山東省泰安市2017年中考語文真題試題（含解析）

山東省泰安市2017年中考語文試題1．下列句子中加點字的字音或字形完全正確完全一項是（）（2分）A．我們看她忽而雙眉顰蹙（cù），表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰燦然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫（jié），表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞。B．這不是害怕他會束手無策（cè）地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗（hào）盡他的最后一點求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。C．他從唐詩下手，目不窺（guī）園，足不下樓，兀（wù）兀窮年，歷盡心血。杜甫晚年，疏懶得一月不梳頭。D．他總是把無窮的憂怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐（zǒu）的語句。鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼（zhuō）的心親自帶向遠方?！敬鸢浮緽【解析】【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2．下列句子中加點詞語的意思解釋錯誤的一項是（）A．①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬（相比）?！薄对佈发趭^（揚起，舉起）袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！犊诩肌稡．①嘗貽（贈送）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。《核舟記》②陛下亦宜自謀，以咨諏（詢問）善道，察納雅言?！冻鰩煴怼稢．①但當涉獵（粗略地閱讀），見往事耳?！秾O權勸學》②公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（誠實）。”《曹劌論戰(zhàn)》D．①談笑有鴻儒，往來無白?。ㄆ矫瘢@里指沒有學問的人）?！堵毅憽发谇赝醪徽f（通“悅”，高興，愉快）。

安陵君因使唐雎使于秦?！短砌虏蝗枋姑贰敬鸢浮緾【解析】試題分析：根據(jù)所學積累，分析每組詞的意思，根據(jù)詞義判斷加點字的含義，判斷正誤。C項中“信”理解錯誤，“信”的意思為“實情，信用”?！究键c定位】正確使用詞語。能力層級為表達運用E。3．下列句子中加點的成語運用不正確的一項是（）A．從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。B．鬼子們拍打著水追過去，老頭子誠惶誠恐，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。C．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。D．現(xiàn)在，只有一個人能搭救何滿子；何滿子望眼欲穿，這顆救星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來．。【答案】B【解析】試題分析：判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。首先就能看到B項的“誠惶誠恐”意思是：原是封建社會中臣子向皇帝上奏章時所用的套語，形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子；表示敬畏而又惶恐不安。明顯不合語境，應為“張皇失措”，這里是老頭子故意為之，引鬼子上鉤。A“語無倫次”形容話講得亂七八糟，毫無次序。；C“根深蒂固”比喻根基深厚牢固；不可動搖。；D“望眼欲穿”意思指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。ACD都符合語境，使用正確。故答案為B。這幾個句子及成語都來自教材，這道題出得很具人文關懷。【考點定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4．下列句子中加點的詞是形容詞的一項是（）A．我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。B．這一會更加豐富了我的見聞。C．我?guī)缀踹€不會作文呢！D．想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練。【答案】D【解析】【考點定位】正確使用詞語。能力層級為表達運用E。5．下列詩文默寫與原文一致的一項是A．天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送東陽馬生序》）B．醉能同其樂，醒能敘以文者，太守也。（歐陽修《醉翁亭記》）C．雄兔腳撲朔，

雌兔眼迷離；

雙兔傍地走，

