黑龍江省七臺(tái)河市勃利縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

黑龍江省七臺(tái)河市勃利縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、知識(shí)積累及運(yùn)用(共24分)1．閱讀下面的文字，按要求答題。光榮屬于英雄的中國(guó)人民！舉目回望，那一個(gè)個(gè)奔忙而堅(jiān)定的身影，那一張張疲憊卻堅(jiān)毅的面孔，頃刻間匯聚成一往無前的鋼鐵洪流，是無數(shù)血肉之軀筑起抵御疫情的新的長(zhǎng)城。如果不拘泥于眼前的成績(jī)，把視野拉開，我們更能感知這是一個(gè)英雄倍出、意氣風(fēng)發(fā)、生機(jī)盎然的民族，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，濃墨重采書寫了抗擊疫情的人民史詩。（1）請(qǐng)將文段中畫橫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。光榮屬于英雄的中國(guó)人民！（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。頃刻拘泥（3）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。改為改為2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．假如恨比愛多，小屋就會(huì)凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，形銷骨立。（畢淑敏《精神的三間小屋》）B．有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。（陶行知《創(chuàng)造宣言》）C．說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)要緊，不省人事。（吳敬梓《范進(jìn)中舉》）D．富有創(chuàng)造力的人總是望梅止渴地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。（羅迦?費(fèi)?因格《談創(chuàng)造性思維》）3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．第九屆北京國(guó)際美術(shù)雙年展圍繞“生命之光”的主題，聚焦抗疫精神與奧運(yùn)精神，追求新穎獨(dú)特、異彩紛呈。B．蘇翊鳴、谷愛凌這兩位年輕人用他們神勇的表現(xiàn)，開放的心態(tài)，向全世界展示著中國(guó)青年熱情開朗、包容進(jìn)取的形象。C．有些中老年人打呼嚕的原因，主要是由于上氣道咽喉部狹窄、氣流不通暢造成的。D．線上教學(xué)是否適用于初中生，關(guān)鍵要看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限。4．古詩文默寫。（1）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）（2），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）前進(jìn)的道路是坎坷與機(jī)遇并存的。只要我們始終有沖破阻力、實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，就一定會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。正如李白在《行路難》（其一）中“，”所歌的那樣。（4）劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用典故表達(dá)對(duì)友人懷念之情及感嘆時(shí)光流逝的名句是：，。（5）范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)自己以天下為己任的政治情懷的句子是：，。（6）東奧看北京，一起向未來?！氨笔?022年全世界的開年主題。請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句帶有“冰”字的古詩文：，。5．閱讀下面的文字，回答問題?！炯住课覑圻@悲哀的國(guó)土/古老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族?！疽摇咳f卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計(jì)鬼神驚……——《水滸傳》（1）【甲】文段的作者是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩人，他的成名作是《》；（2）這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢，他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在、智賺玉麒麟、智取文安縣等故事情節(jié)中。二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（共10分）“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！睔v史的接力棒，一代傳承一代，作為00后的我們，應(yīng)該弘揚(yáng)自強(qiáng)不息精神，傳承中華民族美德。學(xué)校開展了“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)6．請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。________________________________________________________________________________________7．我國(guó)古代有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)寫出兩個(gè)人物，以及與之相關(guān)的故事。________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。________________________________________________________________________________________9．在北京冬奧會(huì)上獲得2金1銀的天才少女谷愛凌完美詮釋了自強(qiáng)不息的精髓。作為校報(bào)小記者，你有幸采訪到了谷愛凌。見到她后，你會(huì)提出怎樣的問題？________________________________________________________________________________________三、閱讀理解及分析（共36分）10．閱讀古詩文，回答問題水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？