重慶市重點中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷

重慶市重點中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語文知識與運用。（30分）1．下列詞語中，加點字讀音沒有錯誤的一項是（）A．渺茫（miǎo）誆騙（kuāng）玄虛（xuán）前仆后繼（pū）B．墨守（mò）停滯（dài）盲從（máng）腐草為螢（fǔ）C．恣?。▃ì）寒噤（jìn）顴骨（quán）愕然（ě）D．探求（tàn）遁詞（dùn）兇險（xiōng）鍥而不舍（qì）2．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。閱讀絕不是附（yōng）風(fēng)雅的事，它是我們生命的必需。我們應(yīng)該都有過“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽”的感受。我們在（zhēn）言中茅塞頓開，在名句中（jí）取養(yǎng)分，在經(jīng)典中濡養(yǎng)性靈……與過去單一的閱讀方式相比，如今讀書方式多樣化，如電子閱讀、紙質(zhì)閱讀，盡管形式有差異，但都有異曲同工之妙。無論外面的世界如何喧囂與繁雜，閱讀使我們內(nèi)心沉靜，讓我們活出人生的大境界。附（yōng）風(fēng)雅（zhēn）言（jí）取3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．這家餐廳以親子為主題，讓大家能在這里共享天倫之樂。B．他的演講充滿了激情，歇斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。C．我們無論做什么事情，都要鄭重其事的、一步一個腳印向前進(jìn)。D．看到國家財產(chǎn)受到損害，我們不能神手旁觀。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．2021年“中國航天日”活動期間，月球樣品實物及嫦娥五號返回艙、降落傘等實物首次在京外頭回展出。B．請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。C．隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民生活水平的日益提高，對食品安全提出了更高要求。D．秋天的岳麓山，紅楓如火，萬山紅遍，層林盡染，是遠(yuǎn)近游客心生向往的季節(jié)。5．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對我說道，“可以算做我們倆的地上樂園啦”！B．這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。C．邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動成為了縣城的一道文化風(fēng)景。D．近年來，禁止手機進(jìn)校園的呼聲不絕于耳。看來，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機？還是有選擇地使用手機？這已成為人們共同思考的問題。根據(jù)《水滸傳》的有關(guān)內(nèi)容，按要求答題。6．《水滸傳》故事精彩紛呈，下列情節(jié)與楊志有關(guān)的一項是①急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武②花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺③及時雨會神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白條④梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義⑤三山聚義打青州眾虎同心歸水泊⑥魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)A．①③④⑥ B．①②⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤7．京劇傳統(tǒng)劇目《野豬林》中的一段唱詞，并結(jié)合名著內(nèi)容，作答下面問題?！境~】大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒。彤云低鎖山河暗，疏林冷落盡凋殘。往事縈懷難排遣，荒村沽酒慰愁煩。望家鄉(xiāng)，去路遠(yuǎn)，別妻千里音書斷，關(guān)山阻隔兩心懸。講什么雄心欲把星河挽，空懷血刃未除奸，嘆英雄生死離別遣危難。滿懷激憤問蒼天，問蒼天，萬里關(guān)山何日返；問蒼天，缺月兒何時再團(tuán)圓；問蒼天，何日里重?fù)]三尺劍，誅盡奸賊廟堂寬。壯懷得舒展，賊頭祭龍泉。卻為何天顏遍堆愁和怨，天哪天，難道你也怕權(quán)奸，有口難言。戲劇《野豬林》源自古典小說《水滸傳》，《水滸傳》的作者是這段唱詞是小說人物（填寫人名）的內(nèi)心獨白。我知道《水滸傳》中與B人物相關(guān)的另一個情節(jié)是（概述情節(jié)，10個字以內(nèi)）。綜合性學(xué)習(xí)某班正在開展“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，班級準(zhǔn)備舉辦“小說人物大家談”交流會，請你參與并完成下列任務(wù)。8．【撰寫標(biāo)語】請你為交流會擬寫一條標(biāo)語。9．【完善活動方案】為了有序完成活動，請你完成活動方案。①梳理匯總小說篇目表；②把篇目分配到小組，組內(nèi)分工；③；④；⑤把成果編寫成一部小說人物小詞典。10．【根據(jù)情節(jié)猜篇目】小說作品中，有一些場景、一些情節(jié)在我們心中揮之不去。請你從下列作品中任選兩篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例（字?jǐn)?shù)不限），編寫一個謎語，并寫出相應(yīng)的謎底。要求謎底為課文題目。示例：一條小船，滿載我在平橋村生活的純真快樂?！渡鐟颉穫溥x小說《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》________________________________________________________________________________________二、古詩文默寫及閱讀。（25分）11．古詩文積累（1），山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（2）樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）（3），湘水無情吊豈知？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4），忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）（5）思念是一杯酒。酒中有對自己歸鄉(xiāng)時人事全非、恍若隔世的悵惘，劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中嘆息：“，”；酒中有對親人無法團(tuán)聚、“人生不如意十之八九”的感慨，蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中慨嘆：“，”；酒中有對愛情的至死不渝，李商隱在《無題》中歌吟：“，?！遍喿x下面的文言文，完成問題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12．解釋下列句子中加點的詞語。①有亭翼然臨于泉上者②佳木秀而繁陰③泉香而酒洌④而不知太守之樂其樂也13．請將文中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。________________________________________________________________________________________②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。