安能辯我是雄雌？（《木蘭詩》）D．春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，走著。（朱自清《春》）【答案】A【解析】試題分析：本題考查古今名句名篇默寫，對中國古代優(yōu)秀詞文作品及其重要語句進行考查，所考內(nèi)容在朝代上側(cè)重于古代，在文體上側(cè)重于散文，在內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。仍舊是課本上的名句名篇。A正確；B“敘”改為“述”；C“辯”改為“辨”；D“著”改為“的”。所以選A?！究键c定位】正確使用詞語。能力層級為表達運用E。6．下列關于文學常識和名著閱讀的表述錯誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分，“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。B．《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治級集團之間的政治和軍事斗爭。C．《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自于這本散文集。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1905-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活?！敬鸢浮緾【解析】【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。二、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成下列小題。讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水之蒸餾、味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人（），讀詩使人（），數(shù)學使人周密，科學使人（），倫理學使人（），邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。7．選文中括號內(nèi)有四處空出來的詞語，依次填入，順序正確的一項是（）A．莊重深刻靈秀明智。B．明智靈秀深刻莊重。C．明智莊重靈秀深刻。D．莊重明智深刻靈秀。8．對選文中畫波浪線的部分論點概括正確一項是（）A．讀各科的書籍，都能起到塑造人的性格的作用。B．人的思維的缺陷，都能通過讀書來彌補。C．身體百病，都可以借助適當?shù)倪\動加以根除。D．讀書能塑造人的性格，彌補人思維上的缺陷。9．下列關于本文的分析，有錯誤的一項是（）A．本文主要采用了比喻論證、對比論證、舉例論證和引用論證的方法論證自己的觀點。B．本文是一篇隨筆，作者見解深刻，幾乎一句話就是一個觀點。C．文章多出使用排比語句進行說理，增強了說服力和感染力。D．文章著重闡述了讀書的目的、讀書的方法和讀書的作用，包含著對世人的諄諄教導。10．對本文的語言特點，分析不正確的一項是（）A．生動形象，通俗易懂。B．語言精辟，說理明確。C．平易流暢，筆法靈活。D．語言犀利，批判性強?！敬鸢浮?．B8．D9．A10．D【解析】7．試題分析：此題內(nèi)容是初中語文教材中名著導讀《培根隨筆》中的一篇重要文章《論讀書》，也是自讀課文，考查讀書的幾個作用：使人明智、靈秀、深刻、莊重。根據(jù)語境和人生經(jīng)驗，可知歷史給人以智慧，詩歌給人以靈氣，科學給人以嚴謹和深刻，倫理讓人懂得做人要莊重，所以可依次選出使用恰當?shù)脑~語。詞語題重點考查考生結(jié)合語境（上下文）準確理解和使用詞語（包括虛詞）的能力。同義或近義詞既要注重實詞，又要重視虛詞，特別要注意意義雖不那么相近卻較易混淆的“準同義詞”。此類題目一定要在快速閱讀整段文字，整體感悟大體內(nèi)容的情況下，再結(jié)合上下文的具體語境來思考分析詞語的大體意思，然后判定。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8．試題分析：劃線句分兩個層次：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格?！睘榈谝粚樱摚鹤x書能塑造人的性格；“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)?！睘榈诙樱赫撟x書能彌補人思維上的缺陷。D項較完整地概括了讀書的兩個作用，所以選D。論點，是作者對議論的問題提出的見解和主張，那么出現(xiàn)在文章中的中心論點一定是肯定什么或否定什么的一個觀點。我們在分析把握一篇議論文的中心論點時，可以根據(jù)論點的定義，先明確作者所要論述的問題，然后看一下作者對所論述的問題提出了怎樣的一個見解和主張。【考點定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。9．【考點定位】理解文體語言的特點。能力層級為理解C。10．試題分析：議論文的語言特點：①準確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？偠灾?，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。ABC選項的分析都有錯誤之處：都夾雜了記敘文和說明文的語言特點。只有D項是純正的議論文語言特點，故選D。【考點定位】理解文體語言的特點。能力層級為理解C。三、（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成下列小題。沒半碗飯時，只見遠遠地一個漢子，挑著一副擔桶，唱上岡子來，唱道：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉睦锶?？”那漢子道：“挑出村里賣?！北娷姷溃骸岸嗌馘X一桶？”那漢子道：“五貫足錢。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會得什么？到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了！”那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事!早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來！”正在松樹邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人都提著樸刀，走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了，在此歇涼，他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。