閱讀下面的文段，回答問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒：在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》)11．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①望之蔚然而深秀者，瑯琊也蔚然：②乃日與滁人仰而望山日：12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①醉翁之意不在酒：在乎山水之間也。________________________________________________________________________________________②修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。________________________________________________________________________________________13．【甲】【乙】?jī)晌亩急憩F(xiàn)出作者的高尚情懷。（用【乙】文中的四字短語回答)________________________________________________________________________________________閱讀《隔離與疫情防控》一文，回答問題。隔離與疫情防控①針對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，我國(guó)采取的最主要的應(yīng)對(duì)方式是隔離。②隔離起源于鼠疫大流行。鼠疫世界大流行的高峰期是在1347～1351年間，當(dāng)時(shí)稱為黑死病，延續(xù)到17世紀(jì)才消弭。隔離正是在黑死病時(shí)期產(chǎn)生的。1383年，法國(guó)馬賽正式建立海港檢疫站，在歐洲實(shí)行最嚴(yán)厲的隔離制度，患者隔離、村莊隔離、外來人員隔離、往來貨物隔離。③秦代(公元前3世紀(jì))，麻風(fēng)病流行，當(dāng)局制定了一些法律，包括指定專門醫(yī)生檢查麻風(fēng)病人，如果發(fā)現(xiàn)了麻風(fēng)病人，就將病人送到癘所或癘遷所隔離治療。癘所是目前已知我國(guó)最早的傳染病隔離場(chǎng)所。漢代元始二年(公元2年)，得了傳染病的老百姓會(huì)被送到專門收容他們的類似傳染病醫(yī)院的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行隔離與治療。到了西晉（約公元3世紀(jì))，朝廷里明文規(guī)定，如果官員家中有三人染上同樣疫病，即使表面上看起來這個(gè)官員無病，仍100天內(nèi)不準(zhǔn)其入宮，這也是最早的有時(shí)間規(guī)定的隔離。清朝設(shè)立了“查痘章京”官職，官員的職責(zé)是到各地去檢查是否有天花病人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即強(qiáng)行將病人遷往很遠(yuǎn)的地方居住，即隔離治療。④隔離成為人類歷史上抗御和戰(zhàn)勝傳染病最有效的手段。中國(guó)1910年10月暴發(fā)的東北肺鼠疫就主要是靠隔離戰(zhàn)勝的。當(dāng)時(shí)沒有抗生素特效藥，以伍連德為總指揮官的抗疫人員采用對(duì)病人進(jìn)行隔離收容治療、清潔消毒、阻止病人和疑似病人外逃、及時(shí)火葬病死者的尸體等措施，再通過對(duì)癥和支持治療，到1911年4月底，東北地區(qū)肺鼠疫全部消滅，但是也奪去了6萬人的生命。如果不采取隔離治療，染病和死亡的人數(shù)將會(huì)幾倍、幾十倍地增加。⑤2009年甲型H1N1流感是一次由流感病毒新型變異株甲型H1N1所引發(fā)的全球性流感疫情。2009年3月底，該流感開始在墨西哥和美國(guó)加利福尼亞州、得克薩斯州暴發(fā)并不斷蔓延。在疫情暴發(fā)初期，墨西哥對(duì)此流感的傳播和蔓延認(rèn)識(shí)不足，沒有及時(shí)采取隔離的應(yīng)對(duì)措施，致使甲型H1N1流感除了在墨西哥、美國(guó)、加拿大境內(nèi)廣泛傳播外，還有100多個(gè)國(guó)家或地區(qū)出現(xiàn)了確診病例。⑥現(xiàn)今在發(fā)生傳染病大流行時(shí)，隔離已成為一種常規(guī)和法律認(rèn)可的防治疫病的重要措施。（選自《百科知識(shí)》2020年第5期，有刪改）14．根據(jù)本文內(nèi)容填空。本文主要從、我國(guó)疫病隔離措施的歷史、、等方面說明了隔離與疫情防控的知識(shí)。文章第③段的說明順序是順序。15．文章第④段中畫橫線的句子主要使用了哪兩種說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________16．文章第③段中的加點(diǎn)詞語“目前”能否刪掉？為什么？________________________________________________________________________________________17．讀完本文，說一說抗御和戰(zhàn)勝傳染病要隔離的具體原因。________________________________________________________________________________________閱讀《“刷來的好評(píng)”靠不住》，回答問題?！八淼暮迷u(píng)”靠不?、偃缃?，網(wǎng)上購物是很多人的消費(fèi)習(xí)慣。盡管選擇范圍大為擴(kuò)展，但因?yàn)椴荒苁峙鯇?shí)物細(xì)細(xì)端詳，消費(fèi)者不免少了一份踏實(shí)感。當(dāng)以往“貨比三家”的方式難以實(shí)現(xiàn)，商鋪的星級(jí)、商品的評(píng)價(jià)就變得有參考價(jià)值?？墒谴蜷_電商平臺(tái)，齊刷刷的超高評(píng)分、千篇一律的好評(píng)文案，讓人看得心里犯嘀咕：這些好評(píng)，靠得住嗎？②在一些兼職信息平臺(tái)和社交網(wǎng)站上，有不少明碼標(biāo)價(jià)、招募好評(píng)寫手的信息，提供的“文案”也有模有樣。有的會(huì)摻入一兩句描述心理波動(dòng)，比如，“買來送朋友，以為起碼也要四五天，結(jié)果物流真的好快，朋友早早就收到了，還夸我有眼光”；有的會(huì)提幾筆生活習(xí)慣，比如，“愛熬夜，晚上也睡不好，白天容易累，聽說是肝的問題，朋友推薦了這款，效果真的好”。凡此種種，讓人真假莫辨。③刷好評(píng)的套路還不僅如此。有的專門建立了網(wǎng)站和任務(wù)系統(tǒng)，發(fā)布形形色色的刷單、刷好評(píng)任務(wù)。比如，“外賣評(píng)論單”“轉(zhuǎn)發(fā)文章有錢賺”“觀看視頻即可通過任務(wù)”，等等。還有的注冊(cè)公司，打著軟件研發(fā)的幌子，編寫刷好評(píng)刷流量的程序。