河南省永城市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

河南永城市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用。（27分）閱讀下面語段，回答問題。凡是有炎黃子孫的地方就會(huì)有京劇。唱、念、做、打、舞、手、眼、身、法、步，簡簡單單的十個(gè)字，根深蒂固地影響著多少京劇人，沒有人墨守成規(guī)，沒有人停zhì①不前，他們改革創(chuàng)新，前pū②后繼，勇往直前。一尺水袖甩出嗔怒哀怨，一根藤條轉(zhuǎn)眼萬里回還，一張桌子拜祭世間冷暖，一個(gè)大幕掩映天上人間，唱念做打姿態(tài)美，生旦凈丑角色全。京劇舞臺(tái)上，咿咿呀呀唱的是國之薈萃，鑼鼓鏗鏘奏的是魂之旋律。無論表演者穿的是襤lǚ③衣衫還是綾羅綢緞，無論人物性格是豪爽或是靦腆，你只要看到那豐富多彩的造型，聽到那優(yōu)美動(dòng)聽的唱腔，體悟那一出歡喜、一出悲戚，你就會(huì)如飲醇香的美酒，沉醉其中。1．依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．dìchēndiǎn B．tìzhēndiǎnC．tìzhēntiǎn D．dìchēntiǎn2．在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A．①止②赴③褸 B．①滯②仆③褸C．①滯②仆③縷 D．①止②赴③縷3．古詩文默寫。（1）《醉翁亭記》中，描繪山間朝暮之景的句子是：，。（2）當(dāng)面臨生和義的選擇時(shí)，孟子以《魚我所欲也》中“，”來表明態(tài)度。（3）讀詩，是讀人生際遇，“巴山楚水凄涼地，”劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中讀出了人生的坎坷；“四面歌殘終破楚，”秋瑾《滿江紅》中讀出人生的困境。讀詩，也是回望過往，從“，嬴得生前身后名”辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中體會(huì)到古人的家國情懷。讀詩還是展望未來，如李白《行路難》所言“長風(fēng)破浪會(huì)有，”充滿自信，駛向理想彼岸。名著閱讀。（任選一題作答）4．人物形象的比較賞析，是閱讀名著的重要方法之一。請(qǐng)比較分析下面兩個(gè)人物的共性和個(gè)性。林沖與武松——《水滸》共性：個(gè)性：5．《儒林外史》中以作者為原型塑造的正面人物是杜少卿，被視為“自古及今難得的一個(gè)奇人”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，分析其“奇”在何處。6．依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你____。____。____，____。____。____，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！雹弈撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②閱讀下面材料，回答問題。材料一：晨報(bào)訊（記者李小娟劉佳）日前，新閱讀研究所聯(lián)合北京十一學(xué)校共同研制的“中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”發(fā)布，該書目精選初中、高中學(xué)生閱讀的文學(xué)、人文、科學(xué)三類經(jīng)典圖書各100種，其中，基礎(chǔ)閱讀圖書30種，另外70種則為推薦閱讀圖書。北京晨報(bào)記者注意到，無論是初中版還是高中版，30種基礎(chǔ)閱讀圖書都大體分為“文學(xué)”“人文”和“科學(xué)”三類。比如初中版有《唐詩三百首》《簡·愛》等19種文學(xué)類圖書，《論語譯注》《名人傳》等6種人文類圖書以及《科學(xué)的旅程》《海底兩萬里》等5種科學(xué)類圖書。中學(xué)生書目研制主持人、北京十一學(xué)校校長介紹，中學(xué)生書目從開始研制到至今發(fā)布?xì)v時(shí)3年，廣泛征集知名學(xué)者、教師和中學(xué)生的意見，其中數(shù)易其稿，直至22稿才定稿。這樣做的目的是力求為全國中學(xué)生提供一份理念先進(jìn)、選目科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、公正獨(dú)立。材料二：如下圖7．給材料一的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過15字）8．材料一的畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。________________________________________________________________________________________9．材料二是“世界讀書日”的宣傳面，請(qǐng)說明該畫面的內(nèi)容。要求∶①采用總分的結(jié)構(gòu)方式。②運(yùn)用合理的說明順序。________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）閱讀短文，回答問題。鎖鏈①清晨的鳥市上，總有幾個(gè)起得比雞還早的愛鳥人，拎了各自的籠兒和架子，到茶館里來聚頭遛鳥。②這天，鳥販子林紅嘴提前來了，照說他每月初一、十五各來一次，大家都已習(xí)慣了他的節(jié)奏，如今冷不丁突然冒了出來，顯然是出了什么新鮮事。③上一次他打破節(jié)奏跑來，已是三年前的事。那一次，他帶了一只長著兩個(gè)腦袋的貓頭鷹，8000元賣給陳九爺，九爺買下來樂了不到兩天，貓頭鷹就讓貓給吃了，氣得老頭一口氣沒上得來，當(dāng)場掛了。經(jīng)過這件事，人們對(duì)林紅嘴的突然到來，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。④林紅嘴哪知眾人心思，從三輪摩托上取下一個(gè)口袋，撐開罩子，里面是一個(gè)方籠，林紅嘴打開方籠，拎出一個(gè)架子，上面兀自立著一只鸚鵡。那鸚鵡綠色的羽毛，側(cè)光之處顯出藍(lán)青之色，紅紅的嘴唇，宛如銜了一枚瑪瑙做成的哨，一雙小眼睛炯炯有神。⑤通常，這個(gè)時(shí)候是該打招呼了。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈羅，古得摸鈴！”⑥眾人頓時(shí)哄笑了起來，說話的鳥兒見過不少，張嘴就來英語的，稀罕。于是大家來了興致，搜腸刮肚地把記憶中剩得不多的英語單詞翻出來，用來逗鸚鵡。林紅嘴笑道：“別說你來日語，就是法語、意大利語、泰語、葡萄牙語，它都會(huì)幾句。人家可是輪船、火車、飛機(jī)都坐遍了才來的！”眾人又驚嘆了一番。⑦不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看！這玩意兒居然沒有拴鏈子！”⑧大伙兒一看，果然見那鸚鵡裸著雙腳，自在地站在架子上。看著它健碩的翅膀，大伙兒開始質(zhì)疑林紅嘴，說：“你不會(huì)是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里，然后拿這只漂亮鳥兒四處賣錢，賣完它，又讓它自己飛回去吧？”⑨林紅嘴大呼冤枉，說：“這鳥兒的最大賣點(diǎn)，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”⑩一聽打賭，眾人都來了興致。賭局說定，三小時(shí)之內(nèi)，眾人只要不碰鳥兒和架子，無論用什么辦法，讓鸚鵡飛離站架，即為贏，反之則輸。賭資1000元，交由中間人保管，誰贏歸誰。?雙方的1000元很快湊齊。眾人又覺三小時(shí)太短，改為五小時(shí)，并取走鸚鵡架上的食物和水。對(duì)于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來。?鸚鵡掛上樹枝，人們開始想招。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，還有人學(xué)貓叫，或干脆主張去找一只胖貓來實(shí)施心理戰(zhàn)術(shù)，甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚鵡過來演美人計(jì)……但那只鸚鵡卻都不理會(huì)，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。?時(shí)間一分一秒地過去，眾人想盡辦法，卻似用竹刀砍石頭，沒有半分進(jìn)展。?他們也并不是完全沒有機(jī)會(huì)。在賭局進(jìn)行到4小時(shí)45分的時(shí)候，鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒磕得當(dāng)當(dāng)直響，顯然是饑了、渴了。眾人看到獲勝的希望，緊急行動(dòng)起來，在它目光所見的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鸚鵡的小眼變得更加鮮亮，它收翅下蹲，一副隨時(shí)彈射起飛的架勢。?眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……但最終，它還是沒有如眾人期望的那樣，脫爪展翅，飛向食物。?“時(shí)間到！”公證人一聲斷喝，宣布賭局結(jié)束。林紅嘴連本帶利收下2000元錢，得意地開始收拾鸚鵡，給它加水和食物。?有人不甘地說：“你是不是給它爪子上涂了膠水？”?林紅嘴抓起鸚鵡，把它拿到眾人面前一晃，鸚鵡不情愿地離開支架，眾人一瞧，鸚鵡的雙腳干干凈凈，并無異物。?林紅嘴得意地說：“既然贏了你們的錢，不妨讓你們長長見識(shí)。這鳥兒叫墨西哥鸚鵡，馴養(yǎng)它可是有竅門的，從小就讓它站在木棍上，隨時(shí)抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長硬了，也不敢松手，所以，它絕不會(huì)放手去飛。聽說有人買過一只，一次出差忘了給它喂水，幾天后回來，鳥兒已饑渴而死，但桌上水食都是齊全的，離它不足五米。別的鳥鎖鏈?zhǔn)撬┰谕壬希@鳥的鎖鏈卻是拴在心上，雖然看不見，卻十分牢實(shí)。大伙兒不要往外說去，我還指著往外去打賭、掙幾個(gè)稀飯錢呢！”?那天之后，鳥市上少了兩個(gè)早起的人，一個(gè)是司法局副局長老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當(dāng)律師去了；另一個(gè)是久不升職的技術(shù)員小陳，據(jù)說是創(chuàng)業(yè)開公司去了。【本文獲第十七屆中國微型小說年度獎(jiǎng)（2018）一等獎(jiǎng)】10．根據(jù)全文，按要求填寫下表。情節(jié)主要事件開端鳥販子林紅嘴突然提前到了鳥市，引起了大家注意。