________________________________________________________________________________________14．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．選文用語簡練，令人嘆服。首句“環(huán)滁皆山也”僅五字就寫盡了滁州四面環(huán)山的特點。B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是點睛之筆，“醉翁”之“醉”，不僅因太守酒量淺，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含義。C．“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”分別寫朝暮之景，動態(tài)的景物也有了靜態(tài)，豐富了文句的表現(xiàn)力。D．選文末段共寫了三種樂，即“禽鳥之樂”“游人之樂”和“太守之樂”，其中“太守之樂”的境界最高。15．古代文人深受儒家文化影響，即使在仕途不順時仍心存家國天下。請你根據(jù)上文和下面鏈接材料，說說家國情懷在歐陽修、劉禹錫身上分別是如何體現(xiàn)的。________________________________________________________________________________________【鏈接材料】叔文敗，坐①貶連州刺史。在道，貶朗州司馬。地居西南夷，士風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠，陶冶情性。蠻俗好巫，每淫祠鼓舞②，必歌俚辭③。禹錫或從事于其間，乃依騷人之作，為④新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌⑤，率多禹錫之辭也。（節(jié)選自《舊唐書?劉禹錫列傳》）【注】①[坐]受牽連，犯罪。②[淫祠鼓舞]在不合禮儀而設(shè)置的祠廟里擊鼓跳舞。③[俚辭]粗俗的民間小調(diào)。④[為]創(chuàng)作。⑤[夷歌]鄉(xiāng)間小調(diào)。________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）閱讀下列文學(xué)文本，完成問題。永遠(yuǎn)的仙人掌劉德剛①爺爺從講臺上下來的時候，我的父親剛滿十八。爺爺對我父親說，你必須得去代課，鷹嘴巖小學(xué)是離不得人的。年輕氣盛的父親有他自己的理想，磨蹭著，沒有立馬行動，爺爺暴跳如雷，去也得去，不去也得去！父親沒能拗得過爺爺，到鄉(xiāng)中心校去報到了。②一座山翻過來，一條河出現(xiàn)在面前。好不容易來到河對岸，一座更高的山出現(xiàn)在父親面前，跋山涉水，約摸三個小時后，夜幕襲來，父親早已是一身汗水，鷹嘴巖小學(xué)終于出現(xiàn)在面前。學(xué)校的王校長，頂著夜色在校門口耐心地等待我的父親。父親問，學(xué)校一共就我們兩個人？對，王校長說，以前是跟你爸爸一起，你子承父業(yè)，了不起啊。父親嘆了口氣。③昏暗的燈光下，我的父親和王校長一起，支起鐵鍋，架起柴火，煮了一碗面條。王校長說，這就算是你參工的第一頓飯了。父親沒說什么，只是在他用筷子翻動面條時，才發(fā)現(xiàn)，面條最下面，還有兩個香噴噴的煎雞蛋，一種樸實的感動，就悄然涌進(jìn)了我父親的心頭。④第二天，父親開始了他第一天的教師生涯，周圍的群眾聽說前幾天退休的那個劉老師的兒子又來代課了，都跑到學(xué)?？磥砹?。王校長說，人家小劉是高中生，你們還有什么不放心的嗎？哪兒是不放心嘛，有人說，我們就是想來看看，順便看看他有什么需要幫忙的。沒了，沒了，父親說，挺好的。聽了這話，大家才放心了一樣，留下衣兜或褲兜里裝著的兩個雞蛋，或是兩把綠豆，心滿意足地離開了學(xué)校。⑤后來，父親對王校長說，學(xué)校是不是該栽點花草，漂亮一些。王校長嘆口氣說，這山高缺水，土地貧瘠沙化，連好一些的花都是留不住的。⑥父親抬起頭看見，王校長的眼里，隱隱有一種失落。父親聽得出來，王校長所說的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思。那這樣吧，父親說，不裁名花，裁那些好養(yǎng)易活的花草，就能留住了。王校長笑了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，千溝萬壑的皺紋如水紋般一圈圈蕩漾開來。⑦在父親的努力下，學(xué)校有了花臺，有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌不擇條件，放到哪兒都能存活。伴著朗朗書聲，它悄悄拔節(jié)生長，幾個月后，在仙人掌的頂端，竟然有了好幾朵驕傲開放的小花。⑧一年后，王校長問我父親，你還代嗎？父親一頭霧水，說，當(dāng)然還代，教書挺好的，不代，這里的孩子怎么辦？王校長握住我父親的手，哽咽著說，謝謝。時光如梭，轉(zhuǎn)眼，父親在鷹嘴巖村小扎根有三十年了。⑨一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算到南下打工。留下來，父親說，同我一起，到鷹嘴巖村小去。我抬起頭，第一次，真的，二十年來，我第一次這樣近距離端詳著我的父親。父親老了，不知何時，他的鬢角開始有了粉筆般灰白的白發(fā)，他的臉龐有了木黑板般龜裂的皺紋。不知為什么，我竟沒有找到拒絕我父親的理由。⑩同父親一起來到那所村小，一樣的是三個小時以后。學(xué)校就我們父子倆，父親也像當(dāng)年的王校長一樣，支起鐵鍋，架起柴火，給我煮了一碗面條。吃吧，父親說，習(xí)慣了就好了。翻開面條，我發(fā)現(xiàn)，碗底，仍然有兩個黃燦燦的煎雞蛋。我忽然有一種說不出的感動，淚水奪眶而出，我背轉(zhuǎn)身，將面條吃得呼呼響，以掩蓋我那輕微的啜泣聲。?第二天，我發(fā)現(xiàn)，父親曾說起過的那些仙人掌，早已枝繁葉茂，層層疊疊。父親看著窗外，若有所思地說，王校長當(dāng)年沒有說錯，好花是留不住的，只有這仙人掌，不擇條件，好栽。順著父親看的方向，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過昨晚雨水的洗滌，那些花臺中的仙人掌，似乎又長高了，而且，更綠、更靚了。?最叫人驚喜的是，在花臺的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長。16．【文章情節(jié)我來理】請補寫完故事情節(jié)以及人物心理變化。人物事件人物心理爺爺叫父親到鷹嘴巖小學(xué)代課不愿意代課父親吃著王校長煮的面①②下決心扎根鄉(xiāng)村教育父親說動我到鷹嘴巖小學(xué)代課③④激勵我不畏艱辛17．【精彩語言我來賞】方法用得好，詞語用得妙，往往會使小說語言更具有表現(xiàn)力。請自選角度對下面句子進(jìn)行賞析。一座山翻過來，一條河出現(xiàn)在面前。好不容易來到河對岸，一座更高的山出現(xiàn)在父親面前，跋山涉水，約摸三個小時后，夜幕襲來，父親早已是一身汗水，鷹嘴巖小學(xué)終于出現(xiàn)在面前。________________________________________________________________________________________18．【句子意思我來解】“父親聽得出來，王校長所說的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思。”請你聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀銓ν跣ｉL所說的話的理解。________________________________________________________________________________________19．【文章人物我來析】“我”在文章中有何作用？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。