如此不惜人力、心力，就是因?yàn)榭吹搅瞬糠稚碳覍?duì)好評(píng)和流量的需求，企圖從中牟利。④媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些電商平臺(tái)和點(diǎn)評(píng)類應(yīng)用有自己的推薦機(jī)制，商家想提高曝光度，就要在好評(píng)、銷量、被搜索量等指標(biāo)上有較好表現(xiàn)。花錢雇人刷高數(shù)據(jù)，成了部分商家眼中的捷徑。刷出來的假好評(píng)，讓一些消費(fèi)者上了當(dāng)，也迫使更老練的買家學(xué)著購物前先看“中差評(píng)”，研究體驗(yàn)筆記、開箱視頻、各類評(píng)測(cè)……如果沒有假好評(píng)的滋生蔓延，消費(fèi)者本不需要如此費(fèi)勁。⑤買賣雙方的信任，是交易的基礎(chǔ)。假好評(píng)的一大弊端，就在于它消解了消費(fèi)者的信任。以往，在流動(dòng)性低的傳統(tǒng)社會(huì)和社區(qū)，店主和顧客低頭不見抬頭見，店鋪信譽(yù)如何、服務(wù)怎樣，顧客都會(huì)看在眼里、記在心里?！熬葡悴慌孪镒由睢?，釀得出好酒，顧客自會(huì)聞香而來。反之，如果沒點(diǎn)真功夫、真手藝，很快會(huì)被識(shí)破。買賣雙方的彼此熟知，使得真實(shí)評(píng)價(jià)不必耗費(fèi)太多成本。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，市場(chǎng)交易網(wǎng)越鋪越開、越織越密，不計(jì)其數(shù)的買賣行為發(fā)生在天南海北的陌生人之間。假好評(píng)讓買家付出更多精力，只能在鋪天蓋地的評(píng)價(jià)中去偽存真；它也傷害了那些專心優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)的本分商家，讓他們?cè)跔?zhēng)搶排名的大戰(zhàn)中落后于對(duì)手；它最終也會(huì)傷害那些購買假好評(píng)的人，縱然得到了短期的亮眼數(shù)據(jù)，但最終也將失去消費(fèi)者的信任。⑥不管是一手交錢一手交貨的買賣，還是千里快遞、萬里傳信的交易，每一筆成交的背后不只是口碑的沉淀，更有法律法規(guī)、行業(yè)監(jiān)管在發(fā)揮作用?！八淼暮迷u(píng)”，終究比不過貨真價(jià)實(shí)的品質(zhì)與力量。這是經(jīng)營(yíng)規(guī)律，也是市場(chǎng)法則。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年11月11日05版）18．說說本文的中心論點(diǎn)。________________________________________________________________________________________19．第①段的作用是什么？________________________________________________________________________________________20．第②段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？________________________________________________________________________________________21．梳理本文的論證順序。________________________________________________________________________________________閱讀《是誰愛著你的背影》，回答問題。是誰愛著你的背影鄧迎雷①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口?！雹畚抑溃赣H是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！雹菝棵柯犚娝@樣說，我總不以為意，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。⑦我走下樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。看見我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！?原來，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）22．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)——②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開——③。23．請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。________________________________________________________________________________________24．請(qǐng)你按照要求任選一題進(jìn)行品析。①“我才聽見她關(guān)門的聲音。”句中的“才”不可刪去，理由是什么？________________________________________________________________________________________②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？________________________________________________________________________________________25．文章⑧⒂兩段都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。________________________________________________________________________________________四、寫作（共50分）26．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)以“放下手機(jī)的那一刻”為題，寫一篇文章。文題二：閱讀下面的材料，按要求作文。生活中，遇到難以解決的問題時(shí)，我們常常會(huì)得到這樣的鼓勵(lì)：“別急，多想想?！庇龅胶?jiǎn)單容易的事情時(shí)，我們也常常能聽到這樣的提醒：“別急，多想想?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)你自選角度，自擬題目，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）光榮屬于英雄的中國(guó)人民?。?）qǐng；nì（3）“倍”；“輩”；“采”；“彩”【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