發(fā)展大家發(fā)現(xiàn)鸚鵡會(huì)說外語，又發(fā)現(xiàn)鸚鵡沒有鎖鏈鎖著，覺得奇怪。高潮結(jié)局尾聲賭約后，鳥市上少了兩個(gè)早起的人。11．結(jié)合語境，品讀下面語句，按要求回答問題。①對(duì)于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來。（從描寫角度品析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。）________________________________________________________________________________________②但那只鸚鵡卻都不理會(huì)，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。（品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）________________________________________________________________________________________12．小說第三段屬于敘述中的哪一種？請(qǐng)簡要分析其作用。________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)參考下面的鏈接材料，結(jié)合全文說說題目“鎖鏈”的含義及作者以“鎖鏈”為題的創(chuàng)作寓意。【鏈接材料】《鎖鏈》通過表現(xiàn)市井人物的生活，講述人生寓言，具有傳奇性和勸世思想，結(jié)局發(fā)人深省?！谑邔弥袊⑿托≌f年度獎(jiǎng)·授獎(jiǎng)詞小說的好處，一向就是市井巷語，或用微言大義，或以通俗講法，表明作家的立場以及對(duì)生活的理解。——文藝評(píng)論家·江冰________________________________________________________________________________________閱讀下面三個(gè)文本，回答問題。文本一①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？②說起來其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時(shí)居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近40%。（摘自《錢江晚報(bào)》2022年6月3日）文本二①知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接。例如，帶貨《DK博物大百科》，帶貨者說的是：一個(gè)高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中，有跟我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體70%都是水，H2O，H來自于大爆炸；比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是碳，碳來自于恒星內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來可以做一根7厘米的釘子。所以，從這個(gè)角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸別無二致。因此，人有親自然的現(xiàn)象……②對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國，再傳播到全球；從國內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談大豆富含植物蛋白對(duì)人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等，毋庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買。（選自《北京青年報(bào)》2022年06月14日）文本三①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競爭中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯?。②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80后、90后憶起年少時(shí)，誰沒聽過一兩個(gè)新東方老師的段子呢？又有多少人報(bào)新東方的課，就是為了和大家一起聽老師邊講課邊講“脫口秀”？③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。④他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計(jì)要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f得太嗨，忘了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無數(shù)的粉絲們破防。⑤從半年前直播間長期只有幾個(gè)人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報(bào)》2022年6月15日）14．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新東方在線股價(jià)一度暴漲近40%。B．為了讓推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容。C．在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。D．比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f得太嗨，忘了賣貨。15．材料二第②段主要使用了哪種論證方法，有什么作用？________________________________________________________________________________________16．“才華和真誠才是不變的流量密碼，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。”閱讀材料三，試分析其論證思路。________________________________________________________________________________________17．新東方告別教培，斷臂求生轉(zhuǎn)向直播，成功的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合所給材料簡要概括。________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀。（15分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住吭狸枠怯洠ǚ吨傺停c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陽，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】游岳陽樓記①（袁中道）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練②上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云③生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也?！咀⑨尅竣俦尘埃涸械酪簧送静豁?，晚年兩位兄長相繼離世令他悲痛欲絕。萬歷三十九年（1611）春天，袁中道登上岳陽樓，不禁觸景生情，于是寫下了這篇游記。②鵝溪練：書畫用的一種名貴的絹，因其產(chǎn)地蜀中監(jiān)亭的鵝溪而得名。③炮車云：狀如炮車的云。18．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A．政通人和北通巫峽中通外直B．南極瀟湘此樂何極初極狹，才通人C．登斯樓也微斯人斯是隨室D．予觀夫巴陵勝狀岳陽樓之大觀也啟窗而觀19．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。________________________________________________________________________________________20．【甲】文中多處使用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并簡要分析。________________________________________________________________________________________21．【甲】文展現(xiàn)了“古仁人”寵辱不驚、先憂后樂的至高境界，【乙】文中的袁中道是否達(dá)到了此種境界？請(qǐng)結(jié)合文段簡要分析。________________________________________________________________________________________閱讀下面一首詞，回答問題。江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。22．賞析“千騎卷平岡”中“卷”的妙處。________________________________________________________________________________________23．這首詞中，“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”均借用典故表情達(dá)意。請(qǐng)你選擇其中一句，分析表達(dá)的意思和作者的情感。________________________________________________________________________________________四、作文（50分）。24．閱讀下面材料，從兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作文?！澳阈ζ饋碚婧弥翊禾斓幕ㄒ粯?，把所有的煩惱，所有的憂愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散。你笑起來真好看，像夏天的陽光，整個(gè)世界全部的時(shí)光美得像畫卷……”一曲《你笑起來真好看》，蕩漾著多少人的心旌。