這個客官道我酒里有甚么蒙汗藥，你道好笑么?說出這般話來！”那七個客人說道：“我只道有歹人出來，原來是如此，說一聲也不打緊。我們正想酒來解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃骸安毁u!不賣！”這七個客人道：“你這鳥漢子也不曉事，我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣一桶與你，不爭，只是被他們說的不好，又沒碗瓢舀吃?！蹦瞧呷说溃骸澳氵@漢子忒認真!便說了一聲，打甚么不緊?我們自有椰瓢在這里。”只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來，七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時，一桶酒都吃盡了。七個客人道：“正不曾問得你多少價錢？”那漢道：“我一了不說價，五貫足錢一桶，十貫一擔?！逼邆€客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不的，做定的價錢?！币粋€客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃，那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒，那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣！”那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃，數(shù)中一個看著老都管道：“老爺爺與我們說一聲，那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好。其實熱渴了，沒奈何。這里岡子上又沒討水吃處，老爺方便。”老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶酒吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣，岡子上端的沒處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h遠處望這廝們都買他的酒吃了，那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f了，教這廝們買吃了，便起身?！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑說道：“大哥直得便還言語！”那漢道：“不賣了!休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個鳥漢子，他也說得差了，你也忒認真!連累我們也吃你說了幾聲。須不關他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些。”那漢道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個小心，問客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個棗子與你們過酒?！北娷娭x道：“甚么道理。”客人道：“休要相謝，都是一般客人，何爭在這百十個棗子上?！北娷娭x了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢，楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，兩個虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來只吃了一半，棗子分幾個吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒被那客人饒一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h湊出錢來還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。11．選文中最先出場的買酒人的名字是（）A．白勝B．吳用C．劉唐D．公孫勝12．選文中最終打消了楊志的疑慮，讓他同意軍漢們買酒的一處情節(jié)是（）A．只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來，七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。B．一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃，那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。C．那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒D．那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣！”13．對下列人物的語言理解分析不正確的一項是（）A．“這個客官道我酒里有甚么蒙汗藥，你道好笑么?說出這般話來！”（賣酒人聽楊志說自己酒里有蒙汗藥，內(nèi)心驚詫，但還是故意表現(xiàn)出、委屈和不滿的情緒。）B．那賣酒的漢子道：“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭！”（賣酒人賭氣說酒中有蒙汗藥，拒絕賣酒，實際是欲擒故縱，讓楊志徹底消除疑慮。）C．這販棗子的客人勸道：“你這個鳥漢子，他也說得差了，你也忒認真!連累我們也吃你說了幾聲?！保ㄘ湕椀目腿丝此茝闹姓f和，實際是借機推波助瀾，擾亂楊志判斷。）D．那漢道：“沒事討別人疑心做甚么？”（賣酒人因為先前受到楊志懷疑心存不滿，雖經(jīng)販棗人從中說和有所消減，但仍耿耿于懷。）