⑵本題考查字音的識(shí)記?！绊暱獭弊x作“qǐng”；“拘泥”讀作“nì”。

⑶本題考查字形的識(shí)記。英雄倍出——英雄輩出濃墨重采——濃墨重彩故答案為：⑴光榮屬于英雄的中國(guó)人民！

⑵qǐng；nì

⑶“倍”；“輩”；“采”；“彩”【點(diǎn)評(píng)】⑴做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑶本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】D【解析】【分析】A.形銷骨立：瘦得只剩下一副骨架子。

B.走投無路：到處投奔，但找不到出路。

C.不省人事：意思是指昏迷不醒，失去知覺。

D.望梅止渴：比喻用空想或假象安慰自己。用在此處不合語境，改為“孜孜不倦"。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，在句末加“的風(fēng)格”。

B.正確。

C.有誤，句式雜糅，“的原因”“由于”“造成的”刪掉其二。

D.有誤，兩面對(duì)一面，在“教師”后加“能否”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】（1）山雨欲來風(fēng)滿樓（2）露從今夜白（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（4）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人（5）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂（6）【示例1】欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山【示例2】冰霜正慘凄；終歲常端正【示例3】夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來【示例4】夜來城外一尺雪；曉駕炭車輾冰轍【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“濟(jì)、柯、渡”故答案為：⑴山雨欲來風(fēng)滿樓⑵露從今夜白⑶長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海⑷懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑸先天下之憂而憂，后天下之樂而樂⑹冰霜正慘凄；終歲常端正【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。5．【答案】（1）艾青大堰河——我的保姆（2）吳用智取生辰綱【解析】【分析】⑴本題考查名著常識(shí)。由“我愛這悲哀的國(guó)土”“古老的國(guó)土”等內(nèi)容可知，本詩出自艾青的《北方》。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江省金華市，畢業(yè)于國(guó)立杭州西湖藝術(shù)院，現(xiàn)當(dāng)代詩人。成名作《大堰河一我的保姆》發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位，被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩的代表詩人之一。

⑵本題考查名著內(nèi)容。由“謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計(jì)鬼神驚”可知，此人是《水滸傳》中的智多星吳用。吳用精通兵法奇謀，滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)加亮先生，曾與晁蓋等人智取生辰綱，為了避免官府追緝而上梁山。故答案為：⑴艾青大堰河——我的保姆

