2021-2022學(xué)年四川省綿陽(yáng)市一中高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

高中2021級(jí)第1學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，其中試題卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）組成，共x頁(yè)；答題卡共x頁(yè)。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時(shí)用2B鉛筆將考號(hào)準(zhǔn)確填涂在“準(zhǔn)考證號(hào)”欄目?jī)?nèi)。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后將答題卡收回。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)于南方居民而言，竹子在生產(chǎn)、生活中的地位和作用是極其重要的，以竹子為主要原料的工廠、作坊星羅棋布。有的地方以竹林、竹樓和系列竹產(chǎn)品開展旅游業(yè)，游客云集。其實(shí)，在遠(yuǎn)離竹林的北方，也是須臾離不開竹子的。吃飯的竹筷，鋪的竹席，織衣、烤肉串的竹針，剔牙的牙簽，居室的竹簾，真是俯拾皆是。至于工程用的腳手架、跳板，打魚用的桅桿、網(wǎng)竿、撐竿，竹篙，葡萄、豆角、黃瓜、西紅柿等作物用的架竿，大多是竹子。就連我國(guó)最北部邊境的黑龍江里，也有上下漂流的竹排。所以，從竹子的使用范圍之廣來(lái)說(shuō)，把竹子叫作“中華竹”是再恰當(dāng)不過(guò)的。把竹子稱為“中華竹”，還因?yàn)橹褡邮俏覈?guó)悠久燦爛文化的載體，包括禮、樂(lè)、書、數(shù)、兵等。北京奧運(yùn)會(huì)開幕式第一場(chǎng)《燦爛文明》中最精彩的一段當(dāng)屬竹簡(jiǎn)操了。演員們手持竹簡(jiǎn)表演，精彩絕倫。這竹簡(jiǎn)便是用竹片穿成的書——中國(guó)最早的書?！绊f編三絕”里的“編”，就是孔子讀的《周易》，是用牛皮繩把竹簡(jiǎn)編在一起的。后來(lái)的“四書”、“五經(jīng)”，都是竹簡(jiǎn)書。再說(shuō)樂(lè)，古代的音樂(lè)被稱為“絲竹”或“管弦”，這里的“竹”和“管”指的正是竹樂(lè)器，包括笙、管、笛、簫等。書法更離不開竹，用竹管插上獸毫就是筆，“用筆”又叫“握管”，字當(dāng)然要寫在竹子上，成語(yǔ)“罄竹難書”由此而來(lái)。算術(shù)用的籌是竹子做的，由“籌”發(fā)展到“籌劃”，再到“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，足見“籌”的重要。兵指的是戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的主要武器——“箭”，就是竹子做的，字義從竹而來(lái)。最早的盾、云梯、陷阱都高不開竹，現(xiàn)代的競(jìng)技體育有好多項(xiàng)目來(lái)自竹，如跳高、撐桿跳、射箭、漂流、竹竿操等。在古代建筑中，把竹跟石灰、砂漿混合使用，創(chuàng)造了比鋼筋混凝土還堅(jiān)固耐久的建筑奇跡，舉世聞名的趙州橋便是最好的例證。在成語(yǔ)詞典里，帶“竹”字的詞非常多，諸如“胸有成竹”、“竹報(bào)平安”、“勢(shì)如破竹”、“竹節(jié)松貞”、“青梅竹馬”等。文人墨客的詩(shī)文書畫，好多以竹為題材。劉禹錫的“竹含天籟清商樂(lè)，水繞庭臺(tái)碧玉環(huán)”，白居易的“露荷散清香，風(fēng)竹含疏韻”都是詠竹的佳句。鄭板橋則終其一生以畫竹為樂(lè)趣，他的《竹石圖》中“四十年來(lái)畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)”的詩(shī)和畫堪稱“雙絕”。如今，以竹為題材、背景的文學(xué)作品、繪畫、工藝品、編織品、裝飾物比比皆是。帶“竹”、“筠”、“漢卿（汗青）”等字眼的人名更是無(wú)法統(tǒng)計(jì)，關(guān)漢卿用戲劇為民請(qǐng)命而千古流芳，張漢卿以兵諫救國(guó)而青史留名。陶淵明筆下的“良田美池桑竹”，是世外桃源的自然特征。“竹林七賢”竹林中飲酒賦詩(shī)吹管瀟灑一生。儒、釋、道的布經(jīng)傳道場(chǎng)所大多選址于竹林，他們都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻。難怪觀世音菩薩的對(duì)聯(lián)也用了“碧蓮臺(tái)上主，紫竹林中仙”。（選自鄭德忱《中華竹》）1.下列關(guān)于“中華竹”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.在遠(yuǎn)離竹林的北方，竹子在生產(chǎn)、生活中的地位和作用也是不可忽視的。吃飯的竹筷，鋪的竹席，織衣、烤肉串的竹針，剔牙的牙簽，居室的竹簾，真是俯拾皆是。B.竹子是我國(guó)悠久燦爛文化的載體，包括文學(xué)、音樂(lè)、書法、建筑等各個(gè)方面。在古代，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)都離不開竹子。C.竹在古代建筑中也有應(yīng)用。趙州橋就是古人把竹跟石灰、砂漿混合使用，創(chuàng)造了比鋼筋混凝土還堅(jiān)固耐久的建筑，趙州橋并由此而舉世聞名。D.帶“竹”字的成語(yǔ)非常多，現(xiàn)代社會(huì)，以竹為題材、背景的文學(xué)作品、繪畫、工藝品、編織品、裝飾物也比比皆是。2.下列說(shuō)法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.其實(shí)，在遠(yuǎn)離竹林的北方，也是一會(huì)兒都離不開竹子的。就連我國(guó)最北部邊境的黑龍江里，也有上下漂流的竹排，可見，竹子的使用地域很廣B.古代的詩(shī)書、音樂(lè)、書法、算數(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)都和竹子有關(guān)。在現(xiàn)代，竹子也應(yīng)用于生產(chǎn)、生活的多個(gè)方面C.古代戰(zhàn)爭(zhēng)用到的盾、云梯、陷阱都離不開竹?，F(xiàn)代的競(jìng)技體育有好多項(xiàng)目來(lái)自竹，如跳高、撐桿跳、射箭、漂流、竹竿操等D.儒、釋、道的布經(jīng)傳道場(chǎng)所部選址于竹林，他們都以竹自省、自悟、自喻，而且這些場(chǎng)所有時(shí)也通過(guò)對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)竹子的推崇，可見竹子在文人心中的地位之高3.下列理解，不符合原文內(nèi)容一項(xiàng)是（）A.竹子在南方居民的生產(chǎn)、生活中很重要。竹子被利用于工廠建設(shè)，竹林、竹樓和竹產(chǎn)品被加以利用開展旅游業(yè)。B.中國(guó)最早的書，便是用竹片穿成的竹簡(jiǎn)。后來(lái)的“四書”、“五經(jīng)”都是用牛皮繩等物把竹簡(jiǎn)編在一起的竹簡(jiǎn)書。C.文人墨客以竹為題材的詩(shī)文書畫有很多，鄭板橋終其一生以畫竹為樂(lè)趣，他的《竹石圖》堪稱詩(shī)畫“雙絕”。D.用竹管插上獸毫就是筆，“用筆”又叫“握管”，字當(dāng)然要寫在竹子上，所以說(shuō)，古代的書法更離不開竹。【答案】1.C2.D3.A【解析】【1題詳解】本題考查考生理解文中重要概念的含義的能力。