________________________________________________________________________________________20．【深刻主題我來探】“永遠(yuǎn)的仙人掌”，在文章中有何妙用？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文本，完成問題【材料一】為何我國新綜藝總被指抄襲韓國綜藝？①不得不承認(rèn)，現(xiàn)階段我國綜藝真人秀已對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了一定依賴性?；仡欀袊C藝真人秀節(jié)目發(fā)展歷程。2013年湖南衛(wèi)視《我是歌手》引進(jìn)韓國節(jié)目模式走紅，各大衛(wèi)視也開始搶購韓國綜藝版權(quán)。因為中韓兩國文化相近、韓國綜藝在中國本土化的成功率高。借鑒韓國節(jié)目模式逐漸成為主流。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，3年間各衛(wèi)視就購買了將近40檔韓國綜藝版權(quán)。韓國綜藝制作相關(guān)人才也紛紛來到中國發(fā)展。在中韓團(tuán)隊合作下，我國綜藝市場才呈現(xiàn)一片欣欣向榮。中國人想個綜藝創(chuàng)意是否真的這么難？②中方在綜藝創(chuàng)意方面的薄弱一直被網(wǎng)友們詬病。在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，然而許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國的。難道正如韓國網(wǎng)友嘲諷一般，“13億人口找不出有創(chuàng)意的人才?！雹叟碣┱J(rèn)為，首先，覺得中國人想不出綜藝創(chuàng)意，韓國人能想出很多好玩的綜藝創(chuàng)意這樣的想法是狹隘的。“從全世界電視創(chuàng)意領(lǐng)域來看，大家都是互相激發(fā)碰撞的。韓國很多綜藝點子也是從歐美日本來的?！贝_實，《尹食堂》的靈感就來源于日本電影《海鷗食堂》，到海外開餐廳弘揚本國美食并非羅英錫獨創(chuàng)。④再來，“中國明星去外國開餐廳”“明星下鄉(xiāng)自給自足”這類綜藝創(chuàng)意也一點不難想。其實是中國人想的綜藝創(chuàng)意早早被扼殺在搖籃里了，“如果在沒有國外電視臺做了并成功的情況下，中國公司拿著自己想出的綜藝創(chuàng)意去電視臺提案，電視臺和投資方根本不會考慮。因為當(dāng)下中國電視行業(yè)競爭環(huán)境十分惡劣：想要確保能成功，最方便的就是去借鑒別人成功的案例。中國綜藝行業(yè)缺乏試錯的精神和配套的機制（包括政策和法律）?！迸碣┍硎??！静牧隙竣荨吨袊娫~大會》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目的播出贏得了受眾的一片叫好，新一代文化類節(jié)目——“文化+綜藝”的模式被觀眾盛贊為“一股清流”。清流自有源泉。中國源遠(yuǎn)流長的五千年文化，自有其深厚的內(nèi)容供養(yǎng)。而梳理中國電視文化類節(jié)目的一路發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些受到觀眾好評的電視綜藝節(jié)目的表達(dá)形式的創(chuàng)新，特別是真人秀元素的吸納，才是贏得觀眾喜歡的良方?！拔幕?綜藝”類節(jié)目獲得盛贊，恰好從另一個方面說明受眾對當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂”節(jié)目的厭倦。新一代“文化+綜藝”類節(jié)目的模式創(chuàng)新，也為中國電視綜藝贏得了文化自信?！静牧先竣蕖兑娮秩缑妗肥怯珊邶埥l(wèi)視推出的一檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目。旨在用書信打開歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。每一集不但會集結(jié)多位明星讀信，還會請出兩位重量級文化嘉賓開辟第二現(xiàn)場坐鎮(zhèn)，交代書信背景、帶來信件內(nèi)外的精彩故事。節(jié)目列表（部分）標(biāo)題寫信人收信人時間讀信人你多么需要他那點草莽精神黃永玉曹禺1983年3月20日王耀慶但愿迷途未遠(yuǎn)，還能追回已逝的時光曹禺黃永玉1983年4月2日張國立鱷魚，你不可以和我一起生活在這片土地上韓愈鱷魚819年（唐元和十四年）張國立有你們，中國是不會亡的蕭紅張秀珂1941年9月20日歸亞蕾⑦《朗讀者》是由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作。以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。節(jié)目列表（部分）播出時間期數(shù)嘉賓朗讀書目2017年02月18日第1期濮存昕老舍《宗月大師》將勵鮑勃?迪倫《答案在風(fēng)中飄揚》陳寒《詩經(jīng)?小雅?采薇》李亞舒《約翰?克利斯朵夫》黨爭勝、楊俊峰《沁園春?雪》（材料來源：百度百科）21．下列選項對文本分析正確的一項是（）A．現(xiàn)階段我國綜藝真人秀已對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了完全的依賴性。B．在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，所以節(jié)目的創(chuàng)意完全不需要借鑒外國的。C．“文化+綜藝”類節(jié)目獲得盛贊，說明受眾對當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂”節(jié)目的喜歡，認(rèn)為非常放松。D．《朗讀者》節(jié)目的播出贏得了受眾的一片叫好，源于以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。22．請結(jié)合材料一和材料二，概括當(dāng)前中國綜藝類節(jié)目的現(xiàn)狀。________________________________________________________________________________________23．材料一第②到④段論述的觀點是什么？簡要概括一下它們是從哪幾個方面加以論述的。________________________________________________________________________________________24．請結(jié)合材料三及下面的鏈接材料，簡釋材料二加點詞“一股清流”在這句話中的含義。________________________________________________________________________________________【鏈接材料】記者：除了對文化的熱愛，是什么契機，讓您想到要在這時制作這樣一檔文化節(jié)目？董卿：我在電視行業(yè)已經(jīng)二十二年了，到了去做一檔自己真正喜愛的節(jié)目的時候，央視作為國家級電視臺，也到了一個扛起文化大旗、承擔(dān)起文化傳播職責(zé)和使命的時候，大背景和我個人共同尋找到了一個默契點，所以《朗讀者》在今年誕生了。（專訪《朗讀者》制作人董卿）“終于不用每周打開電視，看到的都是以顏值為看點的真人秀，以犀利吐槽為主旨的綜藝節(jié)目了?！保ā兑娮秩缑妗饭?jié)目某觀眾）25．習(xí)近平總書記在十九大報告中說：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！闭埥Y(jié)合三則材料和社會現(xiàn)實，從綜藝節(jié)目的角度，提幾條“提升文化自信，促進(jìn)文化繁榮”的建議。________________________________________________________________________________________四、作文。（50分）26．以下兩題，選做一題。