⑵吳用智取生辰綱【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

【答案】6．示例：①修身律己，自強(qiáng)不息。②天行健，君子以自強(qiáng)不息。7．示例：①祖逖：聞雞起舞。②范仲淹：斷齏畫粥。8．示例：①召開“君子自強(qiáng)不息”主題班會(huì)；②舉行“君子自強(qiáng)不息”演講比賽；③舉行“君子自強(qiáng)不息”征文比賽。9．示例：愛凌姐姐，你好！我是××中學(xué)的校報(bào)小記者×××，首先恭喜你在北京冬奧會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī)，請(qǐng)問：在自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽第3輪比賽中，是什么激勵(lì)你完成了4周跳1620這一地球上從來沒有任何一位女選手做出來的動(dòng)作？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

⑶本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

⑷本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可.6．本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。此題可以圍繞“自強(qiáng)不息”的主題，如：把握好時(shí)光，少年當(dāng)自強(qiáng)。

故答案為：①修身律己，自強(qiáng)不息。②天行健，君子以自強(qiáng)不息。7．本題考查知識(shí)積累。根據(jù)題干要求，簡(jiǎn)要敘述中國(guó)古代一個(gè)能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的人物故事即可。如：勾踐：臥薪嘗膽；李密：牛角掛書；王獻(xiàn)之：依缸習(xí)字。

故答案為：①祖逖：聞雞起舞。②范仲淹：斷齏畫粥。8．本題考查學(xué)生為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。適合中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。從中選擇一個(gè)活動(dòng)，參照所給的活動(dòng)名稱來擬寫其名稱即可。如：舉行“君子自強(qiáng)不息”人物圖片展；舉行“君子自強(qiáng)不息”故事討論會(huì)；舉行“君子自強(qiáng)不息”詩詞朗誦賽。

故答案為：①召開“君子自強(qiáng)不息”主題班會(huì)；②舉行“君子自強(qiáng)不息”演講比賽；③舉行“君子自強(qiáng)不息”征文比賽。9．本題考查學(xué)生采訪并設(shè)計(jì)采訪問題的能力。作答時(shí)首先要有稱呼，然后進(jìn)行自我介紹，接著圍繞“自強(qiáng)不息”對(duì)谷愛凌提出采訪問題。如：愛凌姐姐，你好!我是XX中學(xué)校報(bào)小記者XXX，首先恭喜你在北京冬奧會(huì)上取得了兩金-銀的好成績(jī)，請(qǐng)問：備戰(zhàn)奧運(yùn)的過程中，您認(rèn)為最大的困難是什么，您又是怎樣克服的?

故答案為：愛凌姐姐，你好！我是××中學(xué)的校報(bào)小記者×××，首先恭喜你在北京冬奧會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī)，請(qǐng)問：在自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽第3輪比賽中，是什么激勵(lì)你完成了4周跳1620這一地球上從來沒有任何一位女選手做出來的動(dòng)作？10．【答案】表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，這段寫骨肉離情的文章，體現(xiàn)出全和缺的觀念。既沒有走向“不完全寧愿無”的絕境，也避開了“抱殘守缺”的死胡同。從“轉(zhuǎn)朱閣”到“共嬋娟”，由恨不全，而承認(rèn)難全，由承認(rèn)難全，而把全寄托在愿望.上。詩情螺旋式的發(fā)展著既不一味的懷恨，也不一味的悲觀。

故答案為：表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。【答案】11．茂盛的樣子；每天12．①醉翁的心意不在酒上，而在于欣賞山水的樂趣上。②我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡(jiǎn)，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。13．與民共樂【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】【乙】文參考譯文：我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡(jiǎn)，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時(shí)的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興。樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刻史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。11．①句意為：遠(yuǎn)望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。蔚然：茂盛的樣子。

②句意為：于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山。日：每天。

故答案為：茂盛的樣子；每天12．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)字詞有：之，結(jié)構(gòu)助詞，的；意，意趣，情趣。②重點(diǎn)字詞有：此，這里；樂，喜愛；僻，僻靜；俗，風(fēng)俗。