這甜歌讓你想到了誰的笑？這人因何而笑？你從這笑中感受到了什么情味？請(qǐng)結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，以“你笑起來真好看”為題目，寫篇記敘文。

請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，聯(lián)系實(shí)際，寫篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“笑”的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．D2．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查常用字的字音。蒂，只有一個(gè)讀音dì，表示花或瓜果與枝、莖相連的部分，也指末尾，常組詞為根深蒂固、芥蒂、瓜熟蒂落等；嗔，只有一個(gè)讀音chēn，表示生氣、責(zé)怪、埋怨，常組詞為嗔怪、嗔怒、佯嗔等；腆，只有一個(gè)讀音tiǎn，表示（飯菜）豐盛或挺起、凸出（胸、腹），常組詞為鮮腆、豐腆、靦腆、腆著等。

（2）本題考查音近字、形近字和音形相近字的字形辨析?！爸梗▃hǐ）”和“滯（zhì）”是音近字，“停滯不前”中“滯”表示積留，不流通的意思，不能用“止”。“赴”和“仆”是形近字，赴，和走、跑相關(guān)，常組詞為奔赴、赴任、赴湯蹈火等；仆，則與人有關(guān)，表示人向前倒下，常組詞為前仆后繼、立仆、顛仆等。“縷”和“褸”是音形相近字，縷，與絲線有關(guān)，指線或線狀物，表示逐條的、細(xì)致的，常組詞為千絲萬縷、條分縷析、一縷等；褸，與衣服有關(guān)，常組詞為衣衫襤褸。1．A、“根深蒂固”的“蒂”應(yīng)讀dì，“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀chēn，“靦腆”的“腆”應(yīng)讀tiǎn，而不是diǎn，該項(xiàng)給加點(diǎn)字的注音有誤；

B、“根深蒂固”的“蒂”應(yīng)讀dì，而不是tì；“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀chēn，而不是zhēn；“靦腆”的“腆”應(yīng)讀tiǎn，而不是diǎn，該項(xiàng)給加點(diǎn)字的注音有誤；

C、“根深蒂固”的“蒂”應(yīng)讀dì，而不是tì；“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀chēn，而不是zhēn；“靦腆”的“腆”應(yīng)讀tiǎn，該項(xiàng)給加點(diǎn)字的注音有誤；

D、“根深蒂固”的“蒂”應(yīng)讀dì，“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀chēn，“靦腆”的“腆”應(yīng)讀tiǎn，該項(xiàng)給加點(diǎn)字的注音正確；

故答案為：D。2．A、“停zhì不前”的“zhì”應(yīng)寫為“滯”，而不是“止”；“前pū后繼”的“pū”應(yīng)寫為“仆”，而不是“赴”；“襤lǚ”的“l(fā)ǚ”應(yīng)寫為“褸”，該項(xiàng)填入的漢字有誤；

B、“停zhì不前”的“zhì”應(yīng)寫為“滯”，“前pū后繼”的“pū”應(yīng)寫為“仆”，“襤lǚ”的“l(fā)ǚ”應(yīng)寫為“褸”，該項(xiàng)填入的漢字正確；

C、“襤lǚ”的“l(fā)ǚ???????”應(yīng)寫為“褸”，而不是“縷”，該項(xiàng)填入的漢字有誤；

???????D、“停zhì不前”的“zhì”應(yīng)寫為“滯”，而不是“止”；“前pū后繼”的“pū”應(yīng)寫為“仆”，而不是“赴”；“襤lǚ”的“l(fā)ǚ???????”應(yīng)寫為“褸”，而不是“縷”，該項(xiàng)填入的漢字有誤；

故答案為：B。3．【答案】（1）若夫日出而云霏開；云歸而巖穴暝（2）二者不可得兼；舍生而取義者也（3）二十三年棄置身；八年風(fēng)味徒思浙；了卻君王天下事；直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《醉翁亭記》中，描繪山間朝暮之景的句子是“若夫日出而云霏開，云歸而巖穴暝”，注意“霏”“暝”二字的寫法；

（2）孟子的《魚我所欲也》中表明生義態(tài)度的一句是“二者不可得兼，舍生而取義者也”；

（3）“巴山楚水凄涼地”出自劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，后半句是“二十三年棄置身”，注意“置”的寫法；“四面歌殘終破楚”出自秋瑾的《滿江紅》，后半句是“八年風(fēng)味徒思浙”；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”出自李白的《行路難》，后半句是“直掛云帆濟(jì)滄?！?。故答案為：（1）若夫日出而云霏開；云歸而巖穴暝；（2）二者不可得兼；舍生而取義者也；（3）二十三年棄置身；八年風(fēng)味徒思浙；了卻君王天下事；直掛云帆濟(jì)滄海?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句默寫。根據(jù)名句前半句或后半句的提示，名句的出處，以及名句表達(dá)的情感/道理，默寫出每句所缺少的古詩文句子即可。在默寫時(shí)，要注意辨別易錯(cuò)字的字形。本題中“霏”“暝”“置”的字形要牢記?！敬鸢浮?．共性：兩人都本領(lǐng)高強(qiáng)，有勇有謀。；個(gè)性：林沖作為一個(gè)禁軍教頭，處事謹(jǐn)慎，安分守己（或：安于現(xiàn)狀），循規(guī)蹈矩；而武松性情剛烈，疾惡如仇，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。（意思對(duì)即可）5．杜少卿：①淡泊功名，傲視權(quán)貴。他雖然出身大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，不熱衷功功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官，思想中有某些民主主義的成分。②尊重婦女，講求地位平等。不顧封建禮法的束縛，以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)三從四德”，拉著妻子游山飲酒。③樂于助人，扶危濟(jì)困，尚義任俠，即使自己生活極為貧困，也不改樂于助人的性情。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著中人物形象的對(duì)比分析。名著中人物形象的對(duì)比分析，主要從描述和事件兩個(gè)方面來入手，通過文中對(duì)人物的描述部分來分析人物的性格和品質(zhì)，通過與人物相關(guān)的典型事件來分析人物的品質(zhì)，最后將分析出的兩個(gè)人物形象進(jìn)行對(duì)比，找出共性與個(gè)性即可。