閱讀下面的材料，按要求作文。做你喜歡的事情，有熱愛，練習(xí)的時候才不會覺得累。我不是為了奧運會而滑雪，也不是為了上斯坦福而學(xué)習(xí)。做這些事情，是因為我有對它的熱愛?！葠哿杩嚯y既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這里坐下來，順便看看懸崖上的流嵐霧靄，唱支歌給你聽。一一史鐵生上面這兩段話，給了你怎樣的思考？請選取角度，自擬題目，聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

一個小小的物件燃起塵封的往事；一個鼓勵的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長城，燃起我們對家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方無限的熱愛；“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖”，習(xí)近平總書記的話語燃起青年立志報國的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價值追求，理想情懷……??請以“燃”為話題，寫一篇文章。

??要求：

①請圍繞話題，自擬題目；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；

④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：全部正確

B：停滯（dài）——（zhì）

C：愕然（ě）——（è）

D：鍥而不舍（qì）——（qiè）故答案為：A【點評】本道題考查學(xué)生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。2．【答案】庸；箴；汲【解析】【分析】附庸風(fēng)雅（fùyōngfēngyǎ）：指為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。

箴言（zhēnyán）：形容規(guī)諫勸誡的話。

汲?。╦íqǔ）：意思是吸取、吸收。故答案為：庸；箴；汲【點評】本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W(xué)生在平時讀課文時，注意重點字詞的讀音、字形。3．【答案】B【解析】【分析】A.天倫之樂，泛指家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂。正確。

B.歇斯底里，形容情緒異常激動，舉止異常。不符合“贏得了聽眾熱烈的掌聲”的語境。

C.鄭重其事，形容說話做事的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。正確。

D.袖手旁觀，把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻人置身事外、不幫助別人。正確。故答案為：B【點評】本道題考查學(xué)生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準(zhǔn)確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】B【解析】【分析】A.重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去“首次”或“頭回”；

B.沒有語病；

C.成分殘缺，應(yīng)在“對”前加上“人們”；

D.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“季節(jié)”改為“地方”。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。5．【答案】B【解析】【分析】A句號和感嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)。B正確。C活動不能用書名號，應(yīng)該用引號。D選擇問句中間的問號應(yīng)該為逗號。故答案為：B【點評】本題考查使用標(biāo)點符號。應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點符號，就要熟悉標(biāo)點符號的種類，掌握各種標(biāo)點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫規(guī)范，使用正確?！敬鸢浮?．B7．施耐庵；林沖；誤入白虎堂【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生把握作品的相關(guān)情節(jié)及人物形象的能力。做這種題對名著的熟悉，對作品的人物、情節(jié)等要爛熟于心。