C項(xiàng)，“趙州橋并由此而舉世聞名”不合文意，根據(jù)第2段“在古代建筑中，把竹跟石灰、砂漿混合使用，創(chuàng)造了比鋼筋混凝土還堅(jiān)固耐久的建筑奇跡，舉世聞名的趙州橋便是最好的例證”可知，指出趙州橋是為了舉例說(shuō)明“竹在古代建筑中也有應(yīng)用”。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)，根據(jù)文末提到的“儒、釋、道的布經(jīng)傳道場(chǎng)所大多選址于竹林，他們都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻”可知，該項(xiàng)的“都選址于竹林”說(shuō)法絕對(duì)，原文是“大多選址于竹林”；“都以竹自省、自悟、自喻”說(shuō)法不準(zhǔn)確，原文是“都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻”。“可見竹子在文人心中的地位之高”說(shuō)法不準(zhǔn)確，儒、釋、道中人并不一定都是文人。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A項(xiàng)，文本開頭說(shuō)“以竹子為主要原料的工廠、作坊星羅棋布”，可知該項(xiàng)的“竹子被利用于工廠建設(shè)”說(shuō)法有誤。故選A。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。潘建偉：對(duì)科學(xué)葆有原始的好奇2018年8月16日，我國(guó)自主研制的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，這是我國(guó)量子通信技術(shù)引領(lǐng)世界的一個(gè)標(biāo)志。該項(xiàng)目首席科學(xué)家正是潘建偉。但是，我第一次真正記住潘建偉卻是緣于他在一次演講中講的一個(gè)故事，“我曾到阿爾卑斯山大峽谷去游歷，一個(gè)80多歲、滿頭白發(fā)的老太太問(wèn)我是干什么的。我說(shuō)是我做量子物理的。老太太問(wèn)，你做量子物理的哪一方面？我說(shuō)是量子信息、量子態(tài)隱形傳輸。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，老太太說(shuō)：‘我讀過(guò)你在《自然》雜志發(fā)表的那篇文章?！彼锌?，這位80多歲的老太太，仍然處于興趣驅(qū)動(dòng)自己研讀艱澀難懂的科學(xué)期刊的階段，這是一種天生的好奇心驅(qū)使。1970年3月，潘建偉出生在浙江東陽(yáng)。小時(shí)候父母重視對(duì)他興趣的培養(yǎng)，從不限制他做什么，他可以做自己感興趣的事。高考時(shí)，潘建偉本有機(jī)會(huì)被保送到浙江大學(xué)讀當(dāng)時(shí)的熱門專業(yè)?！叭绻邮鼙Ｋ?，可能就無(wú)法繼續(xù)我的物理夢(mèng)了?！?987年，潘建偉考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代物理系。在大學(xué)里，他不太起眼：“當(dāng)時(shí)班上高考狀元就有7個(gè)，同學(xué)們的素質(zhì)都很高，我從同學(xué)們那里學(xué)到了很多。”不過(guò)，潘建偉仍然和兒時(shí)一樣鉆研自己真正感興趣的東西。潘建偉是愛因斯坦的崇拜者，“愛因斯坦的散文是最深刻、最美的，讓我堅(jiān)定了研究物理的決心。讓我感覺從簡(jiǎn)單的事實(shí)后面可以找到一個(gè)規(guī)律，現(xiàn)在、將來(lái)不會(huì)變?！碑?dāng)時(shí)，他就對(duì)量子疊加態(tài)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了搞明白量子疊加態(tài)的問(wèn)題，潘建偉開始學(xué)習(xí)量子力學(xué)。他曾經(jīng)對(duì)中科大的老校長(zhǎng)朱清時(shí)說(shuō)：只要是什么時(shí)候能把為什么會(huì)有量子糾纏搞明白的話，我馬上就可以死，沒有問(wèn)題的。1996年，潘建偉決定出國(guó)繼續(xù)攻讀博士，一開始，潘建偉選的導(dǎo)師是一位諾獎(jiǎng)得主，年紀(jì)比較大了，跟著他讀博士，肯定對(duì)未來(lái)的就業(yè)有幫助。可經(jīng)過(guò)一番比較，潘建偉最終選擇的卻是這位諾獎(jiǎng)得主的弟子塞林格教授。當(dāng)時(shí)，塞林格教授還只是普通教授，但潘建偉認(rèn)為他學(xué)識(shí)淵博，在新興學(xué)科量子力學(xué)方面潛力更大?！安荒転榱顺鰢?guó)而出國(guó)，而是要把最先進(jìn)的技術(shù)學(xué)回來(lái)。”如今，塞林格教授已成為奧地利科學(xué)院的院長(zhǎng)。他第一次見到導(dǎo)師塞林格教授時(shí)，這位導(dǎo)師問(wèn)道：“你的夢(mèng)想是什么？”潘建偉脫口而出：“我要在中國(guó)建一個(gè)世界一流的量子物理實(shí)驗(yàn)室。”在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，潘建偉開始在量子通訊領(lǐng)域領(lǐng)跑。2001年，潘建偉在中科大負(fù)責(zé)組建量子物理和量子信息實(shí)驗(yàn)室，他看到來(lái)之不易的實(shí)驗(yàn)室，心想：“過(guò)去，我們?cè)诳蒲蓄I(lǐng)域常常扮演追隨者和模仿者的角色，研究方向的選定、科研項(xiàng)目的設(shè)立都先要看看國(guó)際上有沒有人做過(guò)。量子信息是一個(gè)全新的學(xué)科，我們必須學(xué)會(huì)和習(xí)慣做領(lǐng)跑者和引領(lǐng)者?！睆?003年開始，潘建偉及其團(tuán)隊(duì)取得了一系列令人驚艷的研究成果，多次創(chuàng)造世界首次。在國(guó)外媒體眼里，這個(gè)中國(guó)學(xué)者，簡(jiǎn)直創(chuàng)造了奇跡。談到獲得的眾多獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)潘建偉卻說(shuō)：科學(xué)的成就不需要獎(jiǎng)來(lái)肯定。對(duì)潘建偉自己來(lái)說(shuō)他對(duì)物理學(xué)的鉆研跟這些獎(jiǎng)沒有任何關(guān)系，只是來(lái)自于最初的好奇。他最喜歡的生活狀態(tài)是思考問(wèn)題，在思考到最苦難的時(shí)候去林間散步。他有一個(gè)怪癖，就是喜歡撿掉落在地上的樹枝來(lái)聞，在這種和自然近距離接觸的狀態(tài)下，他仿佛感覺這是人類最初的狀態(tài)，和自然沒有隔閡，融為一體，這也是物理學(xué)的追求。在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，他還喜歡在田野里挖野菜，回家做給妻子和女兒吃。這個(gè)中科院院士在家人眼里是一個(gè)野菜大廚，也許，正是保持著這樣的初心和對(duì)自然的最初的好奇，潘建偉才得以成為中國(guó)最好的量子物理學(xué)家。而對(duì)你我這樣平凡的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，我們所缺的不是少學(xué)了多少個(gè)物理學(xué)定理，我們所缺的是在日復(fù)一日的應(yīng)試教育的課堂上被磨滅掉的對(duì)世界最初的好奇。