（2）本題考查對(duì)人物形象的分析。分析人物形象從描寫、描述和事件三個(gè)方面入手，通過文中對(duì)人物的正面描寫（外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫）和側(cè)面描寫來分析人物外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，通過文中對(duì)人物的描述部分來分析人物的性格和品質(zhì)，通過與人物相關(guān)的典型事件來分析人物的品質(zhì)。把這三個(gè)方面分析出來的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)概括，就可得出全面準(zhǔn)確的人物形象。4．共性（相同點(diǎn)）：林沖與武松都武藝高強(qiáng)，有勇有謀：林沖身為東京八十萬禁軍教頭，武藝和謀略自然不用說，在柴進(jìn)府上與洪教頭比武一回便可見識(shí)林沖的武藝高強(qiáng)；武松赤手空拳打死老虎成為百姓擁戴的打虎英雄，其武藝高強(qiáng)、有勇有謀自然不用說。

個(gè)性（不同點(diǎn)）：林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山的，如林沖在野豬林明知高俅有意害他，他卻勸住魯智深不要?dú)⒑Σ钊?，心甘情愿做個(gè)階下囚；武松則是個(gè)下層俠義之士，崇尚的是義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。因此，從為兄報(bào)仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神……一步步走向反抗的道路。

故答案為：共性：兩人都本領(lǐng)高強(qiáng)，有勇有謀。個(gè)性：林沖作為一個(gè)禁軍教頭，處事謹(jǐn)慎，安分守己（或：安于現(xiàn)狀），循規(guī)蹈矩；而武松性情剛烈，疾惡如仇，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。（意思對(duì)即可）5．從原文“杜少卿道：‘像這拜知縣做老師的事，只好讓三哥你們做。不要說先曾祖、先祖，就先君在日，這樣知縣不知見過多少！他果然仰慕我，他為甚么不先來拜我，倒叫我拜他？況且倒運(yùn)做秀才，見了本處知縣，就要稱他老師！王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，我會(huì)他怎的？……你這位貴老師總不是甚么尊賢愛才，不過想人拜門生受些禮物。他想著我！叫他把夢做醒些”可以看出杜少卿不愿拜知縣做老師，表現(xiàn)杜少卿淡泊功名，傲視權(quán)貴。在他身上，還把自然山水當(dāng)做自己的精神家園的追求，他不顧封建禮法，攜妻子同游清涼山，也給人印象深刻。杜少卿弘揚(yáng)正義，樂于助人，與郭孝子素昧平生，然而他二十多年走遍天下尋訪父親的孝心，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息，為他求虞博士的介紹信，自己尋衣服當(dāng)銀子給他準(zhǔn)備盤纏，這種樂于助人的行為，與當(dāng)時(shí)一些自私虛偽的名士形成鮮明對(duì)比。

故答案為：杜少卿：①淡泊功名，傲視權(quán)貴。他雖然出身大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，不熱衷功功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官，思想中有某些民主主義的成分。

②尊重婦女，講求地位平等。不顧封建禮法的束縛，以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)三從四德”，拉著妻子游山飲酒。

③樂于助人，扶危濟(jì)困，尚義任俠，即使自己生活極為貧困，也不改樂于助人的性情。（答出兩點(diǎn)即可）6．【答案】C【解析】【分析】A、通讀這六句話可知，這段話是議論文，第⑥句是中心論點(diǎn)，排第一位，該項(xiàng)排序錯(cuò)誤；

B、第⑥句是中心論點(diǎn)，排第一位，該項(xiàng)排序錯(cuò)誤；

C、第⑥句排第一位，第②句緊承第⑥句，指出人生的客觀事實(shí)，排第二位；抓第①句和第③句的“固然”“更是”這兩個(gè)詞語，通過詞語關(guān)系可以看出第①③句分別排第三、四位；第⑤句用美學(xué)大師蔣勤的名言展開論證，排第五位；第④句與后文的內(nèi)容“只不過……”意思密切相關(guān)，排第六位，即：⑥②①③⑤④，該項(xiàng)排序正確；

D、第⑥句是中心論點(diǎn)，排第一位，該項(xiàng)排序錯(cuò)誤；故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。給句子排序的方法是“一判三抓兩中間”：①根據(jù)文段內(nèi)容判斷文本類型（寫人/記事/寫景/狀物/說明/議論）；②抓開頭：中心句、總起句，背景（在/隨著），下定義（是什么）的詞句；②抓結(jié)尾：總結(jié)句，說方法、談啟示的句子，標(biāo)志詞有“因此”“所以”“從此以后”；③抓順序：通過時(shí)間詞判定時(shí)間順序（從前、現(xiàn)在、未來/從古到今），通過方位詞判定空間順序（上下左右/整體局部/遠(yuǎn)近），通過事情判定事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過內(nèi)在邏輯判定邏輯順序（首先，其次，最后）；④放中間：代詞（你他她它）、關(guān)聯(lián)詞（但是/然后/以后/卻）、補(bǔ)充說明（另外）都放中間；⑤打包挨著放中間：意思上有聯(lián)系的打包挨一起，放中間?！敬鸢浮?．中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目發(fā)布8．在“公正獨(dú)立”后面加上“的基礎(chǔ)書單（書目）”或“的書單（書目）”。9．參考示例：該宣傳畫由左右兩部分組成。左邊有文字和圖案，文字是“今天你讀了嗎？”；圖案由書本和書本下面露出的一家三口的腿腳構(gòu)成，書本上分別寫著“一本好書”“一生財(cái)富”字樣。右邊是文字“4月23日是世界讀書日”。（意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。擬寫新聞標(biāo)題的原則：準(zhǔn)確、簡潔、鮮明、通俗易懂。擬寫新聞標(biāo)題的方法：先找出重要的語段或語句，主要看導(dǎo)語，兼顧新聞主體和新聞背景材料，然后按照“何人＋何時(shí)+何地+何事”的形式一句話概括標(biāo)題。何人不一定是具體的人，而是泛指所有的報(bào)道對(duì)象。何時(shí)與何地不是必備要素，要根據(jù)其在新聞中的具體作用來確定，有特殊意義的時(shí)間和地點(diǎn)需要在標(biāo)題中顯現(xiàn)出來。