（2）此題考查對名著的閱讀。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。解答本題依據(jù)對名著作品的了解和識記的常識知識作答即可。6．楊志，綽號青面獸；情節(jié)①中“急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武”與“楊志”有關(guān)，具體情節(jié)為：楊志因殺了牛二，被發(fā)配到北京大名府留守司充軍，梁中書見他武藝高強，有心抬舉他，擔(dān)心眾人不服，便令眾人比武；先是周謹(jǐn)和楊志比槍，周謹(jǐn)輸?shù)美仟N；二人又比箭，周謹(jǐn)射楊志時，楊志輕松躲過，待到楊志發(fā)箭時，一箭便射中周謹(jǐn)?shù)淖蠹?。梁中書大喜，叫楊志接替周?jǐn)職役，此舉卻激怒了索超，為了使眾人心服口服，梁中書便命二人比武；二人穿掛的整整齊齊，各跨驍勇戰(zhàn)馬，一個輪手中大斧，一個拈手中神槍，四條臂膊縱橫，八只馬蹄撩亂。聞達(dá)怕兩個里頭傷了一個，急急鳴金收軍，楊索二人各歸本陣，梁中書將二人都升做管軍提轄使，宴飲方歸。

情節(jié)②中“花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺”與“楊志”有關(guān)，具體情節(jié)為：楊志丟失了生辰綱沒法回去復(fù)命，遇到了林沖的徒弟操刀鬼曹正在二龍山下開店，建議去投奔二龍山。但楊志去了被趕下山來，一個人又難敵眾伙。正好遇到樹林里休息的魯智深，二人不打不相識，原來魯智深也被拒絕入伙上山。二人一起聯(lián)合曹正夫婦裝作被擒，來到山上巢穴寶珠寺見匪首鄧龍，于是一起殺掉鄧龍占了二龍山。后來又叫孫二娘夫妻還有武松一同聚義二龍山。

情節(jié)③“及時雨會神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白條”與“楊志”無關(guān)，具體情節(jié)為：戴宗向宋江索取常例銀，宋江不給，取出吳用書信，與戴宗相認(rèn)。宋江與戴宗手下的小牢子李逵相見。李逵拿了宋江十兩銀子去賭，輸了不認(rèn)賬，搶走別人的銀兩。宋江把銀子還給小張乙，并給了被李逵所打之人的將息錢。宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江熱情招呼李逵吃肉喝酒，李逵因放走活魚，被張順淹得半死。宋江叫戴宗拿出張橫書信，喝住張順，救了李逵。

情節(jié)④“梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義”與“楊志”無關(guān)，具體情節(jié)為：宋江和戴宗被押到刑場，梁山好漢也在刑場外圍，當(dāng)?shù)兑诚蛩麄儠r，梁山眾人殺了過來，李逵背起宋江殺了出去，戴宗也被救起，前面大江阻住了他們的去路，他們一起到白龍廟中休息，此時他們小聚義成了生死弟兄，宋江建議趁機殺回江州。

情節(jié)⑤“三山聚義打青州眾虎同心歸水泊”與“楊志”有關(guān)，具體情節(jié)為：呼延灼在連環(huán)馬計策被大破后不敢回朝。他騎烏騅馬獨自逃命，到酒家歇了，馬匹被桃花山小盜偷去。只得去青州投慕容知府。慕容知府收容了呼延灼并讓他攻打桃花山，奪回馬匹，然后再打二龍山和白虎山。呼延灼借得青州兵馬二千，攻打桃花山?？琢撂又炼埳较蛭渌稍V說此事，武松引見魯智深、楊志。于是三山人馬同去攻打青州，后孔亮又去梁山泊請得宋江大隊人馬到來。此后，桃花山、二龍山、白虎山共十一名頭領(lǐng)加入梁山。

情節(jié)⑥“魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)”與“楊志”有關(guān)，具體情節(jié)為：柴進(jìn)混入方臘陣營里，當(dāng)上駙馬和宋江軍隊對戰(zhàn)，宋江假裝戰(zhàn)敗。柴進(jìn)取得方臘信任后，和宋江配合，在關(guān)鍵時候斬殺方臘大將方杰，方臘大敗逃走，宋軍占領(lǐng)方臘的老巢。眾人進(jìn)入方臘住處搜尋不到方臘蹤跡。而阮小七當(dāng)眾穿上方臘的龍袍，童貫部將指罵他要學(xué)方臘，和阮小七大鬧一場。方臘在楹林中被魯智深活捉。后來魯智深聞潮汛，于六和寺坐化。因平定方臘叛亂，宋軍班師回朝，回到朝廷的梁山好漢都得到了皇帝的封賞。宋江衣錦還鄉(xiāng)。而征討方臘時，楊志剛剛渡過長江，便因患病被寄留在丹徒縣，未能繼續(xù)隨軍征戰(zhàn)，后病逝。

與“楊志”有關(guān)的情節(jié)為：①②⑤⑥。

故答案為：B7．根據(jù)唱詞中的“大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒”“荒村沽酒慰愁煩”“別妻千里音書斷”可知，唱詞出自《水滸傳》“風(fēng)雪山神廟”一節(jié)?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

這段唱詞是小說人物林沖的內(nèi)心獨白。與林沖相關(guān)的情節(jié)有：誤入白虎堂、野豬林遇險、棒打林教頭、火燒草料場、雪夜上梁山等。

故答案為：施耐庵；林沖；誤入白虎堂【答案】8．示例：走近小說人物，感受文學(xué)魅力。9．示例：制作小說人物檔案卡片；開展“小說人物大家猜”活動10．示例1：一聲老爺，喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》示例2：十個銅子，寄托社會希望——《我的叔叔于勒》示例3：一場暴風(fēng)雨，鍛造成長奮進(jìn)——《孤獨之旅》【解析】【點評】