【答案】11．A12．B13．D【解析】11．試題分析：此題考查學生對名著中人物的了解，要求學生在閱讀的過程中識記其相關的故事情節(jié)。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等．③作品主題及現(xiàn)實意義。選文中最先出場的買酒人的名字是白勝，選A?！究键c定位】識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。12．【考點定位】識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。13．試題分析：【解析】ABC三項對人物語言理解分析中的“故意”、“欲擒故縱”“借機推波助瀾，擾亂楊志判斷”，都是對吳用一干人智取生辰綱的正確解讀，正確。而B項“賣酒人因為先前受到楊志懷疑心存不滿，雖經(jīng)販棗人從中說和有所消減，但仍耿耿于懷?！钡睦斫?，不能看出他們的計謀，分析錯誤，選D．【考點定位】識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。四、（8分，每小題2分）閱讀下面的的文字，完成下列小題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？14．下列語句，朗讀時停頓不恰當?shù)囊豁検茿．然則/何時/而樂耶B．朝暉/夕陰，氣象/萬千C．居/廟堂之高/則/憂其民D．予嘗求/古仁人/之心15．下列說法有誤的一項是A．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”一句運用了比擬、夸張等修辭手法，寫出了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、天氣多變的特點。B．“日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧”一句運用了對偶的修辭手法，連用四字短語，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C．“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運用比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D．“不以物喜，不以己悲”一句運用了互文的修辭手法，寫出了古仁人不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。16．下列關于選文的理解分析，有誤的一項是（）A．選文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，傳達出兩種截然不同的人生情境。B．選文語言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡潔凝練，又流利暢達，具有很強的藝術感染力。C．選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點明了文章主旨，表達了作者以天下興亡為己任、豁達樂觀的胸襟。17．下列詩句與本文的作者表達的家國情懷最相近的一句是（）A．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。B．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D．落紅不是無情物，化作春泥更護花?！敬鸢浮?4．D15．C16．C17．A【解析】14．試題分析：D項“予嘗求古仁人之心”停頓不恰當，以為偏正短語“古仁人之心”不能分開來讀，所以選D?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。15．試題分析：C項“描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景”分析錯誤，應該是春天夜景，因為承前段首“至若春和景明”，可推斷“而或”句式描寫春天景色。選C?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。16．試題分析：C項“選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式巧妙結(jié)合在一起”分析錯誤，因為選文中無“記敘”的表達方式。選C?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17．【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。五、（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成下列小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。18．對頸聯(lián)的理解不正確的一項是（）A．“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。B．詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的情感基調(diào)，是典型的一壯景寫情的手法。C．該聯(lián)景物既為下聯(lián)景物的出場設定了特殊背景，又暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D．詩人用白描手法，借助對四種景物的描寫，為我們展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風光，寓情于景，情景交融。19．對詩歌賞析有誤的一項是（）A．首聯(lián)交代了事情的緣起，點明了詩題。B．頷聯(lián)運用了對偶手法，以實景寫作者行蹤。C．頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。