（2）本題考查語病判斷和修改。分析病句原因，可從詞語的運(yùn)用、搭配角度分析病因，還可從語法角度分析病因。常見的語病及病句修改方法如下：①成分殘缺，缺少主語、謂語或賓語。用“補(bǔ)法”補(bǔ)出所缺成分，或“刪法”明確主語；②語意重復(fù)、句式雜糅。用“刪法”，刪掉造成語意重復(fù)和結(jié)構(gòu)混亂的成分。③搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、表意不明。用“換法”換掉不當(dāng)?shù)某煞?。④語序不當(dāng)，用“調(diào)法”調(diào)整位置不合適的成分。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先，審清題目要求；然后，細(xì)讀畫面，明確畫面的組成部分和要素；最后，按照要求對(duì)畫面進(jìn)行說明，注意語言簡明流暢。本題的題目要求有二：一是總分的結(jié)構(gòu)方式，即先總寫再分寫；二是合理的說明順序，畫面整體由左右兩部分組成，適合采用空間順序。畫面內(nèi)容則由文字和圖案組成，按照從左到右的順序?qū)ξ淖趾蛨D案進(jìn)行說明即可。7．根據(jù)題干要求通讀新聞，由“日前，新閱讀研究所聯(lián)合北京十一學(xué)校共同研制的“中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”發(fā)布”可知，“何人”指的是中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目，“何時(shí)”指的是日前，“何事”指書目發(fā)布。結(jié)合題干要求“不超過15字”，去掉不重要的“何時(shí)”，根據(jù)擬寫新聞標(biāo)題準(zhǔn)確、簡潔、鮮明、通俗易懂的原則，按照“何人+何事”的形式擬寫標(biāo)題為：中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目發(fā)布。

故答案為：中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目發(fā)布。8．根據(jù)題干要求定位畫線句子“這樣做的目的是力求為全國中學(xué)生提供一份理念先進(jìn)、選目科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、公正獨(dú)立”，“提供”一次后面缺少賓語，該句存在成分殘缺的語病，用“補(bǔ)法”修改語病，在“公正獨(dú)立”后面補(bǔ)充“的基礎(chǔ)書單（書目）”或“的書單（書目）”。

故答案為：在“公正獨(dú)立”后面加上“的基礎(chǔ)書單（書目）”或“的書單（書目）”。9．根據(jù)題干要求可知，在對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行說明時(shí)，需要采用總分的結(jié)構(gòu)方式，首句需要對(duì)畫面整體內(nèi)容作概括介紹，比如：畫面整體由左右兩部分組成；接下來用小分句按照空間的說明順序，對(duì)畫面的細(xì)節(jié)進(jìn)行說明，比如：左邊有文字和圖案，文字是“今天你讀了嗎？”；圖案由書本和書本下面露出的一家三口的腿腳構(gòu)成，書本上分別寫著“一本好書”“一生財(cái)富”字樣。右邊是文字“4月23日是世界讀書日”。

故答案為：參考示例：該宣傳畫由左右兩部分組成。左邊有文字和圖案，文字是“今天你讀了嗎？”；圖案由書本和書本下面露出的一家三口的腿腳構(gòu)成，書本上分別寫著“一本好書”“一生財(cái)富”字樣。右邊是文字“4月23日是世界讀書日”。（意思對(duì)即可）【答案】10．大家跟林紅嘴打賭并想法引誘鸚鵡飛離木棍；林紅嘴賭贏并告訴大家鸚鵡不離木棍的秘密11．①“撇嘴一笑”是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，既表達(dá)了林紅嘴對(duì)贏得賭約的自信，突出他對(duì)鸚鵡不敢飛離站架的十足把握。也流露了林紅嘴的狡黠，為下文揭示謎底埋下伏筆。②“死死”在文中是“牢牢（或拼死）”的意思，既寫出了鸚鵡不敢離開木棍的狀態(tài)，也突出鸚鵡已經(jīng)被“無形”的鎖鏈拴住鳥心的無奈與不安。12．插敘。作用：①交代了上次林紅嘴提前來帶來的不祥之事，呼應(yīng)了第②段的內(nèi)容；②為下文寫鸚鵡的奇特做鋪墊；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。13．①題目“鎖鏈”，一指拴住鳥的腳鏈，是有形的，也指生活中人們不喜愛的羈絆，是無形的。文中的鸚鵡因受馴化，腳上沒有鎖鏈，心靈卻受到束縛，也象征了社會(huì)中很多人心靈受到束縛。②小說結(jié)尾寫兩個(gè)人受故事影響，掙脫“鎖鏈”，放棄早已習(xí)慣卻不喜歡的生活，而去追求熱愛和向往的生活，寄寓了作者對(duì)現(xiàn)代人自由或生活態(tài)度的思考，表達(dá)了作者的期待，呼吁人們應(yīng)解除心靈枷鎖，勇敢追求自己的理想。（據(jù)此分析作答即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查故事情節(jié)的梳理。首先，根據(jù)題干的提示信息，通讀全文，將文章按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲”劃分為五個(gè)層次；然后，定位缺失信息的層次，抓住層次內(nèi)關(guān)鍵句子進(jìn)行分析，總結(jié)概括出缺失的情節(jié)，填入空中即可。

（2）本題考查對(duì)詞語的賞析。分析詞語在表情達(dá)意上的作用，從詞意、詞句是否是描寫、詞句是否含有修辭這三個(gè)方面入手，若含有描寫或修辭，要寫出描寫或修辭所起到的作用。注意聯(lián)系前后文，體會(huì)詞語蘊(yùn)含的情感。答題格式為：詞語是的意思/對(duì)的動(dòng)作描寫/運(yùn)用了的修辭手法，寫出了，突出表現(xiàn)了，體現(xiàn)了的情感/態(tài)度。若詞語所在句子有結(jié)構(gòu)上的作用，也要回答。

（3）本題考查插敘的辨別及作用。插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。標(biāo)志詞有“記得”“曾經(jīng)”“記憶中”等。插敘的作用包括內(nèi)容作用和結(jié)構(gòu)作用。內(nèi)容作用一般就是敘寫了內(nèi)容，寫出了特點(diǎn)/補(bǔ)充交代了/對(duì)進(jìn)行解釋，表達(dá)了情感。結(jié)構(gòu)作用：豐富文章內(nèi)容；為下文作鋪墊；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。敘寫內(nèi)容如有手法，也要分析。