（1）本題考查擬寫標(biāo)語。根據(jù)活動主題"小說人物大家談"的提示，用簡明扼要的語句來闡述活動的意義即可。

（2）本題考查活動過程的設(shè)計。做此類題，要注意活動設(shè)計的幾個方面：1活動目的2活動對象3活動內(nèi)容及選用的方式辦法4活動的程序支配5預(yù)備階段等等，再聯(lián)系實際并結(jié)合給出的例子去整合信息。

（3）本題考查仿寫。這是一道開放類試題，作答時，從題目中給出的作品中選擇最熟悉的一篇，然后仿照示例的格式進(jìn)行仿寫即可。一般仿寫的格式要求：修辭一致，結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)相同。8．根據(jù)活動主題"小說人物大家談"的提示，用簡明扼要的語句來闡述活動的意義即可，如：小說人物千姿百態(tài)，藝術(shù)魅力回味無窮。

故答案為：走近小說人物，感受文學(xué)魅力。9．根據(jù)"梳理匯總小說篇目表""把成果編寫成一部小說人物小詞典"的提示，活動過程可以設(shè)計為：梳理小說篇目，明確分工，制作人物檔案卡，開展人物競猜活動，制作小說人物小詞典。

故答案為：1：制作小說人物檔案卡片2、開展“小說人物大家猜”活動10．從題目中給出的作品中選擇最熟悉的一篇，然后仿照示例的格式進(jìn)行仿寫即可。

故答案為：示例1：一聲老爺，喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》示例2：十個銅子，寄托社會希望——《我的叔叔于勒》示例3：一場暴風(fēng)雨，鍛造成長奮進(jìn)——《孤獨之旅》11．【答案】（1）溪云初起日沉閣（2）水滿陂塘（3）漢文有道恩猶薄（4）閑來垂釣碧溪上（5）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。易錯字有：溪；陂；恩；釣；賦；蠶；蠟炬。故答案為：溪云初起日沉閣；

水滿陂塘；

漢文有道恩猶??；

閑來垂釣碧溪上；

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【答案】12．居高面下；茂盛；清；以……為樂13．①醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。②像那太陽升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。14．C15．示例：歐陽修被貶滁州，勤政愛民，與民同樂；劉禹錫被貶朗州，以自己創(chuàng)作的詩詞教化百姓。【解析】【點評】

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。做此類題，要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，這樣文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（4）本題考查人物形象分析。做此類題，要結(jié)合原文，讀懂鏈接材料，圍繞文段的主題以及人物時代背景和個人事跡方面進(jìn)行概括。12．①句意為：有一座享子像飛鳥展翅似的架在泉上。臨：居高面下。

②句意為：好的樹木枝繁葉茂。秀：茂盛。③句意為：泉水清并且酒也清。洌：清。④句意為：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樂：以……為樂。

故答案為：1、居高面下2、茂盛3、清4、以……為樂13．①重點詞：意，情趣；乎，于。句意為：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。②重點詞：開，消散；歸，聚攏；暝，昏暗。句意為：像那太陽升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。

故答案為：①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。14．ABD．正確；C．有誤，"日出而林霏開，云歸而巖穴暝"分別寫朝暮之景，靜態(tài)的景物也有了動態(tài)，豐富了文句的表現(xiàn)力。

故答案為：C。15．"人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。"可見歐陽修被貶滁州，勤政愛民，與民同樂；禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠，陶冶情性。"可見劉禹錫被貶朗州，以自己創(chuàng)作的詩詞教化百姓；這兩人深受儒家文化影響，即使在仕途不順時仍心存家國天下。

故答案為：歐陽修被貶滁州，勤政愛民，與民同樂；劉禹錫被貶朗州，以自己創(chuàng)作的詩詞教化百姓?！敬鸢浮?6．同意代課；父親為學(xué)校建花臺、種仙人掌；我無法拒絕父親；父親評價仙人掌17．寫出了山高路遠(yuǎn)、道路難走、條件艱苦，可即便條件如此艱苦，父親卻干三十年，表達(dá)了對父親的敬佩之情。18．這里山高缺水，非常貧困，老師都不愿意來，來了也留不住。19．“我”子承父業(yè)，扎根鄉(xiāng)村教育，推動了故事情節(jié)發(fā)展?！霸诨ㄅ_的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長”，暗示了“我”將成為新的力量扎根小學(xué)，為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn)，突出了文章的主題。20．象征了文中祖孫三代不求回報，扎根村小的無私奉獻(xiàn)的精神；突出文章的主題；吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查理解文章內(nèi)容。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（2）本題考查句子賞析。賞析句子，則可從句子運用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效果。

（3）本題考查句子的含義。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（4）本題考查內(nèi)容的梳理和人物的作用。做此類題，要緊抓文本，抓住重點語句分析，尤其是推動情節(jié)發(fā)展的句子，有深層含義的句子，這些內(nèi)容與人物要緊密相連，再整合信息作答。

（5）本題考查文題的作用。標(biāo)題的一般作用：概括文章內(nèi)容；點明文章主旨；奠定全文感情基調(diào)；充當(dāng)文章行文線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣；等等。作答時，需聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。16．①根據(jù)"第二天，父親開始了他第一天的教師生涯"得出：同意代課。

②根據(jù)"父親對王校長說，學(xué)校是不是該栽點花草，漂亮一些""在父親的努力下，學(xué)校有了花臺，花臺里有了唯一的花草一一仙人掌"得出：父親為學(xué)校建花臺、種仙人掌。