D．尾聯(lián)揭示了詩人此行路途艱辛，言有盡而意無窮。20．下面詩句不屬于邊塞詩的一項是（）A．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。B．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。D．云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前?！敬鸢浮?8．C19．B20．D【解析】18．【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。19．試題分析：頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，運用對偶手法分析正確；但詩人寫的不是實景，而是運用了比喻的修辭手法，用振翮北飛的“歸雁”、隨風而去的飛蓬比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，并不是實寫大雁和蓬草。ACD對首聯(lián)、尾聯(lián)的內(nèi)容和作用，頸聯(lián)的“獨絕千古”的邊塞詩特色的分析是正確的。所以選B?！究键c定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。20．試題分析：D．“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”出自韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》，“秦嶺”和“藍關”不是指的邊塞，而是詩人被前往潮州途經(jīng)的地方。所以D項不是邊塞詩?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。第Ⅱ卷（表述題共80分）六、（10分）古詩詞中有許多描寫早春景色的句子，請寫出三句。（3分）【答案】天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。海日生殘夜，江春入舊年。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！窘馕觥吭囶}分析：默寫“描寫早春景色的句子”，一定要抓住“早春”一詞，描寫早春的詩詞很多：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥《錢塘湖春行》唐·白居易1．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑殘《白雪歌送武判官歸京》2．渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。王維《渭城曲》3．春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛《春江花月夜》4．春來不覺曉，處處聞啼鳥．夜來風雨聲，花落知多少．5．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠陽陰里白沙堤。6．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！拙右住稇浗稀?．應知早飄落，故逐上春來《詠早梅/揚州法曹梅花盛開》南北朝·何遜8．夜長爭得薄情知，春初早被相思染《踏莎行·自沔東來丁未元日至金陵江上感夢而作》宋·姜夔9．布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春睛《山行·布谷飛飛勸早耕》清·姚鼐10．畫樓春早，一樹桃花笑《點絳唇·春眺》清·凌廷堪【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。22．根據(jù)例句，在仿句中填空。（3分）例句：行對臥，聽對看，晝永對春閑。手辣對心酸，虎踞對龍蟠。仿句：朝對，暑對，淡雨對輕煙。郊寒對，酒圣對詩仙?！敬鸢浮渴纠耗汉畭u瘦（共3分，每空1分）【解析】【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。閱讀下面的文字，按要求做題。（4分）盡管社會飛速發(fā)展，但是雷鋒精神依然不會過時。雷鋒無限忠誠、樂于助人、積極向上、無私奉獻的精神正是社會主義核心價值觀的基本理念，他是社會主義建設初期堅守道德高地的時代英雄。50多年來，雷鋒精神始終與我們同在。對于那些質(zhì)疑、惡搞、丑化雷鋒一樣英雄人物的歪風，我們要堅決說“不”！“英雄者，國之干；庶民者，國之本?！庇⑿凼敲褡寰窈蜁r代精神的集中體現(xiàn)，更是凝聚起人民群眾向心力的關鍵所在。對英雄尊重與否，體現(xiàn)一個民族認知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重，無疑是自毀精神長城，是民族風骨的自我矮化。捍衛(wèi)英雄，是當代人的使命，每一個青少年都。我們要讓雷鋒精神在祖國大地蔚然成風。①在文中兩處橫線上分別填上一個四字短語（或成語）?！敬鸢浮渴纠毫x不容辭/責無旁貸【解析】試題分析：填詞比選詞難度要高得多。需要聯(lián)系上下文，結(jié)合語境，“捍衛(wèi)英雄”是一種責任，是一種道義，更是一種使命，是一種什么樣的使命呢？對每一個青少年來說，在道義上不允許推辭的，所以應填義不容辭。捍衛(wèi)英雄”是每一個青少年的責任，不能推卸給別人，填責無旁貸妥當。但要注意：義不容辭和責無旁貸這兩個成語位置不能互換，“義不容辭”既可作定語，也可作謂語；“責無旁貸”不能作定語，只能做謂語。義不容辭和責無旁貸的區(qū)別：責無旁代：自己的責任，不能推卸給別人。貸，推卸。義不容辭：義：道義；容：允許；辭：推辭。道義上不允許推辭。前者是強調(diào)責任，后者是道義，前者是不能推脫的，而后者則是自己感覺道義上不能不這樣做。前者的事如果推諉了，會受到制度、法律的制裁，后者則只受道德上的、良心上的譴責?！