（4）本題考查標(biāo)題的含義及作者寫作意圖。理解標(biāo)題的含義，從表層含義和深層含義兩方面來回答。表層含義是標(biāo)題最明顯最直接的意思，深層含義則是標(biāo)題表達(dá)的關(guān)于文章中心主旨的意思，常見的是標(biāo)題具有象征意義。作者的寫作意圖，需要抓住文章中關(guān)鍵人物的抉擇來分析。人物的抉擇能反映作者內(nèi)心的傾向，也是作者希望大家學(xué)習(xí)的方向。10．題中已列出了故事的開端、發(fā)展以及尾聲，根據(jù)這幾個(gè)情節(jié)的內(nèi)容可以確定故事的高潮和結(jié)局所在的區(qū)域是⑨到?段，這部分的內(nèi)容主要是“打賭”和“釋疑”，即故事的高潮是“大家跟林紅嘴打賭并想著法子引誘鸚鵡飛離木棍”，結(jié)局是“鸚鵡始終沒有飛離木棍，林紅嘴賭贏并把秘密告訴大家”。

故答案為：大家跟林紅嘴打賭并想法引誘鸚鵡飛離木棍；林紅嘴賭贏并告訴大家鸚鵡不離木棍的秘密。11．①“撇嘴一笑”是動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了林紅嘴對(duì)“這些刁鉆要求”的不屑，對(duì)贏得賭約的自信，突出他對(duì)鸚鵡不敢飛離站架的十足把握。表明他深知鸚鵡習(xí)性，為下文揭示謎底埋下伏筆。②“死死”在這里的“拼死”的意思，鸚鵡面對(duì)各種挑釁，也不敢離開木棍，突出了鸚鵡害怕離開木棍的心理。從后文的揭秘中可知：“從小就讓它站在木棍上，隨時(shí)抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長硬了，也不敢松手”，“死死”一詞，突出了鸚鵡被無形鎖鏈?zhǔn)`的心理。

故答案為：①“撇嘴一笑”是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，既表達(dá)了林紅嘴對(duì)贏得賭約的自信，突出他對(duì)鸚鵡不敢飛離站架的十足把握。也流露了林紅嘴的狡黠，為下文揭示謎底埋下伏筆。

②“死死”在文中是“牢牢（或拼死）”的意思，既寫出了鸚鵡不敢離開木棍的狀態(tài)，也突出鸚鵡已經(jīng)被“無形”的鎖鏈拴住鳥心的無奈與不安。12．第③段回憶了三年前林紅嘴打破節(jié)奏跑到鳥市上來的事，在敘述中暫時(shí)中斷原先的敘述，插入一段與事件相關(guān)的另一事件，即運(yùn)用了插敘了的敘事方式，在內(nèi)容上交代了上次林紅嘴提前來帶來的不祥之事，在結(jié)構(gòu)上即呼應(yīng)了第②段“鳥販子林紅嘴提前來了”的事，也為下文寫鸚鵡的奇特做了鋪墊。這樣寫還能夠激起讀者的閱讀興趣。

故答案為：插敘。作用：①交代了上次林紅嘴提前來帶來的不祥之事，呼應(yīng)了第②段的內(nèi)容；②為下文寫鸚鵡的奇特做鋪墊；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。13．題目“鎖鏈”作為全文的線索和文眼，具有雙層含義，表層含義是指拴住鳥的腳鏈，是有形的，深層含義是指生活中人們不喜愛的羈絆，是無形的。文中的鸚鵡因受馴化，腳上沒有鎖鏈，心靈卻受到束縛，也象征了社會(huì)中很多人心靈受到束縛。

結(jié)合文章最后一段“那天之后，鳥市上少了兩個(gè)早起的人，一個(gè)是司法局副局長老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當(dāng)律師去了；另一個(gè)是久不升職的技術(shù)員小陳，據(jù)說是創(chuàng)業(yè)開公司去了”可知，老吳和小陳受故事影響，掙脫“鎖鏈”，放棄早已習(xí)慣卻不喜歡的生活，而去追求熱愛和向往的生活，寄寓了作者對(duì)現(xiàn)代人自由或生活態(tài)度的思考，表達(dá)了作者的期待，呼吁人們應(yīng)解除心靈枷鎖，勇敢追求自己的理想。

故答案為：①題目“鎖鏈”，一指拴住鳥的腳鏈，是有形的，也指生活中人們不喜愛的羈絆，是無形的。文中的鸚鵡因受馴化，腳上沒有鎖鏈，心靈卻受到束縛，也象征了社會(huì)中很多人心靈受到束縛。②小說結(jié)尾寫兩個(gè)人受故事影響，掙脫“鎖鏈”，放棄早已習(xí)慣卻不喜歡的生活，而去追求熱愛和向往的生活，寄寓了作者對(duì)現(xiàn)代人自由或生活態(tài)度的思考，表達(dá)了作者的期待，呼吁人們應(yīng)解除心靈枷鎖，勇敢追求自己的理想。（據(jù)此分析作答即可）【答案】14．B15．示例：舉例論證。列舉帶貨賣大豆的例子，具體有力地論證了“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”的觀點(diǎn)（意思對(duì)即可）。16．材料三首先概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一樣”，接著指出了“始終如一”的是新東方老師的口才和本事，“太不一樣”的是他們的營銷文案、稱呼和淡薄的功利心，最后歸結(jié)論點(diǎn)：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。（意思對(duì)即可）17．①用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)；②將推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接；③直播帶貨真誠，淡薄功利心；④營銷文案不因循守舊。（答出三點(diǎn)意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料的理解和判斷。解答此類題目，一般是根據(jù)選項(xiàng)的提示信息，定位相關(guān)材料，抓住關(guān)鍵句子與選項(xiàng)信息一一對(duì)照，選出理解和判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)即可。選項(xiàng)說法中的常見錯(cuò)誤有：以偏概全、曲解事實(shí)、無中生有、望文生義等。本題B項(xiàng)屬于以偏概全，新東方直播帶貨的商品不僅僅是書籍、教材和教育內(nèi)容，其他商品（如蝦、蘋果、大豆、大米等）也可。

（2）本題考查論證方法的辨別和作用分析。舉例論證，是指運(yùn)用典型事例來證明論點(diǎn)的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。答題格式：①運(yùn)用了舉例論證的論證方法，舉的事例證明了（觀點(diǎn)/論點(diǎn)），從而使論證更具體、更有說服力。

（3）本題考查論證思路的梳理。梳理整篇文章的論證思路，答題格式為：開篇提出的中心論點(diǎn)，中間運(yùn)用舉例論證/道理論證/引用論證/對(duì)比論證/比喻論證的論證方法，論證了的中心論點(diǎn)/分論點(diǎn)，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)/提出的中心論點(diǎn)。需要注意中心論點(diǎn)可能在開頭提出，也可能在結(jié)尾提出。如果開頭結(jié)尾都有，那么按照“開篇提出的中心論點(diǎn)，結(jié)尾是再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)”的格式回答。

