識，增強幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌航淌覂然顒迎h(huán)境布置：各種各樣的石頭作品若干教室內活動材料準備：雞蛋、棉簽、顏料、紙杯、抹布若干教室外活動準備：大小、顏色不一的石頭若干活動流程：游戲情景導入→多種感官感知、多向交流、體驗特性→設疑、探索操作→操作活動活動過程：一、游戲情景導入----找石頭朋友今天教室外有許多大小、顏色不一樣的石頭，我們到外面去找一塊自己最喜歡的石頭做自己的好朋友吧！重點：