究键c定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。②讀了上面的文字后，你有什么感想，請寫出一段話。（不超過50字）作為新時期的青少年、未來祖國建設的主力軍，________________________________________【答案】我們要學習并弘揚雷鋒（英雄）精神，捍衛(wèi)英雄，抵制、摒棄一切污損英雄精神的行為，努力踐行社會主義核心價值觀?！窘馕觥俊究键c定位】感想的寫作能力。能力層級為表達運用E。七、（14分）閱讀下面的文字，完成下列小題。吳育，字春卿，建安人也。父待問。累官光祿卿，以禮部侍郎致仕①。育少奇穎博學，舉進士，試禮部第一，中甲科。除②大理評事，遷寺丞。歷知臨安、諸暨、襄城三縣。慶歷五年，拜右諫議大夫、樞密副使。居數(shù)月，改參知政事。山東盜起，帝遣中使按視，還奏：“盜不足慮。兗州杜衍、鄆州富弼，山東人尊愛之，此可憂也?！钡塾愣擞诨茨?。育曰：“盜誠無足慮者，小人乘時以傾大臣，禍幾不可御矣?！笔滤鞂嫛Ｏ蚓R知永靜軍，為不法，疑通判江中立發(fā)其陰事，因構獄以危法中③之，中立自經(jīng)死。綬宰相子，大臣有營助，欲傅輕法。育曰：“不殺綬，無以示天下。”卒減死一等，流南方。育在政府，遇事敢言，與宰相賈昌朝數(shù)爭議上前，左右皆失色。育論辨不已，乃請曰：“臣所辨者，職也；顧力不勝，愿罷臣職?！蹦藦鸵詾闃忻芨笔埂５壅Z大臣曰：“吳育剛正可用，第嫉惡太過耳。”一日，侍讀禁中，帝因語及“臣下毀譽，多出愛憎，卿所當慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。進一人，使人皆知其善，出一人，使人皆曉其惡，則陰邪不能構害，公正可以自立，百王之要道也?！庇悦鞴磷鳁l教，簡疏易行而不可犯。遇事不妄發(fā)，發(fā)即人不能撓。辨論明白，使人聽之不疑。初尹開封，范仲淹在政府，因事與仲淹忤④。既而仲淹安撫河東，有奏請，多為任事者所沮，育取可行者固行之。（節(jié)選自《宋史》列傳第五十，有刪改）注：①致仕：在官任上退休。②除：授予官職。③中：陷害。④忤：違逆，不順從，不和睦。24．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）盜誠無足慮者（2）因構獄以危法中之（3）育論辨不已（4）育取可行者固行之。25．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）顧力不勝，愿罷臣職。（2）與宰相賈昌朝數(shù)爭議上前。（3）知而形之言，不若察而行之事。本文第②④兩段用那些事表現(xiàn)了吳育的什么品質(zhì)？請分條說明。（4分）【答案】24．（1）確實，的確（2）案件，冤案（3）停止（4）堅決，堅定。25．（1）只是我的能力不夠，請皇上罷免我的職務。（2）與宰相賈昌朝多次在皇上面前爭議。（3）知道了就說出來，不如看清楚后就照辦（執(zhí)行）。26．（1）向皇上直言進諫，表現(xiàn)他的正直忠誠、富有遠見。（2）向皇上建言殺向綬表現(xiàn)他的不畏權貴、忠心愛民。（3）執(zhí)政措施簡單易行不容阻撓表現(xiàn)他的精明果斷、處事堅決。（4）堅決辦理范仲淹所奏請合理事宜表現(xiàn)他的坦蕩磊落、公而忘私?！窘馕觥?4．【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。25．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。（1）句中“顧”，只是“罷”，請皇上罷免；（2）句中“數(shù)”，多次；（3）句中“形之言”，把它說出來?！靶兄隆?，照辦（執(zhí)行）?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。26．試題分析：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②找準答題區(qū)域，就是本文第②④兩段。③根據(jù)不同的事跡，概括吳育的主要品質(zhì)。抓住關鍵內(nèi)容分析人物品質(zhì)?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】吳育，字春卿，是建安人。吳育積功升官至光祿卿，以禮部侍郎的官職退休。吳育年少時特別聰穎，博學多才，考中進士，參加禮部考試也第一，考中甲科。任職大理評事的官職，又升官至寺承。連續(xù)治理臨安，諸暨，襄城三縣的工作。慶歷五年，吳育被授予右諫議大夫、樞密副使官職。過了幾個月，改任參知政事。山東出現(xiàn)了強盜，皇帝派遣欽差大臣（多由宦官擔任）巡視，欽差大臣回奏皇上：“強盜不值得憂慮。兗州杜衍、鄆州富弼，受到山東人尊重愛戴，這倒是值得憂慮的事情?！被实巯氚堰@兩個人調(diào)到淮南。吳育說：“強盜確實不值得憂慮，但是小人趁機來排擠大臣，禍患就很難抵擋?！庇谑沁@件事情就停了下來。向綬主持永靜軍隊事務，做了違法亂紀的事情，他懷疑通判江中立揭發(fā)了他暗中做的壞事，于是設計冤案想用嚴法陷害他，江中立上吊自殺。向綬是宰相的兒子，大臣從中幫忙，想從輕發(fā)落。吳育說：“不殺向綬，無法向天下百姓交代。”最終判為減死一等，流放南方。吳育在政府部門，遇到什么不平的事情敢說，與宰相賈昌朝多次在皇上面前爭議，左右大臣都有難色。吳育論辯不止，于是向皇帝請求說：“我爭辯這些事情，這是我的職責；只是能力有限，請皇上罷免我的職位。”皇帝對大臣說：“吳育剛正不阿，只是嫉惡太甚罷了。”有一天，在宮中陪侍皇帝讀書，皇帝順便談到“臣子的詆毀，贊譽，多出于愛憎的情感，這正是你應當注意的地方”，吳育說：“知道了就說出來，不如看清楚后就照辦。圣明的皇帝的一舉一動，像太陽月亮的光明。進用一人，使人們都知道他的長處，摒棄一人，使人們都知道他的壞處，那么陰邪之人就不能構成危害，公正之人就可以自立于世，這就是歷代帝王執(zhí)政的重要的方法?！被实鄱啻蜗胫赜脜怯?，但因為諫官劉元瑜誣陷吳育在河南時曾經(jīng)向民間放貸并以此收取利息。