（摘編自《中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)》《中國(guó)科技》）相關(guān)鏈接：①“感動(dòng)中國(guó)”對(duì)潘建偉的頒獎(jiǎng)詞：“嗅每一片落葉的味道，對(duì)世界保持著孩童般的好奇，只是和科學(xué)糾纏，保持與名利的距離，站在世界的最前排與宇宙對(duì)話，以先賢的名義，做前無(wú)古人的事業(yè)?！雹谟?guó)《新科學(xué)家》雜志：“潘和他的同事使得中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)——因而也使整個(gè)中國(guó)——牢牢地在量子計(jì)算的世界地圖上占據(jù)了一席之地?！?.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.在潘建偉小時(shí)候父母重視對(duì)他興趣的培養(yǎng)，從不限制他做什么，這使他在人生的重要節(jié)點(diǎn)常能以興趣為出發(fā)點(diǎn)做出選擇。B.潘建偉非常崇拜愛因斯坦，因?yàn)閻垡蛩固箞?jiān)定了他研究物理的決心，而且愛因斯坦的散文優(yōu)美深刻，在簡(jiǎn)單的事實(shí)后面可以找到一個(gè)規(guī)律。C.潘建偉認(rèn)為科研不能一味地追隨和模仿，面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)科時(shí)，必須學(xué)會(huì)和習(xí)慣做領(lǐng)跑者和引路人。D.經(jīng)過(guò)不懈努力和刻苦鉆研，潘建偉及其團(tuán)隊(duì)取得了一系列令人驚艷的研究成果，多次創(chuàng)造世界首次，使中國(guó)在量子計(jì)算領(lǐng)域占據(jù)一席之地。5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“墨子號(hào)”升空是我國(guó)量子通信技術(shù)引領(lǐng)世界的一個(gè)標(biāo)志，也是潘建偉領(lǐng)跑量子通訊領(lǐng)域的表現(xiàn)，外國(guó)媒體認(rèn)為這是一個(gè)奇跡。B.一位80多歲的老太太仍然處于興趣驅(qū)動(dòng)自己研讀艱澀難懂的科學(xué)期刊的階段，對(duì)此潘建偉心生感慨，認(rèn)為這是一種天生的好奇心驅(qū)使。C.潘建偉為了搞明白量子疊加態(tài)的問(wèn)題開始學(xué)習(xí)量子力學(xué)，因?yàn)樗恢本蛯?duì)量子疊加態(tài)問(wèn)題有著濃厚的興趣，甚至為此獻(xiàn)出生命也在所不惜。D.潘建偉選當(dāng)時(shí)只是普通教授的塞林格做導(dǎo)師，是因?yàn)槿指裨诹孔恿W(xué)方面潛力更大，事實(shí)證明他的判斷是正確的。6.作為一位杰出的科學(xué)家，潘建偉在他的生命中一直葆有“原始的好奇”，這種“原始的好奇”對(duì)他的人生產(chǎn)生了哪些重要的影響？請(qǐng)結(jié)合材料分析?！敬鸢浮?.B5.B6.①影響了他的專業(yè)選擇。對(duì)物理保有“原始的好奇”，他才放棄保送的熱門專業(yè)，考上科大物理系，后來(lái)選擇學(xué)習(xí)量子力學(xué)，研究量子疊加態(tài)問(wèn)題，也是出于這種對(duì)物理保有“原始的好奇”。②影響了他的導(dǎo)師選擇。保持初心，放棄名師，選擇普通但專業(yè)有潛力的塞林格認(rèn)為“不能為了出國(guó)而出國(guó)，而是要把最先進(jìn)的技術(shù)學(xué)回來(lái)?！雹塾绊懥怂膶I(yè)研究。正是保持著對(duì)科學(xué)原始的好奇，潘建偉才能擺脫名利的束縛，專注于物理研究，得以成為中國(guó)最好的物理學(xué)家。④影響了他的個(gè)人生活。對(duì)自然保有最初的好奇，他才能擁有了自己最喜歡的生活狀態(tài)——人類最初的狀態(tài)，和自然沒有隔閡，融為一體?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“潘建偉非常崇拜愛因斯坦，因?yàn)閻垡蛩固箞?jiān)定了他研究物理的決心”說(shuō)法錯(cuò)誤。依據(jù)原文“潘建偉是愛因斯坦的崇拜者，‘愛因斯坦的散文是最深刻、最美的，讓我堅(jiān)定了研究物理的決心。讓我感覺從簡(jiǎn)單的事實(shí)后面可以找到一個(gè)規(guī)律，現(xiàn)在、將來(lái)不會(huì)變。’”潘建偉是愛因斯坦的崇拜者，從他身上感受到的魅力，這堅(jiān)定了他研究物理的決心，選項(xiàng)表述因果倒置，應(yīng)該是喜歡愛因斯坦，所以堅(jiān)定了潘建偉研究物理的決心。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力。A.“‘墨子號(hào)’升空是我國(guó)量子通信技術(shù)引領(lǐng)世界一個(gè)標(biāo)志……外國(guó)媒體認(rèn)為這是一個(gè)奇跡”說(shuō)法錯(cuò)誤。依據(jù)原文“從2003年開始，潘建偉及其團(tuán)隊(duì)取得了一系列令人驚艷的研究成果，多次創(chuàng)造世界首次。在國(guó)外媒體眼里，這個(gè)中國(guó)學(xué)者，簡(jiǎn)直創(chuàng)造了奇跡”可知，外國(guó)媒體認(rèn)為是奇跡的，是潘建偉及其團(tuán)隊(duì)取得了一系列令人驚艷的研究成果，多次創(chuàng)造世界首次，并不是“墨子號(hào)”升空這一事件。C.“一直”無(wú)中生有，“認(rèn)為獻(xiàn)出生命也在所不惜”理解不當(dāng)。依據(jù)原文“當(dāng)時(shí)，他就對(duì)量子疊加態(tài)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了搞明白量子疊加態(tài)的問(wèn)題，潘建偉開始學(xué)習(xí)量子力學(xué)”和“只要是什么時(shí)候能把為什么會(huì)有量子糾纏搞明白的話，我馬上就可以死”可知，文中并未提及“一直就對(duì)量子疊加態(tài)問(wèn)題有著濃厚的興趣”，而且“我馬上就可以死”是表現(xiàn)搞明白量子糾纏意義重大，不是為它獻(xiàn)出生命在所不惜的意思，表義內(nèi)涵不同。D.“是因?yàn)槿指裨诹孔恿W(xué)方面潛力更大”說(shuō)法錯(cuò)誤。依據(jù)原文“塞林格教授還只是普通教授，但潘建偉認(rèn)為他學(xué)識(shí)淵博，在新興學(xué)科量子力學(xué)方面潛力更大”可知，不僅僅是因?yàn)椤叭指裨诹孔恿W(xué)方面潛力更大”，還有“學(xué)識(shí)淵博”的因素。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。依據(jù)原文“高考時(shí)，潘建偉本有機(jī)會(huì)被保送到浙江大學(xué)讀當(dāng)時(shí)的熱門專業(yè)?！绻邮鼙Ｋ停赡芫蜔o(wú)法繼續(xù)我的物理夢(mèng)了。’1987年，潘建偉考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代物理系”可知，潘建偉本對(duì)物理有著強(qiáng)烈的好奇心，在高考專業(yè)的選擇上，他放棄保送的熱門專業(yè)，考上科大物理系，選擇學(xué)習(xí)量子力學(xué)，研究量子疊加態(tài)問(wèn)題，正是出于從小對(duì)物理的好奇與熱愛，這種“原始的好奇”影響了他的專業(yè)選擇；依據(jù)原文“一開始，潘建偉選的導(dǎo)師是一位諾獎(jiǎng)得主，年紀(jì)比較大了，跟著他讀博士，肯定對(duì)未來(lái)的就業(yè)有幫助?？