③根據(jù)"我竟沒有找到拒絕我父親的理由""同父親一起來到那所村小，一樣的是三個小時以后"得出：我無法拒絕父親。

④根據(jù)"父親看著窗外，若有所思地說，王校長當(dāng)年沒有說錯，好花是留不住的，只有這仙人掌，不擇條件，好栽"得出：父親評價仙人掌。

故答案為：1、同意代課2、父親為學(xué)校建花臺、種仙人掌3、我無法拒絕父親4、父親評價仙人掌17．由"一座山翻過來，一條河出現(xiàn)在面前""一座更高的山出現(xiàn)在父親面前""約摸三個小時后，夜幕襲來"可知，山高路遠(yuǎn)，"父親早已是一身汗水，鷹嘴巖小學(xué)終于出現(xiàn)在面前"寫出了道路難走，條件艱苦，在如此艱苦的條件下，父親千三十年，表達(dá)了對父親的敬佩之情。

故答案為：寫出了山高路遠(yuǎn)、道路難走、條件艱苦，可即便條件如此艱苦，父親卻干三十年，表達(dá)了對父親的敬佩之情。???????18．根據(jù)"翻山越嶺，跋山涉水，約摸三個小時后，天已擦黑，父親才帶著一身汗水，走到了鷹嘴巖小學(xué)""學(xué)校一共就我們兩個人""飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，千溝萬壑的皺紋""王校長嘆口氣說，這山高缺水，土地貧瘠沙化，連好一些的花都是留不住的"可知，這里山高缺水，非常貧困，老師都不愿意來，來了也留不住。

故答案為：這里山高缺水，非常貧困，老師都不愿意來，來了也留不住。???????19．由"同父親一起來到那所村小，一樣的是三個小時以后。學(xué)校就我們父子倆，父親也像當(dāng)年的王校長一樣，支起鐵鍋，架起柴火，給我煮了一碗面條"寫出了農(nóng)村小學(xué)條件的艱苦，只能劈柴煮面，加兩個煎雞蛋就是特殊的待遇；而父親和"我"都被這種樸實的厚待所感動，愿意留下來代課；前后呼應(yīng)，推動了故事情節(jié)發(fā)展，突出主題，贊美了一家三代子承父業(yè)，扎根鄉(xiāng)村教育無私奉獻(xiàn)精神。"在花臺的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長"，景物描寫，描寫了花臺上仙人掌生長的茂盛，有蓬勃的生命力，暗示了"我"將成為新的力量扎根小學(xué)，為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn)，突出了文章的主題。

故答案為：“我”子承父業(yè)，扎根鄉(xiāng)村教育，推動了故事情節(jié)發(fā)展?！霸诨ㄅ_的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長”，暗示了“我”將成為新的力量扎根小學(xué)，為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn)，突出了文章的主題。20．選文以"永遠(yuǎn)的仙人掌"為題，象征了文中祖孫三代不求回報，扎根村小的無私奉獻(xiàn)的精神，更能凸顯文章的主題，符合文章的內(nèi)容，概括全文，引起讀者的共鳴。

故答案為：象征了文中祖孫三代不求回報，扎根村小的無私奉獻(xiàn)的精神；突出文章的主題；吸引讀者的閱讀興趣。???????【答案】21．D22．①我國綜藝真人秀對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了一定依賴性。②我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國的。③新一代文化類節(jié)目——“文化+綜藝”的模式獲得觀眾盛贊。④當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂”節(jié)目。23．論述的觀點是中國人想個綜藝創(chuàng)意是否真的這么難。從中方在綜藝創(chuàng)意方面的薄弱、中國人想不出綜藝創(chuàng)意原因、中國人想的綜藝創(chuàng)意被扼殺在搖籃里加以論述。24．①從兩檔節(jié)目的列表可見，朗讀書目和書信內(nèi)容的選擇均呈現(xiàn)生命之美、文學(xué)之美和情感之美。②均扛起了文化大旗，承擔(dān)起了文化傳播的職責(zé)和使命，帶領(lǐng)觀眾重新領(lǐng)會中國人的精神情懷，傳承本國文化。③在喧囂嘈雜的綜藝娛樂節(jié)目大環(huán)境之下，不以明星顏值、制造話題、犀利吐槽等手段吸引觀眾，而是通過一封信、一位朗讀者這樣最樸素的方式呈現(xiàn)。25．①我們要有創(chuàng)新精神，不斷創(chuàng)新文化的形式，從而實現(xiàn)文化的普及和發(fā)展。②我們要進(jìn)一步完善政策或法律，從而不斷的激發(fā)原創(chuàng)，保障創(chuàng)新。③我們要從中國五千年文化中汲取精華，從而作為文化發(fā)展的源頭，不斷傳承與發(fā)展，提高文化自信。④我們要響應(yīng)群眾需求，不斷創(chuàng)新群眾喜聞樂見的作品，從而提高普及?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料一和材料二，找到有關(guān)當(dāng)前中國綜藝類節(jié)目的現(xiàn)狀的句子，整合語言，簡要概括大意即可。

（3）本題考查議論文論點。論點是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。

（4）本題考查詞語語境義。答題要聯(lián)系上下文，結(jié)合材料分析歸納，結(jié)合主旨情感，分析詞語含義即可。

（5）本題考查提建議。注意要讀懂三則材料中關(guān)于節(jié)目和文化的語句，分析歸納是否有點可以使用，并結(jié)合現(xiàn)實情況，提的建議合理可行即可。21．A：錯誤，【材料一】第二段原話：①不得不承認(rèn)，現(xiàn)階段我國綜藝真人秀已對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了一定依賴性。