（4）本題考查對(duì)材料信息的提取與概括。一般是根據(jù)題干要求，定位相關(guān)材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉和總結(jié)。本題需要根據(jù)要求定位三則材料，對(duì)每一則材料中關(guān)于新東方轉(zhuǎn)型直播成功的原因進(jìn)行提取，將所有原因條理清晰地回答出來即可。14．A、根據(jù)提示信息定位材料一第③段，由“直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的‘金點(diǎn)子’令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近40%”可知，該項(xiàng)表述正確；

B、根據(jù)提示信息定位材料二，由“知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接”“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”可知，新東方直播帶貨的商品不僅局限于書籍、教材和教育內(nèi)容，其他商品也可，比如大豆，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

C、根據(jù)提示信息定位材料三第③段，由“在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”可知，該項(xiàng)表述正確；

D、根據(jù)提示信息定位材料三第④段，由“比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f得太嗨，忘了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的‘笨拙’，恰恰能讓閱直播無數(shù)的粉絲們破防”可知，該項(xiàng)表述正確；

故答案為：B。15．根據(jù)題干要求定位材料二第②段，由“比如帶貨賣大豆”可知，該段主要使用了舉例論證的方法，列舉了帶貨賣大豆的例子，具體有力地論證了“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”的觀點(diǎn)。

故答案為：示例：舉例論證。列舉帶貨賣大豆的例子，具體有力地論證了“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”的觀點(diǎn)（意思對(duì)即可）。16．根據(jù)題干要求定位材料三，通讀可知，第①段概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一樣”，第②段指出了“始終如一”的是新東方老師的口才和本事，第③、④段指出了“太不一樣”的是他們的營銷文案、稱呼和淡薄的功利心，第⑤段歸結(jié)出中心論點(diǎn)：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。

故答案為：材料三首先概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一樣”，接著指出了“始終如一”的是新東方老師的口才和本事，“太不一樣”的是他們的營銷文案、稱呼和淡薄的功利心，最后歸結(jié)論點(diǎn)：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。（意思對(duì)即可）17．根據(jù)題干要求通讀三則材料，由材料一第②段“主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)”可知，新東方成功的第一個(gè)原因是用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)；可知，

由材料二第①段“知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接”可知，新東方成功的第二個(gè)原因是將推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接；

由材料三第③段“在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”可知，新東方成功的第三個(gè)原因是營銷文案不因循守舊；

由材料三第④段“他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計(jì)要人下單的功利心”可知，新東方成功的第四個(gè)原因是直播帶貨真誠，淡薄功利心。

故答案為：①用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)；②將推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接；③直播帶貨真誠，淡薄功利心；④營銷文案不因循守舊。（答出三點(diǎn)意思對(duì)即可）【答案】18．C19．在朝廷做官，就為平民百姓憂慮，被貶謫到偏遠(yuǎn)地方作地方官，就替君主擔(dān)憂。20．①景物的對(duì)比。第三段寫陰雨連綿，凄涼恐怖之景與第四段寫春風(fēng)和煦、日光明媚之景形成鮮明的對(duì)比。②“覽物之情”的對(duì)比。“遷客騷人”在陰晴兩種不同的天氣產(chǎn)生了悲喜兩種不同的“覽物之情”的對(duì)比。③“遷客騷人”和“古仁人”的對(duì)比?！斑w客騷人”面對(duì)陰晴兩種不同風(fēng)景和自己的得失時(shí)產(chǎn)生了悲喜兩種感情和“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟產(chǎn)生了對(duì)比。21．沒有達(dá)到。詩人登樓見風(fēng)和日麗之景時(shí)心情愉悅，見日暮時(shí)分風(fēng)起云涌之景時(shí)則十分悲傷，因?yàn)橥馕锖妥约旱牡檬Ф脖?。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查一詞多義。一詞多義，指古漢語中詞語的一種現(xiàn)象，即一個(gè)詞語在不同的語境中有不同的意思和用法。解答此類題目，先分別解釋選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語在三種語境下的意思，然后判斷這些意思是否相同，選出意思都相同的一項(xiàng)即可。解釋實(shí)詞意思時(shí)，應(yīng)聯(lián)系語境，要注意詞語是否存在詞類活用，通假字，古今異義的現(xiàn)象。

（2）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言句子時(shí)，首先需要解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意思；然后分析句中虛詞的意義和用法；再就是結(jié)合虛詞判斷句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，應(yīng)結(jié)合特殊句式或固定句式的方式翻譯。比如：省略句需要補(bǔ)充省略的成分，倒裝句需要調(diào)整語序，判斷句格式為“是”，被動(dòng)句格式為“被”；最后根據(jù)現(xiàn)代漢語語序，整合為一句語意通順且完整的話。

（3）本題考查對(duì)比手法的分析。對(duì)比是把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明的表現(xiàn)手法。對(duì)比的作用答題格式為：運(yùn)用對(duì)比，突出了（被表現(xiàn)事物）的（本質(zhì)特征），加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)題干要求定位乙文，對(duì)乙文的段落內(nèi)容進(jìn)行分析，梳理出作者所見之景與心中所感的關(guān)系，看是否達(dá)到“古仁人”寵辱不驚、先憂后樂的至高境界。“心”隨“景”變，則是遷客騷人的境界，“不以物喜，不以己悲”則是古仁人的境界。18．A、“政通人和”的“通”是通順的意思，“北通巫峽”的“通”是通到的意思，“中通外直”的“通”是貫通的意思，加點(diǎn)字的意思不相同；

B、“南極瀟湘”的“極”是盡的意思，“此樂何極”的“極”是窮盡的意思，“初極狹”的“極”是很的意思，加點(diǎn)字的意思不相同；

C、“登斯樓也”“微斯人”“斯是陋室”的“斯”都是這的意思，加點(diǎn)字的意思相同；

D、“予觀夫巴陵勝狀”的“觀”是觀看的意思，“岳陽樓之大觀也”的“觀”是景象的意思，“啟窗而觀”的“觀”是看的意思，加點(diǎn)字的意思不相同；

故答案為：C。19．解釋實(shí)詞意思：廟，宗廟；堂，殿堂；廟堂：指朝廷；居廟堂之高：在朝廷做官；民：平民百姓；處江湖之遠(yuǎn)：處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官；君：君主；