山?jīng)過(guò)一番比較，潘建偉最終選擇的卻是這位諾獎(jiǎng)得主的弟子塞林格教授。當(dāng)時(shí)，塞林格教授還只是普通教授，但潘建偉認(rèn)為他學(xué)識(shí)淵博，在新興學(xué)科量子力學(xué)方面潛力更大”可知，在導(dǎo)師的選擇上，他放棄名師，選擇普通但專業(yè)有潛力的塞林格，因?yàn)樗J(rèn)為塞林格在新興學(xué)科量子力學(xué)方面潛力更大，更能把最先進(jìn)的技術(shù)學(xué)回來(lái)。他對(duì)量子力學(xué)的“原始的好奇”，使他放棄未來(lái)就業(yè)寬廣的條件，保持初心，這種“原始的好奇”影響了他的導(dǎo)師選擇；依據(jù)原文“科學(xué)成就不需要獎(jiǎng)來(lái)肯定。對(duì)潘建偉自己來(lái)說(shuō)他對(duì)物理學(xué)的鉆研跟這些獎(jiǎng)沒有任何關(guān)系，只是來(lái)自于最初的好奇”可知，他對(duì)于物理學(xué)的鉆研，完全是出去對(duì)物理學(xué)最初的喜愛和好奇，與獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)關(guān)，正是保持著對(duì)科學(xué)原始的好奇，他才能擺脫名利的束縛，專注于物理研究，得以成為中國(guó)最好的物理學(xué)家。這種“原始的好奇”影響了他的專業(yè)研究；依據(jù)原文“這個(gè)中科院院士在家人眼里是一個(gè)野菜大廚，也許，正是保持著這樣的初心和對(duì)自然的最初的好奇，潘建偉才得以成為中國(guó)最好的量子物理學(xué)家”可知，潘建偉本對(duì)自然保有最初的好奇心，他才能擁有了自己最喜歡的生活狀態(tài)，和自然沒有隔閡，融為一體，是人類最初的狀態(tài)，這種“原始的好奇”影響了他的個(gè)人生活。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）江南雨巷董滇寧①有人說(shuō),江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是啊!雨后的江南小巷是心靈的圣地,心在紅塵中沾滿塵埃,不能辨識(shí)來(lái)去,不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈!②輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍,忽而又頑皮地跳到青石板的路上,和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上,這一刻,隨著細(xì)雨,滑入歷史的最深處……③撐著油紙傘,血管里沖涌著莫名的悲與喜,呼吸著空氣里的清新,和歲月積淀下來(lái)的味道;江南的盛世在煙雨中落下了帷幕,惟有這雨后的江南小巷,褪盡鉛華,延展著世人的想象。④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中,我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng),成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子,飽受了風(fēng)雨的侵襲,彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎唏g間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡,青黑的瓦片耐不住寂寞,邀了幾根閑草做伴。⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi),幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱,正在打盹;忙碌著的小二,手腳極為麻利地端茶遞水之間,仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空,一把鐵鎖,鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過(guò)門扉間的夾縫,瞅見一口八角的古井,井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉;眨眼間,似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊,手中拿著極粗的衣槌,露出一口極白的牙齒,對(duì)著這邊輕輕地微笑;一陣風(fēng)吹過(guò),掃落了井沿的樹葉,也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落,一把生了銹的鐵鎖!⑥雨停了。收起紙傘,聽著檐下滴答的水聲,由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過(guò)臉頰,把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變得迷蒙,心在此刻卻顯得尤為澄凈。⑦一些墨綠的青苔粘在墻角,吮吸著雨露,淡漠了這多情的江南,綿綿的愁緒。抬眼望去,一只燕子飛掠而去。可是從王謝堂下飛出的那只?可還能在這物是人非之外,辨識(shí)出你的故居嗎?⑧巷的盡頭,是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中,蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間,吹簫女子的面龐有了幾多的改變?碧波還聚而來(lái)的,不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā),卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。⑨沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里,抬頭,眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡,在小巷的那頭冉冉升空;街市這頭襲來(lái)一陣強(qiáng)流,一瞬的光景,五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇,嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)世界中無(wú)限延伸!小巷深處隱隱透出的闌珊燈火,閃動(dòng)著清亮的光芒,也足以照亮夜歸人的路!一座小橋,兩方天地,是兩勢(shì)對(duì)立下的無(wú)奈疏離,也是歷史白描書寫下的自然并存!是也罷,不是也罷,小巷猶在,而雨——今年下,明年下,一千年以后,還會(huì)下。⑩走過(guò)雨巷,別無(wú)其他,清香盈鼻……7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.作者采用了移步換景的手法,給我們描繪了江南雨巷,使人讀后產(chǎn)生無(wú)限的遐想。B.本文和戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味,描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景,借此構(gòu)成了一個(gè)濃烈的抒情意境。C.文章第⑤段,作者寫雨巷兩旁屋子里面的人,有的打著盹,有的忙碌著,剛寫完人接著寫人去樓空。