B：錯誤，【材料一】第四段原話：在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，然而許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國的。

C：錯誤，【材料二】原話：“文化+綜藝”類節(jié)目獲得盛贊，恰好從另一個方面說明受眾對當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂”節(jié)目的厭倦。

D：正確

故答案為：D22．概括題在材料中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

【材料一】第二段原話：①不得不承認(rèn)，現(xiàn)階段我國綜藝真人秀已對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了一定依賴性。

【材料一】第四段原話：在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，然而許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國的。

【材料二】原話：“文化+綜藝”類節(jié)目獲得盛贊，恰好從另一個方面說明受眾對當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂”節(jié)目的厭倦。

故答案為：①我國綜藝真人秀對韓國的節(jié)目模式產(chǎn)生了一定依賴性。

②我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國的。

③新一代文化類節(jié)目——“文化+綜藝”的模式獲得觀眾盛贊。

④當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂”節(jié)目。23．【材料一】第三段原話：中國人想個綜藝創(chuàng)意是否真的這么難？之后講了②到④。②中方在綜藝創(chuàng)意方面的薄弱一直被網(wǎng)友們詬病。③彭侃認(rèn)為，首先，覺得中國人想不出綜藝創(chuàng)意，韓國人能想出很多好玩的綜藝創(chuàng)意這樣的想法是狹隘的。④其實是中國人想的綜藝創(chuàng)意早早被扼殺在搖籃里了。

故答案為：論述的觀點是中國人想個綜藝創(chuàng)意是否真的這么難。從中方在綜藝創(chuàng)意方面的薄弱、中國人想不出綜藝創(chuàng)意原因、中國人想的綜藝創(chuàng)意被扼殺在搖籃里加以論述。24．【材料三】原話：⑥旨在用書信打開歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。

【材料三】原話：⑦選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

【鏈接材料】到了一個扛起文化大旗、承擔(dān)起文化傳播職責(zé)和使命的時候，大背景和我個人共同尋找到了一個默契點，所以《朗讀者》在今年誕生了。

故答案為：①從兩檔節(jié)目的列表可見，朗讀書目和書信內(nèi)容的選擇均呈現(xiàn)生命之美、文學(xué)之美和情感之美。②均扛起了文化大旗，承擔(dān)起了文化傳播的職責(zé)和使命，帶領(lǐng)觀眾重新領(lǐng)會中國人的精神情懷，傳承本國文化。③在喧囂嘈雜的綜藝娛樂節(jié)目大環(huán)境之下，不以明星顏值、制造話題、犀利吐槽等手段吸引觀眾，而是通過一封信、一位朗讀者這樣最樸素的方式呈現(xiàn)。25．【材料一】第四段原話：在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，然而許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國的。

【材料二】原話：中國源遠(yuǎn)流長的五千年文化，自有其深厚的內(nèi)容供養(yǎng)。“文化+綜藝”類節(jié)目獲得盛贊，恰好從另一個方面說明受眾對當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂”節(jié)目的厭倦。

【材料三】原話：⑥旨在用書信打開歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。

【材料三】原話：⑦選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

故答案為：①我們要有創(chuàng)新精神，不斷創(chuàng)新文化的形式，從而實現(xiàn)文化的普及和發(fā)展。②我們要進(jìn)一步完善政策或法律，從而不斷的激發(fā)原創(chuàng)，保障創(chuàng)新。③我們要從中國五千年文化中汲取精華，從而作為文化發(fā)展的源頭，不斷傳承與發(fā)展，提高文化自信。④我們要響應(yīng)群眾需求，不斷創(chuàng)新群眾喜聞樂見的作品，從而提高普及。26．【答案】苦難孟子有云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蔽覀冊趯W(xué)習(xí)和生活中離不開多重苦難的磨煉蘇軾正是在被貶黃州時寫下了千古名篇《赤壁賦》。無論是國家的“多難興邦”，還是個人的“玉汝于成”，戰(zhàn)勝苦難都是走向成功的必備要素。以苦難之尺度，量人生之高度?？嚯y是命運的轉(zhuǎn)折點，同樣也是人生新的起點。在苦難面前，或為苦難所擊敗而一事無成，或乘苦難之東風(fēng)而鵬程萬里香港首富李嘉誠少年時曾經(jīng)有撿破爛、擔(dān)水泥的苦難經(jīng)歷，面對苦難，他百折不撓，終創(chuàng)建了長江實業(yè)這一擁有幾十間子公司的大企業(yè)，也使他從一位打工仔變成一位董事長，因為年輕時經(jīng)歷的苦難，鍛造了李嘉誠寵辱不驚、積極樂觀地對待磨難的作風(fēng)，他成功地用苦難這把標(biāo)尺，量出了自己人生的高度。過苦難之屏障，達(dá)成功之彼岸。巴爾扎克曾說：“不幸，是天才進(jìn)步的階梯?！睖厥抑械幕ǘ洳荒艹惺芸耧L(fēng)暴雨的席卷，這正是苦難作用的最好詮釋。“窮目益堅，不墜青云之志”，走過苦難，史鐵生才有了“坐在懸崖邊上看月落”的樂觀心態(tài)，走過苦難，張海迪才有了“最美奮斗者”的榮耀稱號