分析虛詞意義和用法：之：定語后置的標(biāo)志；則：連詞，表承接，可譯為“就，那么”；

用現(xiàn)代漢語語序翻譯為：在朝廷做官，就為平民百姓憂慮，被貶謫到偏遠(yuǎn)地方作地方官，就替君主擔(dān)憂。

故答案為：在朝廷做官，就為平民百姓憂慮，被貶謫到偏遠(yuǎn)地方作地方官，就替君主擔(dān)憂。20．①景物的對(duì)比：第3自然段“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)薄暮冥冥，虎嘯猿啼”寫陰雨連綿，凄涼恐怖之景，與第4自然段“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃漁歌互答，此樂何極”寫春風(fēng)和煦、日光明媚之景形成鮮明的對(duì)比；

②“覽物之情”的對(duì)比：第3自然段“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”與第4自然段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”，寫“遷客騷人”在陰晴兩種不同的天氣產(chǎn)生了悲喜兩種不同的“覽物之情”的對(duì)比；

③“遷客騷人”和“古仁人”的對(duì)比：第2-4自然段“遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎”寫“遷客騷人”面對(duì)陰晴兩種不同風(fēng)景和自己的得失時(shí)產(chǎn)生了悲喜兩種感情，和“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟產(chǎn)生了對(duì)比。

故答案為：①景物的對(duì)比。第三段寫陰雨連綿，凄涼恐怖之景與第四段寫春風(fēng)和煦、日光明媚之景形成鮮明的對(duì)比。②“覽物之情”的對(duì)比?！斑w客騷人”在陰晴兩種不同的天氣產(chǎn)生了悲喜兩種不同的“覽物之情”的對(duì)比。③“遷客騷人”和“古仁人”的對(duì)比?！斑w客騷人”面對(duì)陰晴兩種不同風(fēng)景和自己的得失時(shí)產(chǎn)生了悲喜兩種感情和“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟產(chǎn)生了對(duì)比。21．【乙】文第1自然段“游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上”“亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲”寫詩人登樓見風(fēng)和日麗之景，“取酒共酌，意致閑淡”“千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快”寫詩人因美景而心情愉悅；

第2自然段“日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭”寫詩人日暮時(shí)分見風(fēng)起云涌之景，“予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”寫詩人因風(fēng)雨之景而十分悲傷；

詩人（袁中道）因?yàn)橥馕锖妥约旱牡檬Ф蛳不虮幵凇斑w客騷人”的境界，沒有達(dá)到“古仁人”寵辱不驚、先憂后樂的至高境界。

故答案為：沒有達(dá)到。詩人登樓見風(fēng)和日麗之景時(shí)心情愉悅，見日暮時(shí)分風(fēng)起云涌之景時(shí)則十分悲傷，因?yàn)橥馕锖妥约旱牡檬Ф脖！敬鸢浮?2．示例：“卷”字形容打獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，出獵場面之壯觀，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒和抖擻的精神，為下闕做了很好的鋪墊。23．例：“親射虎”，作者以孫權(quán)自喻，表示也要像孫權(quán)那樣親自挽弓射虎，表現(xiàn)其英雄豪氣（少年狂氣）。“遣馮唐”，作者以“魏尚”自比，表示可以為國戍邊，表達(dá)了作者希望得到朝廷重用、奔赴邊疆、殺敵報(bào)國的愛國之情?！吧涮炖恰?，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)，表達(dá)作者報(bào)效國家、關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩歌的煉字。賞析字的妙處（煉字），應(yīng)從字義、表現(xiàn)景物/人物、體現(xiàn)情感/揭示哲理這三方面入手。答題格式為：字是（字義），寫出了，表現(xiàn)/說明了，體現(xiàn)了的情感/揭示了的哲理。

（2）本題考查用典的修辭手法。“親射虎”“遣馮唐”與“射天狼”都是化用典故，首先了解化用的典故是什么，再思考作者的用意，體會(huì)其中的感情。答題格式為：這句詩運(yùn)用了用典的修辭手法，借用的典故，表達(dá)了作者的情感。22．“卷”是席卷的意思，這里形容打獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，出獵場面之壯觀；率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒和抖擻的精神；結(jié)合下闕“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何”可知，這句話也為下闕做了很好的鋪墊。

故答案為：示例：“卷”字形容打獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，出獵場面之壯觀，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒和抖擻的精神，為下闕做了很好的鋪墊。23．“親射虎”運(yùn)用了用典的修辭手法，借用了孫權(quán)射虎的典故，作者以孫權(quán)自喻，表達(dá)了希望自己像孫權(quán)一樣年少有膽識(shí)的美好愿望。

“遣馮唐”運(yùn)用了用典的修辭手法，借用了馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，蘇軾此時(shí)因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，表示可以為國戍邊，希望能得到朝廷的信任。

“射天狼”運(yùn)用了用典的修辭手法，天狼，指天狼星，這里喻指侵犯北宋邊境的西夏軍隊(duì)，表達(dá)了作者的愛國之情和想要為國殺敵，報(bào)答國家的胸懷。

故答案為：例：“親射虎”，作者以孫權(quán)自喻，表示也要像孫權(quán)那樣親自挽弓射虎，表現(xiàn)其英雄豪氣（少年狂氣）?！扒柴T唐”，作者以“魏尚”自比，表示可以為國戍邊，表達(dá)了作者希望得到朝廷重用、奔赴邊疆、殺敵報(bào)國的愛國之情。“射天狼”，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)，表達(dá)作者報(bào)效國家、關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神。24．【答案】你笑起來真好看每當(dāng)聽到學(xué)校廣播里傳來的“你笑起來真好看，像春天的陽光”，我就想起奶奶的微笑。太陽斜射到樹上，光從一片片樹葉間探出頭，灑了一地的光斑。仔細(xì)看著一個(gè)個(gè)微小的影子，猶如笑臉一般，把大地點(diǎn)綴得異常溫暖。微笑的味道是很獨(dú)特的。奶奶認(rèn)為對(duì)我的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)就是食物。她生來就手巧，能做出許多味道獨(dú)特的飯菜滿足我貪吃的愿望。每當(dāng)臨近春節(jié)，奶奶就更忙了。她將需要的東西一件一件地親自準(zhǔn)備好。奶奶最拿手的，莫過于蒸年糕了。奶奶精挑細(xì)選出來的小棗兒，被倒在一個(gè)大盆里，經(jīng)過反復(fù)揉搓，那些小棗兒很快變得紅艷艷的，晶瑩閃亮。奶奶撈出小棗兒放入盛好水的鍋內(nèi)。棗兒們很聽話，一顆一顆浮在上面，游泳似的，有的樂開了花，有的微微抿著嘴淺笑。奶奶的雙手讓蒸年糕那復(fù)雜的工序，變得井井有條。