這樣描寫一方面以動(dòng)寫靜,突出江南雨巷的寂靜;另一方面又不至于給人以“鬧”的印象,更能突出雨巷的自然、古老與寧?kù)o。D.文章第⑨段,作者以寫現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)來(lái)寫江南小巷在塵世中也受到干擾而變得物是人非,表達(dá)作者的失望之情。8.江南雨巷的特點(diǎn)有哪些?它給人什么感覺?9.第⑤段中描寫的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩(shī)歌《雨巷》中描寫的“丁香一樣的姑娘”在表現(xiàn)手法上有什么不同,請(qǐng)結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?.D8.(1)幽雅恬靜、古老生動(dòng)。(2)引人遐想、恍如隔世、多情。9.本文描寫的井邊的“藍(lán)衣少女”主要手法是以動(dòng)寫靜,表現(xiàn)小巷的幽雅與寧?kù)o,同時(shí)“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感;戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”主要手法是象征,象征詩(shī)人美好理想,同時(shí)這種理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥俊?題詳解】該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語(yǔ)言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個(gè)方面。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。D項(xiàng)，“表達(dá)作者的失望之情”分析有誤。作者用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。故選D項(xiàng)。【8題詳解】該題考查學(xué)生歸納概括作品形象特點(diǎn)。本題解答時(shí)可先通讀全文，篩選出描寫江南雨巷的句子，再概括出雨巷的特點(diǎn)及給人的感受。文中說(shuō)“江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口”，“空氣中浸透著靜邀”，“幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著市兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)”，“一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲”，“幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面”,根據(jù)這些信息可概括出雨巷幽雅、恬靜、優(yōu)美、古老、純樸、生動(dòng)等特點(diǎn)。能體現(xiàn)出雨巷給人的感受的句子，如“隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處...”.“惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象”，“由心底升騰起一種恍如隔世的落寞”，“些顯綠的青苔粘在墻角，吮吸若雨露，淡漠了這多情的江南綿綿的愁緒”等，根據(jù)這些信息，可概括出雨巷給人的感受為引人遲想優(yōu)如網(wǎng)世、多情等。【9題詳解】該題考查學(xué)生分析文學(xué)類文本的表達(dá)技巧。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。本題以對(duì)比閱讀的方式考查對(duì)文章手法的理解。解答時(shí)可先結(jié)合上下文分析本文寫“藍(lán)衣少女”用了什么手法，再回憶《雨巷》中作者寫“丁香樣的姑娘”用了什么手法就可以了。第五節(jié)“透過(guò)門扉間的夾縫,瞅見一口八角的古井,井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉”“似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊,手中拿著極粗的衣槌,露出一口極白的牙齒,對(duì)著這邊輕輕地微笑”“”本文描寫的井邊的“藍(lán)衣少女”主要手法是以動(dòng)寫靜,表現(xiàn)小巷的幽雅與寧?kù)o，“眨眼間，一陣風(fēng)吹過(guò),掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖!”，同時(shí)“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》中，“丁香一樣的姑娘”是作者虛構(gòu)出來(lái)的一個(gè)形象，主要是借用這樣一個(gè)美好的形象，象征詩(shī)人美好理想，但又距離現(xiàn)實(shí)太遙遠(yuǎn)，很難實(shí)現(xiàn)。是運(yùn)用了象征手法。【點(diǎn)睛】對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：①表達(dá)方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇。第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由）敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)比照應(yīng)；人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體）；描寫的特點(diǎn)——白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。）；特別注意，如果是對(duì)景物的描寫，要注意：A抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫；B動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫角度；C常見技巧的使用。②表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；③從結(jié)構(gòu)安排角度。看是否開頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。二、古詩(shī)文閱讀（34分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。建中四年，李希烈陷汴洲。既又將盜陳州，分其兵數(shù)千人抵項(xiàng)城縣。蓋將掠其玉帛，俘累其男女，以會(huì)于陳州?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：君，縣令也。寇至當(dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰(shuí)肯固矣！侃曰：兵與財(cái)皆無(wú)，將若何？曰：如不守，縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆其積也，府庫(kù)皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有？奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)！于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為之虜耶？眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。楊氏親為之爨以食之，無(wú)長(zhǎng)少必周而均。使侃與賊言曰：“項(xiàng)城父老，義不為賊矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，無(wú)益也！”賊皆笑。有飛箭集于侃之手，侃傷而歸。楊氏責(zé)之曰：“君不在，則人誰(shuí)肯固矣？與其死于城上，不猶愈于家乎！”侃遂忍之，復(fù)登陴。項(xiàng)城小邑也無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩蟾叱巧顪现藤\氣吞焉將超城而下有以弱弓射賊者中其帥墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無(wú)傷焉。(選自《楊烈婦傳》)10.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.蓋將掠其玉帛掠：搶劫。B.侃率之以乘城乘：登上。C.不如亟去亟：趕快。D.則人誰(shuí)肯固矣固：堅(jiān)固。11.下列選項(xiàng)中對(duì)原文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)城/小邑也/無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩蟾叱巧顪现?賊氣吞焉/將超城而下/有以弱弓射/賊者中/其帥墜馬死。B.項(xiàng)城小邑也/無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩蟾叱巧顪现?賊氣吞焉/將超城而下/有以弱弓/射賊者中/其帥墜馬死。C.項(xiàng)城/小邑也/無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?高城深溝之固/賊氣吞/焉將超城而下/有以弱弓射賊者/中/其帥墜馬死。D.項(xiàng)城/小邑也/無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?高城深溝之固/賊氣吞焉/將超城而下/有以弱弓射賊者/中其帥/墜馬死。12.下列選項(xiàng)中對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)城縣令李侃面對(duì)叛軍的凌厲攻勢(shì)束手無(wú)策，打算棄城逃跑，所幸其妻楊氏深明大義，及時(shí)勸阻。B.楊氏認(rèn)為項(xiàng)城雖兵力單薄，但是若發(fā)動(dòng)民眾與敵人誓死一搏，項(xiàng)城保衛(wèi)戰(zhàn)一定能取得勝利。C.楊氏對(duì)項(xiàng)城的官員和百姓動(dòng)之以情，曉之以理，成功地作了戰(zhàn)前動(dòng)員，并以身作則，臨陣督戰(zhàn)。D.由于上下一心，眾志成城，再加上叛軍首領(lǐng)中箭身亡，項(xiàng)城軍民奇跡般地取得了保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如不守，縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆其積也，府庫(kù)皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也。（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）【答案】10.D11.D12.C13.（1）假如不守住，縣城將被叛賊搶奪去，糧倉(cāng)里儲(chǔ)藏的都成了叛軍的積蓄，府庫(kù)里的財(cái)物都成了他們的財(cái)物，百姓都成了他們的戰(zhàn)士了。（2）（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)入和意外的變故啊?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D.“固：堅(jiān)固”錯(cuò)誤。固：堅(jiān)持，固守。句意：那么誰(shuí)肯固守陣地呢。故選D。

【11題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：項(xiàng)城是個(gè)小縣城，沒有長(zhǎng)戟?jiǎng)佩筮@樣的精良武器，也沒有高城深溝這樣的堅(jiān)固城防。叛軍氣焰囂張，企圖一舉吞滅項(xiàng)城，于是那些首領(lǐng)們率領(lǐng)著他們的士兵企圖越墻而下?！绊?xiàng)城”與“小邑也”是判斷句的兩個(gè)部分，中間斷開，排除B；“長(zhǎng)戟?jiǎng)佩蟆迸c“高城深溝”是并列短語(yǔ)，中間要斷開，排除A；“焉”是助詞，用在句尾加強(qiáng)語(yǔ)氣，其后斷開，排除C。

故選D。

【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“楊氏……以身作則，臨陣督戰(zhàn)”張冠李戴。率軍登城抵抗的是李侃。故選C。

【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力

（1）“為……所”表被動(dòng)；“倉(cāng)廩”，糧倉(cāng)里儲(chǔ)藏的糧食；“積”，積蓄。（2）“所以”，表原因，……的原因；“出入”，偏義復(fù)詞，進(jìn)入；“非?！保馔獾淖児?。

參考譯文：建中四年(公元783年)，李希烈攻陷了汴州，接著又將掠奪陳州，分出他的部隊(duì)幾千人，到達(dá)項(xiàng)城縣。將掠取這里的財(cái)物，俘虜抓捕這里的男女百姓，到陳州去會(huì)合?？h官李侃不知怎么辦才好。他的妻子楊氏說(shuō)：您是縣令，叛軍到了，就應(yīng)當(dāng)守衛(wèi),雖然力量不足，但你即使死在這件事上，也是盡了你應(yīng)盡的職責(zé)。假如您逃跑，那么誰(shuí)來(lái)守城?”李侃說(shuō)：“軍隊(duì)與錢財(cái)都沒有了，該怎么辦?”楊氏說(shuō)：“如果不能守住項(xiàng)城，縣城就會(huì)被叛軍占領(lǐng),糧倉(cāng)里的糧食都成了叛軍的儲(chǔ)蓄，府庫(kù)里的財(cái)物都成了他們的財(cái)物，百姓都成了他們的戰(zhàn)士了，國(guó)家還有什么呢?奪取叛軍的財(cái)物，吃他們的糧食，用重賞的辦法來(lái)使百姓成為敢于拼死的勇士，事情一定能夠成功。于是把縣衙差吏和百姓召集到縣府庭院里。楊氏說(shuō)：縣令，確實(shí)是一城之主，雖然這樣，但是任期滿后就要離職而去，不像縣衙差吏和百姓那樣。差吏百姓，都是本地人，祖墳在這里，應(yīng)該一起獻(xiàn)出生命來(lái)守衛(wèi)自己的縣城，怎能忍心喪失自身而成為叛軍的俘虜呢?大家都流淚答了，（答應(yīng)一起死守縣城）。募集到數(shù)百人，李侃率領(lǐng)他們登上了城墻。楊氏親自煮飯給他們吃，不分老小，一定照顧周到分配公平。楊氏讓李侃對(duì)敵人喊話說(shuō)：“項(xiàng)城父老，守義而決不從賊，都會(huì)全力守城戰(zhàn)死。即使得到了我們的城池也不能顯示你們的威風(fēng)，不如趕快離開，否則白白地失利，沒有任何好處！”叛軍都笑了。這時(shí)有飛箭射中李侃的手臂，李侃因受傷而回家。楊氏責(zé)備他說(shuō)：“你不在，那么誰(shuí)肯固守陣地呢!