故答案為：①醉翁的心意不在酒上，而在于欣賞山水的樂趣上。②我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡(jiǎn)，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。[甲]文中“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”寫太守和游人之樂，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫。[乙]文中“又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“‘夫宣上恩德，以與民共樂”表現(xiàn)出作者與民共樂的高尚情懷。所以可提取.[Z]文最后一段的“與民共樂”。

故答案為：與民共樂【答案】14．隔離的起源；隔離是戰(zhàn)勝疫情的最有效手段；未能有效隔離的教訓(xùn)時(shí)間15．主要使用了列數(shù)字和做比較的說明方法。舉采取隔離措施后東北地區(qū)肺鼠疫的死亡人數(shù)與如果不采取隔離治療，將會(huì)染病和死亡的人數(shù)并加以比較，準(zhǔn)確而突出地說明了隔離成為人類歷史上抗御和戰(zhàn)勝傳染病最有效的手段。16．不能刪掉?！澳壳啊睆臅r(shí)間上加以限制，說明“癘所是我國(guó)最早的傳染病隔離場(chǎng)所”的說法只是當(dāng)前的認(rèn)知，不排除以后會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)。去掉后，語氣過于絕對(duì)，和事實(shí)不相符?！澳壳啊币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。17．示例：把病人和疑似病人與健康人隔離開來，既控制了傳染源（病人和疑似病人)，也切斷了傳播途徑(隔斷病人和疑似病人與健康人群的接觸），同時(shí)能廣泛地保護(hù)易感人群，如兒童、孕產(chǎn)婦、老人等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“我國(guó)疫病隔離措施的歷史”對(duì)應(yīng)第③段。由第②段“隔離起源于鼠疫大流行”可知，第一空應(yīng)填：隔離的起源。由第④段“隔離成為人類歷史上抗御和戰(zhàn)勝傳染病最有效的手段”可知，第二空應(yīng)填：隔離是戰(zhàn)勝疫情的最有效手段。由第⑤段“2009年甲型H1N1流感是一次由流感病毒新型變異株甲型H1N1所弓發(fā)的全球性流感疫情”“在疫情暴發(fā)初期，墨西哥對(duì)此流感的傳播和蔓延認(rèn)識(shí)不足，沒有及時(shí)采取隔離的應(yīng)對(duì)措施，致使甲型H1N1流感除了在墨西哥、美國(guó)、加拿大境內(nèi)廣泛傳播外，還有100多個(gè)國(guó)家或地區(qū)出現(xiàn)了確診病例”可知，第三空應(yīng)填：未能有效隔離的教訓(xùn)。再結(jié)合第③段“秦代”“漢代元始二年”“西晉”“清朝”等詞語可知，本段是按照時(shí)間順序進(jìn)行表述的。

故答案為：隔離的起源；隔離是戰(zhàn)勝疫情的最有效手段；未能有效隔離的教訓(xùn)時(shí)間15．本題考查說明方法的判斷及作用分析。根據(jù)第④段中畫線句中的“6萬人”“幾倍、幾十倍”可知，此句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“到1911年4月底，東北地區(qū)肺鼠疫全部消滅，但是也奪去6萬人的生命，如果不采取隔離治療，染病和死亡的人數(shù)將會(huì)幾倍、幾十倍地增加”，將采取隔離治療后的病死人數(shù)與不采取隔離治療的病死人數(shù)進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法；具體有力的說明了本段首句“隔離成為人類歷史上抗御和戰(zhàn)勝傳染病最有效的手段”的內(nèi)容，使說明內(nèi)容更具說服力。

故答案為：主要使用了列數(shù)字和做比較的說明方法。舉采取隔離措施后東北地區(qū)肺鼠疫的死亡人數(shù)與如果不采取隔離治療，將會(huì)染病和死亡的人數(shù)并加以比較，準(zhǔn)確而突出地說明了隔離成為人類歷史上抗御和戰(zhàn)勝傳染病最有效的手段。16．本題考查說明文語言特點(diǎn)。明確觀點(diǎn)：不能刪。定性：“目前”指到現(xiàn)在為止，是對(duì)時(shí)間上的限定，起修飾限制作用。帶詞解句：到現(xiàn)在為止癘所是我國(guó)最早的傳染病隔離場(chǎng)所，存在在今后有更多的研究發(fā)現(xiàn)推翻此內(nèi)容的概率。刪詞解句：癘所一定是我國(guó)最早的傳染病隔離場(chǎng)所，表述過于絕對(duì)，與事實(shí)不符。說明文語言特點(diǎn)：“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