過了一段時間，吳育被任命為宣徽南院使、鄜延路經(jīng)略安撫使，管理延州。吳育性情精明果斷，所到之處制定的措施，簡單易行而不可冒犯。他遇事不輕易做決定，一旦做出決定人家就不能阻撓。吳育辨論事理明白，使人聽了后不會有疑惑。起初治理開封府，范仲淹也在這里任職，因為有事情與仲淹鬧了矛盾。不久范仲淹到河東任職，范仲淹有所奏請，多被辦事職員所阻攔，吳育選取可行者堅決辦理。八、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。中國第一臺光量子計算機揭秘第一臺光量子計算機由中國科技大學、中國科學院-阿里巴巴量子計算實驗室、浙江大學、中國科學院院物理所等單位協(xié)同完成研發(fā)，是貨真價實的“中國造”。這幾年，中國科技樹長勢喜人，今天科技界又迎來了一個振奮人心的消息：世界上第一臺超越早期經(jīng)典計算機的光量子計算機在中國誕生！這標志著，我國的量子計算機研究領域已邁入世界一流水平行列。量子計算機是指利用量子相干疊加原理，理論上具有超快的并行計算和模擬能力的計算機。如果將傳統(tǒng)計算機比作自行車，量子計算機就好比飛機。量子計算利用量子相干疊加原理，在原理上具有超快的并行計算和模擬能力，計算能力隨可操縱的粒子數(shù)呈指數(shù)增長，可為經(jīng)典計算機無法解決的大規(guī)模計算難題提供有效解決方案。舉個例子，使用億億次的“天河二號”超級計算機求解一個億億億變量的方程組，所需時間為100年，而使用一臺萬億次的量子計算機求解同一個方程組，僅需0．01秒。據(jù)中科院院士潘建偉介紹，中國2016年就首次實現(xiàn)了10光量子糾纏操縱，隨后在此基礎上利用自主發(fā)展的綜合性能國際最優(yōu)的量子點單光子源，通過電控可編程的光量子線路，構建了針對多光子“玻色取樣”任務的光量子計算原型機，速度比之前國際同行所有類似實驗快了至少2．4萬倍?！鞍凑漳壳暗墓烙?，大家應該在非常近的未來，也許是5年，也許是10年，能夠?qū)崿F(xiàn)40個比特左右的量子糾纏，在這個基礎上，就可以來計算一些特殊的問題?！迸私▊ピ菏空f。對比經(jīng)典算法，這臺光量子計算原型機比人類首臺電子管計算機（ENIAC）和首臺晶體管計算機（TRADIC）運行速度提高10-100倍。這也是世界首臺超越早期經(jīng)典計算機的光量子計算機。預計到2017年底，研究團隊將進一步實現(xiàn)對大約20個光量子比特的操縱。另外，在超導體系，中國也打破了由美國（Google/NASA/加州大學圣塔芭芭拉分校）保持的9個量子比特操縱記錄，自主研發(fā)了10比特超導量子線路樣品。這成功實現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導量子比特的多體純糾纏，并通過層析測量方法完整地刻畫了10比特量子態(tài)，還在超導量子處理器上實現(xiàn)了快速求解線性方程組的量子算法。在此前關于中國這臺光量子計算機的介紹中，阿里巴巴的名字并未出現(xiàn)，但其實阿里在這方面的貢獻是相當大的。兩年前，阿里巴巴就與中科院合作成立了亞洲首個量子計算實驗室，開展在量子信息科學領域的前瞻性研究，探索超越經(jīng)典計算機的下一代超快計算技術。雙方很快就取得了優(yōu)異的成績，將量子計算從學術帶到了現(xiàn)實世界。今年3月的深圳云棲大會上，阿里云公布了全球首個云上量子加密通訊案例，通過建立多個量子安全傳輸域，為客戶提供無條件安全數(shù)據(jù)傳輸服務。不久前馬云還宣布啟動阿里巴巴的“NASA計劃”，并稱現(xiàn)在研究的目標是為了解決10年、20年后的困難，而量子計算就是阿里巴巴解決20年后計算資源稀缺的秘密武器。預計到2025年，量子計算機將達到當今世界最快超級計算機的水平，可解決一些目前無法克服的重大科技難題。27．本文究竟揭示了中國第一臺光量子計算機的哪些秘密？請用簡練的語言加以概括。（4分）28．第?段有什么作用？請作簡要分析。（4分）29．第⑩段和第?段開頭都用了“預計”一詞，為什么要這樣說？請作簡要分析。（4分）30．本文運用了那些說明方法？請分別舉例說明。（答出兩種即可）（4分）【答案】27．運用量子相干疊加原理，具有超快的并行計算和模擬能力，計算能力強（或：隨可操縱的粒子數(shù)呈指數(shù)增長，可為經(jīng)典計算機無法解決的大規(guī)模計算難題提供有效解決方案）；利用自主發(fā)展的綜合性能國際最優(yōu)的量子點單光子源，通過電控可編程的光量子線路，構建了針對多光子“玻色取樣”任務的光量子計算原型機，速度比之前國際同行所有類似實驗快了至少2．4萬倍。28．結(jié)構上承上啟下，銜接自然；內(nèi)容上由介紹光量子計算機的發(fā)展及特點轉(zhuǎn)入對阿里巴巴在這項科研中的作用介紹。29．一是兩次預計后的內(nèi)容目前都只是預測，能否成為事實還有待時間驗證；二是這樣寫表現(xiàn)出文章的語言嚴謹周密。30．①舉例說明和列數(shù)字說明。例如：舉個例子，使用億億次的“天河二號”超級計算機求解一個億億億變量的方程組，所需時間為100年，而使用一臺萬億次的量子計算機求解同一個方程組，僅需0．01秒。②對比說明（作比較）。例如：對比經(jīng)典算法，這臺光量子計算原型機比人類首臺電子管計算機（ENIAC）和首臺晶體管計算機（TRADIC）運行速度提高10-100倍?！窘馕觥?7．試題分析：抓住題中的答點“揭示了中國第一臺光量子計算機的哪些秘密”，梳理文章內(nèi)容，找到相關的文字，從第5段和第7段找出原句做答或概括作答即可?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點。能力層級為分析綜合C。28．【考點定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。29．試題分析：本題考查說明文語言的準確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性?！邦A計”是表時間，從時間上加以限制；如果去掉“預計”