與他們一起死在城頭上，不是要?jiǎng)龠^(guò)死在家里嗎?”李侃就忍著傷痛，又登上了城墻。項(xiàng)城是個(gè)小縣城，沒有長(zhǎng)戟?jiǎng)佩筮@樣的精良武器，也沒有高城深溝這樣的堅(jiān)固城防。叛軍氣焰囂張，企圖一舉吞滅項(xiàng)城，于是那些首領(lǐng)們率領(lǐng)著他們的士兵企圖越墻而下。叛軍失勢(shì)，于是都逃散了。項(xiàng)城的人沒有一個(gè)傷亡的。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙九日從吳見山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)?！咀ⅰ竣賲且娚剑簠俏挠⒃~友，常有唱酬相和。②吳文英：宋代詞人，號(hào)夢(mèng)窗，一生未第，游幕終生。14.下列對(duì)這首詞思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)歌中的“一年佳節(jié)“指的是重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)在農(nóng)歷九月初九，一般有登高、賞秋、飲菊花茶、佩戴茱萸等習(xí)俗。它與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。B.西廂，就是指西廂房。傳統(tǒng)四合院中一般北面是正房，東西兩面都是廂房，南面是倒座。東西南北都是房子，中間是天井。C.本詞表現(xiàn)出詞人多種感情，既有對(duì)時(shí)光飛逝、自己已入暮年的感慨，又不乏羈旅在外的哀愁，還借助重陽(yáng)這一主題寄托了思親懷鄉(xiāng)的苦悶。D.“秋色”“雁聲”和“斜陽(yáng)”常是詞人對(duì)景思親及其表達(dá)人生感慨的意象，如周邦彥有“雁背夕陽(yáng)紅欲暮”之嘆，李商隱有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的哀傷。15.這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)任選其中兩種簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.A15.①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”，遠(yuǎn)望寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣，將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽(yáng)登高所見的美景。②擬人?！熬栈ㄇ迨荻徘锬铩币痪?，寫菊花清瘦，賦予菊花人的特征，“杜秋娘”，泛指美麗動(dòng)人的歌妓。此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動(dòng)人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化、外在化。③以樂(lè)景襯哀情（借景抒情）。面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)美景，詞人沒有覺得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，使他不忍細(xì)睹，美景更襯詞人的愁悶之苦。④觸景生情（以景結(jié)情）?！扒锷?、“雁聲”與“斜陽(yáng)”，都是詞人對(duì)景思親，感慨自身已入暮年卻仍羈旅在外的哀愁的根源?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析、鑒賞詩(shī)詞內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。A.“中秋節(jié)”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為“中元節(jié)”。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?！吧竭h(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”，將寒山的山氣比喻成“翠眉”，描繪寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣，展現(xiàn)出一幅登高望遠(yuǎn)的美景。“菊花清瘦杜秋娘”的意思是“秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動(dòng)人”，詞人以人擬菊，用“杜秋娘”來(lái)寫菊花，表現(xiàn)出菊花的婀娜多姿、楚楚動(dòng)人；此外菊花雖美，卻“清瘦”，聯(lián)系注釋②可知，寄寓了作者的羈旅之愁。詞的上片點(diǎn)出九月九日，登山飲酒，朋友宴集的情景，既寫了“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)美景，同時(shí)“凄涼”“清瘦”等詞語(yǔ)，渲染出詞人內(nèi)心悲郁的心緒，而且詞的下片主要抒發(fā)九月九日登高飲酒后的愁情。這是以樂(lè)景襯哀情的手法?！耙荒昙压?jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)”以景寫情?！耙荒辍币痪?，直敘去吳見山家飲酒?！扒锷眱删洌瑢懽约盒闹幸钟?，愁悶的原因?！扒锷?、“雁聲”與“斜陽(yáng)”，都是詞人對(duì)景思親，感慨自身已入暮年卻仍羈旅在外的哀愁的根源，所謂觸景生情也。這二韻與詞題相應(yīng)?！俺顜自S”，只設(shè)問(wèn)不作答，把讀者視線引向慘淡的斜陽(yáng)殘照的畫面，以景結(jié)情，一切盡在不言中。16.根據(jù)題干要求，填寫相關(guān)的詩(shī)句。（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中概括湘江秋景的一句：_____________。表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是：______________。（2）《記念劉和珍君》一文中作者對(duì)“沉默”的預(yù)言（選擇復(fù)句）是：____________，______________。（3）孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：_____________，______________。（4）《荊軻刺秦王》通過(guò)音樂(lè)渲染慷慨悲壯氛圍的句子是：______________。【答案】①.萬(wàn)類霜天競(jìng)自由②.糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯③.不在沉默中爆發(fā)④.就在沉默中滅亡⑤.不義而富且貴⑥.于我如浮云⑦.復(fù)為慷慨羽聲【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字寫法，“競(jìng)”“侯”“爆”“浮”。