故答案為：不能刪掉?！澳壳啊睆臅r(shí)間上加以限制，說明“癘所是我國(guó)最早的傳染病隔離場(chǎng)所”的說法只是當(dāng)前的認(rèn)知，不排除以后會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)。去掉后，語氣過于絕對(duì)，和事實(shí)不相符?！澳壳啊币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“法國(guó)馬賽正式建立海港檢疫站，在歐洲實(shí)行最嚴(yán)厲的隔離制度，患者隔離、村莊隔離、外來人員隔離、往來貨物隔離”可知，隔離控制了傳染源(病人和疑似病人)。由第④段“采用對(duì)病人進(jìn)行隔離收容治療、清潔消毒、阻止病人和疑似病人外逃、及時(shí)火葬病死者的尸體等措施”可知，隔離切斷了傳播途徑(隔斷病人和疑似病人與健康人群的接觸)。由第④段“如果不采取隔離治療，染病和死亡的人數(shù)將會(huì)幾倍、幾十倍地增加”及第⑤段“致使甲型H1N1流感除了在墨西哥、美國(guó)、加拿大境內(nèi)廣泛傳播外，還有100多個(gè)國(guó)家或地區(qū)出現(xiàn)了確診病例”可知，從反面例子說明及早隔離不至于讓病情蔓延，特別是能廣泛地保護(hù)易感人群，如兒童、孕產(chǎn)婦、老人等。

故答案為：把病人和疑似病人與健康人隔離開來，既控制了傳染源（病人和疑似病人)，也切斷了傳播途徑(隔斷病人和疑似病人與健康人群的接觸），同時(shí)能廣泛地保護(hù)易感人群，如兒童、孕產(chǎn)婦、老人等。【答案】18．刷來的好評(píng)靠不住。19．由網(wǎng)上購物的例子引出論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。20．舉例論證。具體有力地論證了一些兼職信息平臺(tái)和社交網(wǎng)站上所提供的文案，會(huì)摻人一兩句描述心理波動(dòng)，讓人真假難辨的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。21．首先由現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的網(wǎng)購引出文章的論題，然后論證了人們?cè)诰W(wǎng)上刷好評(píng)的各種套路，接著論證了買賣雙方的信任是交易的基礎(chǔ)，最后點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。解答此類題目要明確議論文論點(diǎn)的提出常常在文中的四個(gè)地方：文章的標(biāo)題、開頭的語段、結(jié)尾的語段或歸納各分論點(diǎn)，總結(jié)出中心論點(diǎn)。

⑵本題考查議論文首段的作用，首段常用引出中心論點(diǎn)或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，作為論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。

⑶本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑷本題考查論證的順序。議論文論證的過程中一般采用邏輯順序，段與段之間往往存在邏輯上的先后關(guān)系，解答時(shí)分析每一段的內(nèi)容，看看之間有沒有一種邏輯關(guān)系，最后再次強(qiáng)調(diào)態(tài)度。18．本題考查提煉和概括論點(diǎn)。結(jié)合題目和文段內(nèi)容，第③段“刷好評(píng)的套路還不僅如此。有的專門建立了網(wǎng)站和任務(wù)系統(tǒng)，發(fā)布形形色色的刷單、刷好評(píng)任務(wù)”，第④段“花錢雇人刷高數(shù)據(jù)，成了部分商家眼中的捷徑。刷出來的假好評(píng)，讓一些消費(fèi)者上了當(dāng)”，第⑤段“假好評(píng)的一大弊端，就在于它消解了消費(fèi)者的信任”，第⑥段“‘刷來的好評(píng)’，終究比不過貨真價(jià)實(shí)的品質(zhì)與力量”可知，作者所持的觀點(diǎn)就是題目“‘刷來的好評(píng)’靠不住”，即中心論點(diǎn)。

故答案為：刷來的好評(píng)靠不住。19．本題考查議論文開頭段的作用。此文第①段首先由現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的網(wǎng)購的事例，巧妙引出“網(wǎng)購好評(píng)”的這一話題，并作為事實(shí)論據(jù)證明“刷來的好評(píng)靠不住”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣，引出下文論述等。

故答案為：由網(wǎng)上購物的例子引出論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。20．本題考查論證方法的作用。由第②段“比如”一詞，可知運(yùn)用了舉例論證方法，結(jié)合“‘買來送朋友，以為起碼也要四五天，結(jié)果物流真的好快，朋友早早就收到了，還夸我有眼光’；有的會(huì)提幾筆生活習(xí)慣，比如，愛熬夜，晚上也睡不好，白天容易累，聽說是肝的問題，朋友推薦了這款，效果真的好’”可知，通過列舉這些讓人真假莫辨的好評(píng)信息的事例，具體有力地論證了“一些兼職信息平臺(tái)和社交網(wǎng)站上所提供的有模有樣的文案，會(huì)摻入一兩句描述心理波動(dòng)，讓人真假難辨”的觀點(diǎn)，同時(shí)，進(jìn)一步證明中心論點(diǎn)，通過列舉典型事例，從而使i論證更具體，更有說服力。

故答案為：舉例論證。具體有力地論證了一些兼職信息平臺(tái)和社交網(wǎng)站上所提供的文案，會(huì)摻人一兩句描述心理波動(dòng)，讓人真假難辨的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。21．本題考查議論文的論證思路。本文首先，第①段“如今，網(wǎng)上購物是很多人的消費(fèi)習(xí)慣。盡管選擇范圍大為擴(kuò)展，但因?yàn)椴荒苁峙鯇?shí)物細(xì)細(xì)端詳，消費(fèi)者不免少了一份踏實(shí)感可是打開電商平臺(tái)，齊刷刷的超高評(píng)分、千篇一律的好評(píng)文案，讓人看得心里犯嘀咕”由網(wǎng)上購物的例子引出論題一一“網(wǎng)購好評(píng)”；接著，第②③④段通過列舉事例和講道理分析了網(wǎng)上刷好評(píng)的各種套路；第⑤段從“買賣雙方的信任，是交易的基礎(chǔ)”進(jìn)行論證，最后，第⑥段得出“‘刷來的好評(píng)’，終究比不過貨真價(jià)實(shí)的品質(zhì)與力量”這一結(jié)論，點(diǎn)明中心論點(diǎn)一“刷來的好評(píng)”靠不住。

故答案為：首先由現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的網(wǎng)購引出文章的論題，然后論證了人們?cè)诰W(wǎng)上刷好評(píng)的各種套路，接著論證了買賣雙方的信任是交易的基礎(chǔ)，最后點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)?！敬鸢浮?2．這個(gè)周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去。23．【示例1】這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過，還要多看一眼?！臼纠?】這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。24．①【示例1】“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果?！臼纠?】“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動(dòng)靜，期待他趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。②【示例1】這是用特殊的說法來表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已【示例2】這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情?！臼纠?】此句運(yùn)用了拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛和牽掛之情。25．示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。22．本題考查學(xué)生對(duì)文章的概括能力。解答此題要在理解文意的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡(jiǎn)潔的語句概括即可。本文是按時(shí)間順序，以倒敘的方式寫作，第②件事是：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；第③件事是：這個(gè)周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去。

故答案為：這個(gè)周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去。23．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。文中的三件事，都寫了母親對(duì)孩子離去的不舍，表現(xiàn)母親是一位愛孩子勝過愛自己的母親；母親雖然對(duì)孩子的離去很是不舍，但她并沒有向孩子提出讓孩子留下或是跟孩子一起住的要求，可以看出她是一位明事理、懂得替孩子著想的母親。據(jù)此整理出答案。

故答案為：【示例1】這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