第Ⅱ卷表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文段，完成下面小題。近年來(lái)，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪衉_______的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問(wèn)題愈益凸顯和關(guān)注。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，在一個(gè)沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場(chǎng)環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（）。誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)此重任？誠(chéng)然，政府及主管部門________。作為社會(huì)秩序的維護(hù)者與裁判，及時(shí)制定外賣業(yè)的運(yùn)行規(guī)則、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求等________。近年來(lái)，外賣業(yè)的快速崛起，導(dǎo)致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設(shè)滯后，《網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管管理辦法》直到今年1月1日起才實(shí)施，外賣提供者須有實(shí)體店和食品經(jīng)營(yíng)許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關(guān)的法規(guī)與監(jiān)管也還須進(jìn)一步完善。相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺(tái)無(wú)疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺(tái)雖也是“利益攸關(guān)方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費(fèi)者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬(wàn)的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對(duì)商家有無(wú)實(shí)體店、衛(wèi)生條件等________，因此，作為外賣平臺(tái)，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。17.根據(jù)書本和本段文字，下列選項(xiàng)中字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.麾下huī菲薄fěi諂媚chǎn隕身不恤yǔnB.崛起jué浸漬zì青荇xìng自怨自艾aìC.滯后chì杯杓sháo骨髓suí安步當(dāng)車dàngD.巷道hàng發(fā)酵jiào腳踝huái利益攸關(guān)yōu18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”，與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣B.顯然，任何餐飲食品領(lǐng)域與外賣一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”C.顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”D.顯然，不僅任何餐飲食品領(lǐng)域需要監(jiān)管，而且外賣也需要一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.司空見慣責(zé)無(wú)旁貸迫不及待一目了然B.不可或缺義不容辭迫在眉睫一覽無(wú)余C.司空見慣義不容辭迫不及待一覽無(wú)余D.不可或缺責(zé)無(wú)旁貸迫在眉睫一目了然20.文中加橫線部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問(wèn)題愈益凸顯和受到關(guān)注。B.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問(wèn)題愈益凸顯和受到關(guān)注。C.行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問(wèn)題愈益凸顯和關(guān)注。D.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問(wèn)題愈益凸顯和關(guān)注?！敬鸢浮?7.D18.C19.D20.B【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音和字形的能力。A.“隕身不恤yǔn”的“隕”應(yīng)為“殞”B.“自怨自艾aì”的“aì”應(yīng)讀為“yì”C.“滯后chì”的“chì”應(yīng)讀為“zhì”；“骨髓suí”的“suí”應(yīng)讀為“suǐ”故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。承接上文，主語(yǔ)應(yīng)為“外賣”，強(qiáng)調(diào)“外賣”需要食安“守門員”，排除A、B、D。并且“不僅……而且……”不合邏輯，且繁復(fù)。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空見慣：指某事常見，不足為奇。修飾“行業(yè)”，用“不可或缺”。責(zé)無(wú)旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。結(jié)合語(yǔ)境“政府及主管部門”分析，用“責(zé)無(wú)旁貸”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合“及時(shí)定制”等內(nèi)容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一覽無(wú)余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒有回味。結(jié)合“其麾下成千上萬(wàn)的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對(duì)商家有無(wú)實(shí)體店、衛(wèi)生條件”等內(nèi)容分析，用“一目了然”。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本句話有兩處語(yǔ)病：其一，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，排除A項(xiàng)；其二，“問(wèn)題”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。故選B。21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①_________，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善，有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②_________，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象，其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③_________